科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小明在“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材包括：電源，電鍵、電壓表、電流表、若干導(dǎo)線、待測(cè)額定電壓為1.5伏的小燈若干，滑動(dòng)變阻器兩個(gè)（甲：“20Ω 2A”，乙：“50Ω 2A”）．
（1）圖（a）為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)以筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)上后要求：在閉合電鍵S前，要使滑動(dòng)變阻器滑片P在A端時(shí)接入電路的電阻最大．

（2）接著他按照正確電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合電鍵S后發(fā)現(xiàn)小燈很亮，此時(shí)觀察到的電壓表、電流表的示數(shù)分別為2伏和0.2安，過(guò)了一會(huì)兒小燈突然熄滅，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片小燈都不亮，電壓表的示數(shù)始終為6伏，則電源電壓為

 

伏，他所選用的滑動(dòng)變阻器
是

 

（選填“甲”或“乙”）．
（3）小明經(jīng)思考后，重新選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖（b）所示，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為

 

歐，小燈的額定功率為

 

瓦．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?重慶）小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動(dòng)變阻器（50Ω1A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖（甲）是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路．

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是

P=UI

P=UI

（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是

小燈泡開路

小燈泡開路

（寫出一種即可）．
（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)，眼睛應(yīng)注視

B

B

（選填序號(hào)）．
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數(shù)
C．電流表示數(shù)           D．滑動(dòng)變阻器滑片
（5）小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)將滑片P向

B

B

端移動(dòng)（選填“A”或“B“）．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是

0.5

0.5

W，此時(shí)小燈泡的電阻是

12.5

12.5

Ω．該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還有

改變燈泡兩端電壓

改變燈泡兩端電壓

的作用．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于

25

25

Ω．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?通州區(qū)模擬）濠河是南通的“翡翠項(xiàng)鏈”，保護(hù)濠河水不受污染，這是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任．某中學(xué)“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向

左

左

（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）他們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中，首先舀取河水倒入量筒如圖（甲）所示．然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的河水全部倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和河水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖（丙）所示，則舀取的河水的體積為

30

30

cm³，質(zhì)量為

30

30

g，密度為

1020

1020

 kg/m³．
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度，甲乙丙實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為

丙甲乙

丙甲乙

．

（4）“環(huán)保小組”在游覽濠河時(shí)發(fā)現(xiàn)，隔著窗戶玻璃拍攝濠河美景，拍出的照片比較模糊，他們猜想：玻璃的厚薄會(huì)影響攝像效果，于是設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：用照相機(jī)拍攝出某個(gè)物體清晰的像后，將此時(shí)的照相機(jī)和物體的位置固定下來(lái)．
A．在照相機(jī)和物體間的某一位置放一塊2mm厚的玻璃板，拍攝一張照片Ⅰ．
B．在另一位置換放一塊4mm厚的玻璃板，拍攝一張照片Ⅱ．
C．比較照片Ⅰ、Ⅱ的清晰度，得出結(jié)論．
請(qǐng)你對(duì)他們以上的探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)中兩塊玻璃板沒(méi)有放置在同一位置、沒(méi)有控制好兩塊玻璃的厚度、材料、顏色、表面平滑程度都相同

實(shí)驗(yàn)中兩塊玻璃板沒(méi)有放置在同一位置、沒(méi)有控制好兩塊玻璃的厚度、材料、顏色、表面平滑程度都相同

．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?徐匯區(qū)一模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1，2所示．
①觀察圖1和2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們猜想：

液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān)

液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān)

．
②為了驗(yàn)證猜想，他們用儀器測(cè)出不同深度處水的壓強(qiáng)p，并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中．
表二 水  密度為1.0×10³千克/米³實(shí)驗(yàn)序號(hào)深度h（厘米）液體壓強(qiáng)p（帕）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	深度h （厘米）	液體壓強(qiáng)p （帕）
1	5	490
2	10	980
3	15	1470

