北京愛迪（國(guó)際）學(xué)校的收費(fèi)一直是家長(zhǎng)圈里的“高頻問題”——從幼兒園到高中，一年學(xué)費(fèi)大概在15萬到30萬之間，具體要看年級(jí)和選的課程（比如IB比普通國(guó)際課程貴個(gè)2-3萬）。不像公立?；尽傲銓W(xué)費(fèi)”，愛迪的費(fèi)用里藏著不少“隱性成本”：比如課外研學(xué)要去日本看動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、去英國(guó)訪學(xué)，還有升學(xué)指導(dǎo)幫著改文書、練面試，這些都是要花錢的——但家長(zhǎng)問的最多的不是“貴不貴”，是“值不值”。
先說說課程：公立校是“按課標(biāo)走”，愛迪是“按孩子興趣來”
普通公立校的課程基本圍著高考轉(zhuǎn)，語文數(shù)學(xué)英語占大頭，副科像美術(shù)、體育經(jīng)?！氨徽颊n”。但愛迪不一樣，比如初中部的課程表上有馬術(shù)、戲劇、編程，高中部還有IB文憑課——要學(xué)六門課，還要做“拓展論文”“CAS活動(dòng)”（比如去社區(qū)做公益、學(xué)一門新技能）。我上周陪鄰居去聽愛迪的開放日，剛好碰到初二的孩子在上“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”：一群小孩圍著桌子做“北京胡同改造模型”，要查歷史資料、畫設(shè)計(jì)圖，還要用英語給外教講“為什么要保留老槐樹”。鄰居家孩子眼睛亮得不行，拉著我看他做的“胡同咖啡屋”：“老師說只要邏輯通，怎么做都行——公立?？刹蛔屵@么玩?！?/p>
再聊聊師資：外教不是“擺設(shè)”，是真能“帶孩子玩著學(xué)”
公立校的老師大多是“在編”的，課講得穩(wěn)，但很少有“國(guó)際視野”。愛迪的中外教比例是1:1，外教大多有IB培訓(xùn)證書或者A-Level教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——比如我鄰居家孩子的英語老師是從澳大利亞來的，之前在墨爾本的國(guó)際學(xué)校教了10年，課上經(jīng)常帶他們讀《哈利波特》原版書，還要分組演片段?！吧洗挝已莺彰?，老師說我‘咒語念得不夠有氣勢(shì)’，特意陪我練了半小時(shí)?！焙⒆诱f的時(shí)候特驕傲。你想啊，這樣的外教薪資肯定比普通老師高，這部分成本自然算在學(xué)費(fèi)里——但家長(zhǎng)覺得值：“孩子現(xiàn)在見了外國(guó)人不怵，敢主動(dòng)聊天，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。”
未來發(fā)展：公立校是“高考一條路”，愛迪是“海外多選項(xiàng)”
現(xiàn)在家長(zhǎng)選國(guó)際校，主打一個(gè)“未來不卷”——不是說高考不好，是想讓孩子多一條路。愛迪的升學(xué)指導(dǎo)從高一就開始：比如幫著選適合的大學(xué)（是沖美國(guó)藤校還是英國(guó)G5？）、改個(gè)人陳述（要突出“獨(dú)特性”，比如孩子做過社區(qū)公益，就得寫成“用行動(dòng)改變身邊的小世界”）、練面試（比如“為什么選我們學(xué)校？”得答出“我做了調(diào)研，你們的環(huán)境科學(xué)專業(yè)有我喜歡的教授”）。去年愛迪的出國(guó)率有92%，其中一半進(jìn)了QS前100——比如有個(gè)孩子申請(qǐng)到了倫敦藝術(shù)大學(xué)，就是因?yàn)樯龑W(xué)指導(dǎo)幫他把“校園義賣”的經(jīng)歷寫成了“用設(shè)計(jì)解決公益問題”，一下子打動(dòng)了招生官。你說，這樣的服務(wù)能不貴嗎？但家長(zhǎng)說：“要是能讓孩子讀上夢(mèng)想的大學(xué)，這點(diǎn)錢算什么？”
選國(guó)際校的“參考指標(biāo)”：別光看價(jià)格，得看“匹配度”
其實(shí)選國(guó)際校跟找對(duì)象似的，得“合眼緣”。我給家長(zhǎng)列幾個(gè)實(shí)用的“考察點(diǎn)”：第一看課程匹配——孩子要是喜歡“按步驟來”，選A-Level；要是愛“折騰”，選IB；第二看師資穩(wěn)定性——?jiǎng)e選那種“外教經(jīng)常換”的，孩子剛適應(yīng)又要重新來；第三看隱藏費(fèi)用——比如校服要不要額外買？研學(xué)是不是強(qiáng)制收費(fèi)？第四看升學(xué)結(jié)果——?jiǎng)e光看“Top10”的案例，要看“中等生”能進(jìn)什么學(xué)校（比如愛迪的中等生能進(jìn)澳洲八大，這就很實(shí)在）。對(duì)了，要是拿不準(zhǔn)這些細(xì)節(jié)，其實(shí)可以找鍍金池招生咨詢平臺(tái)問問——他們能幫著梳理不同學(xué)校的收費(fèi)結(jié)構(gòu)，比如愛迪的隱藏費(fèi)用有多少，還有沒有類似價(jià)位但課程更適合的學(xué)校，省得自己瞎跑。
其實(shí)我同事家孩子去年選國(guó)際校的時(shí)候，一開始糾結(jié)愛迪還是另一家，后來去愛迪的開放日，孩子說“食堂的意面比家里做的還好吃”，然后就定了——你看，小孩的決策有時(shí)候特簡(jiǎn)單，環(huán)境舒服、老師好、能玩著學(xué)，比什么都強(qiáng)。要是你家孩子也喜歡“折騰”、想出國(guó)看看，愛迪的收費(fèi)雖然高，但值不值？去看看他們的學(xué)生社團(tuán)就知道了：一群小孩哥小孩姐忙著辦校園義賣、做公益項(xiàng)目，比我這個(gè)“脆皮打工人”還有活力。對(duì)了，要是還沒頭緒，趕緊找鍍金池問問——?jiǎng)e等報(bào)名截止了才急得跳腳！
