老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业蘑傩量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的②辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的③辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
【小題1】．文中“知道我在走我的路”的意思是(    )（2分）
A．“我”正在走離開(kāi)故鄉(xiāng)的路。  
B．“我”正在走“我”的人生之路。
C．在離開(kāi)故鄉(xiāng)的路上，“我”在思考著“我”所走的人生之路。
【小題2】．文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。（3分）
①                  ②                  ③               
【小題3】．請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？（3分）
【小題4】．選文主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3分）

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业蘑傩量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的②辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的③辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

1.．文中“知道我在走我的路”的意思是(    )（2分）

A．“我”正在走離開(kāi)故鄉(xiāng)的路。  

B．“我”正在走“我”的人生之路。

C．在離開(kāi)故鄉(xiāng)的路上，“我”在思考著“我”所走的人生之路。

2.．文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。（3分）

①                  ②                  ③               

3.．請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？（3分）

4.．選文主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3分）

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业蘑傩量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的②辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的③辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

1.．文中“知道我在走我的路”的意思是(    )（2分）

A．“我”正在走離開(kāi)故鄉(xiāng)的路。  

B．“我”正在走“我”的人生之路。

C．在離開(kāi)故鄉(xiāng)的路上，“我”在思考著“我”所走的人生之路。

2.．文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。（3分）

①                   ②                  ③               

3.．請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？（3分）

4.．選文主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3分）

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

   母親和宏兒都睡著了。

   我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來(lái)——然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦①輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

1、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？

   _____________________________________________________________________2、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。

   答：①_______________②_______________________③________________

3、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？

   答：_____________________________________________________________

4、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？

閱讀下面文段，完成9—12（12分）

我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土（   ａ  ）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家 （   ｂ  ）起來(lái)…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

      我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。

      我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

9、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是：隔膜、隔絕。（2分）

ａ （             ）                ｂ（            ） 

10、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。（3分）

   答：①__________________________       ②__________________________

         ③___________________________

11、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？（3分）

   答：                                                                                                      

12、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！钡暮x。（4分）

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來(lái)------然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量啖僬罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

10.這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？(2分)

11.文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。(3分)
答：①                      ②                        ③                         

12.請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？(2分)

答：                                                                                     

13.有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？(3分)

閱讀下面的文字，完成第1～4題。

    老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

    母親和宏兒都睡著了。

    我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛?sup>①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦^②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦^③恣睢而生活．他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

    1．寫(xiě)出下面文中加點(diǎn)字的漢語(yǔ)拼音。

       潺潺__________    恣睢__________

    2．文中的排比句用了三個(gè)“辛苦”，其含義各有不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作出解釋。

       ①___________________②___________________③____________________

3．請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活?

___________________________________________________________________

4．有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法?

__________________________________________________________________

閱讀下面的選文，完成小題。

寒夜有燈苦讀書(shū)  胥加山

　?、僮x小學(xué)時(shí)，因生活貧困，家處偏僻，家里一直沒(méi)通上電。沒(méi)有電的夜晚，春夏秋日天長(zhǎng)還好過(guò)，趁天黑前完成作業(yè)就行了?？梢坏蕉欤滋炷敲炊?，放學(xué)回家的路上，天就黑了。吃飯可以摸黑吃，作業(yè)可不能摸黑寫(xiě)呀！于是母親就用廢墨水瓶做了個(gè)煤油燈。母親的手很巧，在瓶蓋上鉆孔、用鐵皮卷燈芯空管、用棉花捻燈芯……一切準(zhǔn)備好，母親又把廢墨水瓶擦干凈，往墨水瓶里倒?jié)M煤油，讓燈芯浸濕煤油，劃著一根火柴，點(diǎn)燃，片刻老家的土屋里充滿(mǎn)了光亮，喜得我們漲紅了臉……

　　②有煤油燈相伴的夜晚，讀書(shū)寫(xiě)字，是件多么幸福溫馨的事呀！母親從不讓一點(diǎn)光亮浪費(fèi)。我們兄妹圍著煤油燈做作業(yè)時(shí)，她也丟下能摸黑做的活兒，借著如豆的燈光，或縫補(bǔ)衣服，或納鞋底。父親也被她吩咐在一旁或搓繩，或編織漁網(wǎng)，就連家中的老黃狗和大黑貓也在燈光下和平相處玩鬧著……

