閱讀下面的新聞，完成1～4題。

自主招生考試，“想說愛你不容易”

本報(bào)記者鄭晉鳴  通訊員  沈蘭

元旦期間，高校自主招生拉開帷幕，北大、清華、復(fù)旦等諸多名?？荚嚂r(shí)間發(fā)生“撞車”，為求上名校，眾多考生連日奔波。而自主招生考題中頻頻出現(xiàn)的新奇考題，也成為人們議論的焦點(diǎn)。高校自主招生考試究竟有沒有給考生帶來實(shí)惠？有沒有取得預(yù)期效果？帶著這些問題，記者對(duì)自主招生單位及考生和家長(zhǎng)進(jìn)行了采訪。

考題新奇是否可取

專家告訴記者，這次“扎堆”元旦的高校自主招生考試，雖然大多數(shù)考題均在高中教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，但知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面之廣、對(duì)思考能力的要求之高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高考。

不少走出考場(chǎng)的學(xué)生都反映“有些題目是書本上完全找不到的，如果要考好，一定要讀好社會(huì)這本大書”。北京大學(xué)的作文題要求寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點(diǎn)，規(guī)定其中至少要有5處正確引用古詩文。同時(shí)句子改錯(cuò)也涉及公眾耳熟能詳?shù)母枨?，如要求考生從語法角度分析“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”和周杰倫《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”這兩例病句錯(cuò)在何處。在復(fù)旦的語文卷中，有一道題是給繁體字文言文加標(biāo)點(diǎn)。清華的考題則出現(xiàn)了將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文等題目，這對(duì)學(xué)生的理解能力、語言能力等都提出了很高的要求。

不少中學(xué)老師認(rèn)為，清華、北大等高校本次自主招生相關(guān)試題強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具有國(guó)際視野，具備對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行分析、評(píng)判的能力，這是在引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀。但也有一些老師和家長(zhǎng)認(rèn)為，這樣可能會(huì)“負(fù)面”引導(dǎo)學(xué)生，比如說用英文表述過多容易構(gòu)成對(duì)母語“不夠尊重”。

記者點(diǎn)評(píng)：____________________________________________________________

學(xué)生是否得實(shí)惠

記者從高校自主招生考試現(xiàn)場(chǎng)了解到，在元旦這個(gè)小假期，不少家長(zhǎng)自嘆“比上班還累”。一位陪兒子到南京參加南京大學(xué)自主招生考試的外地學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，他們已經(jīng)連續(xù)三天輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)考場(chǎng)?！拔覀兓瞬簧馘X，花費(fèi)是小事，關(guān)鍵是孩子忙著復(fù)習(xí)考試，還要到處趕場(chǎng)，這有點(diǎn)吃不消了?！睂?duì)于自主招生考試的費(fèi)用，一些專家表示，幾千元的路費(fèi)食宿費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭而言可能不算什么，但對(duì)于貧困家庭或農(nóng)村家庭來說卻是一筆不小的負(fù)擔(dān)，一些優(yōu)秀生因經(jīng)濟(jì)問題不能趕考，有可能造成考試機(jī)會(huì)有失平等。

此外，自主招生考試趕上高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，考生在花費(fèi)大量精力準(zhǔn)備高校自主招生考試時(shí)，難免會(huì)打亂正常的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。在分秒必爭(zhēng)的高考沖刺階段，投入大量的時(shí)間、精力去爭(zhēng)取自主招生的“20分”是否值得，這是一個(gè)需要各方認(rèn)真思考的問題。南京市某中學(xué)一位高三班主任老師就直截了當(dāng)?shù)乇硎玖藫?dān)憂：“我們班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)都參加了自主招生考試，多一次嘗試就多一次機(jī)會(huì)，但我擔(dān)心的是一旦沒有錄取，或多或少會(huì)影響學(xué)生們隨后高考的備考信心?！?/p>

記者點(diǎn)評(píng)：高校自主招生在一定程度上給考生增加了籌碼。如果考生能正確理性地對(duì)待，將會(huì)是一條出路；但如果對(duì)其寄予過大期望，恐怕就得不償失了。

自主招生考試是否取得成效

有專家認(rèn)為，高校自主招生是依靠自己的方式選拔適合自己的考生，它打破了高考“一考定終身”的錄取方式，擴(kuò)大了高校和學(xué)生的雙向選擇面。同時(shí)，也給一些在某方面確有專長(zhǎng)的學(xué)生，甚至是偏才、怪才提供了脫穎而出的機(jī)會(huì)。在很多發(fā)達(dá)國(guó)家如日本，高校招生主要實(shí)行“二次高考”：第一次為大學(xué)入學(xué)考試中心主辦的全國(guó)統(tǒng)一學(xué)歷考試；第二次為大學(xué)單獨(dú)考試。實(shí)踐表明，高校自主招生與統(tǒng)一考試并不矛盾，兩者可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

但是在我國(guó)，目前這種扎堆式的自主招生考試，能否達(dá)到這樣的目的，還有待于各高校不斷探索和完善。有人提出，現(xiàn)在自主招生只是一些知名大學(xué)的“專利”，這對(duì)于其他實(shí)力相對(duì)較弱的學(xué)校顯得不公平。還有人認(rèn)為，自主招生雖然可以消除原來高考體制的一些弊端，不過一旦操作不好，會(huì)成為高校招生腐敗、暗箱操作的溫床。針對(duì)有些人提出的實(shí)行自主招生聯(lián)考機(jī)制，還有專家提出了異議：“這等于將各種考試混成一鍋粥，與傳統(tǒng)的高考又有何區(qū)別呢？不如取消自主招生算了。”

記者點(diǎn)評(píng)：高校自主招生考試客觀上使一些優(yōu)秀考生拿到了繼續(xù)深造的“入場(chǎng)券”。如果有關(guān)方面能在制度方面進(jìn)一步完善，杜絕幕后貓膩，相信成效會(huì)更好。

（2009—01—19《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

1．這篇新聞的總標(biāo)題有什么特點(diǎn)？以此為題有什么效果？

2．“用事實(shí)說話”是新聞報(bào)道的一條最根本的規(guī)律。試舉兩例分析這篇新聞是如何體現(xiàn)這一規(guī)律的。

3．這篇新聞的主體三個(gè)部分后面分別有一段“記者點(diǎn)評(píng)”，請(qǐng)仿照后兩段“記者點(diǎn)評(píng)”的模式，補(bǔ)寫出第一部分的點(diǎn)評(píng)。

