閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二 在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。

（1）材料一和材料二都是對(duì)什么事件的評(píng)述？

（2）根據(jù)材料二，列舉出英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命。

（3）材料二中說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例證明。

（4）你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？

（5）由此你得到了什么啟示？

閱讀下列材料：

材料一  “資產(chǎn)階級(jí)在他不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……

材料二  在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。

請(qǐng)回答：

（1）材料一和材料二都是對(duì)什么事件的評(píng)述？

（2）根據(jù)材料二，列舉兩例英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。

（3）材料二中說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例證明。人類從此進(jìn)入了什么時(shí)代？

（4）你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話？

（5）材料中所反映的事件給你帶來了什么啟示？

閱讀下列材料：

材料一 ： 在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌

材料二： “資產(chǎn)階級(jí)在他不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”  -----馬克思

材料三： 19世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮，工業(yè)革命躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

請(qǐng)回答：

（1）材料一和材料二都是對(duì)什么事件的評(píng)述？（1分）

（2）根據(jù)材料一，列舉出英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命（列舉出兩例）。（2分）

（3）材料一中說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例證明之。（1分）

（4）材料三 反映了哪次工業(yè)革命的成果？把人類推進(jìn)到什么時(shí)代？（2分）

（5）兩次科技革命有何共同的積極影響？（1分）給我們什么啟示？（1分）

閱讀下列材料：

材料一　“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二　在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。

材料三　19世紀(jì)中期，英國(guó)生產(chǎn)能力情況、英國(guó)的農(nóng)業(yè)工業(yè)比重圖

請(qǐng)回答：

（1）材料一和材料二都是對(duì)什么事件的評(píng)述？這場(chǎng)變革的標(biāo)志性成就是什么？變革后的主要生產(chǎn)方式是什么？（3分）

（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)列舉出一例英國(guó)在發(fā)生這場(chǎng)革命期間其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。（1分）

（3）材料二中說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例證明。（1分）

（4）你是怎樣理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？（1分）

（5）材料三表明英國(guó)發(fā)生了什么變化？對(duì)中國(guó)的發(fā)展有什么值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)？（2分）

閱讀下列材料：

材料一  “資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二  在我們的印象里革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。

請(qǐng)回答：

（1）材料一和材料二都是對(duì)什么事件的評(píng)述？

（2）根據(jù)材料二，列舉出英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的兩次資產(chǎn)階級(jí)革命。

（3）材料二中說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例證明。

（4）你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話？

（5）由此你得到什么啟示？

材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二：“在我們的印象里，革命往往伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?/p>

回答：

⑴以上兩則材料是對(duì)哪一事件的評(píng)述？這一事件使人類進(jìn)入了什么時(shí)代（2分）

⑵根據(jù)材料二，列舉出2例在英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。（2分）

⑶材料二說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉2例。（2分）

⑷你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？（3分）

（9分）材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二：“在我們的印象里，革命往往伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?/p>

回答：⑴以上兩則材料是對(duì)哪一事件的評(píng)述？這一事件使人類進(jìn)入了什么時(shí)代（2分）

⑵根據(jù)材料二，列舉出2例在英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。（2分）

⑶材料二說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉2例。（2分）

⑷你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？（3分）

閱讀材料，回答問題。

材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二：“在我們的印象里，革命往往伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?/p>

⑴材料一、二是對(duì)哪一事件的評(píng)述？這一事件使人類進(jìn)入了什么時(shí)代？

⑵根據(jù)材料二，指出在英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。

⑶材料二說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例。

⑷你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？

.閱讀材料，回答問題。

材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”

材料二：“在我們的印象里，革命往往伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。”

⑴材料一、二是對(duì)哪一事件的評(píng)述？這一事件使人類進(jìn)入了什么時(shí)代？

⑵根據(jù)材料二，指出在英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。

⑶材料二說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉一例。

⑷你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？

材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”
材料二：“在我們的印象里，革命往往伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)，可是二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌?！?br>回答：

（1）以上兩則材料是對(duì)哪一事件的評(píng)述？這一事件使人類進(jìn)入了什么時(shí)代

（2）根據(jù)材料二，列舉出2例在英國(guó)發(fā)生這場(chǎng)革命期間，其他國(guó)家和地區(qū)爆發(fā)的“伴隨刀光劍影和血雨腥風(fēng)”的資產(chǎn)階級(jí)革命。

（3）材料二說這場(chǎng)革命徹底改變了人們的生活方式，請(qǐng)舉2例。

（4）你是如何理解材料二中“它影響和改變了世界的面貌”這句話的？

重慶市江津區(qū)某中學(xué)九年級(jí)（1）班組織關(guān)于“英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文明”的探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)下列要求，幫助他們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第一組  探究的主題——英國(guó)的政治文明（搜集資料如下）

資料一  關(guān)于“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)”的典故

資料二  文獻(xiàn)：英國(guó)革命的最大成就，也是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗(yàn)方面的最大成就，就是創(chuàng)造了一個(gè)全新的政體…… 

