閱讀下面這篇小說，按要求答題（18分）

張書記賣瓜

①張書記吃過晚飯,到D城的街道上散步。天太熱,空調下覺不出什么,走出來卻像進了火爐。

②張書記來到較偏僻的一個街道,發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛裝滿西瓜的農用三輪車,地上鋪了張舊涼席,一個兩三歲、滿臉臟兮兮的孩子坐在上邊,正啃著一塊發(fā)硬的饅頭。車旁站著一個衣著普通的婦女,臉上熱汗涔涔,眼睛不住地盯著過往的行人。她旁邊是位穿灰色上衣的男子,后背濕了大半截兒,肩膀上有幾道地圖形狀的汗?jié)n。

③他們見張書記過來,臉上堆滿笑容。甜甜地喊:“大哥,過來嘗嘗西瓜,正宗中牟瓜,紅沙瓤,鮮甜解渴。”說著,那男子從車上抓個西瓜切開,果真瓤紅籽黑、沙甜誘人。

④張書記說:“這么好的瓜,生意一定不錯吧?”女的接上來說:“這里人流量太小,一車瓜三四天也賣不完?！睆垥浾f:“你們怎么不到城中心去賣?那兒買的人多?！蹦凶影杨^搖得  :“瓜農車不讓進城?！?/p>

⑤女的說:“大哥,你家住哪兒?讓他給你送去,住幾樓都不要緊?！钡厣系男『⒁惭鲋樂磸偷卣f:“伯伯買瓜。伯伯買瓜吧!”

⑥聽著小孩的叫喊,張書記心頭一熱,說:“好好,伯伯買伯伯買?！睆垥洀囊麓锾统鑫迨畨K錢,對男子說:“我只買三十塊錢的瓜,那余下的二十塊錢,讓你女人領著孩子到飯店洗洗,再吃碗燴面。這么熱的天,孩子只啃干饃怎么成?我?guī)湍憧磿簲傎u會兒瓜?！蹦桥藫溥暌恍?說:“大哥你會賣瓜?”張書記呵呵笑道:“我家原來也是瓜農啊!”女人害怕不按張書記意圖會飛了這宗買賣,就千恩萬謝地對張書記說:“那就辛苦大哥了?！?/p>

⑦這時候,對面過來一個胖子和一個瘦子。胖子敞著懷,露著白肚皮。二人來到瓜攤前,瞅了半天,胖子忽然說:“張書記,你——”張書記看對方認出了自己,就說:“這是我家鄉(xiāng)的親戚,我沒事,來幫他賣會兒瓜?！迸肿訌垙堊?一時不知說什么才好,與瘦子囁嚅著。走也不是。不走也不是。張書記說:“你們該干什么就干什么去吧?！迸肿?、瘦子像得了大赦一般,說好好好,我們一會兒再來。

⑧果然,沒多久胖子、瘦子就返了回來,說家里有客人,每人買了一百斤瓜。男子要送,他們擺擺手,攔輛出租車將瓜拉走了。大約過了幾分鐘,又接二連三來了好幾輛車,有局長,有科長,有主任,還有鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)長的。大家都圍在小小的瓜車旁,這個說正想買瓜呢,不知道哪兒的瓜甜;那個說單位下午才開了會,要給同志們發(fā)福利、降溫;還有的說給扶貧點送清涼呢。男子與張書記一時給他們稱不過來,他們就自己動手,拿了編織袋往里裝,有的一百斤,有的三百斤……一車瓜不到十分鐘就被搶購一空。起初那個賣瓜男子還擔心有人不給錢或少給錢,豈料情況大相徑庭,本來一編織袋瓜只值二三十元,他們硬是給五十元;只買五十元錢瓜的,買者也扔給他一百元,找錢都不要。來買瓜的領導越來越多,后來的沒買到,還直抱怨男子怎么就拉了這點瓜來！張書記對沒買到瓜的干部們說:“謝謝大家了!今年來城區(qū)賣瓜的,都是我的鄉(xiāng)親和親戚,如果大家需要,請幫忙到其他瓜攤購買吧。”結果,那晚D城所有的西瓜全部脫銷。

⑨張書記好不容易把那些前來買瓜的干部打發(fā)走,女人領著小孩吃罷燴面回來了。女人一看瓜車空蕩蕩的,臉就哭喪下來,急切地問男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又讓沒收了嗎?”男子說:“你瞎嚷嚷個啥,張書記已幫咱把瓜賣完了。”女人詫異地張大了嘴巴,半天,“嗚”地哭出聲來,把她的兒子按在地上,“咚咚咚”給張書記磕了好幾個頭!

