予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！　　　　?。ㄟx自周敦頤《周元公集》）

　　[乙]自荷錢^①出水之日，便為，點綴綠波；及其勁葉^②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏^③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有荷葉之清香，荷花之異馥^④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。

（選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》有刪節(jié)）

　　注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥（fù）：異香。

　　1．將甲文中橫線處空缺內(nèi)容補充完整。

　　予獨愛蓮之________，________。

　　2．下列句中點粗的“而”與“摘而藏之”中的“而”用法相同的一項是（　）

　　A．面山而居　　　　　　　　　　B．后狼止而前狼又至

　　C．乃記之而去　　　　　　　　　D．溪深而魚肥！

　　3．解釋下列句中點粗的詞語。

　?。?/span>1）菊之愛，陶后鮮有聞?！　　　　□r：_________

　?。?/span>2）不至白露為霜，而能事不已?！　∫眩?/span>_________

　　4．翻譯下列句子。

　?。?/span>1）可遠觀而不可褻玩焉。

　　（2）無一時一刻，不適耳目之觀。

　　5．甲乙兩個文段都是寫荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！　　　　　（選自周敦頤《周元公集》）

　　[乙]自荷錢^①出水之日，便為，點綴綠波；及其勁葉^②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏^③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有荷葉之清香，荷花之異馥^④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。

（選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》有刪節(jié)）

　　注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥（fù）：異香。

　　1．將甲文中橫線處空缺內(nèi)容補充完整。

　　予獨愛蓮之________，________。

　　2．下列句中加點的“而”與“摘而藏之”中的“而”用法相同的一項是（?。?/span>

　　A．面山而居　　　　　　　　　　B．后狼止而前狼又至

　　C．乃記之而去　　　　　　　　　D．溪深而魚肥！

　　3．解釋下列句中加點的詞語。

　?。?span lang=EN-US>1）菊之愛，陶后鮮有聞?！　　　　□r：_________

　?。?span lang=EN-US>2）不至白露為霜，而能事不已?！　∫眩篲________

　　4．翻譯下列句子。

　?。?span lang=EN-US>1）可遠觀而不可褻玩焉。

　?。?span lang=EN-US>2）無一時一刻，不適耳目之觀。

　　5．甲乙兩個文段都是寫荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲．兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側日，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。①雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

【乙】明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各其情態(tài)，②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。   

…..

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

1.解釋下列劃線的詞語。(3分)

①會賓客大宴                會：        

②忽然撫尺一下，群響畢絕    絕：        

③不能名其一處也            名：        

④幾欲先走                  走：        

⑤為宮室器銘人物            為：        

⑥蓋大蘇泛赤壁云            蓋：        

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(3分)

①雖人有百手，手有百指，不能指其一端  

②罔不因勢象形，各其情態(tài)。

3.甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以“______________”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“____________”一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝的精湛。（3分，1、2空0.5分3.4空各1分）

4.下列判斷正確的一項是（ ）（3分）

A《口技》寫了口技表演者模擬的三個場面，其中第二個場面是一家四口由睡而醒。

B “滿坐寂然，無敢嘩者”是從靜態(tài)的角度正面描寫賓客的神態(tài)。

C《口技》文章結尾交代道具的簡單是為了正面描寫口技表演者技藝的高超。

D從選段看，雕刻者技藝精巧主要表現(xiàn)在以下三個方面：用料體積??；所刻東西（字、景、人、物）多；刻畫細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲．兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側日，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。①雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
【乙】明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各其情態(tài)，②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。   
…..
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。
【小題1】解釋下列劃線的詞語。(3分)
①會賓客大宴                會：        
②忽然撫尺一下，群響畢絕    絕：        
③不能名其一處也            名：        
④幾欲先走                  走：        
⑤為宮室器銘人物            為：        
⑥蓋大蘇泛赤壁云            蓋：        
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(3分)
①雖人有百手，手有百指，不能指其一端  
②罔不因勢象形，各其情態(tài)。
【小題3】甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以“______________”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“____________”一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝的精湛。（3分，1、2空0.5分3.4空各1分）
【小題4】下列判斷正確的一項是（ ）（3分）
A《口技》寫了口技表演者模擬的三個場面，其中第二個場面是一家四口由睡而醒。
B “滿坐寂然，無敢嘩者”是從靜態(tài)的角度正面描寫賓客的神態(tài)。
C《口技》文章結尾交代道具的簡單是為了正面描寫口技表演者技藝的高超。
D從選段看，雕刻者技藝精巧主要表現(xiàn)在以下三個方面：用料體積??；所刻東西（字、景、人、物）多；刻畫細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲．兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側日，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。①雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

【乙】明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各其情態(tài)，②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。   

…..

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

1.解釋下列劃線的詞語。(3分)

①會賓客大宴                會：        

②忽然撫尺一下，群響畢絕    絕：        

③不能名其一處也            名：        

④幾欲先走                  走：        

⑤為宮室器銘人物            為：        

⑥蓋大蘇泛赤壁云            蓋：        

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(3分)

①雖人有百手，手有百指，不能指其一端  

②罔不因勢象形，各其情態(tài)。

3.甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以“______________”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“____________”一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝的精湛。（3分，1、2空0.5分3.4空各1分）

4.下列判斷正確的一項是（ ）（3分）

A《口技》寫了口技表演者模擬的三個場面，其中第二個場面是一家四口由睡而醒。

B “滿坐寂然，無敢嘩者”是從靜態(tài)的角度正面描寫賓客的神態(tài)。

C《口技》文章結尾交代道具的簡單是為了正面描寫口技表演者技藝的高超。

D從選段看，雕刻者技藝精巧主要表現(xiàn)在以下三個方面：用料體積?。凰號|西（字、景、人、物）多；刻畫細膩逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。

閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　[甲文]①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？

　?、谟忠淮慰荚嚭螅⒆涌剂说谑呙?，而他的同桌還是第一名?；丶液螅瑑鹤佑謫柫送瑯拥膯栴}，她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　?、蹜撛鯓踊卮饍鹤拥膯栴}呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　⑤現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

（劉燕敏《母親給出的答案》，有刪節(jié)）

　　[乙文]①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　?、谀赣H先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要。”女兒執(zhí)拗地要求。

　?、邸拔衣铮皇窍Ｍ眢w健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的未來種種設想之中。

　?、堋鞍パ剑瑡寢?，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　?、菽赣H漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧。”

　　⑥女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、呶葑涌諘鐣绲模察o得只聽見墻上的鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　?、唷皨寢?，我不是……”

　?、帷澳愀翼斪欤「嬖V你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權威地命令著，一扭身“嘭”地把門關上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑?，女兒照例進屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　(11)母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（肖鴻《心愿》，有刪節(jié)）

1．結合語境，請補足乙文第⑧段中女兒在媽媽發(fā)火后，欲替自己辯解卻沒有說出的話：“媽媽，我不是________________________?！?/P>

2．讀畢甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話。

________________________________________________________________

比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成文后問題。

　　[甲]拉美人細膩、漂亮的腳法和節(jié)奏，歐洲人的速度和力量，非洲人強悍的體魄加實用的戰(zhàn)術……一切都耐你欣賞。足球實在是表演藝術，卻又有別于表演藝術。它有著與表演藝術一樣的功力和套數(shù)，又有著這套數(shù)之外的一切出其不意。這是連精美絕倫的芭蕾和交響樂都無法比擬的。這便是半個世界的人都為足球著迷的緣故之一嗎？甚至連球迷也成了一種職業(yè)。在那萬名觀眾凝視著的綠茵場上，每一名球員都是角色，又是絕對的自己。他必能接受體面的勝利，也必得當眾接受落花流水的慘敗。當阿根廷敗給西德后，馬拉多納像孩子那般抽泣時；當南斯拉夫敗給阿根廷后，斯托伊科維奇趴在草地上用綠草擦洗著滿面的淚水、蘇西奇用球衣捂住腦袋號啕時，你會覺得這失敗實在也充滿一種悲壯的魅力，因為此時此刻他們把一個真的自己交給了足球，交給了觀眾，交給了世界。

　　[乙]我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律，絕不像流行歌星們的唱歌，唱到最后總讓人懷疑這到底是要干什么。我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時人的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。寫小說的人多是白日夢患者，好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增，相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價；如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今生這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償。

（1）[甲][乙]兩段文字在主要內(nèi)容上有什么異同？

（2）請分別寫出兩段文字的中心句。

[甲]

[乙]

（3）[甲]段中畫線的句子矛盾嗎？為什么？

（4）[乙]段表達了作者怎樣的思想感情？

（5）甲段中加粗的“一切”和“這”分別指代什么？

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（選自李漁《閑情偶寄•芙蕖》）

注：①荷錢：指初生的小荷葉。 ②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。 ④異馥（fù）：異香。

1．甲文作者是           （朝代）哲學家。

2．解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）可愛者甚蕃（              ）（2）陶后鮮有聞（                  ）

（3）能事不已  （              ）（4）宜乎眾矣  （                  ）

3．甲文歌頌的對象是蓮花，卻幾次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？

4．甲乙兩個文段，都是寫荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

文                                                                                      

文                                                                                      

5．甲文作者借選文表達了自己的人生志趣，聯(lián)系你的志趣與追求，依托自己最喜愛的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。

下句：                                            

對比閱讀下面文章，并回答（1）～（5）題。

　　（甲）①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第21名？

　?、谟忠淮慰荚嚭?，孩子考了第17名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　?、蹜撛鯓踊卮饍鹤拥膯栴}呢？說你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　⑤現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

　　（乙）①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠也忙不完的家務，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　　 ②母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。

　　 ③“我嘛——一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好未來的種種設想之中。

　　 ④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　　 ⑤母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　　⑥女兒一直用驚詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、?U>屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　?、唷皨寢?，我不是……”

　?、帷澳愀翼斪欤「嬖V你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權威地命令著，一扭身“嘭”地把門關上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑垼畠赫绽M屋寫作業(yè)，母親照例重復著每日必做的家務。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

　　想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　｛11｝母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（1）甲文中的母親面對兒子的提問，當時沒有把答案說出口是因為：

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（2）乙文敘述了這樣一件事（不得超過40字）：

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（3）乙文第⑦段中畫線句子的表達作用是：

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（4）閱讀甲文第⑤段，談談母親給出的答案說明了一個什么道理？

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（5）讀完甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話？

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閱讀下面的古文，完成1—4題。

    [甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!   (節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)

    [乙]自荷錢^①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉^②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飄之態(tài)，無風亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏^③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥^④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖^⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。

                                           (節(jié)選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》

    [注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。

1．解釋下面句子中加點的字。

      (1)不蔓不枝    (    )

      (2)陶后鮮有聞    (    )

      (3)不至白露為霜，而能事不已    (    )

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)可遠觀而不可褻玩焉。

(2)無一時一刻，不適耳目之觀。

3．甲、乙兩個文段的主要意思各是什么?

甲文：____________________________

乙文：______________________________

4．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。_____________________________