——馬克垚：《世界文明史》

請(qǐng)閱讀第一組資料并回答：

（1）請(qǐng)寫出英國(guó)“光榮革命”后限制王權(quán)的法律文件。（1分）資料二的文獻(xiàn)中“全新的政體”是指哪一政治體制？（1分）

第二組  探究的主題——英國(guó)的工業(yè)文明

資料一 圖表：

資料二 漫畫：

（2）觀察資料一圖表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析英國(guó)1785年和1845年煤和鋼鐵年消費(fèi)量發(fā)生顯著變化的原因。（1分）請(qǐng)列舉英國(guó)在此期間發(fā)明的一種新型的交通運(yùn)輸工具。（1分）

（3）根據(jù)資料二的兩幅漫畫，分別指出工業(yè)文明給人類社會(huì)帶來哪些問題？（1分）

列舉第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)的“閃電戰(zhàn)”和偷襲戰(zhàn)。

2009年是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)70周年，9月1日，在波蘭北部維斯特普拉特半島，波蘭總理圖斯克、德國(guó)總理默克爾、俄羅斯總理普京出席了二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70周年紀(jì)念儀式。那場(chǎng)空前的劫難給人類留下了太多苦難的回憶。70年來，不同國(guó)度的人們，或反思罪惡，或保存記憶，為的是銘記歷史，不讓類似的人間悲劇再度重演。

材料　一切正義或者是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)都只是政客們的一種手段，軍隊(duì)只不過是政客們手上利用的工具，那些積極響應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們不過是受了政客們的愚弄而身不由己地被任意驅(qū)使，并且最終都將成為滿足政客們一己私欲的戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲品。

（1）中國(guó)古代的墨子是如何看待戰(zhàn)爭(zhēng)的？中國(guó)近代遭受了哪些大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？

（2）俄羅斯總理普京在致辭時(shí)說，為了戰(zhàn)勝納粹，全世界付出了巨大代價(jià)，五千萬人死于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。普京說：“我們應(yīng)該反省是什么導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。”導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接因素有哪些？

（3）德國(guó)總理默克爾在紀(jì)念演說中表示，她的國(guó)家點(diǎn)燃了戰(zhàn)火并帶來了無窮的苦難。同時(shí)，她也追憶戰(zhàn)爭(zhēng)給德國(guó)民眾帶來的不幸。請(qǐng)舉兩例說明德國(guó)法西斯在“二戰(zhàn)”中給其他國(guó)家?guī)淼臑?zāi)難。

（4）波蘭總理圖斯克致辭說，沒有真實(shí)的記憶，波蘭和世界永遠(yuǎn)都不會(huì)安全。忘卻和歪曲歷史的人將制造類似于70年前的不幸。你認(rèn)為當(dāng)今世界如何才能制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平。

材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。

新民主主義革命是指在無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。我國(guó)的新民主主義革命從1919年到1949年，一共三十年時(shí)間。

（1）什么歷史事件標(biāo)志著新民主主義革命開始？該事件發(fā)生的導(dǎo)火線是什么？（4分）

（2）在新民主主義革命時(shí)期，國(guó)共兩黨進(jìn)行了兩次合作，請(qǐng)問國(guó)共兩黨第一次合作后建立的一所革命軍校叫什么？標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作初步形成的是什么歷史事件？第二次國(guó)共兩黨合作取得了怎樣的成果？（6分）

（3）在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨通過一系列的會(huì)議不斷的促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。請(qǐng)問其中具有生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)意義的是哪次會(huì)議？在這次會(huì)議上形成了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？（4分）

（4）在新民主主義革命時(shí)期，國(guó)共兩黨進(jìn)行了兩次大規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)。第一次是從1927—1936年的十年內(nèi)戰(zhàn)；第二次是1945—1949年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)問，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？人民解放軍在哪個(gè)戰(zhàn)役中推翻了南京國(guó)民政府的統(tǒng)治？（4分）

2003年8月4日，黑龍江省齊齊哈爾市發(fā)生侵華日軍遺棄化學(xué)毒劑傷人事件，導(dǎo)致我國(guó)44名公民受害，其中傷勢(shì)最重的李貴珍死亡。2004年元旦，日本首相小泉純一郎又一次以內(nèi)閣總理大臣身份參拜了靖國(guó)神社，激起中國(guó)人民和亞洲其他國(guó)家人民的強(qiáng)烈反對(duì)和憤慨。

請(qǐng)以“正視歷史，以史為鑒”為主題，提筆給你的同齡人日本中學(xué)生寫一封信。結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，告訴他們你所知道的日本軍國(guó)主義罪行，以及中國(guó)人民反對(duì)侵略、熱愛和平的心愿。（注意：以200字左右為宜；收信人是日本中學(xué)生，落款應(yīng)為“安徽中學(xué)初三（一）班全體同學(xué)”，不得寫出自己的真實(shí)校名、姓名，否則視為零分；寫信時(shí)要將日本軍國(guó)主義、日本右翼分子與日本人民區(qū)分開來）