閱讀下面的古文，完成1—4題。

    [甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

    予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!   (節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)

    [乙]自荷錢^①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉^②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏^③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有花荷葉之清香，荷花之異馥^④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖^⑤者也，無一時一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。

                                           (節(jié)選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》

    [注釋]①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏：未開的荷花。④異馥：異香。⑤芙渠：荷花。

1．解釋下面句子中加點的字。

      (1)不蔓不枝    (    )

      (2)陶后鮮有聞    (    )

      (3)不至白露為霜，而能事不已    (    )

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(2)無一時一刻，不適耳目之觀。

3．甲、乙兩個文段的主要意思各是什么?

甲文：____________________________

乙文：______________________________

4．甲、乙兩個文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。_____________________________

閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　[甲文]①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二十一名？

　?、谟忠淮慰荚嚭螅⒆涌剂说谑呙?，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　　③應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？說你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　⑤現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學(xué)及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

（劉燕敏《母親給出的答案》，有刪節(jié)）

　　[乙文]①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠(yuǎn)也忙不完的家務(wù)，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　?、谀赣H先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。

　　③“我嘛－－一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好的未來種種設(shè)想之中。

　　④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　?、菽赣H漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　?、夼畠阂恢庇皿@詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、呶葑涌諘鐣绲?，安靜得只聽見墻上的鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　?、唷皨寢?，我不是……”

　　⑨“你敢頂嘴！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑?，女兒照例進(jìn)屋寫作業(yè)，母親照例重復(fù)著每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　(11)母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（肖鴻《心愿》，有刪節(jié)）

1．結(jié)合語境，請補(bǔ)足乙文第⑧段中女兒在媽媽發(fā)火后，欲替自己辯解卻沒有說出的話：“媽媽，我不是________________________?！?/P>

2．讀畢甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話。

________________________________________________________________

對比閱讀下面文章，并回答（1）～（5）題。

　　（甲）①有個孩子一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第21名？

　　②又一次考試后，孩子考了第17名，而他的同桌還是第一名?；丶液?，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　?、蹜?yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？說你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……然而像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　?、軆鹤有W(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　?、莠F(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學(xué)及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

　　（乙）①吃過晚飯，母親忙著似乎永遠(yuǎn)也忙不完的家務(wù)，剛上五年級的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個問題，你的心愿是什么？”

　　 ②母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對我很重要?！迸畠簣?zhí)拗地要求。

　　 ③“我嘛——一是希望身體健康，青春長駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對美好未來的種種設(shè)想之中。

　　 ④“哎呀，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點實際的？比如您想要……”

　　 ⑤母親漸漸意識到什么了，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來就想到我這里挖材料對不對？實話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要別墅，我想要小轎車，我想要高檔時裝，看，我的皮包壞了，還想要一只鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，你去寫作業(yè)吧?！?/P>

　?、夼畠阂恢庇皿@詫的目光看著母親，她沒說一句話，靜靜地走回自己的房間。

　?、?U>屋子空曠曠的，安靜得只聽見墻上鐘擺聲。母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”

　　⑧“媽媽，我不是……”

　　⑨“你敢頂嘴！告訴你，9點鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上。

　?、獾诙焱砩铣酝觑?，女兒照例進(jìn)屋寫作業(yè)，母親照例重復(fù)著每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，紙條上寫著：

　　媽媽：

　　今天是您的生日，我用平時攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮包。讓您高興，是我最大的心愿。

　　想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子

　　｛11｝母親的心顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上說不出一句話。

（1）甲文中的母親面對兒子的提問，當(dāng)時沒有把答案說出口是因為：

________________________________________________

（2）乙文敘述了這樣一件事（不得超過40字）：

________________________________________________

（3）乙文第⑦段中畫線句子的表達(dá)作用是：

________________________________________________

（4）閱讀甲文第⑤段，談?wù)勀赣H給出的答案說明了一個什么道理？

________________________________________________

（5）讀完甲乙兩個文段，假如你是其中一個母親的孩子，你想對她說些什么心里話？

________________________________________________

閱讀下面兩個語段，完成小題。(共10分)

(一)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之 能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

(選自韓愈《馬說》  )

(二)趙王使平原君求救于楚①，平原君約其門下食客文武備具②者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦③，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中耳，乃脫穎而出，非特其末見而已?！?/p>

(選自《史記》  )

注釋：① “趙王”句：趙王指趙孝成王，名丹，在位二十一年。平原君趙勝是趙丹的叔父。當(dāng)時(前258年)，秦將白起兵圍趙國國都邯鄲，情勢危急，趙王讓平原君去向南方 大國楚國求救。后來取得楚魏兩國的救援，擊敗了秦軍。②文武備具：猶言文武全才。

③稱誦：稱頌。

1.解釋下面句子中劃線字的意思。  (2分)

(1)才美不外見   見：   (2)策之不以其道 道：

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。  (3分)