4．這篇新聞的第三部分列出了針對(duì)高校自主招生考試的幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)高校自主招生的看法。

閱讀材料，完成19－20題。（10分）
自風(fēng)雅至于樂流，莫非諷興當(dāng)時(shí)之事，以貽后代之人。沿襲古題唱和重復(fù)于文或有短長(zhǎng)于義咸為贅剩尚不如寓意古題刺美見事猶有詩人引古以諷之義焉。曹、劉、沈、鮑之徒，時(shí)得如此，亦復(fù)稀少。近代唯詩人杜甫《悲陳陶》、《哀江頭》、《兵車》、《麗人》等，凡所歌行，率皆即事名篇，無復(fù)倚傍。余少時(shí)與友人樂天、李公垂輩謂是為當(dāng)，遂不復(fù)擬賦古題。
（元稹《樂府古題序》）
19．用斜線（∕）給下面的文言文斷句（限6處）。（6分）
沿襲古題唱和重復(fù)于文或有短長(zhǎng)于義咸為贅剩尚不如寓意古題刺美見事猶有詩人引古以諷之義焉
20. 簡(jiǎn)答題。
（1）文中“風(fēng)雅”代指什么？寫出樂天一首樂府詩的名稱。（2分）
答：                          　    ▲   　                                 
（2）用自己的話說說杜甫歌行詩的特點(diǎn)。（2分）
答：                          　    ▲   　

 

（附加題）閱讀材料，完成小題。

自風(fēng)雅至于樂流，莫非諷興當(dāng)時(shí)之事，以貽后代之人。沿襲古題唱和重復(fù)于文或有短長(zhǎng)于義咸為贅剩尚不如寓意古題刺美見事猶有詩人引古以諷之義焉。曹、劉、沈、鮑之徒，時(shí)得如此，亦復(fù)稀少。近代唯詩人杜甫《悲陳陶》、《哀江頭》、《兵車》、《麗人》等，凡所歌行，率皆即事名篇，無復(fù)依傍。余少時(shí)與友人樂天、李公垂輩，謂是為當(dāng)，遂不復(fù)擬賦古題。

                                                    （元稹《樂府古題序》）

用斜線（/）給下面的文言文斷句（限6處）。

沿 襲 古 題 唱 和 重 復(fù) 于 文 或 有 短 長(zhǎng) 于 義 咸 為 贅 剩 尚 不 如 寓 意 古 題刺 美 見 事 猶 有 詩 人 引 古 以 諷 之 義 焉

簡(jiǎn)答題。

（1）文中“風(fēng)雅”代指什么？寫出樂天一首樂府詩的名稱。

（2）用自己的話說說杜甫歌行詩的特點(diǎn)。

閱讀下面的文言文，完成小題。

叔文①，越州人，以棋入東宮。頗自言讀書知理道，乘間常言人間疾苦。上將大論宮市事，叔文說中上意，遂有寵。因?yàn)樯涎裕骸澳晨蔀閷?，某可為相，幸異日用之?！泵芙Y(jié)韋執(zhí)誼，并有當(dāng)時(shí)名，欲僥幸而速進(jìn)者：陸質(zhì)、呂溫、李景儉、陳諫、劉禹錫、柳宗元等十?dāng)?shù)人，定為死交；而凌準(zhǔn)、程異等又因其黨而進(jìn)，交游蹤跡詭秘，莫有知其端者。貞元十九年，補(bǔ)闕張正買疏諫他事，得召見。正買與王仲舒、常仲孺相善，數(shù)游止。正買得召見，諸往來者皆往賀之。有與之不善者，告叔文、執(zhí)誼，云：“正買疏似論君朋黨事，宜少誡！”執(zhí)誼、叔文信之。執(zhí)誼嘗為翰林學(xué)士，父死罷官，此時(shí)雖為散郎，以恩時(shí)時(shí)召入問外事。執(zhí)誼因言成季等朋宴聚游無度，皆譴斥之，人莫知其由。叔文既得志，與王伾、李忠言等專斷外事，遂首用韋執(zhí)誼為相，其常所交結(jié)，相次拔擢，至一日除數(shù)人，日夜群聚。叔文頗任事自許，微知文義，好言事，上以故稍敬之。上疾久不瘳，內(nèi)外皆欲上早定太子位，叔文默不發(fā)議。已立太子，天下喜，而叔文獨(dú)有憂色。常吟杜甫《題諸葛亮廟》詩末句，云：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！币驓[欷流涕，聞?wù)呦谈`笑之。雖判兩使事，未嘗以簿書為意，日引其黨，屏人切切細(xì)語，謀奪宦者兵，以制四海之命。既令范希朝、韓泰總統(tǒng)京西諸城鎮(zhèn)行營(yíng)兵馬，中人②尚未悟。會(huì)邊上諸將各以狀辭中尉，且言“方屬希朝”，中人始悟兵柄為叔文所奪，乃大怒曰：“從其謀，吾屬必死其手。”密令其使歸告諸將曰：“無以兵屬人?！毕３练钐?，諸將無至者。韓泰白叔文，計(jì)無所出，唯曰：“奈何，奈何！”無幾而母死，執(zhí)誼益不用其語。叔文怒，與其黨日夜謀起復(fù)，起復(fù)必先斬執(zhí)誼，而盡誅不附己者，聞?wù)呓詢磻帧；侍蛹缺O(jiān)國(guó)，遂逐之，明年乃殺之。