⑩幾天后,這個縣出臺了一項新政策,允許瓜農到城區(qū)鬧市賣瓜。

⑾夏季過后,有一天是星期一,縣委大院按例舉行升國旗儀式,卻見門口圍了上百名瓜農。門衛(wèi)以為是上訪人員,慌得不行。誰知。八點整,他們整整齊齊排著隊,異常鄭重地向著大院,向著鮮紅的、正在冉冉升起的五星紅旗,深深地鞠了三個躬。

1.小說第二段對瓜農一家三口的細節(jié)描寫，在文中起什么作用? （6分）

2.小說中張書記這一人物形象有哪些性格特點？請做簡要概括。(6分)

3.請聯(lián)系全文，探究這篇小說給我們帶來了哪些啟示。(6分) 

閱讀下文，完成文后各題。

霧

    戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層經紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。

    病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，

這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。

    在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危

的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小一一敵人的地雷炸掉了他

的下巴。

    因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之

后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心

魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。

    “你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委……”

    周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有

聽清師政委講的話。

    我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的

決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清

了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一

動，似乎要說點什么。

    我猜想那是一個要求。

    戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這

個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。

 “有事嗎?”我問。

    “我……我有個要求。”他漲紅了臉。

    “什么要求，提吧?！?/p>

    “我媽媽……生癌呢?！彼瓜铝祟^，有些慌張，“沒有錢看大夫……”

    “你家里還有什么人?”

    “哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我，

“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”

我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。

他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”

 “組織上會考慮這個問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官?？墒?，在我小小的職權范圍里，我又能．怎么說呢?

今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了!師政委聽我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一：電設法安排!”

使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的。”

他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了!

“該不是對他戰(zhàn)斗情況有補充吧?”師政委眼光亮亮的，“他能寫么?，，

“他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。

我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！?/p>

師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。

“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……’’我執(zhí)著卻又無力地辯解師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求嘍!”

我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。

透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈

……

（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）

下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是         （    ）

       A．周小波當得知師政委和“我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。

       B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。

       C．周小波提出給媽媽看病的請求后，_我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。

       D．周小波說出事實真相的一瞬間，情節(jié)突轉，產生了十分強烈的藝術震撼力。

       E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。

文章開頭和結尾都寫到“霧”，各有什么作用?

周小波這一人物形象有哪些特點?請結合文中的具體描寫，分點說明。

  閱讀延伸題：周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報?對于這個問題，你是怎么看的?請結合文本，談談你的看法。（不少于200字）                                           

閱讀下面下面的小說（25分）

霧

李延國

    戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。

    病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。

    在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。

    因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。

    “你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功！報軍區(qū)、報中央軍委……”

    周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。

    我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。

                  我猜想那是一個要求。

    戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。

                  “有事嗎？”我問。

                  “我……我有個要求?！彼麧q紅了臉。

                  “什么要求，提吧?！?/p>

                  “我媽媽……生癌呢?！彼瓜铝祟^，有些慌張，“沒有錢看大夫……”

    “你家里還有什么人？”

    “哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”

                  我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。

                  他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”

    “組織上會考慮這個問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔?？墒?，在我小小的職權范圍里，我又能怎么說呢？

    今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設法安排！”

    使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的?！?/p>

                  他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！

                  “該不是對他戰(zhàn)斗情況的補充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫么？”

                  “他的右手還能活動?！币恢笔卦谂赃叺淖o士輕聲說。

    我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。”

                  師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。

    “我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解著。

    師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求是嘍！”

                  我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。

                  透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……

（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）

1.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（5分）

A．周小波當得知師政委和“我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。

B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。

C．周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。

D．周小波說出事實真相的一瞬間，使情節(jié)突轉，產生了十分強烈的藝術震撼力。

E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。

2.文章開頭和結尾都寫到“霧”，各有什么作用？（6分）

3.周小波這一人物形象有哪些特點？請結合文中的具體描寫，分點說明。（6分）

4.周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報？對于這個問題，你是怎么看的？請結合文本，談談你的看法。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。(25分)

曼希沃在踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，忽然心中一亮：  “哦，神童!怎么早先沒想到呢?這不是家庭的運氣嗎!他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”

一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要闔攏來的時候，從此竟是每天如此?？死苟浞蚝芸炀蛥捑肓?，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨立非托救不可。

從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜恚讨纯嗾张f亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過一個音，直到兒子彈準為止。

“爸爸，我不愿意再彈了?！彼淖阌職庹f。

曼希沃氣得不能呼吸了。

怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂!”

克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石于與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧!

孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，象葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉的長苗……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動?？死苟浞蚋袆拥眯亩碱澏读?，凡是可怕可悲的事都沒有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闋清朗的音樂，在陽光中浮動，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。

然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂??！歡樂??！什么都沒有了!哦!那才是無窮的幸福！

時間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。

他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為人類增光的藝術而吃些苦是值得的?？死苟浞蛞环矫嬉驗樽娓赴阉斪鞔笕丝创浅８屑?，一方面因為那些話跟他高傲的精神非常投合而是為感動。

但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。

(節(jié)選自羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》，有刪改)

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.小說通過小克利斯朵夫熱愛音樂——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經歷，引人深思。

B.曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂間掙扎。

C“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶。

D．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

E.小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

8．小約翰·克利斯朵夫這個形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

9．小約翰·克利斯朵又決定把生奉獻給“竭力反抗而無效的藝術”，請概述他反抗“無效”的原因。(6分)

10．有人說，約翰·克利斯朵夫能夠取得音樂成就應該感謝父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請選擇其中一種看法，結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)

閱讀下面的文字，完成后面題。

醉

許振忠

他決定大醉一場，于是去了“游民部落”酒吧，叫了一大堆啤酒，獨自享受。

酒吧外最后一輛汽車遠去，搖滾樂也隨暗色燈光寧靜了。他端起碩大的酒杯一飲而盡，啤酒瞬間在胃里膨脹，似乎要溢出來。

“先生，酒吧3點打烊，請明天再來吧?！币粋€清純的女孩恭立在旁，眼睛大大的，聲音很甜。許可一顫，說：“哦，好。”他掏出一支煙來，幾次沒點著。他的臉消瘦而蒼白。

他搓了搓手，問女孩：“抽煙嗎？”