　?、勖河蜔舻纳舷ㄊ怯赡赣H掌管的，因?yàn)槊河鸵彩羌抑械囊豁?xiàng)開(kāi)支。為節(jié)約開(kāi)支，母親總是精打細(xì)算，堅(jiān)決反對(duì)我們?cè)跓艄庀麓螋[玩笑。她認(rèn)為燈是為學(xué)習(xí)而亮的，因而幼小的我們就學(xué)會(huì)了珍惜燈光。然而當(dāng)我們上到四五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了閱讀，母親卻變得很大方，時(shí)常倒?jié)M煤油，她納鞋底陪著我閱讀至深夜……由于在煤油燈下閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，鼻子間常掛著兩道黑灰。第二天一時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，常被人笑話(huà)。那時(shí)，我最大的愿望就是家中能有一盞玻璃罩子燈，因?yàn)槟菚r(shí)一般人家都用上了玻璃罩子燈。

　　④家中用上玻璃罩子燈是在我讀初中的時(shí)候。但煤油是有計(jì)劃的，母親總是托人想多買(mǎi)回些，可一次次總是落空。母親每天把玻璃罩子擦個(gè)晶亮，把燈芯旋到最低，這樣既保證了亮度，又節(jié)省了煤油……后來(lái)，我的一位英語(yǔ)老師知道我有夜讀的習(xí)慣，她請(qǐng)?jiān)卩l(xiāng)供銷(xiāo)社工作的哥哥為我捎來(lái)10公斤煤油，且免費(fèi)!

　?、葑x初三，學(xué)校要求住校。那時(shí)學(xué)校早通電用上日光燈，可學(xué)校每晚十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)熄燈，這可苦了有夜讀習(xí)慣的我。好在天無(wú)絕人之路，我省吃?xún)€用買(mǎi)了個(gè)手電，每晚偷偷躲在被窩里打著手電和書(shū)中的人物同悲喜……

　　⑥我離家去外市讀中專(zhuān)，家里也通上電，母親信中告訴我這個(gè)好消息，當(dāng)時(shí)我就想，放假回家一定買(mǎi)盞臺(tái)燈夜讀至天明……然而中專(zhuān)四年，父親的病一年重于一年，我的臺(tái)燈夢(mèng)想也一拖再拖，直拖到參加工作。

　?、哒f(shuō)起那盞陪伴我有12年的臺(tái)燈，還有一個(gè)小故事。那年我剛參加工作，我把工資全給了父親看病，晚上看書(shū)，只能在職工宿舍里就著100瓦的大燈泡下夜讀，后來(lái)怕影響同事們休息，時(shí)常蹲在廁所里夜讀。一次被值班的工會(huì)主席發(fā)現(xiàn)了秘密。那一年，我獲得“先進(jìn)工作者”，看別人獲得獎(jiǎng)品不是熱水瓶就是洗臉盆，唯獨(dú)我獲得一盞精致的小臺(tái)燈。后來(lái)才知道，那是工會(huì)主席特意獎(jiǎng)給我的，鼓勵(lì)我夜讀更多的書(shū)……

　　⑧臺(tái)燈夢(mèng)圓了，我夜讀的勁頭更足了，也正是那盞臺(tái)燈的陪伴，我愛(ài)上了寫(xiě)作。

⑨從                       的演變，光亮一次比一次照亮我夜讀的心靈，也象征我國(guó)改革開(kāi)放30年的成果——人民的生活正朝著更光明處前行……

1.聯(lián)系全文來(lái)看，“寒夜有燈苦讀書(shū)”中的“苦”有兩方面的含義，一是指               ，一是指                   。（2分）

2.本文是如何寫(xiě)“我”伴燈苦讀的？請(qǐng)把這樣的句子摘抄在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

3.伴“我”讀書(shū)的“燈”是如何演變的？請(qǐng)?jiān)诘冖岫蔚臋M線(xiàn)上填寫(xiě)這一內(nèi)容。（2分）

4.文中第②自然段一連用了三個(gè)“也”字，請(qǐng)你品味它的表達(dá)效果。（3分）

她也丟下能摸黑做的活兒，借著如豆的燈光，或縫補(bǔ)衣服，或納鞋底。父親也被她吩咐在一旁或搓繩，或編織漁網(wǎng)，就連家中的老黃狗和大黑貓也在燈光下和平相處玩鬧著……

