愛文深圳國(guó)際學(xué)校在深圳家長(zhǎng)圈里算是“顯眼包”級(jí)別的存在——倒不是說它多高調(diào)，而是每次聊到國(guó)際學(xué)校，總有人會(huì)提一嘴。我表姐去年為娃選校跑了七八家，最后鎖定愛文，理由就一個(gè)：“娃去試課回來眼睛發(fā)亮，說‘媽媽，這里能自己選課題研究，還能和外教搭子做實(shí)驗(yàn)’，這吸引力比普通學(xué)校的固定課表可大多了?！?/p>

教學(xué)方式：不是“填鴨”是“玩著學(xué)”

普通學(xué)校的課表基本是語文數(shù)學(xué)英語排得滿滿當(dāng)當(dāng)，愛文這兒可不一樣。我表姐娃上三年級(jí)，最近在做“深圳濕地生態(tài)”課題，語文課要寫觀察日記，科學(xué)課得測(cè)水質(zhì)，美術(shù)課畫濕地生物，最后還要做個(gè)小演講。這哪是上課？分明是“玩著學(xué)”。普通學(xué)校老師更像“知識(shí)傳遞者”，愛文老師倒像“項(xiàng)目合伙人”，上周開放日我去看，外教蹲在地上和孩子們一起搭生態(tài)瓶，真·主打一個(gè)參與感。

學(xué)費(fèi)：國(guó)際校的“鴨梨”，值不值？

愛文的學(xué)費(fèi)確實(shí)讓人“鴨梨山大”——小學(xué)部18-22萬/年，中學(xué)部22-26萬，比普通公立學(xué)校貴出十幾倍。但表姐說“貴有貴的道理”：課程里有編程、戲劇、馬術(shù)這些“燒錢”項(xiàng)目，校園里的雨林實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)工坊都是按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建的，外教工資也高（聽說平均年薪40萬+）。話說回來，普通學(xué)?？控?cái)政支持，國(guó)際校得自己造血，學(xué)費(fèi)高也能理解。不過表姐也吐槽：“要不是娃喜歡，這錢我真舍不得掏?！?/p>

師資：外教不是“擺設(shè)”，是“活教材”

普通學(xué)校外教少之又少，就算有也是一周一兩節(jié)課。愛文這兒倒好，外教占比70%以上，而且不是“會(huì)說英語”就行——我翻了下他們官網(wǎng)，外教基本都是碩士以上，有IB、AP教學(xué)認(rèn)證，有的還在聯(lián)合國(guó)教科文組織做過項(xiàng)目。表姐娃的科學(xué)老師以前是雨林保護(hù)志愿者，上課能隨口說幾個(gè)野外考察的故事，孩子們聽得眼睛都直了。普通學(xué)校老師更擅長(zhǎng)“應(yīng)試”，愛文老師則像“活教材”，把世界帶到課堂里。

說了這么多，選國(guó)際學(xué)校到底看啥？我總結(jié)表姐的經(jīng)驗(yàn)：首先得看課程是否對(duì)娃的“胃口”——愛文這種項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，適合坐不住、愛探索的娃；其次看老師流動(dòng)性，表姐特意問了，愛文外教平均任期4年，比有些一年一換的學(xué)校穩(wěn)多了；最后是校園氛圍，愛文的教室沒固定座位，孩子們能躺著看書、趴著討論，這種“松弛感”對(duì)娃的創(chuàng)造力挺重要。

對(duì)了，表姐最近用了個(gè)“鍍金池招生咨詢平臺(tái)”，說是能對(duì)比各校的課程、學(xué)費(fèi)、升學(xué)數(shù)據(jù)，還能幫著約開放日，省得自己一家家跑。她原話是“這平臺(tái)比我自己查的信息還全，尊嘟假嘟？試了下，還真挺好用?！?/p>

話說回來，選校這事兒哪有標(biāo)準(zhǔn)答案？表姐娃在愛文讀了半年，現(xiàn)在回家不是背古詩，是講“亞馬遜雨林的蝴蝶效應(yīng)”，雖然偶爾吐槽作業(yè)多（說是“跨學(xué)科項(xiàng)目太費(fèi)腦”），但眼里的光騙不了人。你說這錢花得值不值？大概只有娃自己知道吧。