為了培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)的公民，某校有計(jì)劃地開展了一系列教育活動(dòng)?；顒?dòng)之一是設(shè)立“校園文明窗”，供全校學(xué)生應(yīng)聘。具體崗位及要求見下表：

分析材料，完成問題：

（1）假如你是該校學(xué)生，你打算應(yīng)聘哪個(gè)崗位？履行這個(gè)崗位職責(zé)可能會(huì)遇到什么困難？你將如何克服？ (4分)

(2) 請(qǐng)你為這次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)方式并確定活動(dòng)主題。(2分)

(3)責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會(huì)遺失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會(huì)擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。請(qǐng)用規(guī)范性的語(yǔ)言，談?wù)勀銓?duì)責(zé)任的理解。(4分)

材料二（14分）：風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)行李簡(jiǎn)陋、衣衫破爛的老人來到費(fèi)城的一家旅店投宿，他對(duì)伙計(jì)說“別的旅店全客滿了，我能在貴處住一晚嗎？”伙計(jì)解釋說：“城里舉行大型活動(dòng)，旅店到處客滿。不過，我不忍心看您沒個(gè)落腳處。這樣吧，我把自己的床讓給您，我就在柜臺(tái)搭個(gè)鋪。”第二天，老人臨行前對(duì)伙計(jì)說：“年輕人，你能當(dāng)美國(guó)第一流旅館的經(jīng)理。我要給你蓋個(gè)大旅館?！被镉?jì)聽了，覺得老人真是幽默。

兩年后的一天，伙計(jì)收到一封信，邀請(qǐng)他去紐約回訪兩年前那個(gè)雨夜的客人?；镉?jì)來到紐約，老人把他帶到一幢高樓前說“年輕人，這就是我為你建的旅館，請(qǐng)你當(dāng)經(jīng)理?！边@位當(dāng)時(shí)的年輕人就是如今紐約首屈一指的奧斯多利亞大飯店的經(jīng)理喬治·波爾特，那位老人則是擁有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)的石油大享保羅·蓋帝。

班級(jí)將就材料中表現(xiàn)出來的主題，召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與：

（1）   請(qǐng)為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2分）

（2）   你認(rèn)為喬治·波爾特能夠成功的原因是什么？（2分）

（3）   與人為善是一種愛心的體現(xiàn)，也是一種人生智慧，但是它常常放射出比智慧更迷人

的光澤。有許多用智慧千方百計(jì)也得不到的東西，憑著與人為善卻輕而易舉就得到了。如果請(qǐng)你在班會(huì)上談?wù)勀銓?duì)“與人為善”的理解，你會(huì)說什么呢？（結(jié)合材料）（5分）

（4）   作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何做到與人為善呢？（5分）

材料分析題
初二(6)班的小林不幸患上了再生障礙性貧血，不得不住院治療。昂貴的治療費(fèi)用讓小林家增加了不小的負(fù)擔(dān)，而小林的學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。在小林住院期間，初二(6)班的同學(xué)們有的到醫(yī)院看望小林，有的給小林打來鼓勵(lì)的電話，學(xué)習(xí)委員還定期到醫(yī)院幫小林補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小林家經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一次捐款活動(dòng)，幫助小林家減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。拿著同學(xué)們的捐款，小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心。”
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
1、小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心?！闭?qǐng)說說你對(duì)愛心的理解，在材料中初二(6)班的同學(xué)們有哪些具體行為體現(xiàn)了顆顆愛心?
2、初二(6)班的班主任老師對(duì)同學(xué)們的行為給予了充分的肯定，并告訴同學(xué)們“授人玫瑰，手留余香”的道理。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“授人玫瑰，手留余香”這句話的理解。
3、“人人為我，我為人人”，你認(rèn)為身體康復(fù)后的小林又該怎樣做呢?