5.文中對(duì)母親這一形象刻畫(huà)得尤為鮮明，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括其性格特征。（3分）

6.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來(lái)看，文章第⑨段在文中起到什么作用？（2分）

7.唐朝詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)》中曾有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的名句，由此看來(lái)，自古以來(lái)文人學(xué)子便有夜讀的習(xí)慣。你都知道哪些名人“夜讀”的故事？請(qǐng)列一例并簡(jiǎn)述其情節(jié)。（3分）

閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（15分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】凡讀書(shū)，須整頓幾案，令吉凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎?

（節(jié)選自朱熹 《熟讀精思》）

①[詳緩]仔細(xì)從容。 ②[子]通“仔”。下同。   ③[牽強(qiáng)暗記](méi)勉強(qiáng)硬記。

④[漫浪]隨隨便便。 ⑤[急]要緊。

1.解釋下列句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)。(4分)

(1) 以是人多以書(shū)假余               (2) 同舍生皆被綺繡                

(3) 援疑質(zhì)理                       (4)余嘗謂                     

2.下列句子中劃線(xiàn)詞的意義和用法，不同的一組是(       )（2分）

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

(2)謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。

4.根據(jù)上下文，在【乙】文中甲、乙兩個(gè)方框內(nèi)各填一個(gè)字。(2分)

           、              

5.【甲】文作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，插入“同舍生”優(yōu)越的條件，用到了什么寫(xiě)法？有何作用？（3分）

