最近不少家長(zhǎng)在問(wèn)：“孩子中考成績(jī)剛過(guò)普高線，還有機(jī)會(huì)進(jìn)北麓書(shū)院?jiǎn)?？”其?shí)，這所熱門(mén)國(guó)際高中看重的遠(yuǎn)不止分?jǐn)?shù)。今天我們就來(lái)聊聊它的真正錄取邏輯。

　　說(shuō)實(shí)話，北麓書(shū)院從不設(shè)“硬性中考分?jǐn)?shù)線”。我朋友家孩子去年中考才480分（成都錦江區(qū)那會(huì)兒普高線是479），但因?yàn)槿雽W(xué)測(cè)試?yán)镉⒄Z(yǔ)拿了85分、面試時(shí)聊AI對(duì)教育的影響頭頭是道，最后順利被錄了。這說(shuō)明什么？學(xué)校更在意的是學(xué)生的綜合潛力，而不是一張?jiān)嚲矶ㄇぁ?br>

　　具體怎么選人？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是“自主測(cè)試+綜合評(píng)估”雙軌制。所有申請(qǐng)者——不管是應(yīng)屆還是往屆初三生——都得參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試和英文面試。數(shù)學(xué)題不光考計(jì)算，還摻了點(diǎn)邏輯推理；英語(yǔ)寫(xiě)作要求你對(duì)某個(gè)社會(huì)議題發(fā)表看法；面試更是直接上話題討論，比如“你怎么看短視頻對(duì)青少年注意力的影響？”說(shuō)白了，學(xué)校想看看你能不能用英語(yǔ)思考，而不只是背單詞。

　　雖然沒(méi)劃最低分，但數(shù)據(jù)不會(huì)騙人。據(jù)2024年的錄取情況，六成新生在入學(xué)測(cè)試中單科成績(jī)超過(guò)70分（滿分100），英文面試至少拿個(gè)“良好”（5分制）。如果你手上有IGCSE成績(jī)，或者小托福過(guò)了850分，那恭喜你，可能直接免部分測(cè)試，甚至跳進(jìn)復(fù)試。這其實(shí)挺合理的——既然要讀A-Level，提前接觸國(guó)際課程當(dāng)然算加分項(xiàng)。

　　那中考分?jǐn)?shù)到底有沒(méi)有用？有，但只是參考。比如你中考500多分，在錦江片區(qū)算中上水平，配合測(cè)試表現(xiàn)不錯(cuò)，基本穩(wěn)了；要是450分左右也別慌，只要數(shù)學(xué)能考到90+，或者面試時(shí)展現(xiàn)出超常的思辨能力，照樣有機(jī)會(huì)。畢竟，北麓要的是“可塑之才”，不是“刷題機(jī)器”。

　　不過(guò)，這里有個(gè)容易被忽略的“隱形門(mén)檻”。作為全英文授課的學(xué)校，英語(yǔ)能力是底線。雅思5.0或托福60分雖非強(qiáng)制，但入學(xué)測(cè)試?yán)锏挠⒄Z(yǔ)環(huán)節(jié)基本對(duì)標(biāo)這個(gè)水平。更關(guān)鍵的是，你得能在面試中自然地聊環(huán)保、科技、文化差異這些話題——不是背模板，而是真有自己的想法。

　　另外，學(xué)校特別看重兩點(diǎn)：一是跨文化適應(yīng)力，比如小組合作時(shí)能不能傾聽(tīng)、協(xié)調(diào)、推動(dòng)項(xiàng)目；二是升學(xué)目標(biāo)是否清晰。我聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生因?yàn)槌踔袇⒓舆^(guò)模聯(lián)、做過(guò)社區(qū)志愿服務(wù)，在面談時(shí)提到“想申LSE的社會(huì)政策專業(yè)”，當(dāng)場(chǎng)就被老師記下名字。畢竟，北麓從9年級(jí)就開(kāi)始配升學(xué)導(dǎo)師，他們希望招進(jìn)來(lái)的孩子知道自己要去哪兒。

　　順便提一句，2025年招生計(jì)劃是312人，覆蓋9、10年級(jí)，學(xué)費(fèi)16.84萬(wàn)/年?？雌饋?lái)不便宜，但比起后續(xù)省下的語(yǔ)言班、預(yù)科費(fèi)用，很多家庭覺(jué)得值。而且比起純拼中考分?jǐn)?shù)擠公辦高中，這種“能力導(dǎo)向”的路徑，反而更適合有特長(zhǎng)、有想法的孩子。

　　其實(shí)吧，與其糾結(jié)“差幾分能不能報(bào)”，不如想想孩子適不適合國(guó)際課程體系?！秾W(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》里提過(guò)，“深度理解需要連續(xù)思維”，而北麓的小班教學(xué)和全人教育，恰恰在幫學(xué)生搭建這種思維框架?；蛟S，這才是它吸引越來(lái)越多家庭的核心原因。

　　總之，北麓書(shū)院的錄取邏輯，早已跳出“唯分?jǐn)?shù)論”。與其焦慮中考幾分，不如關(guān)注孩子是否具備思辨力、表達(dá)力和明確的成長(zhǎng)方向——這些，才是叩開(kāi)名校之門(mén)的真正鑰匙。