材料一 想想你的背景，我感受了堅韌/撫摸你的雙手，我摸到了艱辛/不知不覺你鬢角露了白發(fā)/不聲不響你眼角上添了皺紋/我的老父親，我最疼愛的人/人間的甘甜有十分，你只嘗了三分/這輩子做你的兒女，我沒有做夠/央求你呀下輩子，還做我的父親
聽聽你的叮囑，我接過了自信/凝望你的目光，我看到了愛心/有老有小，你手里捧著孝順/再苦再累，你臉上掛著溫馨/我的老父親，我最疼愛的人/生活的苦澀有三分，你卻吃了十分/這輩子做你的兒女，我沒有做夢/央求你呀下輩子，還做我的父親。
——歌曲《父親》
材料二 ……母愛，是最偉大的圣潔的愛。母愛是無私的，是不求回報的。母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情，蘊含著不盡的情思；母愛是無窮的，它開放著無數(shù)的花朵，它飄蕩著不盡的花香；母愛是偉大的，它包含著濃厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟的歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草?！?br />??！母愛是多么偉大呀！我要好好學習，報答母親對我的養(yǎng)育之恩。
——散文詩《母愛偉大》（節(jié)選）
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）上述材料共同體現(xiàn)了一個什么主題？
（2）“我的老父親，我最疼愛的人”
①這說明了什么道理？
②我們?yōu)槭裁匆蹛圩约旱母改福?br />（3）“人間的甘甜有十分，你只嘗了三分；生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”、“母愛”，是最偉大最圣潔的愛?！?br />①在這永恒、偉大、圣潔的父母之愛的呵護下，你和父母中間有過“愛的沖突”嗎？請列舉幾種。
②我們與父母的這種“沖突”是怎樣產生的？
③我們應怎樣化解“愛的沖突”，做一個孝敬父母的中學生？

材料一 想想你的背景，我感受了堅韌/撫摸你的雙手，我摸到了艱辛/不知不覺你鬢角露了白發(fā)/不聲不響你眼角上添了皺紋/我的老父親，我最疼愛的人/人間的甘甜有十分，你只嘗了三分/這輩子做你的兒女，我沒有做夠/央求你呀下輩子，還做我的父親

聽聽你的叮囑，我接過了自信/凝望你的目光，我看到了愛心/有老有小，你手里捧著孝順/再苦再累，你臉上掛著溫馨/我的老父親，我最疼愛的人/生活的苦澀有三分，你卻吃了十分/這輩子做你的兒女，我沒有做夢/央求你呀下輩子，還做我的父親。

——歌曲《父親》

材料二 ……母愛，是最偉大的圣潔的愛。母愛是無私的，是不求回報的。母愛是深沉的，蘊藏著豐富的感情，蘊含著不盡的情思；母愛是無窮的，它開放著無數(shù)的花朵，它飄蕩著不盡的花香；母愛是偉大的，它包含著濃厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟的歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草?！?/p>

?。∧笎凼嵌嗝磦ゴ笱?！我要好好學習，報答母親對我的養(yǎng)育之恩。

——散文詩《母愛偉大》（節(jié)選）

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）上述材料共同體現(xiàn)了一個什么主題？

（2）“我的老父親，我最疼愛的人”

①這說明了什么道理？

②我們?yōu)槭裁匆蹛圩约旱母改福?/p>

（3）“人間的甘甜有十分，你只嘗了三分；生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”、“母愛”，是最偉大最圣潔的愛?！?/p>

①在這永恒、偉大、圣潔的父母之愛的呵護下，你和父母中間有過“愛的沖突”嗎？請列舉幾種。

②我們與父母的這種“沖突”是怎樣產生的？

③我們應怎樣化解“愛的沖突”，做一個孝敬父母的中學生？

2009年國慶閱兵展示了56個方（梯）隊，其中徒步方隊14個，裝備方隊30個，空中梯隊12個，寓意我國56個民族團結和諧，萬眾一心。

（1）下側圖片每個方隊都是由許多人組成的，這說明了什么？

（2）結合本班實際情況談談如何向檢閱官兵學習建立良好的班集體？

小芳是一個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家還有一個小弟弟。小芳剛讀完五年級，繼父就不讓她上學，把她送到一家理發(fā)店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求讓她上學，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。小芳把她的情況向婦聯(lián)做了反映。在婦聯(lián)的關心下，小芳終于圓了上學夢。

（1）繼父的行為符合對未成年人實行家庭保護的要求嗎？說說你的理由。

（2）小芳是通過什么手段來維護自己的合法權益的？這說明了什么？

（3）如果教育、協(xié)商、調解都不能解決小芳的問題，你認為小芳應該選擇什么方法來維護自己的合法權益？請說明你的理由。

2011年3月10日，全國人大常委會委員長吳邦國向近3000名全國人大代表莊重宣布：中國特色社會主義法律體系已經形成。到2011年2月底，我國已制定現(xiàn)行有效法律共239件、行政法規(guī)690多件、地方性法規(guī)8600多件。這些普通法律法規(guī)都標明是依據(jù)憲法制定的，這說明了

1. A.
   憲法規(guī)定了國家生活中的根本內容
2. B.
   憲法具有最高的法律效力
3. C.
   憲法的制定和修改程序更為嚴格
4. D.
   憲法是普通法律法規(guī)的綜合

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是很聰明的?！边@說明了

A．青春期馬克·吐溫的自我意識不斷增強

B．14歲時出現(xiàn)了不正常逆反心理

C．青春是人生最大的資本   

D．馬克·吐溫越來越不成熟

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”這說明了

國務院總理溫家寶2009年12月2日主持召開國務院常務會議，決定對公辦中等職業(yè)學校全日制在校學生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業(yè)學生逐步免除學費。對此理解正確的是(    )

①這說明了黨中央、國務院高度重視中等職業(yè)教育，不再重視其他教育

②這是我國優(yōu)化教育結構、促進教育公平的又一重大舉措

③這說明教育是我國的中心工作

④這是貫徹落實科學發(fā)展觀的需要

A.①②③④  B.①②④  C.②③④  D.②④

馬克·吐溫說：“當我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！边@說明了（     ）

A、青春期馬克·吐溫的自我表現(xiàn)不斷增強

B、14歲時出現(xiàn)了不正常的逆反心理

C、青春是人生最大的資本

D、馬克·吐溫越來越不成熟

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！边@說明了（    ）

A 青春期馬克·吐溫的自我意識不斷增強 

B14歲時出現(xiàn)了不正常逆反心理 

C 青春是人生最大的資本      

D馬克·吐溫越來越不成熟

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”這說明了

   A．處于青春期的年輕人都是魯莽行事的

   B．14歲時的馬克·吐溫心理逆反不正常

   C．青春期的馬克·吐溫獨立意識不斷增強

   D．馬克·吐溫經歷了從不成熟到成熟再到不成熟的過程

馬克·吐溫說：“當我7歲的時候，我感覺我父親是天底下最聰明的人；當我14歲的時候，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！边@說明了