閱讀探究

　　有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。

　　這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

　　我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

　　水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

　　井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

　　那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”（father）“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

（1）“我”為什么會無緣無故地發(fā)脾氣？

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（2）聯(lián)系上下文，理解文中畫線句子的含義。

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（3）“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？

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（4）如何理解“這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收”這句話的含義？

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（5）海倫為什么會覺得“回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命？”

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閱讀選文，回答問題（８分）：

（1）這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了

（2）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

（3）水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

（4）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

13．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標(biāo)題(不超過10個字)（2分）

14．通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?（2分）

15．第（４）段畫線句子中的“這”具體是指什么?（2分）

16．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深

   刻含義? （2分）

（一）再塑生命的人（節(jié)選）（13分）

有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。 

這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。 

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中（l），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個名稱都能（2）我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。 

那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？ 

11．在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。 （2分）

（1）      A．跳動 B．激蕩 C．回旋 D．徘徊 

（2）      A．啟示 B．啟事 C．啟蒙 D．啟發(fā)

12．“我”為什么會無緣無故的發(fā)脾氣？（2分）

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13．沙利文老師是怎樣教育 “我”認(rèn)識具體事物的？試舉例說明。（3分）

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14．沙利文老師是一位怎樣的老師？（2分）

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15．在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？（2分）轉(zhuǎn)變前：                                                       _________

轉(zhuǎn)變后：                                                       _________

16.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分）

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《雪地上的路》 (15分)

夜里下了大雪，躺在床上就能聽到雪花撲窗欞的聲音。雪撲窗欞的聲音，在別人聽來也許是愜意的，但對我來說，這聲音卻讓我心焦。每逢這樣的天氣，總會發(fā)生一些交通上的麻煩，特別是早起送牛奶的兒子，必定要遇到難以想象的困難。我兒子因為車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，從8歲起，他的人生之路就鋪滿了坎坷和心酸。20年來，我們母子相依為命，而我相當(dāng)清楚，我終歸是要老的，早晚會有一天，要把他孤零零地留在這個世界上。一想到這個，我就心里難過。

我悄悄爬起來，穿戴停當(dāng)，準(zhǔn)備出去掃雪。這是整個城市沉睡最甜的時刻，為了不驚動兒子，我盡量躡手躡腳，小心繞過家里的什物，包括兒子磨得發(fā)亮的拐杖。他每天都要根據(jù)鬧鐘準(zhǔn)點起床，在人們早飯之前把牛奶送到各個訂戶。兒子送牛奶的路很長，勾畫起來，那該是一條零亂交叉卻又目的明確的曲線。

雪停了，天還陰著，四周真靜，偌大的城市里仿佛只有我一個人。我知道真正的清掃工很快就會出動，把主要路面掃除干凈。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因為不能及時打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對于肢體不全的兒子來說。那無疑是很危險的。我在攝氏零下30多度的嚴(yán)寒里奮力揮動著掃帚和鐵鍬，直干得全身熱氣騰騰，就像一只打開的蒸籠一樣。

一個晨練的中年人慢吞吞地跑過來。根據(jù)那身打扮和氣度就看出來，他屬于那種志得意滿的上層人物。我停下來，朝他禮貌地點點頭，打招呼說：“起的真早啊!”

中年人皺皺眉頭說：“早什么，還不是叫你們這些人給弄的。你們的精神可嘉，不過起得也太早了，就像夜游癥似的，多妨礙別人的休息啊!特別是鐵鍬鏟馬路的聲音，簡直就是噪音。跟環(huán)衛(wèi)部門反映了多少次，就是不注意!”

我連連道歉，向他解釋說，我并不是清掃工，我只是一個母親；我要為送牛奶的殘疾兒子掃出一條路來，這就是我全部和惟一的目的。中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音，轉(zhuǎn)過身匆匆走掉了，好像怕被什么追著似的。兒子騎著一輛破單車，車把上帶著拐杖，車后馱著特制的奶箱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我騎過來。這比平日要早些，肯定是他根據(jù)天氣情況，把鬧鐘往前撥了。盡管路被掃過，可他還是不時的摔倒，渾身上下沾滿了雪，可每摔倒一次，他總會很快爬起來，堅韌地繼續(xù)朝前騎。我站著沒動，就那么看著他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他撲打撲打身上的雪。

我凄慘地笑笑說：“兒子，媽可真糊涂，光顧了掃雪，怎么就沒想到，替你把牛奶直接送到訂戶呢?！?/p>

兒子眼睛里閃爍著淚光，他把臉貼近我的耳邊，大聲說：“好媽媽，你一點也不糊涂。我懂你的意思。您放心，我會把路走好的?！蔽揖o緊抱住兒子，眼淚滾滾而下。

中年人重新出現(xiàn)在我的淚眼里。他身后跟著一個女人、一個半大孩子，可以肯定，他們是一家人。他們手里都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經(jīng)過的路面。我不知道他們訂沒訂牛奶，不過這并不重要，重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈。

兒子按響車鈴，向他們那個方向駛?cè)?。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽佩。

1.這篇文章寫了兩件事，用簡潔的語言概括出這兩件事的內(nèi)容。（2分）

第一件事：_____________________________________________________________

第二件事：_____________________________________________________________

2.第一段寫到：“一想到這里，我心里就難過?！蔽摇半y過”的是什么? （2分）

3.“您放心，我會把路走好的”是第九段中的一句話，句中的“路”有兩層含義，請你根據(jù)記敘的內(nèi)容談淡你的理解。（4分）

第一層：____________________________________________________________

第二層：____________________________________________________________

4.第八段中寫到“我凄慘地笑笑說”句中“凄慘”反映了“我”當(dāng)時怎樣的心理? （2分）

5.第六段中寫道：“中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音。”句中沒有具體寫出中年人說了什么，假如你是那個中年人，這時你想說些什么呢? （3分）

6.分析第11段中“重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈”這句話的含義。（2分）

 

閱讀下面文章，完成小題。（18分）

麻雀  趙麗宏

對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時在窗外的樹上撲騰，有時就飛到我的窗臺上溜達(dá)，這使我有機(jī)會近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊地在那里蹦蹦跳跳。