表三

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	深度h （厘米）	液體壓強(qiáng)p （帕）
4		****
5		****
6		****

分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，距水面深度h₁、h₂、h₃處對(duì)應(yīng)的水的壓強(qiáng)為p₁、p₂、p₃，它們之間滿足的關(guān)系：

p₁：p₂：p₃=h₁：h₂：h₃

p₁：p₂：p₃=h₁：h₂：h₃

（填數(shù)量關(guān)系）．由此，小明得出初步結(jié)論：水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比；小華得出初步結(jié)論：同種液體內(nèi)部，液體壓強(qiáng)與液體深度成正比．
分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)條件，

小明

小明

得出的初步結(jié)論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系，為此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是：

密度不同的其它液體

密度不同的其它液體

．為了和表二獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較，她設(shè)計(jì)了記錄表三，請(qǐng)將表三內(nèi)的空格填寫完整．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，聰明而粗心的小剛連接了如圖 （a）所示的電路．同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)．問(wèn)：

（1）如果閉合圖示電路中的開關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為

6

6

 V，電流表的讀數(shù)約為

0

0

A，小燈泡發(fā)光情況為

不發(fā)光

不發(fā)光

．（正常發(fā)光/可以發(fā)光/亮度較暗/不發(fā)光 ）
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡額定功率．在圖（a）中畫出小剛改動(dòng)的那條導(dǎo)線．
（3）小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（燈泡額定功率約為1W），則實(shí)驗(yàn)時(shí)，在閉合開關(guān)S之前應(yīng)該

將滑動(dòng)變阻器滑片滑至最右端

將滑動(dòng)變阻器滑片滑至最右端

．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖（b）所示，則應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P向

左

左

移動(dòng)（左/右），將電壓表的示數(shù)調(diào)整到

2.5

2.5

V．如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖（c）所示，則該小燈泡的額定功率是

0.75

0.75

W，該小燈泡的電阻是

8.3

8.3

Ω．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

小亮同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針指向分度盤中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)向

左

左

（左/右）移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡．
（2）小亮按照?qǐng)D（甲）、（乙）、（丙）的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先，他將牛奶倒入量筒如圖（甲）所示．然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的牛奶倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖（丙）所示，則所測(cè)牛奶的體積為

17

17

cm³，質(zhì)量為

18.8

18.8

g，密度為

1.1

1.1

g/cm³，即

1.1×10³

1.1×10³

kg/m³．
（3）測(cè)量結(jié)束后整理器材的過(guò)程中，小亮發(fā)現(xiàn)，粘稠的牛奶在量筒壁上有一些殘留，由此可以判斷，牛奶的測(cè)量密度

小于

小于

（大于/等于/小于）牛奶的真實(shí)密度．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?南昌模擬）在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，（電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成）聰明而粗心的小剛連接了如圖 （A）所示的電路．同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)．問(wèn)：
（1）如果閉合圖示電路中的開關(guān)，電壓表的讀數(shù)約為

4.5

4.5

V，電流表的讀數(shù)約為

0

0

A，小燈泡發(fā)光情況為

不發(fā)光

不發(fā)光

．（正常發(fā)光/可以發(fā)光/亮度較暗/不發(fā)光 ）
（2）（2分）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡額定功率．在圖（A）中畫出小剛改動(dòng)的那條導(dǎo)線．
（3）小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（燈泡額定功率約為1W），則實(shí)驗(yàn)時(shí)，在閉合開關(guān)S之前應(yīng)該

將滑動(dòng)變阻器滑片滑至最右端

將滑動(dòng)變阻器滑片滑至最右端

．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖（B）所示，則應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P向

