晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br />既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。
【小題1】下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

閱讀《桃花源記》的語(yǔ)段，完成小題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

1.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                              B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來(lái)此絕境                          D．后遂無(wú)問/津者

2.對(duì)下面語(yǔ)句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）          B．阡陌交通（互相通達(dá)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）                      D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

4.翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

5.作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

1.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

2.下列語(yǔ)句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。
【小題1】下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

1.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

2.下列語(yǔ)句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）

4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。（4分）

（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

閱讀《桃花源記》的語(yǔ)段，完成11～15題。（共13分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

11、下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是   （      ） (2分)

A．武陵人/捕魚為業(yè)                       B．問/今是何世

C．率妻/子邑人來(lái)此絕境                   D．后遂無(wú)問/津者

12、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是  （      ）(3分)）

A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕）            B．阡陌交通（互相通達(dá)）

C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然）          D．不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）

13、下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是  （      ）（2分）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

14、翻譯句子(3分)

問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

15、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（3分）

課內(nèi)文言文閱讀

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

1.下面劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是 （      ）

A．仿佛若有光                           B．阡陌交通，雞犬相聞

C．率妻子邑人來(lái)此絕境                    D．乃不知有漢，無(wú)論魏、晉

2.下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（      ）

A．本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B．文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。

C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

D．這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

3.加橫線字與“皆嘆惋”中的“皆”字意思不同的一項(xiàng)是（     ）

A．男女衣著，悉如外人                    B．村中聞?dòng)写巳耍?u>咸來(lái)問訊

C．具答之                               D．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

4.翻譯下面的句子。(2分)

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

譯文：                                                                      

5.作者在本文中描寫世外桃源有何用意？（2分）

答：                                                                  

課內(nèi)文言文閱讀
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。
【小題1】下面劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是 （      ）

   桃花源記（節(jié)選）

陶淵明　

   晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外道也?！?/p>

10.下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (   )

A.不足為外人道也（介詞，對(duì)、向）          B.余人各復(fù)延至其家(邀請(qǐng))

 C.率妻子邑人來(lái)此絕境（沒有出路的境地）　  D.悉如外人(全、都)  

11.下列加點(diǎn)字意思、用法完全相同的一項(xiàng)是(      ) 

A. 武陵人捕魚為業(yè)         中軒敞者為艙

B. 忘路之遠(yuǎn)近             有良田美池桑竹之屬
C. 其中往來(lái)種作           太守即遣人隨其往

D. 屋舍儼然               豁然開朗

12.下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是

A. 本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B. 文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D．“黃發(fā)垂髻”，是用借代的寫法，指桃花源中的老老少少。

13.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）

譯文：                                                          

（2） 乃不知有漢，無(wú)論魏晉( 2分）

譯文:                                                          

（一）（12分）                    滿井游記      
①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。
③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 
【小題1】指出下列劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）

（一）（12分）                    滿井游記      

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。

③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 

1.指出下列劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）

2.翻譯句子（3分）

始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。

3.用文中的語(yǔ)句填空（3分）

作者在第②段寫游滿井時(shí)，先總寫了滿井的春色，接著用生動(dòng)的比喻“          ”寫了自己的心情；在描寫鳥、魚時(shí)，用“          ”、“          ”的擬人手法寫出了鳥、魚富有人情的樂趣，從而襯托作者游滿井時(shí)的心情。

4.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）

（一）（12分）                    滿井游記      

①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲，凍風(fēng)時(shí)作。作則飛砂走礫，局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

②廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，壘而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。

③夫能不以游墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 

1.指出下列劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）

2.翻譯句子（3分）

始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。

3.用文中的語(yǔ)句填空（3分）

作者在第②段寫游滿井時(shí)，先總寫了滿井的春色，接著用生動(dòng)的比喻“          ”寫了自己的心情；在描寫鳥、魚時(shí)，用“          ”、“          ”的擬人手法寫出了鳥、魚富有人情的樂趣，從而襯托作者游滿井時(shí)的心情。