幼年時看過人類圍剿麻雀的景象。那時，中國人把麻雀列為害鳥，全民共誅之，成千上萬人對著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭，開始覺得好玩，但目睹麻雀們的死亡過程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀們得到平反，它們在人類的世界中又重獲生存的權(quán)利。少年時，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上。現(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒有回來。那時，我也懂得了，對于這些成群結(jié)隊在人類周圍飛翔活動的小鳥來說，自由比什么都重要。

上小學(xué)時，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來沒有聽到麻雀這樣叫過。窗臺上的景象，也是以前沒見過的，只見那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會兒磨著嘴，一會兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺當(dāng)成了舞臺和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒完沒了糾纏下去。最后，是女教師走過來打開窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。

前些年，搬了新家，在書房裝空調(diào)時，外墻留下一個洞，裝修結(jié)束時，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒有填沒它。沒想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時還會飛上窗臺，儼然成為我的鄰居。在書房寫作時，窗外麻雀們的啁啾是我耳中美妙的音樂。那時，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽臺上。每天早晨給鳥喂食時，便有麻雀飛來。芙蓉和繡眼吃食，總會把小米弄到陽臺上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。

來陽臺作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點，離開時，總是最后一個起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨腳麻雀一定會來，它在陽臺上蹣跚覓食，雖然動作有點遲鈍，但樣子仍然活潑快樂。我不知道，它的獨腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會里沒有殘疾慈善組織會照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了，陽臺上掛著空籠子。而那只獨腳麻雀依然每天飛來，我在陽臺上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽臺上來回蹦跳啄食，心里充滿了憐憫。獨腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽臺上的小米再無法吸引它過來。它是找到了更好的覓食地點，所以放棄了我的陽臺，還是遭遇災(zāi)禍，再也無法飛翔？我永遠(yuǎn)也無法知道。

還好，書房外陽臺上那個墻洞，依然是麻雀們的巢穴，我的耳畔，還是常常能聽見麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。

1.作者通過哪些事情的記敘來表現(xiàn)“ 對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了?！钡那楦械模浚?分）

2.貫穿全文的線索是什么？試結(jié)合內(nèi)容概括回答。（4分）

3.聯(lián)系上下文，說說“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解？（3分）

4.那只“一只腳”的麻雀后來最有可能的去向是什么？為什么？（4分）

5.文章旨在告訴人們一個什么道理？你從中獲得什么啟示？（4分）

 

閱讀選文，完成小題。(14分)

課堂游戲

①我們的體育老師，總會在下雨天的時候想辦法上一些好玩的室內(nèi)課。這一次，玩的是猜聲音的游戲。每六個學(xué)生一組，面朝黑板站著，下面的同學(xué)用各種奇怪的聲音喊那六個同學(xué)的名字。被叫到名字的同學(xué)，猜這聲音的出處。如果猜對了，他就可以回到座位上去；如果猜不中，或沒有人叫他的名字，那他就必須要在這黑板前一直站下去。

②一組又一組的同學(xué)站到了前面。一開始我非常興奮，教室里非常熱鬧，歡聲不斷。我在我最好的同學(xué)上去的時候喊了他的名字，用我能夠發(fā)出的最怪的聲音。她聽出了我的聲音，回頭指出了我，帶著笑意回到座位。

③漸漸地我在這個游戲中嗅出了殘酷的競爭味道。這是一種對于人緣的考驗。每組的六個人中，總有那么一兩個人，會被很多人怪里怪氣地呼喚。這些人緣好的同學(xué)走下講臺時享受朋友們的歡迎?？墒Ｏ聛淼囊粌蓚€人，迎接他們的是安靜。大家甚至是懷著一種幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著，看他們孤獨地被晾在那里。

④我由一開始的希望參與這個游戲，漸漸變成了害怕參與這個游戲。然而，我的學(xué)號還是被體育老師點到了。我走上講臺，面朝黑板，和其他五個同學(xué)站在一起。

⑤有人在喊我右邊的同學(xué)的名字。她回頭笑嘻嘻地看看，指出一個人，下去了。很快，左邊的同學(xué)也下去了。我豎起耳朵努力聆聽身后的名字，沒有人喊我。我想至少我的同桌會喊我，但她沒有。在我上去之前，她喊過幾個人的名字，可輪到我的時候，她沉默了。我聽到我自己的心跳，聽到同學(xué)們興奮的吵嚷聲，可是沒有聽到自己的名字。我聽到我最好的朋友的聲音，她在叫另一個名字。六個人中，又下去了一個。我心里祈禱，只要不是最后一個，只要不是最后一個！

⑥我開始反思我的一切。我在想，我是不是一個特別驕傲、目空一切、自我中心的人；我在想，他們?yōu)槭裁床幌矚g我，是不是因為我敏感、易怒，難以捉摸；我在想，我一定是在我不知的場合傷害了很多人；我在想，我平日看到的笑臉和善意，是不是都是假的；那些平常見到的笑臉里面，壓抑著多少欲說還休的厭惡、憤恨、嫉妒和不屑。

⑦現(xiàn)在，黑板前只剩下兩個人。一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。身后一片寂靜。

⑧忽然，我聽到了我的名字。聲音很小，但是很熟悉。沒有做任何掩飾和變調(diào)，充滿了拯救的意味。我滿腔的怨恨瞬間化為烏有，變成喜悅，變成難以言喻的輕松。我回過頭，朝我最好的朋友望去。她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍(lán)色海面上的溫暖月光，美麗而動人。

⑨我剛在位子上坐定，就用我能發(fā)出的最大的聲音，叫了那個仍在黑板前呆呆地站著的女生的名字。她回過頭，給了我一個如花的笑容，指著我，清晰地叫出了我的名字。

⑩此時，下課鈴響了。

1.根據(jù)“我”在這場課堂游戲中的內(nèi)心情感變化，在橫線上填寫詞語。（2分）

               ——害怕              ——喜悅（輕松）

2.請賞析文中第⑧段畫線句子“她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍(lán)色海面上的溫暖月光，美麗而動人?！保?分）

3.文中“我”叫同學(xué)的名字寫得簡略，而把等待同學(xué)叫自己名字時內(nèi)心的反思寫得很詳細(xì)，這樣安排有什么好處？（3分）

4.課堂游戲是對于人緣的考驗。最后只剩兩人：一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。如果你站在黑板前，為了避免這樣的尷尬結(jié)果，請結(jié)合文章聯(lián)系實際談?wù)勗谄綍r與同學(xué)相處時，如何做一個人緣好，受歡迎的人？（不超過80字）（6分）