“不，謝謝。”女孩有些驚訝。

“抽支吧，外國煙呢。我抽過的最棒的煙。對鼻腔刺激不像一般的煙草味那樣粗糙而模糊，它帶著一種舒適的溫情。而且，它還有獨特的香味，你聞聞，一種馨香，無法言說味道……”

“對不起，我不抽煙的。”女孩笑笑，眼角流露出一絲熬夜的憔悴。

“你到這沒多久吧？似乎不習慣夜生活。這煙有提神的功效，抽一支保準精神。放心，絕對沒放毒品……”許可說著笑起來。

女孩也笑了?！澳菑V告人吧？”她問。

“不！我搞美術。我不太喜歡廣告，每天吸進的是廣告，呼出的還是廣告，真讓人窒息。而且我思考不夠周詳，行動也不夠敏捷干練，我不喜歡加班，不喜歡和意見相左的人爭辯……我熱愛美術，熱愛自由，就像熱愛我的生命。我喜歡在藝術的天空里隨心所欲……”透過蒸騰迷散的煙霧，許可覺得女孩很迷人，不知不覺說了許多話。事實上，他失業(yè)兩個月了。

“您的語言含蓄而有張力，如果做廣告，一定是個優(yōu)秀的廣告人?！迸⑿χf。

“真的？”

“3點了，先生。”看領班朝這邊走來，女孩忙說。

許可搖晃著站起身來，拿起掛在凳子上的外套驚叫起來：“錢包！我的錢包呢？”吧臺那邊聽到喊聲，把燈光開到最亮。許可圍著座位找了兩圈，然后嚷道：“你們這怎么搞的？太——太亂了，下次再不來這種地方喝——喝酒啦?？腿穗S身財物都沒保障，怎——怎么做生意?。　彼吶轮咍咱劦赝庾?。

保安在門口堵住他：“在哪丟的？什么時候丟的？”“我進來時把衣服掛、掛在椅子上，喝完酒錢包不見了……”“是嗎？干嘛急著走呢？不等找回錢包，也不索賠？”保安滿臉橫肉，瞪眼看得許可心里發(fā)毛，手心出汗?！八恪懔?，我有急事，算——算我倒霉！”“倒霉？這么簡單！在老子地盤上撒野，吃了熊心豹子膽啦你？！”保安拽起許可，把他摔倒在地，一頓拳打腳踢。

“凌隊，放了他吧。他的單，我買?！碧鹛鸬穆曇粼诙呿懫穑S可感激地抬頭，看到一張微笑的臉。她真美，眼睛比月光還明亮……

念叨著女孩的話，許可接連幾天跑新華書店看廣告書。他發(fā)現(xiàn)這是個新興行業(yè)，半路出家的人很多。他留意了不少招聘啟示，感覺自己符合文案要求。于是，他決定去廣告公司應聘。

到第七家廣告公司應聘時，經理決定讓他試用三個月。這家叫“名艦”的公司辦公室不大，人卻不少，十幾個人擠在一起，天天開動腦會議，許可喜歡這種氣氛。

上班一星期，許可便發(fā)現(xiàn)了自己的廣告天賦，他提的幾條意見都被采納，并贏得了客戶好評，公司對他很滿意。周末，許可帶著羞愧與感激再次走進“游民部落”，可女孩已辭職了。“昨天走的。”酒吧的人告訴他。他感到一陣心痛，干枯已久的淚腺和靈魂一齊潮濕了。

第二天，許可正寫一個酒吧文案，恍惚聽到隔壁的經理室里傳來似曾相識的聲音：“游民部落優(yōu)勢突出，價格低，服務好，但酒水質量不高，這是你們的突破口，取長補短，定能給其致命打擊，挽回你們歐典走廊的敗局……”

“你好，我叫艾佳。這是我們再次見面，歡迎你來到‘名艦’。我期待著與你合作?！闭阢渡竦囊豢?，甜甜的聲音在耳邊響起。許可漲紅著臉，搖晃著站起來，仿佛又有了醉的感覺。

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．小說開篇就設計了懸念，著重寫了許可獨自飲了大量的啤酒而且飲至后半夜大醉的情形。這就使讀者產生了“他為何如此飲酒”的懸疑。

B．小說中艾佳通過和許可的對話就認定許可是個廣告人，是因為許可對煙的陳述具有廣告語的特點。這也暗示了艾佳對廣告行業(yè)的熟悉。

C．小說情節(jié)在特定的環(huán)境“游民部落”酒吧展開，目的是表現(xiàn)在社會上從事各行各業(yè)的人物的不同性格，使小說的內容變得更加豐富。

