科目：czsw 來(lái)源： 題型：
科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
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酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上”綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨 C、溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源：2012屆山東省新泰市汶城中學(xué)初中學(xué)業(yè)水平模擬題（二）生物試卷（帶解析） 題型：填空題
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酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上” 綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨 C、溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源：2011屆山東省寧陽(yáng)縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題（9） 題型：綜合題
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酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上” 綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨 C、溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省新泰市初中學(xué)業(yè)水平模擬題（二）生物試卷（解析版） 題型：填空題
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酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上” 綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨 C、溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題（9） 題型：綜合題
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酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上” 綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨 C、溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體是指（ ）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源：2012年山東省泰安市中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：填空題
科目：czsw 來(lái)源：2012年山東省泰安市新泰市汶城中學(xué)中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題
科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| 近處 | ① ① | ||||||||||||
| 短途 | ③ ③ | ||||||||||||
| 長(zhǎng)途 | ② ②
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科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解 （6分）閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。 (1)在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 ________；造成酸雨的主要?dú)怏w是_______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 (2)有“空中死神”之稱的是_______ A.臭氧層空洞 B.酸雨 C.溫室效應(yīng) (3)“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是______ A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（6分）閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6  月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。20 10年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。(1)在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 ________；造成酸雨的主要?dú)怏w是_______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 (2)有“空中死神”之稱的是_______ A.臭氧層空洞 B.酸雨 C.溫室效應(yīng) (3)“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是______ A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 科目：czsw 來(lái)源：2013屆江西婺源八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題 （6分）閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。 (1)在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 ________；造成酸雨的主要?dú)怏w是_______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 (2)有“空中死神”之稱的是_______ A.臭氧層空洞 B.酸雨 C.溫室效應(yīng) (3)“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是______ A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
科目：czsw 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西婺源八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題 （6分）閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 科目：czsw 來(lái)源：吉林省長(zhǎng)春市2010年中考生物試題 題型：022 閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。 （1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ?。?；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 （2）有“空中死神”之稱的是（ ?。?/P> A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng) （3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是（ ） A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 （4）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排·綠色生活”。請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞剑瑢⑿蛱?hào)填人表格中
①步行、騎自行車 ②乘坐火車 ③搭乘公交或地鐵 科目：czsw 來(lái)源：2010年吉林省長(zhǎng)春市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題
閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國(guó)主題定為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活． （1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是______；造成酸雨的主要?dú)怏w是______ A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 （2）有“空中死神”之稱的是______ A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng) （3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是______ A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 （4）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排?綠色生活”．請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞?，將序?hào)填人表格中． ①步行、騎自行車 ②乘坐火車 ③搭乘公交或地鐵
科目：czsw 來(lái)源： 題型：閱讀理解 閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題。 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。 （1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要?dú)怏w是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 （2）有“空中死神”之稱的是（ ） A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng) （3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是（ ） A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 （4）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排·綠色生活”。請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞剑瑢⑿蛱?hào)填入表格中。
①步行、騎自行車 ②乘坐火車 ③搭乘公交或地鐵 科目：czsw 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國(guó)主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活。 (1)在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是_________；造成酸雨的主要?dú)怏w是________ A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 (2)有“空中死神”之稱的是_________ A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng) (3)“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是_____________ A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 (4)我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排·綠色生活”。請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞?，將序?hào)填入表格中。 ①步行、騎自行車 ②乘坐火車 ③搭乘公交或地鐵  科目：czsw 來(lái)源：亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物（下） 題型：043 人造物種，是指用人工的方法創(chuàng)造出一種生物，這種生物與現(xiàn)存的任何一種生物的基因排列都不一樣。2002年11月，美國(guó)基因科學(xué)家克雷格·芬特和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢密爾頓·史密斯聲稱，他們希望能夠創(chuàng)造出一種單細(xì)胞生物，這種生物將擁有允許其繁衍的基本基因，但和現(xiàn)存任何物種的基因排列都不一樣，因此將是全新的生物。史密斯認(rèn)為，一旦計(jì)劃成功，科學(xué)家就可以在顯微鏡下觀測(cè)這種“人造生物”的分裂和生長(zhǎng)過(guò)程，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析，或許這可以解開生命的起源等一些生命謎團(tuán)。 這一舉措一經(jīng)公布，立即引來(lái)了很多人的反對(duì)。人們除了擔(dān)心造成生態(tài)災(zāi)難之外，還擔(dān)心這種技術(shù)會(huì)被某些人利用來(lái)制造生化武器。但兩位科學(xué)家向人們保證，他們?cè)凇霸O(shè)計(jì)”這種生物時(shí)會(huì)特別當(dāng)心，讓它們無(wú)法危害人類。芬特強(qiáng)調(diào)說(shuō)： “我們會(huì)去除新生物的一個(gè)特殊基因，使得它無(wú)法在特定條件之外的普通生活環(huán)境存活。” 分析上述資料，回答下列問(wèn)題。 （1）人造生物是什么樣的一種生物？制造這種生物時(shí)將用到哪些現(xiàn)代生物技術(shù)？ （2）人造物種的舉措為什么會(huì)引來(lái)很多人的反對(duì)？ （3）你認(rèn)為人造物種有科學(xué)意義嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 科目：czsw 來(lái)源： 題型： 某生物興趣小組探究為了探究鳥適于空中飛行的特點(diǎn)采用了不同的探究方法進(jìn)行探究，以下是他們總結(jié)交流的內(nèi)容．  甲同學(xué)：我觀察的鳥類大部分都呈流線型，我認(rèn)為這是鳥適于飛行的一個(gè)很重要的特點(diǎn)． 乙同學(xué)：我上網(wǎng)查了一下幾種鳥類消化特點(diǎn)的資料如下：雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%～30%．蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的兩倍．體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800～1000克肉．我覺得鳥類食量如此之大也可能與它的飛行有關(guān)． 丙同學(xué)：我直接問(wèn)了老師，老師給我介紹了鳥類獨(dú)特的呼吸方式，在飛行過(guò)程中能夠獲取充足的氧氣． 依據(jù)這三位同學(xué)闡述請(qǐng)回答下面問(wèn)題： （1）科學(xué)探究可以采用多種方法，甲、乙和丙同學(xué)分別采用的是 觀察法 觀察法 、資料法和走訪法．（2）甲同學(xué)說(shuō)流線型是鳥適應(yīng)飛行的特點(diǎn)，其原因是身體呈流線型可減小飛行時(shí)的 阻力 阻力 ．（3）乙同學(xué)認(rèn)為食量大適應(yīng)鳥的飛行，是因?yàn)轼B類可以從食物中獲取大量的 有機(jī)物 有機(jī)物 ，經(jīng)過(guò)呼吸作用為鳥類的飛行提供能量．（4）丙同學(xué)所說(shuō)的獨(dú)特的呼吸方式具體是指 雙重呼吸 雙重呼吸 ．（5）請(qǐng)?jiān)倥e一項(xiàng)以上沒有提到的鳥適于飛行的特點(diǎn) 前肢化為翼、長(zhǎng)骨中空、直腸短等（答對(duì)一點(diǎn)即可） 前肢化為翼、長(zhǎng)骨中空、直腸短等（答對(duì)一點(diǎn)即可） ．
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