（選自韓愈《順宗實(shí)錄》第五卷）

【注】①叔文：姓王，唐朝著名政治改革家。他所領(lǐng)導(dǎo)的改革史稱“永貞革新”。 ②中人：宦官。

1.對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A．幸異日用之幸：希望

B．程異等又因其黨而進(jìn)進(jìn)：進(jìn)宮

C．叔文頗任事自許許：贊許

D．無以兵屬人屬：隸屬

2.以下各組句子中，全都可能成為王叔文被殺原因的一組是（3分）（ ）

①乘間常言人間疾苦          ②與王伾、李忠言等專斷外事

③正買疏似論君朋黨事        ④內(nèi)外皆欲上早定太子位，叔文默不發(fā)議

⑤因歔欷流涕，聞?wù)呦谈`笑之  ⑥謀奪宦者兵，以制四海之命

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②③⑤

D．②④⑥

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

A．王叔文沒有多少文化，關(guān)心百姓疾苦，有志于改革朝政。受到寵信后常常向皇帝進(jìn)言，推薦那些他認(rèn)為優(yōu)秀的人。

B．王叔文與韋執(zhí)誼、李景儉、劉禹錫、柳宗元等結(jié)交，相互間交往甚密。他掌握大權(quán)之后，大量提拔自己的同黨。

C．王叔文強(qiáng)烈反對(duì)皇帝立太子，因此遭到太子忌恨。太子聽政后，就利用宦官的力量把王叔文逐出京城并殺了他。

D．韋執(zhí)誼曾擔(dān)任翰林學(xué)士，做散郎時(shí)受到皇帝寵信。后來在王叔文的支持下做了宰相，但后來他又背叛了王叔文。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其常所交結(jié)，相次拔擢，至一日除數(shù)人，日夜群聚。（5分）

（2）中人始悟兵柄為叔文所奪，乃大怒曰：“從其謀，吾屬必死其手?！保?分）

 

閱讀下面文章，回答下列小題。
黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒成誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽(征收分?jǐn)傷}筴)，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。
哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱，庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年。晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！?u>凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?/u>貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為孰(wéi：歪曲、枉曲)法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍現(xiàn)。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。
庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云。 (選自《宋史·黃庭堅(jiān)傳》)
【小題1】下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A．舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉　舉：推薦

B．擢起居舍人，丁母艱　?。涸夥?/td>

C．章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣　　誣：欺騙、言語不真實(shí)

D．蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾　配：夠得上、相當(dāng)

【小題2】分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“淡泊”、“直率”品格的一組句子是(　　)
①時(shí)課頒鹽策，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否
②母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶
③庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳
④蜀士慕從之游，講學(xué)不倦
⑤以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意
⑥丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。

A．①②④

B．①③⑤

C．④⑤⑥

D．①⑤⑥

【小題3】下列對(duì)原文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是(    )

A．黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》，他據(jù)實(shí)直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對(duì)盤問，他照實(shí)回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。

B．黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報(bào)復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問題大做文章，陳舉被除名。

C．黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，天性生成，人們的評(píng)價(jià)很高，說他的詩得法于杜甫，但又有自己的特點(diǎn)。其人其文深受蘇軾推重。

D．該傳記前三段按時(shí)間順序介紹人物的生平、性格，最后一段介紹他的文學(xué)成就。該傳記材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。

【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。 (4分)
(2)及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。(3分)
(3)凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?3分)

閱讀下面的文言文。
王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋。入闈后期望甚切。近放榜時(shí)，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。忽有人曰：“報(bào)馬來?！蓖貂咱勂鹪唬骸百p錢十千！”俄又有入者曰：“汝中進(jìn)士矣！”王大喜，起而呼曰：“賞錢十千！”又移時(shí)，一人急入曰“汝殿試翰林，長(zhǎng)班在此”。果見二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又給之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班，凡數(shù)十呼無應(yīng)者。家人笑曰：“暫臥候，尋他去?！庇志弥?，長(zhǎng)班果復(fù)來。王捶床頓足，大罵：“鈍奴焉往！”長(zhǎng)班怒曰：“措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入，扶之曰：“何醉至此！”王曰：“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也？”妻笑曰：“家中止有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫足耳。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨？”自笑曰：“昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣?！豹?br> 異史氏曰：“秀才入闈，有七似焉：初入時(shí)，白足提籃似丐。唱名時(shí)，官呵隸罵似囚。其歸號(hào)舍也，孔孔伸頭，房房露腳，似秋末之冷蜂。其出場(chǎng)也，神情惝倪，天地異色，似出籠之病鳥。迨望報(bào)也，草木皆驚，夢(mèng)想亦幻。時(shí)作一得志想，則頃刻而樓閣俱成；作一失志想，則瞬息而骸骨已朽。此際行坐難安，則似被縶之猱。忽然而飛騎傳人，報(bào)條無我，此時(shí)神色猝變，嗒然若死，則似餌毒之蠅，弄之亦不覺也。初失志心灰意敗，大罵司衡無目，筆墨無靈，勢(shì)必舉案頭物而盡炬之；炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之濁流。從此披發(fā)入山，面向石壁，再有以‘且夫’、‘嘗謂’之文進(jìn)我者，定當(dāng)操戈逐之。無何日漸遠(yuǎn)，氣漸平，技又漸癢，遂似破卵之鳩，只得銜木營(yíng)巢，從新另抱矣。如此情況，當(dāng)局者痛哭欲死，而自旁觀者視之，其可笑孰甚焉。王子安方寸之中，頃刻萬緒，想鬼狐竊笑已久，故乘其醉而玩弄之?！?br> （選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪節(jié)）
1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(   )

A．王自念不可不出耀鄉(xiāng)里耀：炫耀

B．王怒，驟起撲之驟：突然

C．迨望報(bào)也迨：等到

D．唱名時(shí)，官呵隸罵，似囚唱：寫名字

2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(   )

A．①再有以“且夫”、“嘗謂”之文進(jìn)我者②老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也

B．①又久之，長(zhǎng)班果復(fù)來②轆轆遠(yuǎn)聽，不知其所之也

C．①王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋②此非孟德之困于周郎者乎

D．①大罵：“鈍奴焉往!”②夫五人之死，去今之墓而葬焉

3.以下六句話，分別編為四組，全都是王子安翹盼金榜題名寫照的一組是(   )
①痛飲大醉，歸臥內(nèi)室
②此際行坐難安，則似被縶之猱
③王踉蹌起曰：“賞錢十千!”
④大罵司衡無目，筆墨無靈
⑤方寸之中，頃刻萬緒，想鬼狐竊笑已久，故乘其醉而玩弄之
⑥王怒，驟起撲之，落其帽

A．①②⑤

B．①③⑥

C．③④⑥

D．②④⑤

4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是(    )

A．熱衷功名的王子安，久困考場(chǎng)多年，由于擔(dān)心辜負(fù)了家人對(duì)自己的期望；使得他在放榜前，先用酒將自己麻醉，以逃避“候榜”時(shí)的煎熬。