閱讀下面的選文，完成小題。
寒夜有燈苦讀書(shū)  胥加山
　　①讀小學(xué)時(shí)，因生活貧困，家處偏僻，家里一直沒(méi)通上電。沒(méi)有電的夜晚，春夏秋日天長(zhǎng)還好過(guò)，趁天黑前完成作業(yè)就行了。可一到冬天，白天那么短，放學(xué)回家的路上，天就黑了。吃飯可以摸黑吃，作業(yè)可不能摸黑寫(xiě)呀！于是母親就用廢墨水瓶做了個(gè)煤油燈。母親的手很巧，在瓶蓋上鉆孔、用鐵皮卷燈芯空管、用棉花捻燈芯……一切準(zhǔn)備好，母親又把廢墨水瓶擦干凈，往墨水瓶里倒?jié)M煤油，讓燈芯浸濕煤油，劃著一根火柴，點(diǎn)燃，片刻老家的土屋里充滿(mǎn)了光亮，喜得我們漲紅了臉……
　?、谟忻河蜔粝喟榈囊雇?，讀書(shū)寫(xiě)字，是件多么幸福溫馨的事呀！母親從不讓一點(diǎn)光亮浪費(fèi)。我們兄妹圍著煤油燈做作業(yè)時(shí)，她也丟下能摸黑做的活兒，借著如豆的燈光，或縫補(bǔ)衣服，或納鞋底。父親也被她吩咐在一旁或搓繩，或編織漁網(wǎng)，就連家中的老黃狗和大黑貓也在燈光下和平相處玩鬧著……
　?、勖河蜔舻纳舷ㄊ怯赡赣H掌管的，因?yàn)槊河鸵彩羌抑械囊豁?xiàng)開(kāi)支。為節(jié)約開(kāi)支，母親總是精打細(xì)算，堅(jiān)決反對(duì)我們?cè)跓艄庀麓螋[玩笑。她認(rèn)為燈是為學(xué)習(xí)而亮的，因而幼小的我們就學(xué)會(huì)了珍惜燈光。然而當(dāng)我們上到四五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了閱讀，母親卻變得很大方，時(shí)常倒?jié)M煤油，她納鞋底陪著我閱讀至深夜……由于在煤油燈下閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，鼻子間常掛著兩道黑灰。第二天一時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，常被人笑話(huà)。那時(shí)，我最大的愿望就是家中能有一盞玻璃罩子燈，因?yàn)槟菚r(shí)一般人家都用上了玻璃罩子燈。
　?、芗抑杏蒙喜Ａд肿訜羰窃谖易x初中的時(shí)候。但煤油是有計(jì)劃的，母親總是托人想多買(mǎi)回些，可一次次總是落空。母親每天把玻璃罩子擦個(gè)晶亮，把燈芯旋到最低，這樣既保證了亮度，又節(jié)省了煤油……后來(lái)，我的一位英語(yǔ)老師知道我有夜讀的習(xí)慣，她請(qǐng)?jiān)卩l(xiāng)供銷(xiāo)社工作的哥哥為我捎來(lái)10公斤煤油，且免費(fèi)!
　?、葑x初三，學(xué)校要求住校。那時(shí)學(xué)校早通電用上日光燈，可學(xué)校每晚十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)熄燈，這可苦了有夜讀習(xí)慣的我。好在天無(wú)絕人之路，我省吃?xún)€用買(mǎi)了個(gè)手電，每晚偷偷躲在被窩里打著手電和書(shū)中的人物同悲喜……
　?、尬译x家去外市讀中專(zhuān)，家里也通上電，母親信中告訴我這個(gè)好消息，當(dāng)時(shí)我就想，放假回家一定買(mǎi)盞臺(tái)燈夜讀至天明……然而中專(zhuān)四年，父親的病一年重于一年，我的臺(tái)燈夢(mèng)想也一拖再拖，直拖到參加工作。
　　⑦說(shuō)起那盞陪伴我有12年的臺(tái)燈，還有一個(gè)小故事。那年我剛參加工作，我把工資全給了父親看病，晚上看書(shū)，只能在職工宿舍里就著100瓦的大燈泡下夜讀，后來(lái)怕影響同事們休息，時(shí)常蹲在廁所里夜讀。一次被值班的工會(huì)主席發(fā)現(xiàn)了秘密。那一年，我獲得“先進(jìn)工作者”，看別人獲得獎(jiǎng)品不是熱水瓶就是洗臉盆，唯獨(dú)我獲得一盞精致的小臺(tái)燈。后來(lái)才知道，那是工會(huì)主席特意獎(jiǎng)給我的，鼓勵(lì)我夜讀更多的書(shū)……
　?、嗯_(tái)燈夢(mèng)圓了，我夜讀的勁頭更足了，也正是那盞臺(tái)燈的陪伴，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
⑨從                       的演變，光亮一次比一次照亮我夜讀的心靈，也象征我國(guó)改革開(kāi)放30年的成果——人民的生活正朝著更光明處前行……
【小題1】聯(lián)系全文來(lái)看，“寒夜有燈苦讀書(shū)”中的“苦”有兩方面的含義，一是指               ，一是指                   。（2分）
【小題2】本文是如何寫(xiě)“我”伴燈苦讀的？請(qǐng)把這樣的句子摘抄在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

閱讀下面文言文，完成后面的問(wèn)題。（15分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】凡讀書(shū)，須整頓幾案，令吉凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎?
（節(jié)選自朱熹 《熟讀精思》）
①[詳緩]仔細(xì)從容。 ②[子]通“仔”。下同。   ③[牽強(qiáng)暗記](méi)勉強(qiáng)硬記。
④[漫浪]隨隨便便。 ⑤[急]要緊。
【小題1】解釋下列句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)。(4分)
(1) 以是人多以書(shū)假余               (2) 同舍生皆被綺繡                
(3) 援疑質(zhì)理                       (4)余嘗謂                     
【小題2】下列句子中劃線(xiàn)詞的意義和用法，不同的一組是(       )（2分）

　　閱讀短文，回答問(wèn)題

　　就是在這時(shí)候——我終生都會(huì)記得它——1955年10月25日中午一點(diǎn)一刻，不知從哪里飛來(lái)一顆流彈，車(chē)上站著的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下了。

　　山腰的崖洞里伸出了一枝叉子槍……

　　大家馬上明白了是怎么回事。土匪用罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車(chē)。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……

　　你是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)敵情的哨兵。_________那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米。當(dāng)時(shí)，你如果不這樣辦，別的任何辦法都不能保證車(chē)上的戰(zhàn)友不會(huì)再倒下去。

　　剩下的三十四名新兵全沖上去了!他們手無(wú)寸鐵(還沒(méi)有給他們授槍哩)，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩，活捉了三個(gè)土匪。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí)，你已經(jīng)奄奄一息了……

　　我開(kāi)著車(chē)像飛一樣向拉薩駛?cè)?。你需要住院搶救，時(shí)間就是你的生命!我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門(mén)，巴不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)!