 

閱讀下面的文字，完成小題。（共16分）
心中有一尊神（余顯斌）
⑴那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿著一個烤白薯。烤白薯冒著縷縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。
⑵我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩漾在我的記憶里，繚繞不散。
⑶就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，                     ，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地吸，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。
⑷女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎？他有大半天沒吃東西了?！?br />⑸我當(dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴里還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了?！闭f著，用另一只手去推了那孩子一下。
⑹“小斌，咋能沒大沒??？”母親皺起了眉。
⑺“誰叫他們要吃我的烤白薯?！蔽也桓吲d地說。
⑻母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟?！蹦赣H哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。
⑼那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯啊！我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。
⑽母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯?！?br />⑾母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩人是天上的神仙呢?！?br />⑿一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你咋知道？”
⒀母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度。好心人呢，神就賜福；壞心人，神就降罪?！?br />⒁一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。
⒂這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。
⒃漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。
⒄多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫     和     。
（選自《中國教師報》，有改動）
【小題1】根據(jù)文意，在文章結(jié)尾橫線處填上點明題旨的詞語。（4分）
這尊神叫        和         。
【小題2】結(jié)合男孩的身份特點，為文中第⑶段空白處增加一段20字左右的外貌描寫。（3分）
【小題3】結(jié)合語境，從語言表達(dá)的角度對文中兩處劃線的詞語任選一處作簡要賞析。（4分）
（1）就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。
（2）看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。
【小題4】你認(rèn)為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎？為什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）

心中有一尊神

①那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿著一個烤白薯。烤白薯冒著縷縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。

②我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩漾在我的記憶里，繚繞不散。

③就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎？他有大半天沒吃東西了。”

⑤我當(dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴里還像個大人似的連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了?！闭f著，用另一只手去推了那孩子一下。

⑥“小斌，咋恁沒大沒小？”母親皺起了眉。

⑦“誰叫他們要吃我的烤白薯?！蔽也桓吲d地說。

⑧母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟?！蹦赣H哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。

⑨那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯啊！我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。”

⑾母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩個人是天上下凡的神仙呢?！?/p>

⑿一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你咋知道？”

⒀母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度。好心人呢，神就賜福；壞心人，神就降罪?！?/p>

⒁一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。

⒂這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。

⒃漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。

⒄多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫     和     。

（選文有刪改）

1.通讀全文，用一句簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 （2分）

2.根據(jù)文意，在文章結(jié)尾橫線處填上點明題旨的詞語。 （4分）

3.文中第⑾段說“母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒”，請用幾句話把母親此時的心理活動描寫出來。 （4分）

4.結(jié)合語境，從語言表達(dá)的角度對下面句子中的劃線詞語作簡要賞析。 （4分）

看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對文中“母親”的印象。 （4分）

6.你認(rèn)為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎？為什么？（4分）

 

心中有一尊神
①那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿著一個烤白薯?？景资砻爸|縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。
②我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩漾在我的記憶里，繚繞不散。
③就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。
④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎？他有大半天沒吃東西了?！?br />⑤我當(dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴里還像個大人似的連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了?！闭f著，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁沒大沒??？”母親皺起了眉。
⑦“誰叫他們要吃我的烤白薯?！蔽也桓吲d地說。
⑧母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟?！蹦赣H哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。
⑨那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??！我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。
⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯?！?br />⑾母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩個人是天上下凡的神仙呢?！?br />⑿一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你咋知道？”
⒀母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度。好心人呢，神就賜福；壞心人，神就降罪?！?br />⒁一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。
⒂這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。
⒃漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。
⒄多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫     和     。
（選文有刪改）
【小題1】通讀全文，用一句簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 （2分）
【小題2】根據(jù)文意，在文章結(jié)尾橫線處填上點明題旨的詞語。 （4分）
【小題3】文中第⑾段說“母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒”，請用幾句話把母親此時的心理活動描寫出來。 （4分）
【小題4】結(jié)合語境，從語言表達(dá)的角度對下面句子中的劃線詞語作簡要賞析。 （4分）
看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。
【小題5】結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對文中“母親”的印象。 （4分）
【小題6】你認(rèn)為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎？為什么？（4分）

