科目：czwl 來(lái)源： 題型：

浸入液體中的物體，受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)？”小華同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）比較圖a、b可知，物體在水中收到的浮力是

1

1

N，比較圖a、e浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力

2.5

2.5

N
（2）根據(jù)b、c兩圖，物體在水中受到的浮力與

物體排開(kāi)液體的體積

物體排開(kāi)液體的體積

有關(guān)．
（3）根據(jù)c、d兩圖，可得出結(jié)論

物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)

物體受到的浮力與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)

．
（4）根據(jù)d、e兩圖，物體受到的浮力與

液體的密度

液體的密度

有關(guān)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫?，在劈柴時(shí)，他感覺(jué)斧頭的刃越鋒利，越容易劈開(kāi)木頭．如圖9所示，這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下，通過(guò)減小

受力面積

受力面積

，增大了

壓強(qiáng)

壓強(qiáng)

的緣故．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

“浸入液體中的物體，受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)？”小華同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小華同學(xué)到底研究了浮力與哪些因素的關(guān)系，并且得出了什么結(jié)論？

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

29、（1）如圖所示張華同學(xué)正在斜坡上滑雪，請(qǐng)?jiān)趫D上作出其所受重力的示意圖．

（2）如圖所示．MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線，O為入射點(diǎn)，在圖中畫(huà)出其反射光線，并標(biāo)出反射角（在反射角上標(biāo)上β）．

（3）在下圖中標(biāo)出導(dǎo)線眾的電流方向以及通電螺線管的N極．

（4）如圖，一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來(lái)，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替繩索，將它們連接起來(lái)．

科目：czwl 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣青云中心中學(xué)八年級(jí)（下）期末物理試卷（一）（解析版） 題型：填空題

張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫睿谂駮r(shí)，他感覺(jué)斧頭的刃越鋒利，越容易劈開(kāi)木頭．如圖9所示，這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下，通過(guò)減小    ，增大了    的緣故．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省龍巖市永定縣八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫?，在劈柴時(shí)，他感覺(jué)斧頭的刃越鋒利，越容易劈開(kāi)木頭．如圖9所示，這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下，通過(guò)減小    ，增大了    的緣故．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源：《第7章 密度與浮力》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

“浸入液體中的物體，受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)？”小華同學(xué)帶著這個(gè)問(wèn)題做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小華同學(xué)到底研究了浮力與哪些因素的關(guān)系，并且得出了什么結(jié)論？

科目：czwl 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽(yáng)市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

張華同學(xué)經(jīng)常在家?guī)湍棠谈苫?，在劈柴時(shí)，他感覺(jué)斧頭的刃越鋒利，越容易劈開(kāi)木頭．如圖9所示，這是因?yàn)樵趬毫σ欢ǖ那闆r下，通過(guò)減小    ，增大了    的緣故．

科目：czwl 來(lái)源：2009年江蘇省常州市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示張華同學(xué)正在斜坡上滑雪，請(qǐng)?jiān)趫D上作出其所受重力的示意圖．

（2）如圖所示．MN為空氣和水的分界面，AO為入射光線，O為入射點(diǎn)，在圖中畫(huà)出其反射光線，并標(biāo)出反射角（在反射角上標(biāo)上β）．

（3）在下圖中標(biāo)出導(dǎo)線眾的電流方向以及通電螺線管的N極．

（4）如圖，一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來(lái)，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替繩索，將它們連接起來(lái)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：填空題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

陳明和張華同學(xué)合作，探究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”．選用的實(shí)驗(yàn)器材有：干電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘及長(zhǎng)導(dǎo)線．
（1）陳明將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易螺線管，利用

吸引大頭針的多少

吸引大頭針的多少

 來(lái)顯示通電螺線管磁性強(qiáng)弱．
（2）張華連接好電路，如圖A所示，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，鐵釘吸引一定數(shù)量的大頭針；移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，如圖B所示，鐵釘吸引大頭針的數(shù)量增大．比較圖A和B可知

A

A

 圖中的電流較?。傻贸鼋Y(jié)論，通過(guò)通電螺線管的電流越

大

大

 （選填“大”或“小”），通電螺線管磁性越強(qiáng)．
（3）如圖C所示，陳明和張華將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易通電螺線管串聯(lián)的電路．實(shí)驗(yàn)狀態(tài)圖顯示的現(xiàn)象說(shuō)明：在

電流大小

電流大小

 相同的情況下，通電螺線管線圈的

匝數(shù)

匝數(shù)

 越

多

多

（選填“多”或“少”），通電螺線管磁性越強(qiáng)．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

張華同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A、通過(guò)導(dǎo)體a的電流跟它兩端的電壓成正比

B、導(dǎo)體a的電阻小于導(dǎo)體b的電阻

C、通過(guò)導(dǎo)體b的電阻跟它兩端的電壓成正比

D、導(dǎo)體b的電阻小于導(dǎo)體a的電阻

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

表中數(shù)據(jù)是張華同學(xué)做“探究改變摩擦力大小的方法”的實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求木塊在水平板面上做

勻速直線

勻速直線

運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

等于

等于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）木塊滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大?。?br />（2）比較1、2兩次的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論是

在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力也就越大

在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力也就越大

．
（3）比較2、3兩次的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論是

在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力也就越大

在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力也就越大

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

陳明和張華同學(xué)合作做“探究物體所受的重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．陳明負(fù)責(zé)操作，張華負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．表中數(shù)據(jù)是記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材有

托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)

托盤天平、彈簧測(cè)力計(jì)

；
（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量越大，所受的重力越

大

大

（ 大/?。矬w所受重力的大小與質(zhì)量成

正

正

比．
（3）若用G表示物體所受的重力，用m表示物體的質(zhì)量，用g 表示重力與質(zhì)量的比值，則：g=G/m．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，g=

9.7

9.7

N/kg．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示，陳明同學(xué)在沼澤地中陷得較深，張華同學(xué)腳下墊有木板，沒(méi)有陷進(jìn)沼澤．此現(xiàn)象說(shuō)明（　?。?/div>

A．陳明同學(xué)對(duì)地面產(chǎn)生較大的壓力

B．壓力作用的效果與受壓面積有關(guān)

C．張華同學(xué)對(duì)地面產(chǎn)生較大的壓力

D．壓力作用的效果與壓力大小有關(guān)

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