眼下不少家長正為孩子擇校焦慮不已，既想接軌國際教育，又希望保留中華文化的根基。如果你也在尋找這樣一所“中西融合、全人發(fā)展”的學(xué)校，那6月的成都墨爾文教育分享會，或許正是你不能錯過的窗口。

　　說實話，以前我對“全人教育”這詞有點模糊，總覺得是口號。但去年帶孩子參加過一次類似活動后，才真正體會到——原來學(xué)習(xí)不只是刷題和背誦，還能在項目里動手動腦，在戲劇中表達(dá)自我。這次成都墨爾文學(xué)校把分享會安排得特別實在：小學(xué)部定在6月14日，中學(xué)部則是6月21日，兩場獨立進(jìn)行，內(nèi)容也各有側(cè)重，不是那種“一套PPT講全場”的敷衍。

　　當(dāng)天的流程設(shè)計得很走心。先是學(xué)術(shù)分享環(huán)節(jié)，由一線教師和教育專家聊聊他們怎么用PBL（項目制學(xué)習(xí)）讓孩子主動探究問題——比如一個關(guān)于“城市水資源”的課題，學(xué)生要查資料、做實驗、寫報告，甚至上臺辯論。說白了，這種學(xué)法不是為了應(yīng)付考試，而是培養(yǎng)解決問題的能力。我后來翻過《學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》，里面提到“深度理解需要連續(xù)思維”，而這類教學(xué)恰恰在搭建這種思維鏈條。

　　緊接著是課程體驗。孩子可以試試雙語戲劇課，或者在STEAM實驗室搭個簡易機(jī)器人。有朋友家娃去年試過他們的趣味科學(xué)實驗，回家還念叨“原來化學(xué)反應(yīng)能變顏色！”——這種興趣的種子，可能比多考十分更珍貴。而且校園本身也很加分：恒溫圖書館冬暖夏涼，室內(nèi)體育館風(fēng)雨無阻，安全細(xì)節(jié)也到位。作為家長，看到孩子在一個既自由又安心的環(huán)境里成長，心里踏實多了。

　　當(dāng)然，最實用的還是現(xiàn)場咨詢環(huán)節(jié)。招生政策、獎學(xué)金、校車路線……這些瑣碎但關(guān)鍵的問題，直接問老師比網(wǎng)上搜半天靠譜。我聽說他們中外教比例超1:5，碩士學(xué)歷教師占六成，師資確實不弱。更難得的是，歷屆畢業(yè)生100%進(jìn)入世界前100大學(xué)，三成進(jìn)了全球前50——數(shù)據(jù)擺在那兒，但學(xué)校從不拿它當(dāng)唯一賣點，反而強(qiáng)調(diào)“每個孩子都有自己的節(jié)奏”。

　　不過得提醒一句：6月就這兩場開放日，名額有限。之前有家長拖到最后一刻，結(jié)果報滿了只能等下一輪。其實吧，與其反復(fù)比較、猶豫不決，不如親自來走一遭。眼見為實，孩子的感受最真實——說不定一節(jié)美術(shù)課，就讓他找到了熱愛的方向。

　　總的來說，這場分享會不是單向宣講，而是一次雙向了解的機(jī)會。學(xué)校展示理念與資源，家長也能判斷是否契合自家孩子的成長需求。教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但選對環(huán)境，至少能少走彎路。