《雪地上的路》  (15分)
夜里下了大雪，躺在床上就能聽到雪花撲窗欞的聲音。雪撲窗欞的聲音，在別人聽來也許是愜意的，但對我來說，這聲音卻讓我心焦。每逢這樣的天氣，總會發(fā)生一些交通上的麻煩，特別是早起送牛奶的兒子，必定要遇到難以想象的困難。我兒子因為車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，從8歲起，他的人生之路就鋪滿了坎坷和心酸。20年來，我們母子相依為命，而我相當(dāng)清楚，我終歸是要老的，早晚會有一天，要把他孤零零地留在這個世界上。一想到這個，我就心里難過。
我悄悄爬起來，穿戴停當(dāng)，準(zhǔn)備出去掃雪。這是整個城市沉睡最甜的時刻，為了不驚動兒子，我盡量躡手躡腳，小心繞過家里的什物，包括兒子磨得發(fā)亮的拐杖。他每天都要根據(jù)鬧鐘準(zhǔn)點起床，在人們早飯之前把牛奶送到各個訂戶。兒子送牛奶的路很長，勾畫起來，那該是一條零亂交叉卻又目的明確的曲線。
雪停了，天還陰著，四周真靜，偌大的城市里仿佛只有我一個人。我知道真正的清掃工很快就會出動，把主要路面掃除干凈。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因為不能及時打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對于肢體不全的兒子來說。那無疑是很危險的。我在攝氏零下30多度的嚴(yán)寒里奮力揮動著掃帚和鐵鍬，直干得全身熱氣騰騰，就像一只打開的蒸籠一樣。
一個晨練的中年人慢吞吞地跑過來。根據(jù)那身打扮和氣度就看出來，他屬于那種志得意滿的上層人物。我停下來，朝他禮貌地點點頭，打招呼說：“起的真早啊!”
中年人皺皺眉頭說：“早什么，還不是叫你們這些人給弄的。你們的精神可嘉，不過起得也太早了，就像夜游癥似的，多妨礙別人的休息啊!特別是鐵鍬鏟馬路的聲音，簡直就是噪音。跟環(huán)衛(wèi)部門反映了多少次，就是不注意!”
我連連道歉，向他解釋說，我并不是清掃工，我只是一個母親；我要為送牛奶的殘疾兒子掃出一條路來，這就是我全部和惟一的目的。中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音，轉(zhuǎn)過身匆匆走掉了，好像怕被什么追著似的。兒子騎著一輛破單車，車把上帶著拐杖，車后馱著特制的奶箱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我騎過來。這比平日要早些，肯定是他根據(jù)天氣情況，把鬧鐘往前撥了。盡管路被掃過，可他還是不時的摔倒，渾身上下沾滿了雪，可每摔倒一次，他總會很快爬起來，堅韌地繼續(xù)朝前騎。我站著沒動，就那么看著他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他撲打撲打身上的雪。
我凄慘地笑笑說：“兒子，媽可真糊涂，光顧了掃雪，怎么就沒想到，替你把牛奶直接送到訂戶呢。”
兒子眼睛里閃爍著淚光，他把臉貼近我的耳邊，大聲說：“好媽媽，你一點也不糊涂。我懂你的意思。您放心，我會把路走好的?！蔽揖o緊抱住兒子，眼淚滾滾而下。
中年人重新出現(xiàn)在我的淚眼里。他身后跟著一個女人、一個半大孩子，可以肯定，他們是一家人。他們手里都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經(jīng)過的路面。我不知道他們訂沒訂牛奶，不過這并不重要，重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈。
兒子按響車鈴，向他們那個方向駛?cè)?。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽佩。
【小題1】這篇文章寫了兩件事，用簡潔的語言概括出這兩件事的內(nèi)容。（2分）
第一件事：_____________________________________________________________
第二件事：_____________________________________________________________
【小題2】第一段寫到：“一想到這里，我心里就難過。”我“難過”的是什么? （2分）
【小題3】“您放心，我會把路走好的”是第九段中的一句話，句中的“路”有兩層含義，請你根據(jù)記敘的內(nèi)容談淡你的理解。（4分）
第一層：____________________________________________________________
第二層：____________________________________________________________
【小題4】第八段中寫到“我凄慘地笑笑說”句中“凄慘”反映了“我”當(dāng)時怎樣的心理? （2分）
【小題5】第六段中寫道：“中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音。”句中沒有具體寫出中年人說了什么，假如你是那個中年人，這時你想說些什么呢? （3分）
【小題6】分析第11段中“重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈”這句話的含義。（2分）

閱讀下面文章，完成小題。（18分）
麻雀  趙麗宏
對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時在窗外的樹上撲騰，有時就飛到我的窗臺上溜達(dá)，這使我有機(jī)會近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊地在那里蹦蹦跳跳。
幼年時看過人類圍剿麻雀的景象。那時，中國人把麻雀列為害鳥，全民共誅之，成千上萬人對著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭，開始覺得好玩，但目睹麻雀們的死亡過程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀們得到平反，它們在人類的世界中又重獲生存的權(quán)利。少年時，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上。現(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒有回來。那時，我也懂得了，對于這些成群結(jié)隊在人類周圍飛翔活動的小鳥來說，自由比什么都重要。
上小學(xué)時，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來沒有聽到麻雀這樣叫過。窗臺上的景象，也是以前沒見過的，只見那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會兒磨著嘴，一會兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺當(dāng)成了舞臺和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒完沒了糾纏下去。最后，是女教師走過來打開窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。
前些年，搬了新家，在書房裝空調(diào)時，外墻留下一個洞，裝修結(jié)束時，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒有填沒它。沒想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時還會飛上窗臺，儼然成為我的鄰居。在書房寫作時，窗外麻雀們的啁啾是我耳中美妙的音樂。那時，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽臺上。每天早晨給鳥喂食時，便有麻雀飛來。芙蓉和繡眼吃食，總會把小米弄到陽臺上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。
來陽臺作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點，離開時，總是最后一個起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨腳麻雀一定會來，它在陽臺上蹣跚覓食，雖然動作有點遲鈍，但樣子仍然活潑快樂。我不知道，它的獨腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會里沒有殘疾慈善組織會照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了，陽臺上掛著空籠子。而那只獨腳麻雀依然每天飛來，我在陽臺上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽臺上來回蹦跳啄食，心里充滿了憐憫。獨腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽臺上的小米再無法吸引它過來。它是找到了更好的覓食地點，所以放棄了我的陽臺，還是遭遇災(zāi)禍，再也無法飛翔？我永遠(yuǎn)也無法知道。
還好，書房外陽臺上那個墻洞，依然是麻雀們的巢穴，我的耳畔，還是常常能聽見麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。
【小題1】作者通過哪些事情的記敘來表現(xiàn)“ 對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。”的情感的？（3分）
【小題2】貫穿全文的線索是什么？試結(jié)合內(nèi)容概括回答。（4分）
【小題3】聯(lián)系上下文，說說“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解？（3分）
【小題4】那只“一只腳”的麻雀后來最有可能的去向是什么？為什么？（4分）
【小題5】文章旨在告訴人們一個什么道理？你從中獲得什么啟示？（4分）

