科目:czyw 來(lái)源: 題型:
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
、趙普(16分)
(甲)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉,而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
(乙)有群臣當(dāng)遷官,太祖素惡其人,不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng),太祖怒曰:“朕固不為遷官,卿若之何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功,古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之?!碧媾?,起,普亦隨之,太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。
1.解釋句中方框字的含義。(4分)
(1)家人發(fā)篋視之( ) (2)手不釋卷( )
(3)太祖素惡其人( ) (4)賞以酬功( )
2. 翻譯下列句子(4分)
①他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。
②朕固不為遷官,卿若之何?
3.有句話“活到老學(xué)到老”,與文中哪句話意思相近?(2分) 4.閱讀完兩篇短文后,你認(rèn)為趙普是怎樣一個(gè)人?(2分)
5.根據(jù)文章并發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)“太祖乃悟”悟出了什么?(2分)
6.古人有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法,請(qǐng)寫出《論語(yǔ)》中你感受最深刻的一則,并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)司徒中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
、趙普(16分)
(甲)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉,而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
(乙)有群臣當(dāng)遷官,太祖素惡其人,不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng),太祖怒曰:“朕固不為遷官,卿若之何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功,古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之?!碧媾?,起,普亦隨之,太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。
【小題1】解釋句中方框字的含義。(4分)
(1)家人發(fā)篋視之( ) (2)手不釋卷( )
(3)太祖素惡其人( ) (4)賞以酬功( )
【小題2】 翻譯下列句子(4分)
①他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。
②朕固不為遷官,卿若之何?
【小題3】有句話“活到老學(xué)到老”,與文中哪句話意思相近?(2分)
【小題4】閱讀完兩篇短文后,你認(rèn)為趙普是怎樣一個(gè)人?(2分)
【小題5】根據(jù)文章并發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)“太祖乃悟”悟出了什么?(2分)
【小題6】古人有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法,請(qǐng)寫出《論語(yǔ)》中你感受最深刻的一則,并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:2014屆江蘇省丹陽(yáng)市七年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
、趙普(16分)
(甲)普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉,而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
(乙)有群臣當(dāng)遷官,太祖素惡其人,不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng),太祖怒曰:“朕固不為遷官,卿若之何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功,古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之。”太祖怒甚,起,普亦隨之,太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。
1.解釋句中方框字的含義。(4分)
(1)家人發(fā)篋視之( ) (2)手不釋卷( )
(3)太祖素惡其人( ) (4)賞以酬功( )
2. 翻譯下列句子(4分)
①他日,補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。
②朕固不為遷官,卿若之何?
3.有句話“活到老學(xué)到老”,與文中哪句話意思相近?(2分) 4.閱讀完兩篇短文后,你認(rèn)為趙普是怎樣一個(gè)人?(2分)
5.根據(jù)文章并發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)“太祖乃悟”悟出了什么?(2分)
6.古人有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法,請(qǐng)寫出《論語(yǔ)》中你感受最深刻的一則,并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
科目:czyw 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘,恐前后受其敵,顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。
(1)上文是《狼》一文的記敘部分,請(qǐng)將課文中議論部分的原文寫在下面。并說(shuō)說(shuō)其作用。
①原文:___________ ?、谧饔茫篲__________
(2)下列句子各屬于什么句式?并指出其句意。
?、偻兑怨恰 、趫?chǎng)主積薪其中
(3)讀上文后回答:(用自己的話答,用原文答不得分)
?、偻缿魧?duì)狼的態(tài)度前后有什么變化?
②屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在哪些方面?
?、弁缿暨@一人物形象的特點(diǎn)是什么?這一形象是放在什么情況下塑造出來(lái)的?
(4)對(duì)下面一句話朗讀停頓正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.其一/犬坐/于前
B.其/一犬/坐于前
C.其一犬/坐于前
D.其/一犬/坐/于前
(5)解釋下列句子中“去”字的含義
①一狼徑去( ) ②日出時(shí)去人近( )
?、?B>去學(xué)校上課( ) ④擦去字跡( )
(6)下面語(yǔ)句表現(xiàn)了狼的什么特點(diǎn)?
?、倬Y行甚遠(yuǎn)( )
?、谝焕堑霉侵梗焕侨詮? )
?、劾遣桓仪埃耥裣嘞? )
④一狼徑去,其一犬坐于前( )
⑤目似瞑,意暇甚( )
⑥意將隧入以攻其后也( )
(7)下列加粗的文言詞語(yǔ)不屬于詞類活用的是
[ ]
A.屠自后斷其股
B.其一犬坐于前
C.一狼洞其中
D.意將隧入以攻其后也
科目:czyw 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:問(wèn)答題
科目:czyw 來(lái)源: 題型:
(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要,語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況,初三某班展開了激烈的辯論,正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點(diǎn)展開論述。
①假如你是反方主辯,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是:
(2分)
②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。(2分)
(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
① 請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。(1分)
②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?(1分)
科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)初中總復(fù)習(xí)與檢測(cè)三年級(jí)(下) 題型:022
解釋句中“之”字的含義和用法。
小大之獄,雖不能察,必以情________
科目:czyw 來(lái)源:2006年貴州省黔東南州初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 題型:059
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查
(1)很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要,語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況,初三某班展開了激烈的辯論賽,正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點(diǎn)展開論述。
①假如你是反方主辯,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是:________
②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。
(2)許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。
②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?
科目:czyw 來(lái)源:云南省期中題 題型:填空題
科目:czyw 來(lái)源:云南省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 北京21世紀(jì)(新課標(biāo)) 北京實(shí)驗(yàn)版 題型:048
閱讀下文,回答文后問(wèn)題。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔,問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!?/P>
1.本語(yǔ)段出自《________》,作者_(dá)_______是________人。
2.解釋下列句子中黑體字的含義。
①便要還家
②乃不知有漢,無(wú)論魏晉
③此中人語(yǔ)云
④不足為外人道也
⑤率妻子邑人來(lái)此絕境
3.翻譯句子:
率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉
________________
此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?!?/P>
________________
4.文中哪句體現(xiàn)了桃花源中的人熱情好客?
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5.為什么“見(jiàn)漁人,乃大驚”?
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6.桃源中人為什么來(lái)到桃花源?(用原文回答)
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7.為什么“此中人語(yǔ)云:不足為外人道也?!??
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8.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界。既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢?
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科目:czyw 來(lái)源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷、語(yǔ)文 題型:043
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查。
許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。
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②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里。
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科目:czyw 來(lái)源: 題型:043
(’06黔東南州)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)能力考查。
許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
①請(qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。
②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?
科目:czyw 來(lái)源: 題型:043
許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn),讓人過(guò)目不忘,起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是:臭名遠(yuǎn)揚(yáng),香飄千里。
?、僬?qǐng)解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。
②請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在哪里?
科目:czyw 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)) 人教版 題型:022
辨析下列句子中“于”字的含義。
(1)受地于先王________________
(2)安陵君因使唐雎使于秦________________
(3)請(qǐng)廣于君________________
(4)倉(cāng)鷹擊于殿上________________
科目:czyw 來(lái)源: 題型:043
辨別下列句子中“打”字的含義。
(
1)你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?(
2)字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。(
3)每一個(gè)聲音聽來(lái)都是巨響,使人不禁要打冷戰(zhàn)。(
4)用紅把的小錘在小小的砧子上捶打。科目:czyw 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:czyw 來(lái)源:期中題 題型:問(wèn)答題
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