科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：2010年北京市延慶縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

熱在水中是如何傳播的呢？小張認(rèn)為可能是通過(guò)水的流動(dòng)來(lái)傳遞的．他的探究過(guò)程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過(guò)被染紅的水的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的流動(dòng)，以下四種方法中和他所用方法相同的是

C

C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進(jìn)
C．磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，類比成上課時(shí)課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動(dòng)的學(xué)生和課間在操場(chǎng)上自由活動(dòng)的學(xué)生．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，很快使水的溫度

升高

升高

，這種現(xiàn)象叫做對(duì)流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的

底部

底部

（頂部/底部）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能

差

差

（填“好”、“差”）
小馬提出疑問(wèn)：如果對(duì)著瓶底加熱，那么，那么魚還會(huì)活著嗎？日常經(jīng)驗(yàn)告訴他，不會(huì)．因?yàn)榧依镏篝~時(shí)，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的．
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng)，這種方法物理學(xué)中稱作

轉(zhuǎn)化

轉(zhuǎn)化

法．
（2）進(jìn)行試驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，很快使水的溫度

升高

升高

，這種現(xiàn)象叫做對(duì)流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過(guò)探究了解其中的秘密．同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的

底部

底部

（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過(guò)：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)．通過(guò)對(duì)比，他有了這樣的猜想：熱輻射時(shí)，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)．為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng)．手離開(kāi)后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng)．說(shuō)明：氣體也有

熱脹冷縮

熱脹冷縮

的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會(huì)兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng)．如果他的猜想是真確的，請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：

左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大

左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大

．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)，難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)?。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過(guò)查詢資料，原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對(duì)，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請(qǐng)你列舉兩個(gè)：
應(yīng)用一：

熱水瓶的內(nèi)膽

熱水瓶的內(nèi)膽

；
應(yīng)用二：

保溫杯

保溫杯

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時(shí)所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時(shí)，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開(kāi)有長(zhǎng)方形口，恰好將長(zhǎng)方形的玻璃容器放進(jìn)去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動(dòng)的白色屏F，F(xiàn)用樹(shù)脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動(dòng)的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動(dòng)，再觀察折射光線，此時(shí)F屏上沒(méi)有折射光線，這說(shuō)明

折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，折射光線也逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則可得出的結(jié)論是：
①

折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

折射光線與入射光線分居在法線兩側(cè)

②

折射角隨著入射角的改變而改變

折射角隨著入射角的改變而改變

（3）探究三：移動(dòng)光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向

不變

不變

（選填“改變”或“不變”）此時(shí)入射角為

0

0

度，折射角為

0

0

度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是

在折射現(xiàn)象中光路是可逆的

在折射現(xiàn)象中光路是可逆的

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小軍和小虹用燒杯、溫度計(jì)等器材研究水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律，請(qǐng)你幫他們回答．
（1）水快要燒開(kāi)時(shí)，小軍開(kāi)始用溫度計(jì)測(cè)水溫，直到水燒開(kāi)以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進(jìn)行分析（如圖所示），線段

AB

AB

表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來(lái)燒水，紙盒

不會(huì)

不會(huì)

燃燒（填“會(huì)”或“不會(huì)”），這是因?yàn)?!--BA-->

水沸騰時(shí)，溫度保持不變，不會(huì)上升，達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

水沸騰時(shí)，溫度保持不變，不會(huì)上升，達(dá)不到紙的著火點(diǎn)

．
（2）到B點(diǎn)不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開(kāi)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過(guò)進(jìn)一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見(jiàn)．請(qǐng)你解釋上面兩個(gè)現(xiàn)象．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小軍在燒杯上蓋上一個(gè)厚紙蓋兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點(diǎn)升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點(diǎn)只有80℃，在幾萬(wàn)米的高空中，水的沸點(diǎn)居然只有11℃-18℃，所以在高山上會(huì)出現(xiàn)“開(kāi)水不燙手，雞蛋煮不熟，開(kāi)水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說(shuō)出你的理由．
（5）做完燒水實(shí)驗(yàn)后，小虹進(jìn)一步想：將沸水自然冷卻溫度會(huì)隨時(shí)間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了