《雪地上的路》  (15分)
夜里下了大雪，躺在床上就能聽到雪花撲窗欞的聲音。雪撲窗欞的聲音，在別人聽來也許是愜意的，但對我來說，這聲音卻讓我心焦。每逢這樣的天氣，總會發(fā)生一些交通上的麻煩，特別是早起送牛奶的兒子，必定要遇到難以想象的困難。我兒子因為車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，從8歲起，他的人生之路就鋪滿了坎坷和心酸。20年來，我們母子相依為命，而我相當(dāng)清楚，我終歸是要老的，早晚會有一天，要把他孤零零地留在這個世界上。一想到這個，我就心里難過。
我悄悄爬起來，穿戴停當(dāng)，準(zhǔn)備出去掃雪。這是整個城市沉睡最甜的時刻，為了不驚動兒子，我盡量躡手躡腳，小心繞過家里的什物，包括兒子磨得發(fā)亮的拐杖。他每天都要根據(jù)鬧鐘準(zhǔn)點起床，在人們早飯之前把牛奶送到各個訂戶。兒子送牛奶的路很長，勾畫起來，那該是一條零亂交叉卻又目的明確的曲線。
雪停了，天還陰著，四周真靜，偌大的城市里仿佛只有我一個人。我知道真正的清掃工很快就會出動，把主要路面掃除干凈。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因為不能及時打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對于肢體不全的兒子來說。那無疑是很危險的。我在攝氏零下30多度的嚴(yán)寒里奮力揮動著掃帚和鐵鍬，直干得全身熱氣騰騰，就像一只打開的蒸籠一樣。
一個晨練的中年人慢吞吞地跑過來。根據(jù)那身打扮和氣度就看出來，他屬于那種志得意滿的上層人物。我停下來，朝他禮貌地點點頭，打招呼說：“起的真早啊!”
中年人皺皺眉頭說：“早什么，還不是叫你們這些人給弄的。你們的精神可嘉，不過起得也太早了，就像夜游癥似的，多妨礙別人的休息啊!特別是鐵鍬鏟馬路的聲音，簡直就是噪音。跟環(huán)衛(wèi)部門反映了多少次，就是不注意!”
我連連道歉，向他解釋說，我并不是清掃工，我只是一個母親；我要為送牛奶的殘疾兒子掃出一條路來，這就是我全部和惟一的目的。中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音，轉(zhuǎn)過身匆匆走掉了，好像怕被什么追著似的。兒子騎著一輛破單車，車把上帶著拐杖，車后馱著特制的奶箱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我騎過來。這比平日要早些，肯定是他根據(jù)天氣情況，把鬧鐘往前撥了。盡管路被掃過，可他還是不時的摔倒，渾身上下沾滿了雪，可每摔倒一次，他總會很快爬起來，堅韌地繼續(xù)朝前騎。我站著沒動，就那么看著他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他撲打撲打身上的雪。
我凄慘地笑笑說：“兒子，媽可真糊涂，光顧了掃雪，怎么就沒想到，替你把牛奶直接送到訂戶呢。”
兒子眼睛里閃爍著淚光，他把臉貼近我的耳邊，大聲說：“好媽媽，你一點也不糊涂。我懂你的意思。您放心，我會把路走好的。”我緊緊抱住兒子，眼淚滾滾而下。
中年人重新出現(xiàn)在我的淚眼里。他身后跟著一個女人、一個半大孩子，可以肯定，他們是一家人。他們手里都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經(jīng)過的路面。我不知道他們訂沒訂牛奶，不過這并不重要，重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈。
兒子按響車鈴，向他們那個方向駛?cè)ァＮ倚牢康乜吹?，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽佩。
【小題1】這篇文章寫了兩件事，用簡潔的語言概括出這兩件事的內(nèi)容。（2分）
第一件事：_____________________________________________________________
第二件事：_____________________________________________________________
【小題2】第一段寫到：“一想到這里，我心里就難過。”我“難過”的是什么? （2分）
【小題3】“您放心，我會把路走好的”是第九段中的一句話，句中的“路”有兩層含義，請你根據(jù)記敘的內(nèi)容談淡你的理解。（4分）
第一層：____________________________________________________________
第二層：____________________________________________________________
【小題4】第八段中寫到“我凄慘地笑笑說”句中“凄慘”反映了“我”當(dāng)時怎樣的心理? （2分）
【小題5】第六段中寫道：“中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音?！本渲袥]有具體寫出中年人說了什么，假如你是那個中年人，這時你想說些什么呢? （3分）
【小題6】分析第11段中“重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈”這句話的含義。（2分）

閱讀下面的文字，完成小題。（共16分）

心中有一尊神（余顯斌）

⑴那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿著一個烤白薯?？景资砻爸|縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也仿佛染上了誘人的香味。

⑵我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，仿佛還蕩漾在我的記憶里，繚繞不散。

⑶就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手里拉著個男孩。那男孩和我差不多大，                      ，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴里，使勁地吸，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

⑷女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎？他有大半天沒吃東西了?！?/p>

⑸我當(dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴里還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了?！闭f著，用另一只手去推了那孩子一下。

⑹“小斌，咋能沒大沒小？”母親皺起了眉。

⑺“誰叫他們要吃我的烤白薯?！蔽也桓吲d地說。

⑻母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟。”母親哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。

⑼那個小家伙接過烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??！我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

⑽母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯?！?/p>

⑾母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩人是天上的神仙呢?！?/p>

⑿一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙？你咋知道？”

⒀母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態(tài)度。好心人呢，神就賜福；壞心人，神就降罪。”

⒁一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深地佩服起母親的遠(yuǎn)見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。

⒂這以后，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。

⒃漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。

⒄多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫      和      。

（選自《中國教師報》，有改動）

1.根據(jù)文意，在文章結(jié)尾橫線處填上點明題旨的詞語。（4分）

這尊神叫         和         。

2.結(jié)合男孩的身份特點，為文中第⑶段空白處增加一段20字左右的外貌描寫。（3分）

3.結(jié)合語境，從語言表達(dá)的角度對文中兩處劃線的詞語任選一處作簡要賞析。（4分）

（1）就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。

（2）看著里面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。

4.你認(rèn)為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎？為什么？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分）

 