　　那曲鎮(zhèn)，飛車(chē)而過(guò)；

　　二檔山，乘著風(fēng)去……

　　你的傷情畢竟太重了!當(dāng)我開(kāi)車(chē)行駛到藏北高原上時(shí)，不得不停下了車(chē)。你在這里走完了自己一生的路程。你留下了你的未來(lái)，留下了你的幸福，留下了你的幻想，也留下了你那顆永遠(yuǎn)搏動(dòng)的心!

　　我不相信你會(huì)這樣離開(kāi)我們，絕對(duì)不相信!我太激動(dòng)了，抱起你，拼命地把你呼喚!可是，我不知道你的名字，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我只能喊：“同志!同志!”我第一次感到了“同志”二字的金貴。任我喊破喉嚨，你并不睜開(kāi)眼睛。我還是大聲喊著。奇跡出現(xiàn)了，你到底被我喚醒了，睜開(kāi)了那美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，還有周?chē)耐荆α?圍著你的同志也都笑了。

　　我們太愚蠢了，也太老實(shí)了!沒(méi)有抓緊時(shí)間就在你睜開(kāi)眼睛時(shí)，和你說(shuō)上幾句話(huà)。結(jié)果你很快又閉上了雙眼。再也沒(méi)有睜開(kāi)。我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個(gè)司機(jī)，未能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)于你身上，讓自己的呼吸將你喚醒……

　　可是，一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了。在被你掩護(hù)的一車(chē)戰(zhàn)士中，你幾乎什么都沒(méi)有留下。沒(méi)有姓名，沒(méi)有籍貫，沒(méi)有遺囑！

　　(1)有人說(shuō)“就是在這時(shí)候——我終生都會(huì)記得它——1955年10月25日中午一點(diǎn)一刻”這句話(huà)太啰唆，直接說(shuō)成“1955年10月25日中午”就可以了。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

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　　(2)聯(lián)系上下文，下列句中感嘆號(hào)的表意作用是什么？

　?、傥抑荒芎埃骸巴荆⊥?！”

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　?、谖覀兲薮懒耍蔡蠈?shí)了！

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　　③奇跡出現(xiàn)了，你到底被我喚醒了，睜開(kāi)了那美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，還有周?chē)耐?，笑了?/P>

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　　(3)如果請(qǐng)你從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入文中的橫線(xiàn)處，你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？

　　A．你毫不猶豫地沖了上去！死死地抱住了那枝叉子槍?zhuān)?/P>

　　B．你沖了上去，毫不猶豫地沖了上去！抱住了那枝叉子槍?zhuān)浪赖乇ё×耍?/P>

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　　(4)請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括女兵故事的主要內(nèi)容。

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   【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。                         (選自《送東陽(yáng)馬生序》)

   【乙】凡讀書(shū)，須整頓幾案，令吉凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩①看字，子②細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！敝^讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎?                  

                                                （節(jié)選自朱熹 《熟讀精思》） 

①[詳緩]仔細(xì)從容。  ②[子]通“仔”。下同。    ③[牽強(qiáng)暗記](méi)勉強(qiáng)硬記。   

④[漫浪]隨隨便便。  ⑤[急]要緊。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

　　(1) 以是人多以書(shū)假余                (2) 同舍生皆被綺繡                

(3) 援疑質(zhì)理                        (4) 余嘗謂                     

11.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是(       )（2分）

　　A. 既加冠　　　　　　　　　      心既到矣

B. 讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)　　　　　　才美不外見(jiàn)

C. 又患無(wú)碩師名人與游　　　　　　談笑有鴻儒

　　D. 蓋余之勤且艱若此　　　　　　　蓋竹柏影也

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1) 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

(2) 謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。

13．根據(jù)上下文，在【乙】文中甲、乙兩個(gè)方框內(nèi)各填一個(gè)字。(2分)

                  、              

14. 【甲】文作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，插入“同舍生”優(yōu)越的條件，用到了什么寫(xiě)法？有何作用？（3分）