B．王子安內(nèi)心充滿了科舉高中的欲望，因而為狐仙所利用。作品把王子安的幻覺同狐仙的惡作劇聯(lián)系起來寫，行文流暢而有波瀾。

C．王子安幻境中想到的是“自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班”，這說明當(dāng)時(shí)的一些士子圖謀的乃是個(gè)人名利和虛榮。

D．“異史氏曰”用形象的比喻描繪了秀才入闈的七種情景，揭示了科舉制度對(duì)個(gè)體心靈的扭曲和人性摧殘的本質(zhì)。

5.將閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)措大無賴！向與爾戲耳，而真罵耶？（3分）
(2)炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之濁流。（4分）
(3)而自旁觀者視之，其可笑孰甚焉。（3分）

 

作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

（1）據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合晚報(bào)》報(bào)道，臺(tái)灣當(dāng)局教育主管部門公布2010年高中語文課綱草案，文言文比率由45%調(diào)整到65%，選修科目增列“國(guó)學(xué)常識(shí)”。

（2）易中天、于丹等學(xué)者因在中央臺(tái)“百家講壇”節(jié)目將《三國(guó)演義》《論語》等經(jīng)典篇目置于新時(shí)代的背景下進(jìn)行解讀而一炮走紅。

（3）面對(duì)近年興起的“國(guó)學(xué)熱”，季羨林認(rèn)為，現(xiàn)在的國(guó)學(xué)研究還很粗糙，范圍還比較狹隘；紀(jì)寶成認(rèn)為，今天重振國(guó)學(xué)，不是對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的簡(jiǎn)單回歸與重復(fù),而是以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)國(guó)學(xué)的研究與發(fā)展；也有專家學(xué)者指出，目前“國(guó)學(xué)熱”里透著過度娛樂化、商業(yè)化的傾向，國(guó)學(xué)有被庸俗化的危險(xiǎn)。

讀完上述材料，你有怎樣的感想？請(qǐng)你寫一篇不少于800字的議論文。要求：全面理解材料，所寫內(nèi)容必須與材料相關(guān)；文題自擬，立意自定；不得抄襲，不得套作。

杜甫很忙我們無須緊張
最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，而今年又恰逢唐朝大詩人、有著詩圣之稱的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時(shí)而手端機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……”的圖片，讓許多人痛心疾首，因?yàn)椋粣焊愕氖窃娛ザ鸥?，是憂國(guó)憂民的杜甫，對(duì)這樣一位心系百姓的詩中圣哲，我們?cè)跄苋绱俗髹`呢？但是，我們的這種緊張，是不是“反應(yīng)過敏”了？
從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕人，尤其是中小學(xué)生在無中生有地為杜甫“添枝加葉”時(shí)，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現(xiàn)實(shí)生活中的某些場(chǎng)景“嫁接”到這位詩人身上，其中，將杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一個(gè)典型的例子。而如果著眼于所添加的內(nèi)容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關(guān)系，那天衣無縫的銜接與那獨(dú)出心裁的構(gòu)思，確實(shí)能夠讓我們驚嘆于這些學(xué)生的想像力之豐富。因而，當(dāng)我們要批評(píng)這些年輕人的胡思亂想時(shí)，我們自身就已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學(xué)生想像力嚴(yán)重缺乏，毫無創(chuàng)新能力；另一方面，我們對(duì)他們稍微出格的表現(xiàn)又大加撻伐。
我們之所以如此緊張，是因?yàn)檫@位被學(xué)生折騰成“很忙”的人是詩圣杜甫，不過，我們也不要忘了，去年就已經(jīng)有人指出：“高中歷史課本古人長(zhǎng)相驚人一致。”課本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長(zhǎng)得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長(zhǎng)短。雖然現(xiàn)在的中學(xué)歷史教材已經(jīng)不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對(duì)此依然是印象深刻，他們戲稱：“上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了。”
在這樣一個(gè)背景之下，杜甫其實(shí)只是一個(gè)符號(hào)，而不再是那位憂國(guó)憂民的詩圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學(xué)生“添枝加葉”過。事實(shí)上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開一名學(xué)生的課本，幾乎都能看到他們對(duì)課本中的人物或景物進(jìn)行“改裝”的情況，只不過，在網(wǎng)絡(luò)的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會(huì)所知而已。明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)坦然。“杜甫很忙”只是一種調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”。
“杜甫很忙”，但我們用不著很緊張。國(guó)外，對(duì)興師動(dòng)眾地調(diào)侃諾貝爾獎(jiǎng)都能寬容，對(duì)調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜?，我們?duì)學(xué)生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢？成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個(gè)社會(huì)的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。
（選自2012年第6期《國(guó)學(xué)》）
【小題1】下面關(guān)于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．惡搞詩圣杜甫的基本上都是中小學(xué)生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。

B．不能否認(rèn)的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學(xué)生的想像力非常豐富。

C．不要認(rèn)為“杜甫很忙”是對(duì)圣賢的糟蹋，因?yàn)檫@只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。

D．在社會(huì)道德基調(diào)不變的情況下，對(duì)“杜甫很忙”應(yīng)該持一種包容的態(tài)度。

【小題2】下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．我們批評(píng)這些年輕人本身也是一種矛盾，因?yàn)槲覀儼@他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。

B．作者認(rèn)為被惡搞的是憂國(guó)憂民的杜甫，是詩圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。

C．既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長(zhǎng)相差不多，那么，其實(shí)杜甫只是一個(gè)符號(hào)。

D．“杜甫很忙”之所以顯得更為社會(huì)所知，是因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)的推助，其實(shí)大可不必大驚小怪。

【小題3】根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．上學(xué)時(shí)，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個(gè)眼鏡，也可能是綹胡須，其實(shí)一般是閑來無事或好奇。

B．調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應(yīng)該本著一種包容的態(tài)度。

C．杜甫被惡搞也只是一種個(gè)性化解讀、一種另類的表達(dá)，應(yīng)該合理引導(dǎo)，不要視為洪水猛獸。

D．當(dāng)學(xué)生有稍微出格的行為時(shí)，不要一棒子打死，因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡。

閱讀材料，完成下面試題。

自風(fēng)雅至于樂流，莫非諷興當(dāng)時(shí)之事，以貽后代之人。沿襲古題唱和重復(fù)于文或有短長(zhǎng)于義咸為贅剩尚不如寓意古題刺美見事猶有詩人引古以諷之義焉。曹、劉、沈、鮑之徒，時(shí)得如此，亦復(fù)稀少。近代唯詩人杜甫《悲陳陶》、《哀江頭》、《兵車》、《麗人》等，凡所歌行，率皆即事名篇，無復(fù)倚傍。余少時(shí)與友人樂天、李公垂輩謂是為當(dāng)，遂不復(fù)擬賦古題。