閱讀下面文章，完成小題。（18分）
麻雀  趙麗宏
對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了。它們每天都活潑在我的視野中，有時在窗外的樹上撲騰，有時就飛到我的窗臺上溜達(dá)，這使我有機(jī)會近距離看它們。麻雀頭大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可愛。只要活著，它們似乎沒有一分鐘停止活動，永遠(yuǎn)成群結(jié)隊地在那里蹦蹦跳跳。
幼年時看過人類圍剿麻雀的景象。那時，中國人把麻雀列為害鳥，全民共誅之，成千上萬人對著天空吶喊，敲鑼打鼓，可憐的麻雀在人們的討伐聲中驚惶亂飛，無處歇腳，最后精疲力竭，如中彈般從天空紛紛墜落，有些麻雀就撞死在墻頭。我也曾敲打著面盆參與過圍剿麻雀的戰(zhàn)爭，開始覺得好玩，但目睹麻雀們的死亡過程，幼小的心里充滿了同情。還好，鬧劇很快結(jié)束，麻雀們得到平反，它們在人類的世界中又重獲生存的權(quán)利。少年時，我有過一次養(yǎng)麻雀的經(jīng)歷。將一只剛孵化出不久的小麻雀，從一個小小的粉紅色肉球，喂養(yǎng)成一只羽毛豐滿的麻雀，這是一個不簡單的過程。為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上。現(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心被我豢養(yǎng)。一次，我將它扔上天空，它展翅遠(yuǎn)去，消失在天空中，再也沒有回來。那時，我也懂得了，對于這些成群結(jié)隊在人類周圍飛翔活動的小鳥來說，自由比什么都重要。
上小學(xué)時，有一次正上課，有兩只麻雀飛落到教室的窗臺上，發(fā)出極其歡快的鳴叫，全班同學(xué)都被那興奮婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲吸引，從來沒有聽到麻雀這樣叫過。窗臺上的景象，也是以前沒見過的，只見那兩只麻雀拍打著翅膀交纏在一起，一會兒磨著嘴，一會兒互相攀騎，像是在打架，又像是在親熱。給我們上課的是一個年輕的女教師，她也停止了上課，看著窗外那兩只麻雀，不知為什么，竟然臉色漲得通紅。那兩只麻雀把窗臺當(dāng)成了舞臺和床，在幾十雙眼睛的注視下，它們不停地歡叫著舞蹈著，仿佛要沒完沒了糾纏下去。最后，是女教師走過來打開窗戶，趕走了那兩只麻雀。它們飛走后，就停落在旁邊的屋頂上，從教室里雖然看不到它們，但它們的歡聲依然隨風(fēng)飛揚(yáng)，飄進(jìn)每個人的耳朵。這一課老師講的什么內(nèi)容，已經(jīng)沒有一絲印象，而那兩只麻雀春心蕩漾的鳴叫和歡狀，卻清晰如昨。
前些年，搬了新家，在書房裝空調(diào)時，外墻留下一個洞，裝修結(jié)束時，忘了將那洞填補(bǔ)掉。反正那洞和房間并不相通，便沒有填沒它。沒想到這墻洞居然成為麻雀的家。每天早晚，可以看見它們飛進(jìn)飛出，在洞口歡呼雀躍，有時還會飛上窗臺，儼然成為我的鄰居。在書房寫作時，窗外麻雀們的啁啾是我耳中美妙的音樂。那時，家里養(yǎng)著一只芙蓉一只繡眼，籠子就掛在陽臺上。每天早晨給鳥喂食時，便有麻雀飛來。芙蓉和繡眼吃食，總會把小米弄到陽臺上，這些濺落的小米，就成為麻雀的早餐。
來陽臺作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的動作很奇怪，節(jié)奏似乎比別的麻雀慢一點，離開時，總是最后一個起飛。仔細(xì)觀察后才發(fā)現(xiàn)，這只麻雀，竟然只有一只腳。每天早晨，這只獨腳麻雀一定會來，它在陽臺上蹣跚覓食，雖然動作有點遲鈍，但樣子仍然活潑快樂。我不知道，它的獨腳，是先天殘缺，還是事故形成，拖著一只腳飛翔蹦跳覓食，是一件艱難的事情。麻雀的社會里沒有殘疾慈善組織會照顧它，為了生存，它必須付出比別的麻雀更多的精力。我養(yǎng)的芙蓉和繡眼先后飛走了，陽臺上掛著空籠子。而那只獨腳麻雀依然每天飛來，我在陽臺上撒一些小米喂它，看它用一只腳在陽臺上來回蹦跳啄食，心里充滿了憐憫。獨腳麻雀的孤身拜訪，持續(xù)的日子很短，大約四五天之后，它便消失了蹤跡，陽臺上的小米再無法吸引它過來。它是找到了更好的覓食地點，所以放棄了我的陽臺，還是遭遇災(zāi)禍，再也無法飛翔？我永遠(yuǎn)也無法知道。
還好，書房外陽臺上那個墻洞，依然是麻雀們的巢穴，我的耳畔，還是常常能聽見麻雀歡快的啁啾。麻雀的鳴叫，已經(jīng)成為我生活環(huán)境的一部分。它們的聲音，遠(yuǎn)比城市里的人喊車嘯要美妙得多。
【小題1】作者通過哪些事情的記敘來表現(xiàn)“ 對我來說，沒有一種鳥比麻雀更親近了?！钡那楦械模浚?分）
【小題2】貫穿全文的線索是什么？試結(jié)合內(nèi)容概括回答。（4分）
【小題3】聯(lián)系上下文，說說“那真是不可思議的景象”中的“不可思議”應(yīng)如何理解？（3分）
【小題4】那只“一只腳”的麻雀后來最有可能的去向是什么？為什么？（4分）
【小題5】文章旨在告訴人們一個什么道理？你從中獲得什么啟示？（4分）

閱讀下面的語段，回答問題。

在月光下砌座小塔

在月光下砌座小塔，砌一座小小的塔來迎接那圓圓的中秋月時。我對于每一個佳節(jié)，都會預(yù)先以好幾天歡樂興奮的心情來等待那個節(jié)日的來臨，最特別的是中秋節(jié)，我除了以一顆躍動的心在等待外，并且有所行動。我費了不少力氣，去尋找磚塊和瓦片，然后很小心地用這些材料，在我家門口的廣場上，砌一座與我差不多同等高度的小塔。在當(dāng)年小孩的眼里，這座塔像是很高、很大。

小塔往往在中秋前三天就砌成了。塔尖遙遙望著碧空，在期待著天上的月亮快點變得更大、更圓。中秋節(jié)砌小塔這個風(fēng)俗習(xí)慣，我不知起于何時，也不知這個習(xí)慣的流行面有多廣，但是在我的故鄉(xiāng)潮汕一帶，卻是早就有之，而且十分普遍。

砌小塔本來多數(shù)是由男孩子來帶頭，女孩子一般只是在一旁幫助。而我的童年，不單很戲劇化，同時也有點男性化，我不甘向男孩子們示弱，于是，我獨自砌我的塔。人小塔小。但也玲瓏通透，伊然像一座真塔。中秋晚上，孩子們愉快地拿著木柴、干草，由小塔的塔門放進(jìn)塔里的中央，然后點上火，燒起塔來。