D．許可故意演出丟錢包的鬧劇，一方面是掩飾自己囊中的羞澀，另一方面也是為引起艾佳的注意，因為從見面起許可就就對艾佳有好感。

E．這篇小說主要敘述了有藝術追求的許可的求職故事，讓讀者在感嘆許可與艾佳機緣巧合的同時，也滲透了作者對人生多方面的思考。

2.小說第三段劃線部分對許可的細節(jié)描寫，有什么作用？請簡要分析。（6分）

3.文中“許可”這一形象有哪些特點？試作概括。（6分）

4.有人認為小說最后兩段應去掉，你同意這種看法嗎？請談談你的觀點和具體理由。（8分）

閱讀下文，完成文后各題。
霧
戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層經紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。
病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，
這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。
在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危
的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小一一敵人的地雷炸掉了他
的下巴。
因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之
后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心
魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。
“你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委……”
周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有
聽清師政委講的話。
我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的
決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清
了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一
動，似乎要說點什么。
我猜想那是一個要求。
戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這
個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。
“有事嗎?”我問。
“我……我有個要求?！彼麧q紅了臉。
“什么要求，提吧?！?br />“我媽媽……生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫……”
“你家里還有什么人?”
“哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我，
“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”
我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。
他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”
“組織上會考慮這個問題的。”不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官。可是，在我小小的職權范圍里，我又能．怎么說呢?
今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了!師政委聽我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一：電設法安排!”
使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的?！?br />他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了!
“該不是對他戰(zhàn)斗情況有補充吧?”師政委眼光亮亮的，“他能寫么?，，
“他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。
我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！?br />師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。
“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……’’我執(zhí)著卻又無力地辯解師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求嘍!”
我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。
透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈
……
（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）
【小題1】下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）        （   ）

閱讀下面的文字，完成下列各題（25分）

霧

戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。

病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。

在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。

因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。

“你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功！報軍區(qū)、報中央軍委……”

周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。

我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。

我猜想那是一個要求。

戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。

“有事嗎？”我問。

“我……我有個要求?！彼麧q紅了臉。

“什么要求，提吧。”

“我媽媽……生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫……”

“你家里還有什么人？”

“哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”

我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。

他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”

“組織上會考慮這個問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔。可是，在我小小的職權范圍里，我又能怎么說呢？

今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設法安排！”

使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的?！?/p>

他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！

“該不是對他戰(zhàn)斗情況的補充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫么？”

“他的右手還能活動?！币恢笔卦谂赃叺淖o士輕聲說。

我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！?/p>

師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。

“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解著。

師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求是嘍！”

我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。

透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……

（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）

1.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(5分)

A．周小波當得知師政委和“我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。

B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。

C．周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。

D．周小波說出事實真相的一瞬間，使情節(jié)突轉，產生了十分強烈的藝術震撼力。

E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。

2.文章開頭和結尾都寫到“霧”，各有什么作用？（6分）

3.周小波這一人物形象有哪些特點？請結合文中的具體描寫，分點說明。（6分）

4.周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報？對于這個問題，你是怎么看的？請結合文本，談談你的看法。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。(25分)

曼希沃在踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，忽然心中一亮：  “哦，神童!怎么早先沒想到呢?這不是家庭的運氣嗎!他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”

一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要闔攏來的時候，從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨立非托救不可。

從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過一個音，直到兒子彈準為止。

“爸爸，我不愿意再彈了。”他鼓足勇氣說。

曼希沃氣得不能呼吸了。

怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂!”

克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石于與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧!

孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，象葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉的長苗……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動?？死苟浞蚋袆拥眯亩碱澏读?，凡是可怕可悲的事都沒有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闋清朗的音樂，在陽光中浮動，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。

然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂??！歡樂??！什么都沒有了!哦!那才是無窮的幸福！

時間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。

他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為人類增光的藝術而吃些苦是值得的?？死苟浞蛞环矫嬉驗樽娓赴阉斪鞔笕丝创浅８屑ぃ环矫嬉驗槟切┰捀甙恋木穹浅Ｍ逗隙菫楦袆?。

但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。

(節(jié)選自羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》，有刪改)

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.小說通過小克利斯朵夫熱愛音樂——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經歷，引人深思。

B.曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂間掙扎。

C“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶。

D．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

E.小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

2.小約翰·克利斯朵夫這個形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

3.小約翰·克利斯朵又決定把生奉獻給“竭力反抗而無效的藝術”，請概述他反抗“無效”的原因。(6分)

4.有人說，約翰·克利斯朵夫能夠取得音樂成就應該感謝父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請選擇其中一種看法，結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)

 閱讀下面的文字，完成下面的題目。

告別語   

鐵 凝

這是二樓閑置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來舅舅家，都住這間。

前幾次，朱麗沒怎么留意這個房間。她常常一大早就出門購物，客房只是她睡覺和存放購物收獲之處，每次離開時，壁櫥里都堆著一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。北京的舅舅對朱麗很疼愛，總是給她一些錢買東西。但在她眼里，舅舅是個趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語匯太少。

朱麗留意起客房，是這次為逃婚而來舅舅家之后。攜了這樣的事情來投親，朱麗沮喪又難為情，哪兒都不去，關了手機，也不見人，整天在客房躺著。

一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便于收集聲音。從前她怎么沒有發(fā)現(xiàn)？

像是主人出來送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對孩子的提醒：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”之后是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見”，可是，遲遲沒有聽見孩子發(fā)出的告別之聲。

一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經熟悉了的提醒句源源不斷飄進窗口：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”或者“小寶，和爺爺、奶奶說再見！”然后照例是短暫的安靜。她看見的小寶，要么聽而不聞地擺弄一輛遙控越野吉普車，要么跑向草坪，爬上那只搖椅搖著自己……