（元稹《樂府古題序》）

19．用斜線（∕）給下面的文言文斷句（限6處）。

沿 襲 古 題 唱 和 重 復(fù) 于 文 或 有 短 長(zhǎng) 于 義 咸 為 贅 剩 尚 不 如 寓 意 古 題 刺 美 見 事 猶 有 詩 人 引 古 以 諷 之 義 焉

20. 簡(jiǎn)答題。

（1）文中“風(fēng)雅”代指什么？寫出樂天一首樂府詩的名稱。

答：                           　     ▲    　                                 

（2）用自己的話說說杜甫歌行詩的特點(diǎn)。

答：                           　     ▲    　

閱讀下面的文言文，完成后面題。

浣花溪記

明·鐘惺

出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長(zhǎng)曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。

行三四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。竹柏蒼然、隔岸陰森者，盡溪，平望如薺。水木清華，神膚洞達(dá)。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫云通灌縣，或所云“江從灌口來”是也。

人家住溪左，則溪蔽不時(shí)見；稍斷則復(fù)見溪。如是者數(shù)處，縛柴編竹，頗有次第。橋盡，一亭樹道左，署曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻，乃睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。置亭其上，題曰“百花潭水”。由此亭還，度橋過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當(dāng)爾爾。石刻像一，附以本傳，何仁仲別駕署華陽時(shí)所為也。碑皆不堪讀。

鐘子曰：杜老二居，浣花清遠(yuǎn)，東屯險(xiǎn)奧，各不相襲。嚴(yán)公不死，浣溪可老，患難之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔門一段奇耳。窮愁奔走，猶能擇勝；胸中暇整，可以應(yīng)世。如孔子微服主司城貞子時(shí)也。

時(shí)萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，磬折喧溢。迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨(dú)往。楚人鐘惺記。

（選自《隱秀軒集》）

注：嚴(yán)公，指杜甫的好友嚴(yán)武。

1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．皆浣花溪委也??????????????? 委：回旋

B．不必求肖，想當(dāng)爾爾????????? 肖：肖像

C．嚴(yán)公不死，浣溪可老????????? 老：安度晚年

D．出城欲雨，頃之霽??????????? 霽：天晴

2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A．則以少陵浣花居在焉耳???? 將軍以神武雄才

B．流匯而橋者三???????????? 吾嘗跂而望矣

C．乃睹“浣花溪”題榜?????? 精思傅會(huì)，十年乃成

D．患難之于朋友大矣哉??????? 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

3.下列各項(xiàng)全都屬于鐘惺“耽林泉之趣”的一項(xiàng)是

①色如鑒、如瑯玕、如綠沉瓜                ②然必至草堂，而后浣花有專名

③盡溪，平望如薺                          ④流匯而橋者三，相距各不半里

⑤一小洲橫斜插水間如梭                    ⑥迫暮趣歸

A．①②④           B．①③⑤          C．②④⑥            D．③④⑤

4.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．文章第一段先是用了八個(gè)比喻，窮形盡相地描繪了溪水的形狀和顏色，然后才點(diǎn)出“浣花溪”的名字。 

B．文章第二段，描寫浣花溪的景色，視野非常開闊；第三段，描寫浣花溪旁，溪流掩映，人家錯(cuò)落，景色清幽。

C．文章第三段寫杜工部祠內(nèi)所見，用筆十分簡(jiǎn)潔。杜甫的塑像惟妙惟肖，顯得清雅古樸。祠中的一個(gè)石刻像附有何仲仁為杜甫寫的傳記，但碑文字跡已模糊，難以辨認(rèn)了。

D．文章結(jié)尾，作者交代了出游的時(shí)間和經(jīng)過。其中“使客游者”到“迫暮趣歸”是一段插敘的文字， 嘲諷了那些假冒斯文的達(dá)官貴人附庸文雅、熱衷應(yīng)酬的丑態(tài)，表現(xiàn)作者追求自適清閑，超脫凡俗的理想。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。（4分）

（2）窮愁奔走，猶能擇勝；胸中暇整，可以應(yīng)世。（4分）

 

（每小題3分，共12分，）閱讀下面兩段文言文，完成小題。
杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邑奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴?yán)m(xù)業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”   （節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）
李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘( ti)其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。       （節(jié)選自《新唐書·李白傳》）
【小題1】對(duì)下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．其先隋末以罪徙西域徙：調(diào)職	B．若令執(zhí)先臣故事執(zhí)：繼承，發(fā)揚(yáng)
C．少貧不自振振：奮起，振作	D．遁還，客巴西遁：逃走，逃逸

【小題2】下列各組句子中，加線的詞的意義和用法不相同的一組是

A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道；②項(xiàng)王即日因留沛公飲。

B．①遂摘其詩以激楊貴妃；②作《師說》以貽之。

C．①有臣如此，陛下其忍棄之；②其孰能譏之乎。

D．①召入，而時(shí)白已醉；②君子博學(xué)而日參省乎己。

【小題3】下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的是

A．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍；②白猶與飲徒醉于市。

B．①伏惟天子哀憐之；②益驁放不自修。

C．①數(shù)上賦頌，因高自稱道；②白常侍帝。

D．①有臣如此，陛下其忍棄之；②著官錦袍坐舟中，旁若無人。

【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邑很看重他的才能，第一個(gè)去 看望他。后來他參加進(jìn)士考試沒有中，滯留在了長(zhǎng)安。

B．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，然而政治頭腦過于簡(jiǎn)單，壯志終至成空。在宮中，李白竟“使高 力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來他云游四方，還經(jīng)常旁若無人的身穿宮廷的錦袍 坐在船中。

C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代 文人欲就功名事業(yè)、積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也側(cè)面體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。

D．李白詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂

驁不訓(xùn)，嘗嘗和酒友到鬧市上喝得爛醉。
【小題5】把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（2分）
（2）力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃 。（2分）                                                                 
（3）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（2分）                                

閱讀下面 文言文，回答5—9題。

黃庭堅(jiān)傳

    黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當(dāng)世，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣以平易為治時(shí)課頒鹽諸縣爭(zhēng)占多數(shù)太和獨(dú)否吏不悅而民安之。

    哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理，《實(shí)錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！狈灿袉枺灾鞭o以對(duì)，聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為戩法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。

    徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。   

庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“環(huán)偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云。

(《宋史?黃庭堅(jiān)傳》)

5．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   A．轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨        旨：意圖

   B．擢起居舍人，丁母艱        ?。涸夥?nbsp;  

   C．俾前史官分居畿邑以待問    俾：使，讓

D．丐郡，得知太平州          丐：乞憐   

6．下列各組加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是

   A．未聞命而卒       臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙

   B．至是首問焉       青麻頭伏焉

   C．其重之也如此     臣之壯也，猶不如人

   D.而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩  樊噲覆其盾于地

7．分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“淡泊”、“直率”品格的一組句子是

   A．①幼警悟，讀書數(shù)過輒誦

    ②母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶

   B．①不以遷謫介意    

    ②庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳   

   C．①蜀士慕從之游，講學(xué)不倦

    ②樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云

   D．①丐郡，得知太平州   

    ②至之九日罷，主管太龍觀

8．下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   A．黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》，他據(jù)實(shí)直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對(duì)盤問，他照實(shí)回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。   

   B．黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報(bào)復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》中的問題大做文章，乘機(jī)將他除名管制。

   C．黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，天性生成，人們對(duì)此評(píng)價(jià)很高，說他的詩得法于杜甫，但又有自己的特點(diǎn)。其人其文深受蘇軾推重。

   D．該傳記前三段按時(shí)間順序介紹人物的生平、性格，最后一段介紹他的文學(xué)成就。該傳記材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。

9．?dāng)嗑浜头g。(10分)   

  (1)用“／”給下面一句文言文斷句。(3分) 

知太和縣以平易為治時(shí)課頒鹽諸縣爭(zhēng)占多數(shù)太和獨(dú)否吏不悅而民安之

  (2)將材料中加橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)   

 ①教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。(3分) 

  譯文：                                                                                         

                                                                                          

 ②庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。(4分)

  譯文：                                                                          

閱讀下面文言文（每小題3分，共12分）
李白傳
白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。
天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。
（節(jié)選自人教版普通高中新課程語文讀本④）
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．十歲通五經(jīng)通：通曉	B．自蜀至長(zhǎng)安，道未振振：振作
C．白益傲放益：更加	D．白時(shí)臥廬山，辟為僚佐辟：征召，被…聘用

【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．因以命之衡因上疏陳事	B．以所業(yè)投賀知章何面目以歸漢
C．遂薦于玄宗而君幸于趙王	D．白長(zhǎng)笑而去天蒼蒼而高也

【小題3】能體現(xiàn)李白“傲放”個(gè)性的一組是（  ）
①自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。②以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！雹蹏L大醉上前，草詔，使高力士脫靴。④白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣。⑤著宮錦袍坐，旁若無人。

A．②③④

B．③④⑤

C．①③④

D．②③⑤

【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．李母夢(mèng)見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天賦過人，才華橫溢。

B．賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。

C．在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個(gè)性，這說明李白是個(gè)決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。

D．郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請(qǐng)求用自己的官爵來贖免李白的死罪。

【小題5】將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）帝每欲與官，妃輒阻之。（3分）譯文：                              
（2）宰不知，怒，引至庭下曰。（3分）譯文：                            

閱讀下面一段文字，完成小題

甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。

天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”

會(huì)祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在（1），為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯為布衣交，琯時(shí)敗陳濤斜，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣?！钡叟t三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立，為醇儒，有大臣體。時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡(jiǎn)，酷嗜鼓琴，廷蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙。”然帝自是不甚省錄。

甫放曠不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺(tái)，慷慨懷古，人莫測(cè)也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為詩歌，傷時(shí)橈弱，情不忘君，人憐其忠云。                               （選自《新唐書》）

注：（1）行在，本作“行在所”，古代封建皇帝所在的地方。

1.對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （  ）

A．使待制集賢院待制：等待詔令

B．臣賴緒業(yè)緒業(yè)：遺業(yè)，舊業(yè)

C．雖不足鼓吹《六經(jīng)》鼓吹：鼓動(dòng)，吹噓

D．拔泥涂之久辱泥涂：比喻地位低下

2.下列各組句子中，劃線字的意義和用法相同的一組是 （   ）

A．有臣如此，陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志

B．又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉，且貳于楚也

C．帝乃解今其智乃反不能及

D．自七歲屬辭，且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際

3.以下六句話，全都說明杜甫積極進(jìn)取的一項(xiàng)是（   ）

①數(shù)上賦頌，因高自稱道       ②自鄜州羸服欲奔行在       ③陛下果委而相之

④亡走鳳翔上謁，拜左拾遺     ⑤傷時(shí)橈弱，情不忘君       ⑥甫放曠不自檢

A．①②④

B．①③⑤

C．①②⑥

D．②④⑥

4.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名，一心為朝廷效力，因而多次獻(xiàn)上歌功頌德的文章，他的文章果真打動(dòng)了皇帝。

B．杜甫為房琯辯護(hù)，認(rèn)為房琯是宰相的兒子，是位學(xué)術(shù)精純的儒者，有才能，重情義，但他的缺點(diǎn)是生性過于簡(jiǎn)慢，希望君主“罪細(xì)，不宜免大臣”。

C．唐玄宗很看重杜甫，命令宰相考查杜甫的文章，提拔他為河西尉。杜甫覺得這個(gè)官太小，因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦，又極力贊揚(yáng)自己的文才，才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。

D．杜甫是一位憂國(guó)憂民、忠君愛國(guó)的知識(shí)分子，正是因?yàn)樗钢静挥宓闹揖龍?bào)國(guó)思想，以及“數(shù)嘗寇亂”，郁郁不得志的遭遇，他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。

5.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之

（2）時(shí)論許琯才堪公輔，陛下果委而相之

 