熊熊的火光由磚塊與磚塊中的間隙冒出來，有時我又抓了一把一把的鹽，向紅彤彤的小塔撒去。噼啪作響的聲音從塔里傳出，跟著便升起陣陣青藍(lán)色的火焰，燒得通紅的瓦片，使小塔顯得更加明亮，更加美麗了。我鼓著掌在塔前雀躍、蹦跳，兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃。

愉快的時間隨著月亮西沉而逝，小塔也寂靜暗淡下去。

中秋節(jié)過后的兩三天，我跟別的孩子一樣，悵然地拆去了小塔。自己砌成的小塔自己拆！難免心有不甘，但總存有一個希望——明年的中秋節(jié)，我又再重新砌一座小塔。

有一次，我的小塔提前被人毀去了！不知道是哪一個男孩子惡作劇，他拿了幾個大鞭炮，丟進(jìn)我的小塔里，“澎！嘭！嘭！”幾聲震耳的鞭炮聲響起，過后，接著便嘩哩嘩啦地……?。∥业男∷?！我的小塔的大部分驟然倒塌下來了。我噙著滿眶眼淚，塔碎了，我的心也碎了！我怨恨那個毀掉我的小塔的男孩子。

但是，我沒有哭出聲，也沒有罵出聲來，我只痛在心里。一個小女孩自己辛辛苦苦砌成的小塔，竟也有人忍心一揚(yáng)手就把它毀了！

童年的時光過去了。我踏上了迂回曲折、陰霾四布的人生旅途。幸福、快樂，對我是何等陌生！我在“秋月春風(fēng)等閑度”中過著一段漫長的歲月！在那段期間里，我怕看到天上的明月，怕它給我?guī)韮?nèi)心的激蕩，尤其是“一年明月今宵多”的中秋月。

天上月圓，而我心中卻有幾許殘缺！我怕見月圓，一見月圓便會勾起很多悲痛的往事…

雖然目前我的心境已經(jīng)好些了，但對于中秋月，我還是不敢多看……

至于兒時在故鄉(xiāng)的中秋月下砌成的小塔被毀的往事如今回憶起來，倒覺得很有趣。對那個拋擲鞭炮，故意毀掉我的小塔的小界孩，我一點也不記恨。我想，假如有一天我有機(jī)會再見到那個男孩（如今，該是個中年漢子了吧），我們可能會有很多話好談，

1.為什么童年時砌的小小的塔，當(dāng)時在小孩的眼里“像是很高、很大”？

2.用橫線在文中畫出描寫小塔明亮、美麗的語句；用曲線畫出表現(xiàn)“我”興奮的語句。

3.“中秋節(jié)過后的兩三天，我跟別的孩子一樣，悵然的拆去了小塔?！闭埥Y(jié)合句意，說明“悵然”在句中的意思：

4.童年時，“我”對毀掉“我”的小塔的男孩是“怨恨”的，如今“我”對那個小男孩一點也不“記恨”。 “怨恨”和“記恨”可不可以調(diào)換一下位置？為什么？

5.如果將結(jié)尾改為“我倒想問問他，童年時，你為什么要毀掉那座屬于我的小塔”可以嗎？為什么？

 

《雪地上的路》  (15分)

夜里下了大雪，躺在床上就能聽到雪花撲窗欞的聲音。雪撲窗欞的聲音，在別人聽來也許是愜意的，但對我來說，這聲音卻讓我心焦。每逢這樣的天氣，總會發(fā)生一些交通上的麻煩，特別是早起送牛奶的兒子，必定要遇到難以想象的困難。我兒子因為車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，從8歲起，他的人生之路就鋪滿了坎坷和心酸。20年來，我們母子相依為命，而我相當(dāng)清楚，我終歸是要老的，早晚會有一天，要把他孤零零地留在這個世界上。一想到這個，我就心里難過。

我悄悄爬起來，穿戴停當(dāng)，準(zhǔn)備出去掃雪。這是整個城市沉睡最甜的時刻，為了不驚動兒子，我盡量躡手躡腳，小心繞過家里的什物，包括兒子磨得發(fā)亮的拐杖。他每天都要根據(jù)鬧鐘準(zhǔn)點起床，在人們早飯之前把牛奶送到各個訂戶。兒子送牛奶的路很長，勾畫起來，那該是一條零亂交叉卻又目的明確的曲線。

雪停了，天還陰著，四周真靜，偌大的城市里仿佛只有我一個人。我知道真正的清掃工很快就會出動，把主要路面掃除干凈。我要掃的是一段通向僻靜之處的小路，它常常因為不能及時打掃，被行人踩成又光又滑的冰面，對于肢體不全的兒子來說。那無疑是很危險的。我在攝氏零下30多度的嚴(yán)寒里奮力揮動著掃帚和鐵鍬，直干得全身熱氣騰騰，就像一只打開的蒸籠一樣。

一個晨練的中年人慢吞吞地跑過來。根據(jù)那身打扮和氣度就看出來，他屬于那種志得意滿的上層人物。我停下來，朝他禮貌地點點頭，打招呼說：“起的真早啊!”

中年人皺皺眉頭說：“早什么，還不是叫你們這些人給弄的。你們的精神可嘉，不過起得也太早了，就像夜游癥似的，多妨礙別人的休息啊!特別是鐵鍬鏟馬路的聲音，簡直就是噪音。跟環(huán)衛(wèi)部門反映了多少次，就是不注意!”