朱麗一邊覺得這小寶不懂禮貌，一邊感嘆做個孩子也挺不容易，非得隨著父母對那些他根本不認識的大人說“再見”。她由小寶想到自己，和自己那場沒結成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見特地打扮一新的母親下眼眶似有淤血。她緊盯住母親，在心里說服自己那不過是歲月累積起來的錯覺，父親和母親早已離婚，怎會再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場她以為會到來的如母親般的命運，連個“再見”也沒對大家說，連個招呼也沒跟與自己相戀多年、對自己關懷備至的新郎打。

每次想到這里，朱麗就趕緊打斷思路,好像若不打斷，她已知的各種譴責便立刻潮水般向她涌來。她對付不了這些，如同她不能擔當一場婚禮。

初夏過去，暑天襲來。

一個下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次飄進房間。她又聽見早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！小寶，和露露說再見！”

朱麗繼續(xù)迷糊，兼聽那必然到來的短促的安靜。她果然“聽”見了那短促的安靜，之后是主人、客人寒暄著告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接著她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見！”那童音分明是小寶的。

這是個寶貴的時刻，猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲。

“再見！”小寶說。

“再見！”另一個童音呼應著。

朱麗迅速從床上爬起來趕往窗口，像是怕錯過什么，又以為是聽錯了什么。她看見門廊下站著小寶和家中大人，另外一對男女，正領著一個身穿印花連衣裙的小女孩往院子門口走。

這前所未有的“再見”之聲原來是兩個孩子之間的道別，與他人的引導無關。

“再見！”小寶放大了聲音，有點扯著嗓子。

“再見！”露露站住不走了，也有點扯著嗓子。

“再——見！”小寶拖著長聲跺起腳來,仿佛對“再見”這個詞不依不饒。

“再——見！”露露也拖起長聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無休無止地“再見”起來，好似耍貧嘴，逗樂子,“人來瘋”。

小寶更激烈地踩著腳，彎下腰，拼盡全力高喊著“再見，再見，……”他頑強地、勢不可當地向露露表達著再見的意愿。到后來，憋紅了小臉，捯著氣，以至于那“再見”聲變得哆哆嗦嗦，聽上去就像是“再哎哎哎哎見！再哎哎哎哎見！”

這實在不像耍貧嘴，逗樂子,“人來瘋”。

那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀。像冰河在春日太陽的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂著自己，撕開著自己。叫人覺著，生活其實是從“再見”開始的，當小寶和露露那么急赤白臉地用“再見”告別時，生活才真正走進他們的生命。朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動。

她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉色蒼白，缺少血色的嘴唇含混地嚅動了幾下，仿佛在練習一個忘卻已久的老詞。她發(fā)現(xiàn)，自己對“再見”這個詞從來都是漠然的，不管對一座房子，還是對一個親人。一種對自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來，她環(huán)顧這房間，伴著窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見”，琢磨著，現(xiàn)在最該做的，是不是應該把關掉了那么多天的手機打開呢？                           (有刪改）

7．下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是（5分）

A．朱麗覺得舅舅趣味狹窄，所以，她對舅舅和他家的客房沒有太深印象，也不曾發(fā)現(xiàn)二樓的“客房”格外便于收集聲音。

B．小寶告別露露時的熱情與告別大人時的漠然構成對比，那此起彼伏的“再見”聲，是他們對不能相見的絕望的激烈表達。

C．“猶如盲人睜眼，啞人發(fā)聲”一句生動地寫出了小寶那一聲“再見”的難得和寶貴，也表現(xiàn)出朱麗聽到這聲音時的意外。

D．大人要小寶與他不認識的人說“再見”，小寶不愿合作，這說明世故的“大人”和率性的“孩子”之間有很深矛盾。

E．小說中的“客房”，是故事發(fā)生的環(huán)境，對“客房”的描寫不僅為下文情節(jié)的展開作了鋪墊，也使小說結構更加緊湊。

8．朱麗這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

9．小說以“是不是應該把關掉了那么多天的手機打開呢？”結尾，請簡要分析這樣寫的作用。（6分）

10．你是否贊同“生活其實是從再見開始的”這種說法？請結合文本，談談你的理由。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題。(25分)

曼希沃在踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，忽然心中一亮：  “哦，神童!怎么早先沒想到呢?這不是家庭的運氣嗎!他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”

一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要闔攏來的時候，從此竟是每天如此?？死苟浞蚝芸炀蛥捑肓?，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨立非托救不可。

從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過一個音，直到兒子彈準為止。

“爸爸，我不愿意再彈了?！彼淖阌職庹f。

曼希沃氣得不能呼吸了。

“怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂!”

克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石于與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧!

孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，象葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉的長苗……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動?？死苟浞蚋袆拥眯亩碱澏读耍彩强膳驴杀氖露紱]有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闋清朗的音樂，在陽光中浮動，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。

然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂啊！歡樂啊！什么都沒有了!哦!那才是無窮的幸福！

時間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。

他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為人類增光的藝術而吃些苦是值得的?？死苟浞蛞环矫嬉驗樽娓赴阉斪鞔笕丝创浅８屑?，一方面因為那些話跟他高傲的精神非常投合而是為感動。

但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。

(節(jié)選自羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》，有刪改)

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A．小說通過小克利斯朵夫熱愛音樂——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經歷，引人深思。

B．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂間掙扎。

C．“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶。

D．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

E．小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

2.小約翰·克利斯朵夫這個形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

3.小約翰·克利斯朵又決定把生奉獻給“竭力反抗而無效的藝術”，請概述他反抗“無效”的原因。(6分)

4.有人說，約翰·克利斯朵夫能夠取得音樂成就應該感謝父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請選擇其中一種看法，結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

賣笑的人    [德]海因里?！げ疇?草芳譯

每當人們問起我的職業(yè)，我總感到尷尬：我這個平素以自信著稱的人會變得臉紅，言語支吾。我羨慕那些能直截了當地說“我是泥瓦匠”的人們，我也羨慕理發(fā)師、會計和作家，因為他們可以簡單明了地說出自己職業(yè)的名稱而無需冗長的解釋。我，是一個賣笑的人。這一介紹必須附有說明，因為接踵而來的問題就是“您以此為生嗎？”對這一問題我也必須按照實際情況給予肯定的回答。

我確實是以我的笑來謀生的。我生活得并不壞，用商業(yè)用語說，因為我的笑銷路很好。我是一個經過訓練的很不錯的賣笑者。我笑起來和誰都不一樣，誰也不具備我這樣的藝術色彩。為了避開令人煩惱的解釋，長期以來我一直自稱為演員。然而怎奈我的表演和語言天才欠缺，使我感到這樣稱呼自己不符合真實情況。我主張實事求是，而事實卻是，我是一個賣笑的人。我既不是小丑，又不是滑稽演員，我并不使人們活躍，而是通過我的笑聲使場面活躍：我像一位古羅馬的將軍一樣地笑著，或者，像一位多愁善感的高中畢業(yè)生一樣地笑著。無論是十七世紀的笑還是十九世紀的笑，我都熟練自如。如果需要，我能把各個世紀的笑，一切社會階層的笑，各種不同年齡的笑統(tǒng)統(tǒng)表演出來。要問我怎么學的笑，其實這十分簡單，就像學習修鞋一樣的簡單。美洲人的笑蘊藏在我胸中，還有非洲人的笑，白種人的笑，紅種人的笑，黃種人的笑我都會。我按照導演的規(guī)定，發(fā)出報酬各不相同的笑聲。

我成為一個不可缺少的人物，我的笑灌入了唱片，錄了音，而且廣播劇的導演們對我百般照顧。我心情沉重地、適度地，歇斯底里地笑著——我像一名電車售票員或者一位食品部的學徒工一樣地笑著，我表演早晨的笑、晚間的笑、夜里的笑以及黃昏時分的笑，一句話，不管什么地方，以什么方式，只要該笑了，我都能笑。

從事這樣一種職業(yè)是相當吃力的，特別是因為我精通這種感染力強的笑的藝術——這是我的特長，但愿人們會相信我的話。就這樣，對于三等、四等的滑稽演員來說，我也成為不可缺少的人物，這也是理所當然的，因為他們擔心自己演出的滑稽效果。我?guī)缀趺刻焱砩弦砸粋€敏感的喝彩者的身分坐在劇場，以便在節(jié)目效果差的時刻發(fā)出笑聲去感染觀眾。這種笑要有分寸：我所發(fā)出的由衷的狂笑既不可太早，又不可太晚，必須恰到火候——到時候我按節(jié)目的要求爆發(fā)出笑聲，全體觀眾就跟我一起狂叫，就這樣，挽救了節(jié)目的滑稽效果。

而我呢？演出結束之后拖著疲憊不堪的步子回到衣帽問，披上大衣，慶幸我終于下了班。而在家里，經常放著拍給我的電報，諸如“急需您的笑，星期二錄音”。于是，在幾小時之后，我乘上一輛供暖過分的直達快車，坐在車上抱怨著我的命運。

人人都會理解，為什么我在下班之后或休假期間很少有興趣一笑：擠奶工人，當他可以忘記奶牛時，泥瓦匠，當他可以忘記泥漿時，該是何等輕松呀。木匠家里的門常常開關不靈，或者抽屜得費牛勁才打得開。烤甜點心的工人愛吃酸黃瓜，賣肉的人喜歡吃杏仁糖，面包師不愛吃面包而愛吃香腸，斗牛者喜愛撥弄葡萄，拳擊家看見自己的孩子流鼻血就會嚇得臉色蒼白：這一切的一切我完全理解，因為我下班以后從來不笑。我嚴肅得要命，有人說我是個悲觀主義者，這也許是有道理的。

我們結婚以后的頭幾年，我的妻子常常對我說：“你倒是笑一笑呀！”但是后來她清楚了，我不可能滿足她的愿望。每當我有機會松弛一下我那張緊的面部肌肉時，每當我可以用十分嚴肅的表情休息一下我那過度勞累的心緒時，我總感到幸福。是的，在這時，連他人的笑都會使我變得神經質，因為只要是笑聲就太容易引起我想到自己的職業(yè)。就這樣，我們過著安靜而和平的夫妻生活，因為連我的妻子也忘記怎么笑了。間或，我捉住她臉上的一絲微笑，這時我也報以微笑。我們說話的聲音很輕，因為我痛恨滑稽劇場的嘈雜，也痛恨錄音室里可能發(fā)出的噪音。不了解我的人還以為我性格孤僻，也許我是性格孤僻，因為我只為賣笑而開口的次數實在太多了。  