材料分析題

初二(6)班的小林不幸患上了再生障礙性貧血，不得不住院治療。昂貴的治療費(fèi)用讓小林家增加了不小的負(fù)擔(dān)，而小林的學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。在小林住院期間，初二(6)班的同學(xué)們有的到醫(yī)院看望小林，有的給小林打來鼓勵(lì)的電話，學(xué)習(xí)委員還定期到醫(yī)院幫小林補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小林家經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的困難，班里又專門組織了一次捐款活動(dòng)，幫助小林家減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。拿著同學(xué)們的捐款，小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心?！?/p>

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

1、小林說：“我得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更有比金錢貴重的顆顆愛心。”請(qǐng)說說你對(duì)愛心的理解，在材料中初二(6)班的同學(xué)們有哪些具體行為體現(xiàn)了顆顆愛心?

2、初二(6)班的班主任老師對(duì)同學(xué)們的行為給予了充分的肯定，并告訴同學(xué)們“授人玫瑰，手留余香”的道理。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“授人玫瑰，手留余香”這句話的理解。

3、“人人為我，我為人人”，你認(rèn)為身體康復(fù)后的小林又該怎樣做呢?

材料一  人無(wú)論富有還是貧窮，年長(zhǎng)還是年幼，尊貴還是平凡，都需要朋友。人在孩提時(shí)就會(huì)尋找同齡的伙伴。

材料二  友誼對(duì)人生來說是不可缺少的。如果沒有友誼，生活就不會(huì)有悅耳的和音。在沒有友誼和仁愛的人群中生活，那種苦悶正猶如一句拉西諺語(yǔ)所說：“一座城市如同一片曠野。人們的面目淡如一張圖案，人們的語(yǔ)言則不過是一片噪音。”

材料三  古人說：朋友就是人的第二個(gè)“我”。但這句話的分量還不夠，因?yàn)榕笥巡⒉粌H是另一個(gè)“我”。

結(jié)合上述材料，并聯(lián)系實(shí)際談一談你對(duì)友誼的理解和看法。（6分）

材料：小時(shí)候爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，溫柔賢惠的媽媽相夫教子。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，而父母也日漸衰老。我是家里的頂梁柱，為父母遮風(fēng)擋雨。

運(yùn)用思想品德七年級(jí)的知識(shí)回答下列問題

(1)今年的父親節(jié)是在哪一天?(要求回答具體日期)(1分)

(2)結(jié)合材料所提供的信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)材料的理解。(6分)

材料二（14分）：風(fēng)雨交加的夜晚，一個(gè)行李簡(jiǎn)陋、衣衫破爛的老人來到費(fèi)城的一家旅店投宿，他對(duì)伙計(jì)說“別的旅店全客滿了，我能在貴處住一晚嗎？”伙計(jì)解釋說：“城里舉行大型活動(dòng)，旅店到處客滿。不過，我不忍心看您沒個(gè)落腳處。這樣吧，我把自己的床讓給您，我就在柜臺(tái)搭個(gè)鋪?！钡诙?，老人臨行前對(duì)伙計(jì)說：“年輕人，你能當(dāng)美國(guó)第一流旅館的經(jīng)理。我要給你蓋個(gè)大旅館。”伙計(jì)聽了，覺得老人真是幽默。
兩年后的一天，伙計(jì)收到一封信，邀請(qǐng)他去紐約回訪兩年前那個(gè)雨夜的客人?；镉?jì)來到紐約，老人把他帶到一幢高樓前說“年輕人，這就是我為你建的旅館，請(qǐng)你當(dāng)經(jīng)理。”這位當(dāng)時(shí)的年輕人就是如今紐約首屈一指的奧斯多利亞大飯店的經(jīng)理喬治·波爾特，那位老人則是擁有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)的石油大享保羅·蓋帝。
班級(jí)將就材料中表現(xiàn)出來的主題，召開一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與：
（1）  請(qǐng)為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2分）
（2）  你認(rèn)為喬治·波爾特能夠成功的原因是什么？（2分）
（3）  與人為善是一種愛心的體現(xiàn)，也是一種人生智慧，但是它常常放射出比智慧更迷人
的光澤。有許多用智慧千方百計(jì)也得不到的東西，憑著與人為善卻輕而易舉就得到了。如果請(qǐng)你在班會(huì)上談?wù)勀銓?duì)“與人為善”的理解，你會(huì)說什么呢？（結(jié)合材料）（5分）
（4）  作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何做到與人為善呢？（5分）