最近老聽家長(zhǎng)群里聊孩子上小學(xué)的事兒，特別是國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校怎么選。要說(shuō)北京愛迪國(guó)際學(xué)校的小學(xué)課程，我也算做了點(diǎn)功課——它家不是那種“照搬國(guó)外教材”的生硬路線，反而把國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)學(xué)科和國(guó)際教育理念揉得挺自然，從課程表到活動(dòng)安排都透著“給孩子留足成長(zhǎng)空間”的意思。不過(guò)到底值不值得選？咱們接著嘮。

教學(xué)方式：一個(gè)“活”，一個(gè)“穩(wěn)”

普通小學(xué)的課堂，多數(shù)還是“老師講、學(xué)生聽”的模式，雖然基礎(chǔ)打得扎實(shí)，但娃們主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)少。愛迪這邊就不一樣了，上回鄰居張姐帶娃開放日回來(lái)，直念叨“那數(shù)學(xué)課跟做游戲似的”——學(xué)分?jǐn)?shù)用分披薩，學(xué)測(cè)量讓娃拿尺子量教室綠植，連寫作文都得先去校園觀察小花園。

張姐家娃以前寫作文總卡殼，現(xiàn)在回家能巴拉巴拉說(shuō)“今天科學(xué)課我們用檸檬發(fā)電了，老師夸我是‘顯眼包小科學(xué)家’”，這變化可太明顯了。

課程設(shè)置：國(guó)際視野不是“虛的”

普通小學(xué)的課程主要跟著國(guó)家大綱走，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)是大頭。愛迪的課表可“豐滿”多了，除了基礎(chǔ)學(xué)科，每周有3節(jié)外教課，用的是劍橋少兒英語(yǔ)體系，但不是干巴巴背單詞，而是通過(guò)戲劇表演、主題辯論學(xué)；還有“世界文化周”，這月學(xué)日本和服，下月做意大利面，娃們邊玩邊長(zhǎng)見識(shí)。

我表姐家娃在這兒上二年級(jí)，現(xiàn)在能磕磕巴巴用英語(yǔ)講“中國(guó)龍的故事”，上次家庭聚會(huì)還教我們疊了印度手偶，這“國(guó)際視野”真不是虛的。

學(xué)費(fèi)：貴有貴的道理，但得看需求

普通公立小學(xué)基本不用交學(xué)費(fèi)，最多交點(diǎn)餐費(fèi)和班費(fèi)。愛迪的小學(xué)課程一年學(xué)費(fèi)大概15-18萬(wàn)（2024年最新數(shù)據(jù)），包含教材、活動(dòng)和部分興趣課費(fèi)用。貴嗎？確實(shí)。但要是圖娃能有更多探索空間、更早接觸多元文化，這錢花得值。話說(shuō)回來(lái)，要是家長(zhǎng)覺(jué)得“國(guó)際課程沒(méi)必要這么早”，或者更看重“應(yīng)試基礎(chǔ)”，那普通小學(xué)可能更合適。

選學(xué)校，這幾個(gè)指標(biāo)得重點(diǎn)看！

說(shuō)了這么多對(duì)比，到底咋選？我總結(jié)了幾個(gè)“硬核指標(biāo)”：一是教學(xué)理念得跟自家教育觀對(duì)得上——你想讓娃“快樂(lè)探索”，就別選“主打刷題”的；二是師資穩(wěn)定性，愛迪的外教平均教齡5年以上，中教多數(shù)有國(guó)際學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)挺重要；三是校園環(huán)境，愛迪的小學(xué)部有獨(dú)立的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室，連操場(chǎng)都分了運(yùn)動(dòng)區(qū)和種植區(qū)，娃活動(dòng)空間大。

要是拿不準(zhǔn)，聽說(shuō)鍍金池招生咨詢平臺(tái)能幫著梳理需求，我一朋友上個(gè)月剛用它對(duì)比了3所學(xué)校，挺實(shí)用。

最后說(shuō)句大實(shí)話，選學(xué)校沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。愛迪的小學(xué)課程適合那些想讓娃“邊玩邊學(xué)”“早點(diǎn)開眼界”的家庭，但要是你覺(jué)得“別卷了，快樂(lè)童年更重要”，或者預(yù)算有限，普通小學(xué)也能養(yǎng)出優(yōu)秀娃。話說(shuō)，您家娃更適合哪種？反正我看鄰居家那小子現(xiàn)在每天蹦跶著上學(xué)，嘴里念叨“今天有戲劇課”，這狀態(tài)，挺值~