左

左

移動(dòng)（左/右），將電壓表的示數(shù)調(diào)整到

2.5

2.5

V．如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖（C）所示，則該小燈泡的額定功率是

0.75

0.75

W，該小燈泡的電阻是

8.33

8.33

Ω．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?澄江縣二模）用如圖（a）所示電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，該電路中R_x為待測(cè)電阻，R為電阻箱（符號(hào)為 ），S為單刀雙擲開關(guān)，R₀是阻值1000Ω的定值電阻．某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：a．把開關(guān)S接到a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)也為I；
b．根據(jù)電路圖連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；
c．讀出電阻箱的示數(shù)R；
d．把開關(guān)S接到b點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)也為I．
（1）上述步驟的合理順序是

b、a、d、c

b、a、d、c

（只填寫序號(hào)）；
（2）在步驟a中，若電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖（b）所示，則待測(cè)電阻的阻值為

2010

2010

Ω
（3）本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為

等效替代法

等效替代法

（填“控制變量法”或“等效代替法”）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2004?武漢）（1）一束光射向水和空氣的界面MN后，其反射光線中有一條如圖甲中OP所示．試畫出其對(duì)應(yīng)的入射光線，并指出入射角α與圖中θ角的大小關(guān)系為α

＞

＞

θ．
（2）某市防汛指揮部購(gòu)置了一批水位自動(dòng)報(bào)警戒裝置；水位未達(dá)到警戒水位B時(shí)，綠燈亮；水位到達(dá)警戒水位B時(shí)，綠燈滅鈴聲響，請(qǐng)將該原理圖乙連接完整．（注意：純凈的水不導(dǎo)電，但一般的水都是導(dǎo)電的）
（3）某市在電網(wǎng)改造過(guò)程中，用直升飛機(jī)吊起架設(shè)電線的鐵塔，如圖丙所示．①以O(shè)為支點(diǎn)，試畫出飛機(jī)對(duì)鐵塔拉力F的力臂L．②若飛機(jī)重10⁵N，鐵塔在圖示位置時(shí)對(duì)飛機(jī)的拉力為2×10⁴N，此時(shí)飛機(jī)受平衡力，請(qǐng)畫出飛機(jī)所受舉力的圖示．（飛機(jī)的重心在P點(diǎn)）

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)的探究中：
（1）如圖（a）所示，一束平行于主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡的焦距是

10

10

 cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能在光屏上得到像．請(qǐng)你指出其中一條可能的因：

物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度）

物距小于焦距，成虛像（或物距等于焦距，不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度）

．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)[圖（b）]，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光
屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)

倒立

倒立

、

放大

放大

的實(shí)像；

幻燈機(jī)（或投影儀）

幻燈機(jī)（或投影儀）

（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到蠟燭清晰的像，但像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則就應(yīng)向

下

下

（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、在討論“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明、小虎和小超提出了猜想：“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過(guò)導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通電時(shí)間有關(guān)”，大家決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究．
（1）怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢？他們決定將一段電阻絲浸沒(méi)在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖（a）所示，可以通過(guò)比較質(zhì)量相等的同種液體

升高的溫度

來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是

①③

（填序號(hào)）．
①敲鼓時(shí)鼓面是否振動(dòng)，我們可以通過(guò)在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)；
②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；
③電路中是否有電流，我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)．
（2）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因?yàn)?div id="qhdcbjf" class="quizPutTag">一般情況下水是導(dǎo)體（或水的比熱容較大，升溫不明顯）

的緣故（寫出一條理由即可）．
（3）小明設(shè)計(jì)了如圖（b）所示的電路，其中R₁≠R₂，此電路是為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與

電阻

的關(guān)系．他選擇一段銅絲作為電阻R1，一段鎳鉻絲作為電阻R₂（R₂＞R₁），如圖（c）所示．通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)浸有R₁的液體溫度幾乎不變，而浸有R₂電阻絲的液體升溫明顯，通過(guò)分析，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在銅絲上，這是因?yàn)椋?div id="zosrc9w" class="quizPutTag">銅絲的電阻幾乎為零，產(chǎn)生的熱量太少

，改進(jìn)的辦法是

另選擇一段阻值比R₂小的鎳鉻絲作為R₁

．