我以麻木不仁的表情度過著我自己的一生。我只允許自己偶爾輕輕地微笑一下，而且，我常常在思索著一個問題：我究竟是否真的笑過。我認為我從來沒有真的笑過。我的兄弟姐妹們說得好：我向來是一個嚴肅的小伙子。

就這樣，我以多種不同的方式笑著，卻不了解我自己的笑。

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A．小說中“我”介紹自己的職業(yè)時，用了“尷尬”“變得臉紅”“言語支吾”等語句，表明他對自己從事職業(yè)的能力沒有信心。

B．“我”的笑是“熱門貨”，所以“我”也成了缺少不了的人，廣播劇的導演、三四流的滑稽演員都會需要“我”。

C．在作為捧場者經過恰如其分的“笑”的工作后，“我”高興地下班回家，表明對自已的工作有著成就感。

D．“我”回家后反而從來不笑，對笑有著厭煩感，說明工作狀態(tài)下的笑是職業(yè)性的笑并不是 基于內心真正的高興而笑。

E．這篇小說生動細致地刻畫了一位以“賣笑”為生的人，通過他的動作、語言、神態(tài)的描寫，寫出了他內心的真切感受。

8．小說開頭寫“我”的心理狀態(tài)，這樣寫的意圖是什么?請結合情節(jié)簡要分析((6分)

9．小說中的“我”這一形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

10．有人認為，小說以“我以多種不同的方式笑，卻不了解我自己的笑”，結尾這樣的安排有點畫蛇添足，對此你有什么看法?(8分)

閱讀下面的文字,完成后面的題目。

曼希沃在踮著足尖走進來、撞見孩子坐在太高的鍵盤前面的那天，忽然心中一亮：“哦，神童!怎么早先沒想到呢?這不是家庭的運氣嗎!他將來可以帶著我周游德國，也許還能到國外去。那不是又愉快又高尚的生活嗎?”

一吃晚飯，曼希沃就馬上把孩子趕到鋼琴前面，要他把白天的功課復習三遍，直到他眼睛累得要闔攏來的時候，從此竟是每天如此。克利斯朵夫很快就厭倦了，后來竟悶得慌了：他連去看看親愛的河的時間都沒有了。他的驕傲與自由都受了傷害，他憤慨極了，他決意不是從此不弄音樂，便是盡量的彈得壞，使父親灰心。這讓他自已也不大好受，可是他的自由獨立非挽救不可。

從下一課起，他就實行他的計劃。他一心一意地把音彈錯，把裝飾音弄成一團糟。曼希沃叫著喊著，繼之以怒吼，戒尺也像雨點一般落下來?？死苟渥咭е齑讲蛔屪约嚎蕹鰜?，忍著痛苦照舊亂彈。曼希沃和他一樣固執(zhí)，發(fā)誓哪怕兩天兩晚的拼下去，也決不放過一個音，直到兒子彈準為止。

“爸爸，我不愿意再彈了?！彼淖阌職庹f。

曼希沃氣得不能呼吸了。

“怎么!怎么!”他喊道。

“我不愿意再彈，因為我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地說，“而且，我不喜歡音樂!”

克利斯朵夫給趕到了樓梯上，又臟又暗、踏級都給蟲蛀了的樓梯上。天窗的破玻璃中吹進一陣風，墻上濕漉轆地全是潮氣。他一邊哭一邊照舊望著周圍的東西，不久他站起來，窗子在吸引他，萊茵河在屋下奔流。在孩子心目中，河仿佛是個有生命的東西，是個不可思議的生物，但比他所見到的一切都強得多!什么也攔不住它，不分晝夜，也不問屋里的人是悲是喜，它總是那么流著，那樣的恬然自得。要能象它一樣的穿過草原，拂著柳枝，在細小晶瑩的石于與砂塊上面流過，無愁無慮，自由自在，那才快活咧!

孩子全神貫注地瞧著，聽著，仿佛自己跟著河一起去了……他閉上眼睛，波濤洶涌，急促的節(jié)奏又輕快又熱烈地往前沖刺。而多少首樂又跟著那些節(jié)奏冒上來，像葡萄藤沿著樹干扶搖直上：其中有鋼琴上清脆的琶音，有凄涼哀怨的提琴，也有纏綿婉轉的長苗……那些風景隱滅了。河流也隱滅了。只有一片柔和的、暮靄蒼茫的氣氛在那里浮動?？死苟浞蚋袆拥眯亩碱澏读?，凡是可怕可悲的事都沒有了，什么都沒有了，只有一場輕飄的夢，一闋清朗的音樂，在陽光中浮動，好似室女座中的眾星在夏季的天空閃爍。

然后，什么都隱滅了，一切形象都化掉了……一片汪洋，一線水波在天邊顫動，——那是大海。河向著海流去，海也向著河奔來，終于河流入海，不見了……音樂在那里回旋打轉，舞曲的美妙的節(jié)奏瘋狂似的來回擺動。自由的心靈神游太空，有如被空氣陶醉的飛燕，尖聲呼叫著翱翔天際……歡樂啊！歡樂啊！什么都沒有了!哦!那才是無窮的幸福！