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

(2)毛遂自薦于平原君

3.文(一) “其真無馬邪?其真不知馬也”抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)

4.兩個文段的共同話題是什么?它們的不同點是什么?  (4分)

閱讀下面兩個語段，完成小題。(共10分)
(一)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之 能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
(選自韓愈《馬說》  )
(二)趙王使平原君求救于楚①，平原君約其門下食客文武備具②者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦③，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中耳，乃脫穎而出，非特其末見而已。”
(選自《史記》  )
注釋：① “趙王”句：趙王指趙孝成王，名丹，在位二十一年。平原君趙勝是趙丹的叔父。當(dāng)時(前258年)，秦將白起兵圍趙國國都邯鄲，情勢危急，趙王讓平原君去向南方 大國楚國求救。后來取得楚魏兩國的救援，擊敗了秦軍。②文武備具：猶言文武全才。
③稱誦：稱頌。
【小題1】解釋下面句子中劃線字的意思。  (2分)
(1)才美不外見   見：   (2)策之不以其道 道：
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。  (3分)
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2)毛遂自薦于平原君
【小題3】文(一) “其真無馬邪?其真不知馬也”抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)
【小題4】兩個文段的共同話題是什么?它們的不同點是什么?  (4分)

閱讀下面兩個語段，完成小題。(共10分)

(一)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之 能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “天下無馬!” 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

(選自韓愈《馬說》  )

(二)趙王使平原君求救于楚①，平原君約其門下食客文武備具②者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦③，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤得處囊中耳，乃脫穎而出，非特其末見而已。”

(選自《史記》  )

注釋：① “趙王”句：趙王指趙孝成王，名丹，在位二十一年。平原君趙勝是趙丹的叔父。當(dāng)時(前258年)，秦將白起兵圍趙國國都邯鄲，情勢危急，趙王讓平原君去向南方 大國楚國求救。后來取得楚魏兩國的救援，擊敗了秦軍。②文武備具：猶言文武全才。

③稱誦：稱頌。

1.解釋下面句子中劃線字的意思。  (2分)

(1)才美不外見   見：   (2)策之不以其道 道：

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。  (3分)

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

(2)毛遂自薦于平原君

3.文(一) “其真無馬邪?其真不知馬也”抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)

4.兩個文段的共同話題是什么?它們的不同點是什么?  (4分)

比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成文后問題。

　　[甲]拉美人細(xì)膩、漂亮的腳法和節(jié)奏，歐洲人的速度和力量，非洲人強(qiáng)悍的體魄加實用的戰(zhàn)術(shù)……一切都耐你欣賞。足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g(shù)，卻又有別于表演藝術(shù)。它有著與表演藝術(shù)一樣的功力和套數(shù)，又有著這套數(shù)之外的一切出其不意。這是連精美絕倫的芭蕾和交響樂都無法比擬的。這便是半個世界的人都為足球著迷的緣故之一嗎？甚至連球迷也成了一種職業(yè)。在那萬名觀眾凝視著的綠茵場上，每一名球員都是角色，又是絕對的自己。他必能接受體面的勝利，也必得當(dāng)眾接受落花流水的慘敗。當(dāng)阿根廷敗給西德后，馬拉多納像孩子那般抽泣時；當(dāng)南斯拉夫敗給阿根廷后，斯托伊科維奇趴在草地上用綠草擦洗著滿面的淚水、蘇西奇用球衣捂住腦袋號啕時，你會覺得這失敗實在也充滿一種悲壯的魅力，因為此時此刻他們把一個真的自己交給了足球，交給了觀眾，交給了世界。

　　[乙]我最喜歡并且羨慕的人就是劉易斯。他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹，隨便一跑就是十秒以內(nèi)，隨便一跳就在八米開外，而且在最重要的比賽中他的動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律，絕不像流行歌星們的唱歌，唱到最后總讓人懷疑這到底是要干什么。我常暗自祈禱上蒼，假若人真能有來世，我不要求別的，只要求有劉易斯那樣一副身體就好。我還設(shè)想，那時的人又會普遍比現(xiàn)在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那時人的百米速度也會普遍比現(xiàn)在快，所以我不能只跑九秒九幾。寫小說的人多是白日夢患者，好在這白日夢并不令我沮喪，我是因為現(xiàn)實的這個史鐵生太令人沮喪，才想出這法子來給他寬慰與向往。我對劉易斯的喜愛和崇拜與日俱增，相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切代價；如果我來世能有那樣一個健美的軀體，今生這一身殘病的折磨也就得了足夠的報償。

（1）[甲][乙]兩段文字在主要內(nèi)容上有什么異同？

（2）請分別寫出兩段文字的中心句。

[甲]

[乙]

（3）[甲]段中畫線的句子矛盾嗎？為什么？

（4）[乙]段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（5）甲段中加粗的“一切”和“這”分別指代什么？