逆向思維

逆向思維

法．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．實(shí)驗(yàn)中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了

9.87×10⁴

9.87×10⁴

J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法

①

①

的冷卻效果較好．

科目：czwl 來(lái)源：2009年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

小軍和小虹用燒杯、溫度計(jì)等器材研究水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律，請(qǐng)你幫他們回答．
（1）水快要燒開(kāi)時(shí)，小軍開(kāi)始用溫度計(jì)測(cè)水溫，直到水燒開(kāi)以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進(jìn)行分析（如圖所示），線段______表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來(lái)燒水，紙盒______燃燒（填“會(huì)”或“不會(huì)”），這是因?yàn)開(kāi)_____．
（2）到B點(diǎn)不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開(kāi)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過(guò)進(jìn)一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見(jiàn)．請(qǐng)你解釋上面兩個(gè)現(xiàn)象．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小軍在燒杯上蓋上一個(gè)厚紙蓋兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點(diǎn)升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點(diǎn)只有80℃，在幾萬(wàn)米的高空中，水的沸點(diǎn)居然只有11℃-18℃，所以在高山上會(huì)出現(xiàn)“開(kāi)水不燙手，雞蛋煮不熟，開(kāi)水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說(shuō)出你的理由．
（5）做完燒水實(shí)驗(yàn)后，小虹進(jìn)一步想：將沸水自然冷卻溫度會(huì)隨時(shí)間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了______法．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間t/min		5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．實(shí)驗(yàn)中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了______J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法______的冷卻效果較好．

科目：czwl 來(lái)源：2010年八年級(jí)（下）新人教版期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無(wú)恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能______（填“好”、“差”）
小馬提出疑問(wèn)：如果對(duì)著瓶底加熱，那么，那么魚還會(huì)活著嗎？日常經(jīng)驗(yàn)告訴他，不會(huì)．因?yàn)榧依镏篝~時(shí)，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的．
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng)，這種方法物理學(xué)中稱作______法．
（2）進(jìn)行試驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，很快使水的溫度______，這種現(xiàn)象叫做對(duì)流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過(guò)探究了解其中的秘密．同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的______（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過(guò)：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)．通過(guò)對(duì)比，他有了這樣的猜想：熱輻射時(shí)，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)．為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng)．手離開(kāi)后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng)．說(shuō)明：氣體也有______的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會(huì)兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng)．如果他的猜想是真確的，請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：______．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)，難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)?。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過(guò)查詢資料，原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對(duì)，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請(qǐng)你列舉兩個(gè)：
應(yīng)用一：______；
應(yīng)用二：______．

科目：czwl 來(lái)源：0117 模擬題 題型：探究題

小軍和小虹用燒杯、溫度計(jì)等器材研究水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律，請(qǐng)你幫他們回答。
（1）水快要燒開(kāi)時(shí)，小軍開(kāi)始用溫度計(jì)測(cè)水溫，直到水燒開(kāi)以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進(jìn)行分析（如下圖所示），線段_______表示水在沸騰。如果小軍用紙盒代替燒杯來(lái)燒水，紙盒_______燃燒（填“會(huì)”或“不會(huì)”），這是因?yàn)?____________________________ 。

（2）到B點(diǎn)不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開(kāi)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過(guò)進(jìn)一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見(jiàn)。請(qǐng)你解釋上面兩個(gè)現(xiàn)象。
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小軍在燒杯上蓋上一個(gè)厚紙蓋兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低。燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點(diǎn)升高了。但在海拔6 km的高山上，水的沸點(diǎn)只有80 ℃，在幾萬(wàn)米的高空中，水的沸點(diǎn)居然只有11 ℃-18 ℃，所以在高山上會(huì)出現(xiàn)“開(kāi)水不燙手，雞蛋煮不熟，開(kāi)水不消毒”的現(xiàn)象。假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說(shuō)出你的理由。
（5）做完燒水實(shí)驗(yàn)后，小虹進(jìn)一步想：將沸水自然冷卻溫度會(huì)隨時(shí)間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了_______法。下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線。