下面文中畫線的句子，有四句存在語病，請(qǐng)找出來并予以修改o（4分）
①生時(shí)顛沛流離、憂國(guó)憂民的詩圣杜甫，在去世一千多年之后突然變得很忙。一會(huì)兒是送水工、肌肉男，一會(huì)兒是火影忍者……②那一臉憂思嚴(yán)肅的固定表情和各種夸張、反常的身份扮相之間，讓人頓生奇特的滑稽感。
這是近期網(wǎng)絡(luò)上流行的“杜甫很忙”。③高中語文教科書里的“詩圣”畫像，被在讀的或是曾經(jīng)的學(xué)生們涂鴉成了各種身份（據(jù)說總數(shù)有200多種）。原本以詩歌聞名后世的杜甫成了無所不能的超人。
④由于這場(chǎng)年青人的惡搞，讓成年人們有些不知所措了。他們想不通這迅猛而來的“潮流”因何而起，更開始擔(dān)心，學(xué)生們拿歷史文化名人消遣娛樂，會(huì)失了分寸。然而，不論我們是否理解，如何憂慮，“惡搞”都已發(fā)生。放輕松一些，向?qū)捥幭?，?u>大可將這種“惡搞”看作是杜甫的另類紀(jì)念——雖然這么想有些穿鑿附會(huì)，但畢竟讓很多人知道了“今年是杜甫誕辰1300周年”。

文言文閱讀（22分，每小題3分，翻譯題10分）
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
月夜泛舟記
吳敏樹
秋月泛湖，游之上者，未有若周君山^①游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以為勝期，嘗以著之詩歌。今丁卯七月望夜，始得一為之。
初發(fā)棹，自龍口向香爐，月升樹端，舟入金碧。偕者二僧一客，及費(fèi)甥、坡孫也^②。南崖下漁火數(shù)十星，相接續(xù)而西，次第過之，小船撈蝦者也。開上人^③指危崖一樹曰：“此古樟，無慮十?dāng)?shù)圍，根抱一巨石，方丈馀。自郡城望山，見樹影獨(dú)出者，此是也?！比辉孪轮壑醒鲆曋獠簧醺叽?。余初識(shí)之客黎君曰：“蘇子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳?！庇囝櫿Z坡孫：“汝觀月，不在斗牛間乎？”因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句。
又西出香爐峽中，少北。初發(fā)時(shí)，風(fēng)東南來，至是斜背之。水益平不波，見灣碕^④，思可小泊然。且行，過觀音泉口，響山前也。相與論地道通吳中，或說有神人金堂數(shù)百間，當(dāng)在此下耶？夜來月下，山水寂然，湘靈、洞庭君，恍惚如可問者。
又北入后湖，旋而東，水面對(duì)出燈火光，岳州城也。云起船側(cè)水上滃滃然平視之已做橫長(zhǎng)狀稍上乃不見。坡孫言：“一日晚，自沙嘴見后湖云出水，白團(tuán)團(tuán)若車輪巨甕狀者十馀積，即此處也?！比粍t此下近山根，當(dāng)有云孔穴耶？山后無居人，有棚于坳者數(shù)家，洲人避水來者也。數(shù)客舟泊之，皆無人聲。轉(zhuǎn)南出沙嘴，穿水柳中，則老廟門矣。《志》稱山周七里有奇，以余舟行緩，似不啻也。
既泊，乃命酒肴，以子雞苦瓜拌之。月高中天，風(fēng)起浪作，劇飲當(dāng)之，各逾本量。超上人守葷戒，裁少飲，啖梨數(shù)片。復(fù)入廟，具茶來。夜分登岸，別超及黎，余四人尋山以歸。明日記。
注釋
①  君山，在湖南岳陽洞庭湖中。傳說舜帝二妃娥皇、女英葬于此，稱湘妃。
② 費(fèi)甥、坡孫：吳敏樹的外甥名費(fèi)，孫子名坡。
③ 上人：對(duì)僧人的尊稱?！伴_”是僧人之名?！俺先恕蓖?。
④ 灣碕(qí)：彎曲的岸邊。
【小題1】下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是                （        ）

A．余平生以為勝期勝期：美好的愿望

B．偕者二僧一客偕者：同游的人

C．因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句舉：全，一起

D．又北入后湖，旋而東旋：回轉(zhuǎn)

【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是          (         )

A．然月下舟中仰視之之二蟲又何知

B．因舉誦蘇賦十?dāng)?shù)句因人之力而敝之，不仁

C．以余舟行緩，似不啻也臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

D．既泊，乃命酒肴設(shè)九賓于禮，臣乃敢上璧

【小題3】下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是        （        ）

A．云起船側(cè)/水上滃滃/然平視之/已做橫長(zhǎng)/狀稍上/乃不見。

B．云起船側(cè)/水上滃滃然/平視之/已做橫長(zhǎng)狀/稍上/乃不見。

C．云起船側(cè)水/上滃滃然/平視之/已做橫長(zhǎng)/狀稍上/乃不見。

D．云起船側(cè)水/上滃滃/然平視之/已做橫長(zhǎng)狀/稍上/乃不見。

【小題4】下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是                   （       ）

A．文章以小舟的行進(jìn)為線索，描寫月夜洞庭湖的湖光遠(yuǎn)景，敘述有關(guān)的神話傳說，景色與神話交織，出色地再現(xiàn)出洞庭湖月夜的幽靜安謐和神秘奇異。

B．由黎君說的“蘇子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕爾”這一句話引發(fā)，大家聯(lián)想起當(dāng)年蘇軾赤壁之游，朗誦起《前赤壁賦》中的詠月名句，表現(xiàn)了眾人對(duì)蘇軾的懷念。

C．舟出香爐峽之后，文章著力點(diǎn)染背風(fēng)處水平如鏡，波瀾不興，響山前湖水下有地道通吳中，水底宮殿“神人金堂”的神話，描述簡(jiǎn)潔，意韻無窮。

D．文章結(jié)尾，描述舟中乘興夜飲的情狀，同時(shí)點(diǎn)染出超上人少飲啖梨的雅趣，洋溢著清醇、溫馨、醉人的情感，顯現(xiàn)出洞庭覽勝的獨(dú)特神韻。

【小題5】翻譯（10分）
1．山后無居人，有棚于坳者數(shù)家，洲人避水來者也。(3分)
譯文：_______________________________________________________________。
2．《志》稱山周七里有奇，以余舟行緩，似不啻也。（3分）
譯文：_______________________________________________________________。
3．月高中天，風(fēng)起浪作，劇飲當(dāng)之，各逾本量。（4分）
譯文：_______________________________________________________________。