我連連道歉，向他解釋說，我并不是清掃工，我只是一個母親；我要為送牛奶的殘疾兒子掃出一條路來，這就是我全部和惟一的目的。中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音，轉(zhuǎn)過身匆匆走掉了，好像怕被什么追著似的。兒子騎著一輛破單車，車把上帶著拐杖，車后馱著特制的奶箱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我騎過來。這比平日要早些，肯定是他根據(jù)天氣情況，把鬧鐘往前撥了。盡管路被掃過，可他還是不時的摔倒，渾身上下沾滿了雪，可每摔倒一次，他總會很快爬起來，堅韌地繼續(xù)朝前騎。我站著沒動，就那么看著他跌倒爬起，直到他在我的面前停下，我才靠上前去替他撲打撲打身上的雪。

我凄慘地笑笑說：“兒子，媽可真糊涂，光顧了掃雪，怎么就沒想到，替你把牛奶直接送到訂戶呢?！?/p>

兒子眼睛里閃爍著淚光，他把臉貼近我的耳邊，大聲說：“好媽媽，你一點也不糊涂。我懂你的意思。您放心，我會把路走好的。”我緊緊抱住兒子，眼淚滾滾而下。

中年人重新出現(xiàn)在我的淚眼里。他身后跟著一個女人、一個半大孩子，可以肯定，他們是一家人。他們手里都拿著掃雪的家什，柔弱而笨拙地清掃著兒子必然經(jīng)過的路面。我不知道他們訂沒訂牛奶，不過這并不重要，重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈。

兒子按響車鈴，向他們那個方向駛?cè)?。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同情，更多的是欽佩。

1.這篇文章寫了兩件事，用簡潔的語言概括出這兩件事的內(nèi)容。（2分）

第一件事：_____________________________________________________________

第二件事：_____________________________________________________________

2.第一段寫到：“一想到這里，我心里就難過?！蔽摇半y過”的是什么? （2分）

3.“您放心，我會把路走好的”是第九段中的一句話，句中的“路”有兩層含義，請你根據(jù)記敘的內(nèi)容談淡你的理解。（4分）

第一層：____________________________________________________________

第二層：____________________________________________________________

4.第八段中寫到“我凄慘地笑笑說”句中“凄慘”反映了“我”當(dāng)時怎樣的心理? （2分）

5.第六段中寫道：“中年人驚愕了，張張嘴，從喉嚨里發(fā)出一聲含混的聲音?！本渲袥]有具體寫出中年人說了什么，假如你是那個中年人，這時你想說些什么呢? （3分）

6.分析第11段中“重要的是他們的心走進(jìn)了我這個陌生人的心靈”這句話的含義。（2分）

 

閱讀選文，完成小題。(14分)
課堂游戲
①我們的體育老師，總會在下雨天的時候想辦法上一些好玩的室內(nèi)課。這一次，玩的是猜聲音的游戲。每六個學(xué)生一組，面朝黑板站著，下面的同學(xué)用各種奇怪的聲音喊那六個同學(xué)的名字。被叫到名字的同學(xué)，猜這聲音的出處。如果猜對了，他就可以回到座位上去；如果猜不中，或沒有人叫他的名字，那他就必須要在這黑板前一直站下去。
②一組又一組的同學(xué)站到了前面。一開始我非常興奮，教室里非常熱鬧，歡聲不斷。我在我最好的同學(xué)上去的時候喊了他的名字，用我能夠發(fā)出的最怪的聲音。她聽出了我的聲音，回頭指出了我，帶著笑意回到座位。
③漸漸地我在這個游戲中嗅出了殘酷的競爭味道。這是一種對于人緣的考驗。每組的六個人中，總有那么一兩個人，會被很多人怪里怪氣地呼喚。這些人緣好的同學(xué)走下講臺時享受朋友們的歡迎?？墒Ｏ聛淼囊粌蓚€人，迎接他們的是安靜。大家甚至是懷著一種幸災(zāi)樂禍的心態(tài)看著，看他們孤獨地被晾在那里。
④我由一開始的希望參與這個游戲，漸漸變成了害怕參與這個游戲。然而，我的學(xué)號還是被體育老師點到了。我走上講臺，面朝黑板，和其他五個同學(xué)站在一起。
⑤有人在喊我右邊的同學(xué)的名字。她回頭笑嘻嘻地看看，指出一個人，下去了。很快，左邊的同學(xué)也下去了。我豎起耳朵努力聆聽身后的名字，沒有人喊我。我想至少我的同桌會喊我，但她沒有。在我上去之前，她喊過幾個人的名字，可輪到我的時候，她沉默了。我聽到我自己的心跳，聽到同學(xué)們興奮的吵嚷聲，可是沒有聽到自己的名字。我聽到我最好的朋友的聲音，她在叫另一個名字。六個人中，又下去了一個。我心里祈禱，只要不是最后一個，只要不是最后一個！
⑥我開始反思我的一切。我在想，我是不是一個特別驕傲、目空一切、自我中心的人；我在想，他們?yōu)槭裁床幌矚g我，是不是因為我敏感、易怒，難以捉摸；我在想，我一定是在我不知的場合傷害了很多人；我在想，我平日看到的笑臉和善意，是不是都是假的；那些平常見到的笑臉里面，壓抑著多少欲說還休的厭惡、憤恨、嫉妒和不屑。
⑦現(xiàn)在，黑板前只剩下兩個人。一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。身后一片寂靜。
⑧忽然，我聽到了我的名字。聲音很小，但是很熟悉。沒有做任何掩飾和變調(diào)，充滿了拯救的意味。我滿腔的怨恨瞬間化為烏有，變成喜悅，變成難以言喻的輕松。我回過頭，朝我最好的朋友望去。她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍(lán)色海面上的溫暖月光，美麗而動人。
⑨我剛在位子上坐定，就用我能發(fā)出的最大的聲音，叫了那個仍在黑板前呆呆地站著的女生的名字。她回過頭，給了我一個如花的笑容，指著我，清晰地叫出了我的名字。
⑩此時，下課鈴響了。
【小題1】根據(jù)“我”在這場課堂游戲中的內(nèi)心情感變化，在橫線上填寫詞語。（2分）
               ——害怕              ——喜悅（輕松）
【小題2】請賞析文中第⑧段畫線句子“她白皙的臉龐，在我的眼里如同深藍(lán)色海面上的溫暖月光，美麗而動人?！保?分）
【小題3】文中“我”叫同學(xué)的名字寫得簡略，而把等待同學(xué)叫自己名字時內(nèi)心的反思寫得很詳細(xì)，這樣安排有什么好處？（3分）
【小題4】課堂游戲是對于人緣的考驗。最后只剩兩人：一個是以孤僻和小氣著稱的女生，一個是平時不可一世的我。如果你站在黑板前，為了避免這樣的尷尬結(jié)果，請結(jié)合文章聯(lián)系實際談?wù)勗谄綍r與同學(xué)相處時，如何做一個人緣好，受歡迎的人？（不超過80字）（6分）