實(shí)驗(yàn)中燒杯裝了500 mL的水，則這些水從第5 min到第45 min放出了_______J的熱量。如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5 min。你認(rèn)為方法_______的冷卻效果較好。

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第4章 光現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷C（四）（解析版） 題型：解答題

小紅同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播現(xiàn)象和反射現(xiàn)象，以及光在反射時(shí)所遵守的規(guī)律--光的反射規(guī)律，這些現(xiàn)象都是光在同一種均勻介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象．那么光從一種介質(zhì)射向另外一種介質(zhì)時(shí)，又將如何傳播呢？小紅同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究并觀察光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律．如圖所示，其中圓形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．邊緣標(biāo)有均勻的刻度，中間開(kāi)有長(zhǎng)方形口，恰好將長(zhǎng)方形的玻璃容器放進(jìn)去．容器中裝有適量的水．并在水中插有可轉(zhuǎn)動(dòng)的白色屏F，F(xiàn)用樹(shù)脂板做成，在白色屏E和F上可顯示光束傳播的路徑，圓周上有一可移動(dòng)的光源S．

（1）探究一：使白色屏E和F在同一平面上，讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和入射光線，在白色屏F上出現(xiàn)了折射光線，當(dāng)把白色屏F分別向前、向后折，并保持入射光線位置不動(dòng)，再觀察折射光線，此時(shí)F屏上沒(méi)有折射光線，這說(shuō)明______．
（2）探究二：使白色屏E和F在同一平面上．讓光從空氣斜射向水面，觀察折射光線和折射角，使光源S逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，折射光線也逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則可得出的結(jié)論是：
①______
②______
（3）探究三：移動(dòng)光源S，讓光垂直射向水面，當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是光的傳播方向______（選填“改變”或“不變”）此時(shí)入射角為_(kāi)_____度，折射角為_(kāi)_____度．
（4）探究四：先讓光由空氣射入水中，記下入射光線、入射點(diǎn)和折射光線的位置，再讓光線逆著折射光線方向射入，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)光線逆著原入射光線的方向．結(jié)論是______．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

10、在圖甲所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R₁=5Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R₂（最大阻值大于R₁）接入電路的阻值增大時(shí)，R₂消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問(wèn)題，找來(lái)了圖乙所示的各種器材．
（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，在答題紙相應(yīng)的實(shí)物圖上將電壓表連入電路．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6
電流I/A	0.6	0.5	0.4	0.3	0.2	0.1
電壓U/V	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

（2）圖乙中，要使滑動(dòng)變阻器R₂接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向

B

（選填“A”或“B”）移動(dòng)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R恒定不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R₂（最大阻值大于R₁）接入電路的阻值增大時(shí)，R₂消耗的電功率

先增大后減少

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

一天，小明和同學(xué)們來(lái)到森林公園郊游．剛進(jìn)大門時(shí)，只見(jiàn)一警告牌豎立在大家面前，上面赫然寫道“為防止火災(zāi)，請(qǐng)勿亂扔透明的飲料瓶”．他們來(lái)到湖邊，

明媚的陽(yáng)光灑在湖面上，湖中泛起粼粼的波光；岸上的樹(shù)木與水中的倒影相映成趣

明媚的陽(yáng)光灑在湖面上，湖中泛起粼粼的波光；岸上的樹(shù)木與水中的倒影相映成趣

；淺水中幾條小魚在水中自由自在是游動(dòng)．小明跑進(jìn)水里，用手直沖魚的方向抓去，但卻沒(méi)有抓到…根據(jù)以上場(chǎng)景，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明為什么抓不到魚？答：這是由于小明看到的“魚”，是原來(lái)的魚發(fā)生了光的

