博實(shí)樂國際學(xué)校是國內(nèi)比較有口碑的國際化學(xué)校，覆蓋從幼兒園到高中的一貫制教育。主打個(gè)性化培養(yǎng)，課程融合了國際課程體系和本土特色，校園環(huán)境和師資配置都挺亮眼的。不少家長選它，就是看中這里“不卷分?jǐn)?shù)卷能力”的氛圍，還有畢業(yè)生海外升學(xué)的路子比較寬。

教學(xué)方式：普通學(xué)校vs博實(shí)樂，差別在哪兒？

普通學(xué)校上課，多半是老師講、學(xué)生記，課本知識點(diǎn)掰碎了喂。博實(shí)樂這邊就不一樣，主打一個(gè)“學(xué)生當(dāng)主角”。課堂上常見小組圍坐討論，老師更像“搭子”，引導(dǎo)大家做項(xiàng)目、搞調(diào)研。比如科學(xué)課可能讓學(xué)生組隊(duì)設(shè)計(jì)環(huán)保方案，還得自己查資料、做PPT匯報(bào)，最后全校展示的時(shí)候，小“顯眼包”們講得比老師還來勁。 上周我朋友家孩子轉(zhuǎn)學(xué)到博實(shí)樂初中，回來跟我說第一節(jié)課是“城市規(guī)劃”主題，老師給每組發(fā)了沙盤和積木，讓設(shè)計(jì)理想中的社區(qū)。小孩激動得晚飯多吃一碗，笑死，以前在公立學(xué)校哪見過這陣仗？

師資力量：“外教天團(tuán)”是真的嗎？

普通學(xué)校老師大多是師范院校畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)足但國際視野可能弱一點(diǎn)。博實(shí)樂的老師構(gòu)成就多元了，外教占比據(jù)說有30%以上，不少來自英美澳加，還有雙語老師是海歸碩士。我記得去年在家長論壇刷到過，有個(gè)小孩姐說他們數(shù)學(xué)老師是牛津畢業(yè)的，還會彈吉他，上課偶爾用英文唱數(shù)學(xué)公式，“情緒價(jià)值”直接拉滿。 不是說普通學(xué)校老師不好，我是說國際學(xué)校在師資“國際化”這塊確實(shí)下功夫。而且老師穩(wěn)定性也挺重要，博實(shí)樂好像有教師發(fā)展計(jì)劃，跳槽率不高，不像有些學(xué)校一年換好幾個(gè)老師，學(xué)生剛適應(yīng)又得重新磨合，那也太“鴨梨山大”了。

校園環(huán)境：是“度假村”還是“學(xué)習(xí)場”？

普通學(xué)校的硬件，說實(shí)話，能有個(gè)操場、實(shí)驗(yàn)室就不錯(cuò)了。博實(shí)樂的校園，尊嘟假嘟？上次去參觀某校區(qū)，一進(jìn)門就看到恒溫泳池、室內(nèi)籃球場，還有個(gè)玻璃頂?shù)乃囆g(shù)中心，里面鋼琴、陶藝室、戲劇舞臺全齊活。最絕的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，3D打印機(jī)、顯微鏡都是頂配，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)跟“數(shù)智化”大片似的。 宿舍也是“水靈靈”的，兩人間帶獨(dú)立衛(wèi)浴，樓下還有自習(xí)室和零食販賣機(jī)，這條件，說是“校園版酒店”都不過分。當(dāng)然啦，環(huán)境好是加分項(xiàng)，但也得看娃能不能“沉浸式”利用，總不能光想著玩，對吧？

課程設(shè)置：除了語數(shù)英，還能學(xué)啥？

普通學(xué)校課程跟著國家大綱走，語數(shù)英理化生占大頭。博實(shí)樂這邊課程就靈活多了，小學(xué)階段有PYP項(xiàng)目，初中MYP，高中可選IB、AP、A-Level，想走哪個(gè)國家的升學(xué)路徑都行。除了必修，選修課能讓人挑花眼：馬術(shù)、擊劍、編程、西班牙語……甚至還有“電子榨菜制作”（其實(shí)是烹飪課，學(xué)生給取的名）。 不是說課程越多越好，關(guān)鍵是“適配性”。比如娃喜歡藝術(shù)，這里有作品集輔導(dǎo)；想沖藤校，AP課程和競賽培訓(xùn)也到位。我鄰居家孩子在這兒讀高中，選了“未來產(chǎn)業(yè)”相關(guān)的選修課，去年還拿了個(gè)機(jī)器人比賽獎項(xiàng)，申請大學(xué)時(shí)直接成了加分項(xiàng)。

選校參考：這些指標(biāo)得看仔細(xì)

選國際學(xué)校別光看廣告，這幾個(gè)點(diǎn)得硬控： 1. 學(xué)費(fèi)：博實(shí)樂各校區(qū)收費(fèi)不同，大概小學(xué)12-15萬/年，初中15-18萬/年，高中18-25萬/年，得結(jié)合家庭預(yù)算，別為了面子硬扛，“脆皮打工人”家長傷不起； 2. 課程認(rèn)證：IB、AP這些得是官方授權(quán)的，不然學(xué)了白搭； 3. 升學(xué)數(shù)據(jù)：看近三年畢業(yè)生去了哪些大學(xué)，別光聽“名校案例”，平均水平更真實(shí)； 4. 校園管理：比如住宿生幾點(diǎn)熄燈、手機(jī)怎么管，太松了怕娃沉迷，太嚴(yán)了又沒“松弛感”。 糾結(jié)的話，可以試試鍍金池招生咨詢平臺，他們會根據(jù)娃的性格、成績和家庭需求做匹配，比自己瞎逛校區(qū)效率高多了。 選學(xué)校就像挑衣服，合身比牌子重要。博實(shí)樂的“配置”是高，但未必適合每個(gè)娃。比如娃適應(yīng)能力弱，突然換全英文環(huán)境可能會“社死”；或者家庭更看重傳統(tǒng)文化教育，這里的課程占比可能不夠。 所以選學(xué)校，是看“硬件”還是“軟件”？或許你心里已經(jīng)有答案了？