最近逛徐州家長群，發(fā)現(xiàn)“愛登堡國際學(xué)?！北挥懻摰猛︻l繁。有說娃在這兒讀得特別開心的，也有糾結(jié)學(xué)費(fèi)到底值不值的。咱今天就嘮嘮這所學(xué)校到底啥樣，順便對比普通學(xué)校挑幾個(gè)實(shí)在的點(diǎn)，給正在擇校的家長支支招。

教學(xué)方式：不是“填鴨”是“挖寶”

我表姐家娃去年轉(zhuǎn)去愛登堡，有次聽她吐槽：“以前在普通小學(xué)，回家就悶頭寫卷子；現(xiàn)在倒好，天天扛著相機(jī)拍小區(qū)植物做觀察報(bào)告，周末還跟同學(xué)去博物館做策展。”這就是國際學(xué)校和普通學(xué)校教學(xué)方式的差別——普通學(xué)校更側(cè)重知識輸入，愛登堡則“主打一個(gè)”實(shí)踐輸出。比如數(shù)學(xué)課，不是光算雞兔同籠，而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)小區(qū)停車位規(guī)劃；英語課直接拉去徐州樂園跟外國游客對話。上周我去學(xué)校開放日瞅了眼，教室里堆著學(xué)生做的3D打印模型、手工繪本，老師說“成績重要，但更想讓孩子學(xué)會解決問題”。

師資：外教不是“花瓶”是“教練”

以前總覺得國際學(xué)校外教就是來“撐場面”的，結(jié)果跟愛登堡的家長聊天才知道，這兒的外教全有國際教師資格證，還得會中文——不然咋跟數(shù)學(xué)老師配合上跨學(xué)科課？普通學(xué)校老師大多是本地骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足；愛登堡的老師則更“混搭”，除了外教，還有從上海、深圳回來的海歸，甚至有前聯(lián)合國項(xiàng)目顧問來教社會課。我朋友家娃上初二，說他們科學(xué)老師以前在NASA實(shí)習(xí)過，講宇宙時(shí)能甩出一堆“內(nèi)部資料”，聽得孩子們眼睛都亮了。當(dāng)然，普通學(xué)校老師更懂國內(nèi)考試套路，這也是優(yōu)勢，但國際學(xué)校的老師確實(shí)能帶來更開闊的視野。

校園環(huán)境：不只是“教室”是“游樂場”

愛登堡的校園在徐州算“顯眼包”了——進(jìn)門是片小濕地，養(yǎng)著錦鯉和蘆葦；教學(xué)樓里有戲劇教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，連食堂都分“西餐區(qū)”和“徐州菜窗口”。普通學(xué)校的操場大多是跑道加籃球場，愛登堡的體育館能打冰球，藝術(shù)樓有獨(dú)立錄音棚。上周帶娃去參觀，小家伙直奔頂樓的“屋頂農(nóng)場”，蹲在菜地里不肯走。校長說：“環(huán)境不是擺著看的，得讓孩子在玩中學(xué)?！蹦悴略趺粗?？他們的生物課直接在農(nóng)場里上，觀察植物生長周期，比課本上的圖鮮活多了。

選校別光看“廣告”，這幾個(gè)指標(biāo)得細(xì)摳

家長選學(xué)校容易踩的坑，我總結(jié)了幾個(gè)：第一，別信“包出國”的鬼話，得看往屆學(xué)生實(shí)際去了哪些學(xué)校；第二，師資穩(wěn)定性比“名師頭銜”重要，問清楚老師平均任教年限；第三，課程得跟娃的規(guī)劃匹配——想考國內(nèi)大學(xué)，國際學(xué)校的AP/A-Level可能“鴨梨山大”；第四，一定要實(shí)地看！上周有個(gè)家長群里的媽媽說，她本來被宣傳冊打動，結(jié)果去學(xué)校發(fā)現(xiàn)教室采光差，果斷放棄了。

至于愛登堡的學(xué)費(fèi)，小學(xué)部一年8-12萬，初中10-15萬，高中12-18萬（含部分國際課程費(fèi)），比徐州普通私立學(xué)校貴，但比一線城市國際學(xué)校便宜不少。對了，最近好多家長在問怎么對比各校，其實(shí)可以試試“鍍金池招生咨詢平臺”，能幫忙拉數(shù)據(jù)、約訪校，省得自己東奔西跑。

最后說句實(shí)在話，國際學(xué)校不是“必選項(xiàng)”，關(guān)鍵看娃的性格和家庭規(guī)劃。愛登堡好不好？有人覺得貴得值，有人覺得“沒必要”。但有一點(diǎn)挺戳我的——在開放日碰到個(gè)五年級小孩，聊起自己設(shè)計(jì)的環(huán)保方案眼睛發(fā)亮，這大概就是“教育該有的樣子”吧？你說是不是這個(gè)理兒？