     閱讀下面的文言文，完成小題。

   東坡謂廢興成毀不可得而知。予每讀書史，追悼古昔，未嘗不掩卷而嘆。伶玄敘《趙飛燕傳》，極道其姊弟一時(shí)之盛，而終之以荒田野草之悲，言盛之不可留，衰之不可推，正此意也。

　　國(guó)初時(shí)，工部尚書楊玢長(zhǎng)安舊居，多為鄰里侵占，子弟欲以狀訴其事，玢批紙尾，有“試上含元基上望，秋風(fēng)秋草正離離”之句。方去唐未百年，而故宮殿已如此，殆于《黍離》之詠矣。慈恩寺塔有荊叔所題一絕句，字極小而端勁，最為感人。其詞曰：“漢國(guó)河山在，秦陵草木深。暮云千里色，無處不傷心。”旨意高遠(yuǎn)，不知為何人，必唐世詩流所作也。李嶠《汾陰行》云：“富貴榮華能幾時(shí)，山川滿目淚沾衣。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。”明皇聞之，至于泣下。杜甫《觀畫馬圖》云：“憶昔巡幸新豐宮，翠華拂天來向東。騰驤磊落三萬匹，皆與此圖筋骨同。自從獻(xiàn)寶朝河宗，無復(fù)射蛟江水中。君不見金粟堆前松柏里，龍媒去盡鳥呼風(fēng)。”《公孫大娘弟子舞劍器行》云：“先帝侍女八千人，公孫劍器初第一。五十年間似反掌，風(fēng)塵澒洞^①昏王室。梨園弟子散如煙，女樂余姿映寒日?！痹　哆B昌宮詞》云：“兩京定后六七年，卻尋家舍行宮前。莊園燒盡有枯井，行宮門闥樹宛然?！庇衷疲骸拔栝快A基尚存，文窗窈窕紗猶綠。”“上皇偏愛臨砌花，依然御榻臨階斜。”“寢殿相連端正樓，太真梳洗樓上頭。晨光未出簾影黑，至今反掛珊瑚鉤。指似傍人因慟哭，卻出宮門淚相續(xù)?！狈泊酥T篇，不可勝紀(jì)。

　　《飛燕別傳》以為伶玄所作，又有玄自敘。予竊有疑焉。不唯其書太媟^②，至云揚(yáng)雄獨(dú)知之，雄貪名矯激，謝不與交；為河?xùn)|都尉，捽^③辱決曹班躅，躅從兄子彪續(xù)司馬《史記》，絀伶玄無所敘錄，皆恐不然。而自云：“成、哀之世，為淮南相。”案是時(shí)淮南國(guó)絕久矣，可昭其妄也。因序次諸詩，聊載于此。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄋ巍ず檫~《容齋隨筆》）

注：①澒洞（h??ng t??ng），彌漫無際；②媟（xi??），輕慢，親近而不莊嚴(yán)；③捽（zu??），揪或抓之意。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．衰之不可推　　             推：預(yù)知

B．雄貪名矯激，謝不與交  　 　   謝：拒絕

C．案是時(shí)淮南國(guó)絕久矣    　 　   案：案件

D．聊載于此                  聊：姑且

下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

        ①東坡謂廢興成毀不可得而知　　        ①而終之以荒田野草之悲　　

    　 ②鍥而舍之，朽木不折                ②生物之以息相吹也　

       ①多為鄰里侵占　　　                ①行宮門闥樹宛然　　　　　

         ②為長(zhǎng)者折枝                            ②何為其然也

以下文中所引的詩句分別編為四組，都是從宮闕興廢的角度反映朝代盛衰變化的一組是

    ①試上含元基上望，秋風(fēng)秋草正離離      ②不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛 

    ③憶昔巡幸新豐宮，翠華拂天來向東      ④五十年間似反掌，風(fēng)塵澒洞昏王室  

    ⑤莊園燒盡有枯井，行宮門闥樹宛然      ⑥舞榭欹傾基尚存，文窗窈窕紗猶綠

　　A．①③④        B．①⑤⑥      C．②③⑤       D．②④⑥　　　　　　　

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

    A．本文作者由蘇軾的關(guān)于廢興成毀觀點(diǎn)引出《趙飛燕傳》，感嘆興盛不能永久、衰亡不可

      以預(yù)知的滄桑變化。

B．宋初工部尚書楊玢的家人因舊居被鄰里侵占欲上告，楊玢寫詩勸告家人沒有必要因此

   與他人爭(zhēng)執(zhí)甚至引起訴訟。

C．作者引用大量詩句，這些詩都是從不同角度反應(yīng)唐代興盛和衰亡的變化，其中主要引

   用了杜甫和元稹的詩。

    D．作者認(rèn)為《趙飛燕傳》不是伶玄所作，最有力的證據(jù)是伶玄說自己曾經(jīng)做淮南相，但

      是到他那時(shí)淮南國(guó)早就滅亡了。

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽策，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。

哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳?！?u>凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?/u>。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫①法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，其講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。

徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官、知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。

庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云。

（選自《宋史•黃庭堅(jiān)傳》）

注釋：①骫（wěi）：歪曲、枉曲。

1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉                   舉：推薦

B．擢起居舍人，丁母艱                 ?。涸夥?/p>

C．與其黨論《實(shí)錄》多誣               誣：言語不真實(shí)

D．蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾             配：配得上、相當(dāng)

2.分別表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“淡泊”、“直率”品格的一組句子是

A．時(shí)課頒鹽策，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否     母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶

B．不以遷謫介意                           庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳

C．蜀士慕從之游，講學(xué)不倦                 樂其林泉之勝，因自號(hào)山谷道人云

D．丐郡，得知太平州                       至之九日罷，主管太龍觀

3.下列對(duì)原文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是

A．黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報(bào)復(fù)，指使心腹抓住黃庭堅(jiān)《荊南承天院記》的問題大做文章，乘機(jī)將他除名管制。

B．黃庭堅(jiān)奉命修訂《神宗實(shí)錄》，他據(jù)實(shí)直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對(duì)盤問，他照實(shí)回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。

C．黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，天性生成，其人其文深受蘇軾推重。陳師道說他的詩得法于杜甫，但又有自己的特點(diǎn)。

D．該傳記前三段按時(shí)間順序介紹人物的生平、性格，最后一段介紹他的文學(xué)成就。該傳記材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實(shí)地展示了一代名人的風(fēng)貌。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。（3分）

（2）凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?。?分）

（3）遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。（3分）