眼下正是家長(zhǎng)為孩子規(guī)劃新學(xué)年教育路徑的關(guān)鍵期。作為京津冀地區(qū)備受關(guān)注的國(guó)際化學(xué)校，天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校已正式啟動(dòng)2025-2026學(xué)年招生工作，不僅覆蓋小學(xué)到高中全學(xué)段，還同步升級(jí)了獎(jiǎng)學(xué)金體系，為不同發(fā)展路徑的學(xué)生提供有力支持。

　　其實(shí)吧，不少家長(zhǎng)最初聽說(shuō)“國(guó)際學(xué)?！?，第一反應(yīng)是“貴”或者“只適合出國(guó)”。但黑利伯瑞有點(diǎn)不一樣——它提供國(guó)內(nèi)高考與海外升學(xué)雙軌選擇。比如小學(xué)部，一年級(jí)招48人，2至6年級(jí)也接受插班，課程融合國(guó)家義務(wù)教育大綱和澳大利亞小學(xué)體系，每周20節(jié)英語(yǔ)課，還有外教全程沉浸式教學(xué)。非天津戶籍家庭只要在武清區(qū)有社保繳納記錄就能申請(qǐng)，門檻相對(duì)友好。學(xué)費(fèi)方面，1-3年級(jí)每年15.5萬(wàn)元，4-6年級(jí)略漲至16萬(wàn)，對(duì)追求雙語(yǔ)啟蒙和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的家庭來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)值得考慮的選項(xiàng)。

　　到了初中階段，學(xué)術(shù)要求明顯提升。七年級(jí)是主要招生年級(jí)，但也開放8、9年級(jí)插班。學(xué)校不搞“一刀切”免試入學(xué)，非免試學(xué)生得參加英語(yǔ)、數(shù)學(xué)筆試，還要過(guò)校長(zhǎng)面試關(guān)，重點(diǎn)看邏輯思維和批判性思考能力。課程延續(xù)“國(guó)家+澳洲”雙體系，學(xué)費(fèi)17萬(wàn)/年（含教材和校內(nèi)活動(dòng)）。說(shuō)白了，這里不是單純刷題的地方，而是幫孩子搭建通往國(guó)際教育的橋梁。

　　高中部的選擇更靈活。十年級(jí)為主招年級(jí)，學(xué)生可選南澳VCE課程（注冊(cè)澳洲學(xué)籍）或國(guó)內(nèi)普高課程。國(guó)際班要通過(guò)全英文筆試面試，普高班則參考中考成績(jī)——2024年最低錄取線是454.4分。值得一提的是，VCE課程連續(xù)五年通過(guò)率超98%，2024屆畢業(yè)生中83%進(jìn)入世界前50大學(xué)。學(xué)費(fèi)方面，國(guó)際班22萬(wàn)/年，但配合獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)際負(fù)擔(dān)可能大幅降低。

　　說(shuō)到獎(jiǎng)學(xué)金，這次真的加碼了。除了傳統(tǒng)的“黑利伯瑞獎(jiǎng)學(xué)金”（面向6年級(jí)和9年級(jí)，綜合學(xué)術(shù)、品行與貢獻(xiàn)評(píng)選），還有由創(chuàng)始校長(zhǎng)Dr. Nicholas Dwyer于2017年設(shè)立的“升學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”。12年級(jí)學(xué)生若VCE單科成績(jī)達(dá)40+、加分后45+，或ATAR總分90+，就有資格申請(qǐng)。最高可覆蓋全額學(xué)費(fèi)，直接助力沖擊墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)等名校。這不僅是獎(jiǎng)勵(lì)，更是一種成長(zhǎng)激勵(lì)——鼓勵(lì)學(xué)生帶著責(zé)任感和求知欲走向世界。

　　支撐這一切的，是學(xué)校扎實(shí)的全鏈條教育支持。師資上，35%外教持有加拿大或澳洲教師資格證，中方教師70%有海外背景；教學(xué)采用小班制（師生比1:8），推行PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。硬件也不含糊：10萬(wàn)平方米校園里，有基因?qū)嶒?yàn)室、數(shù)字藝術(shù)工坊，連體育館都帶防霾系統(tǒng)。寄宿管理實(shí)行24小時(shí)生活導(dǎo)師制，餐飲中西結(jié)合，還有專職心理團(tuán)隊(duì)開設(shè)“情緒管理”“生涯規(guī)劃”課程——這些細(xì)節(jié)，往往才是家長(zhǎng)真正關(guān)心的“軟實(shí)力”。

　　當(dāng)然，光看資料不如親身體驗(yàn)。學(xué)校全年安排開放日，4到6月尤其密集。小學(xué)部可預(yù)約“家長(zhǎng)面談+學(xué)生體驗(yàn)課”，初高中則有模擬課堂和學(xué)術(shù)測(cè)試。我曾陪朋友參加過(guò)一次開放日，孩子試聽了一節(jié)跨學(xué)科科學(xué)課，回來(lái)直說(shuō)“原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么有趣”。這種真實(shí)反饋，比任何宣傳都更有說(shuō)服力。

　　總而言之，天津黑利伯瑞并非一味追求“國(guó)際化”的標(biāo)簽，而是在尊重中國(guó)教育根基的同時(shí)，為學(xué)生打開多元成才通道。無(wú)論是沖刺清北復(fù)交，還是瞄準(zhǔn)帝國(guó)理工、墨爾本大學(xué)，這里都提供了切實(shí)可行的路徑和支持體系。