4.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）

閱讀下列文字，然后回答問題

　　只要略有知覺的人就都知道：這回學(xué)生的請(qǐng)?jiān)?，是因?yàn)槿毡菊紦?jù)了遼吉，南京政府束手無(wú)策，單會(huì)去哀求國(guó)聯(lián)，而國(guó)聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯(cuò)，學(xué)生是應(yīng)該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報(bào)上不是說(shuō)過(guò)，東北大學(xué)逃散，馮庸大學(xué)逃散，日本兵看見學(xué)生模樣的就搶斃嗎？放下書包來(lái)請(qǐng)?jiān)福媸且呀?jīng)可憐之至。不道國(guó)民黨政府卻在12月18日通電各地軍政當(dāng)局文里，又加上他們“搗毀機(jī)關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，攢擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會(huì)秩序，悉被破壞”的罪名，而且指出結(jié)果，說(shuō)是“友邦人士，莫名驚詫，長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”了！

　　好個(gè)“友邦人士”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫：阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國(guó)國(guó)民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！

　　好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！

　　即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無(wú)論那一個(gè)“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢！

　　可是“友邦人士”一驚詫，我們的國(guó)府就怕了，“長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)”了，①黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，②黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，③黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。

　　幾句電文，說(shuō)得明白極了：怎樣的黨國(guó)，怎樣的“友邦”?！坝寻睢币覀?nèi)嗣裆硎茉赘?，寂然無(wú)聲，略有“越軌”，便加屠戮；黨國(guó)是要我們遵從這“友邦人士”的希望，否則，他就要“通電各地軍政當(dāng)局”，“即予緊急處置，不得于事后借口無(wú)法勸阻，敷衍塞責(zé)”了！

　　因?yàn)椤坝寻钊耸俊笔侵赖模喝毡盁o(wú)法勸阻”，學(xué)生們?cè)鯐?huì)“無(wú)法勸阻”？每月一千八百萬(wàn)的軍費(fèi)，四百萬(wàn)的政費(fèi)，作什么用的呀，“軍政當(dāng)局”呀？

1．證明國(guó)土被葬送，學(xué)生想安心讀書也不可能的事例是___________________________________。（用第一段中的原文回答）

2．第一段話最后引述了國(guó)民黨政府通電的主要內(nèi)容，從全文來(lái)看，它的作用是___________________________________________________。

3．第一段中表明敵論據(jù)的文字是____________________________。

4．在第二段中，作者把“友邦人士”對(duì)________、________不驚詫和對(duì)____________________________驚詫作對(duì)比來(lái)批駁敵論點(diǎn)。

5．“在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾，他們就驚詫了！”句末用感嘆號(hào)，表達(dá)了作者對(duì)___________________的_______ ________________之情。

6．“他們的維待他們的‘秩序’的監(jiān)獄，就撕掉了他們的‘文明’的面具”中的“他們”是指__________________ ______________________。

7．文中畫線部分有三個(gè)空白處（①②③），按課文原意把答案的序號(hào)（A、B、C）分別填在下面橫線上。

A．失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”

B．好像失了東三省

C．失了東三省誰(shuí)也不響

在①處應(yīng)填________；②處應(yīng)填________；③處應(yīng)填__ ________。

8．“可是‘友邦人士’一驚詫，我們的國(guó)府就怕了”，這句話中的關(guān)聯(lián)詞________和________，揭露了“友邦”與“國(guó)府”的主奴關(guān)系，諷刺了奴才反應(yīng)之快的丑態(tài)。

9．在二、三、四段中，作者表明了自己的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)是

[　　]

A．日本帝國(guó)主義是“友幫人士”的一伙，是中國(guó)人民的敵人。

B．所謂的“友邦人士”與日本帝國(guó)主義是一伙，他們是國(guó)民黨政府的“友邦”。

C．所謂的“黨國(guó)”對(duì)帝國(guó)主義屈膝投降，是與人民為敵的。

D．“友邦”與“黨國(guó)”狼狽為奸，互相勾結(jié)，鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng)。

10．從論證方式看，本文屬________；上文所批駁的反動(dòng)論點(diǎn)是__________________________________________  ______________。

11．文章用語(yǔ)十分準(zhǔn)確、鋒利，如第一段中寫國(guó)民黨政府無(wú)能，用了________這個(gè)成語(yǔ)；寫國(guó)民黨政府的奴才相用了________這個(gè)詞。

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

1.下列句子中劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(       )（2分）

2.下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(     )（2分）

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。

4.從選文中，可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人?(2分)