折射

折射

現(xiàn)象所產(chǎn)生的

虛

虛

像（填“實(shí)”或“虛”）．而實(shí)際上魚的位置比較

深

深

（填“淺”或“深”），所以小明抓不到魚．
（2）為什么說(shuō)透明的飲料瓶會(huì)引起火災(zāi)呢？聯(lián)系光學(xué)知識(shí)回答

這是因?yàn)檠b水的飲料瓶相當(dāng)于凸透鏡；它能使太陽(yáng)光會(huì)聚于焦點(diǎn)，使焦點(diǎn)的光最集中，溫度最高；可點(diǎn)燃枯草、枯枝和樹(shù)葉等易燃物．

這是因?yàn)檠b水的飲料瓶相當(dāng)于凸透鏡；它能使太陽(yáng)光會(huì)聚于焦點(diǎn)，使焦點(diǎn)的光最集中，溫度最高；可點(diǎn)燃枯草、枯枝和樹(shù)葉等易燃物．

（3）請(qǐng)?jiān)谟邢聞澗€句中找出一個(gè)光現(xiàn)象的場(chǎng)景，并說(shuō)明屬于哪種光現(xiàn)象．光現(xiàn)象的場(chǎng)景：

岸上的樹(shù)木與水中的倒影相映成趣

岸上的樹(shù)木與水中的倒影相映成趣

．屬于光的

反射

反射

原理現(xiàn)象
（4）試畫出陽(yáng)光照射到湖面上后的傳播路徑，下列正確的是

A

A

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在如右圖所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R1=5Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問(wèn)題，找來(lái)了圖中所示的各種器材．
（1）圖中，要使滑動(dòng)變阻器R2接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向

B

B

（選填“A”或“B”）移動(dòng)
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R，恒定不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時(shí)，R2消耗的電功率

先增大后減少

先增大后減少

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6
電流I/A	O.6	O.5	O.4	O.3	O.2	0.1
電壓U/V	O	O.5	1．O	1.5	2．O	2.5

PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料，PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻隨溫度的升高而減小，高于
這個(gè)溫度時(shí)，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．
（3）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，上圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該P(yáng)TC材料的居里點(diǎn)溫度為

100

100

℃．

（4）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測(cè)溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí)，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí)，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請(qǐng)幫他將圖所示的電路連接完整．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一天，小明和同學(xué)們來(lái)到森林公園郊游．剛進(jìn)大門時(shí)，只見(jiàn)一警告牌豎立在大家面前，上面赫然寫道“為防止火災(zāi)，請(qǐng)勿亂扔透明的飲料瓶”．他們來(lái)到湖邊，______；淺水中幾條小魚在水中自由自在是游動(dòng)．小明跑進(jìn)水里，用手直沖魚的方向抓去，但卻沒(méi)有抓到…根據(jù)以上場(chǎng)景，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明為什么抓不到魚？答：這是由于小明看到的“魚”，是原來(lái)的魚發(fā)生了光的______現(xiàn)象所產(chǎn)生的______像（填“實(shí)”或“虛”）．而實(shí)際上魚的位置比較______（填“淺”或“深”），所以小明抓不到魚．
（2）為什么說(shuō)透明的飲料瓶會(huì)引起火災(zāi)呢？聯(lián)系光學(xué)知識(shí)回答______
（3）請(qǐng)?jiān)谟邢聞澗€句中找出一個(gè)光現(xiàn)象的場(chǎng)景，并說(shuō)明屬于哪種光現(xiàn)象．光現(xiàn)象的場(chǎng)景：______．屬于光的______原理現(xiàn)象
（4）試畫出陽(yáng)光照射到湖面上后的傳播路徑，下列正確的是______