時間流逝，黃昏隸了，樓梯那邊已經黑了。——小克利斯朵夫老是伏在窗洞邊上，抹得烏七八糟的蒼白的臉上閃著幸福的光彩。他睡熟了。

他不得不讓步了。雖然英勇的抵抗極其頑強，終究給戒尺制服了，每天大部分時間他必須坐在這架刑具前面。

他自以為對音樂恨透了，但他拼命用功，那可不是單單為了怕父親的緣故。祖父有過幾句話給了他深刻的印象。老人看見小孫子哭，就鄭重其事地和他說，為著人間最美最高尚的藝術，為著安慰蒼生，為人類增光的藝術而吃些苦是值得的。克利斯朵夫一方面因為祖父把他當作大人看待而非常感激，一方面因為那些話跟他高傲的精神非常投合而是為感動。

但主要的原因，還是音樂所引起的某些情緒深深地印在心頭，使他不由自主地留戀音樂，把一生奉獻給這個他自以為深惡痛絕、竭力反抗而無效的藝術。

 (節(jié)選自羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》，有刪改)

1.小約翰·克利斯朵夫這個形象有哪些特點?請簡要分析。(5分)

2.小約翰·克利斯朵又決定把生奉獻給“竭力反抗而無效的藝術”，請概述他反抗“無效”的原因。(6分)

3.有人說，約翰·克利斯朵夫能夠取得音樂成就應該感謝父親曼希沃，也有人說一個音樂天才幾乎毀在父親曼希沃的手里。請選擇其中一種看法，結合全文，談談你的觀點和理由。(6分)

4.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)

A．曼希沃把貪戀玩耍的小克利斯朵夫悶在屋子里練琴，這使鋼琴成了小克利斯朵夫的刑具，也使他開始在自由與音樂間掙扎。

B．“盡量彈得壞”“一心一意地把音彈錯”，就是因為小克利斯朵夫連看看河的時間都沒有了，從而對練琴感到厭倦和煩悶。

C．黃昏時小克利斯朵夫“臉上閃著幸福的光彩”，說明他看清并真正踏上了自己的音樂之路，這一細節(jié)描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

D．小說通過小克利斯朵夫熱愛音樂——反抗彈琴——決定把一生獻給音樂的情節(jié)，再現(xiàn)了他走上音樂之路的經歷，引人深思。

E．小說刻畫人物的手法多樣，既有語言、動作、心理描寫，又有聯(lián)想與想象，使富有音樂天賦的小克利斯朵夫的形象躍然紙上。

閱讀下面文字，完成小題。（25分）
喂自己影子吃飯的人
[阿根廷]萊·巴爾萊塔
晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。
他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：
“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在?！?br />在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：
“騎士跳欄！”
騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。
“玉兔食菜！”
頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”
果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。
“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！?br />說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂到天花板上。
“諸位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”
一個炸雷般的聲音回答說：
“給，給它吃這塊火雞肉凍?！?br />一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……
“簡直太神了！”
“嗯，你信嗎？”
“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”
“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”
“給它這塊雞脯?！?br />“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言?！?br />“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”
所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。
“再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”
“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！?br />“哎呦，我笑得實在受不了嘍”。
那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經地說到：
“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”
“見鬼去吧！”
“誰要搜你的身子！”
“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！”
卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬力諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。
“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！?br />他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。
“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”
兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。
小姑娘走過來，緩聲問道：
“帶回來什么沒有？”
他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質鑰匙。
她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。
“你不想吃點什么？爸爸?！?br />“不，”他頭也不回地說到，“你們吃吧，我已經吃過了。”
馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……
【小題1】下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

閱讀下文，完成文后各題。

霧

    戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層經紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉運站”的一號病室。

    病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳地躺著一位年輕的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。

    在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了的下巴。

    因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。

    “你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委……”

    周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。

    我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。

    我猜想那是一個要求。

    戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。

 “有事嗎?”我問。

    “我……我有個要求。”他漲紅了臉。

    “什么要求，提吧?！?/p>

    “我媽媽……生癌呢?！彼瓜铝祟^，有些慌張，“沒有錢看大夫……”

    “你家里還有什么人?”

    “哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我，

“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”

我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。

他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”

 “組織上會考慮這個問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官?？墒?，在我小小的職權范圍里，我又能怎么說呢?

今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了!師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設法安排!”

使我不解的是，當我向他轉述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地扳到一起。那一定是還有他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的?！?/p>

他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了!

“該不是對他戰(zhàn)斗情況有補充吧?”師政委眼光亮亮的，“他能寫么?”

“他的右手還能活動?！币恢笔卦谂赃叺淖o士輕聲說。

我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！?/p>

師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。

“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解。師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求嘍!”

我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。

透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……

（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）

下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是 （    ）（    ）

    A．周小波當得知師政委和“我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。

    B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。

    C．周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。

    D．周小波說出事實真相的一瞬間，情節(jié)突轉，產生了十分強烈的藝術震撼力。

    E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。

文章開頭和結尾都寫到“霧”，各有什么作用?

周小波這一人物形象有哪些特點?請結合文中的具體描寫，分點說明。

周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報?對于這個問題，有人認為應該如實上報，還事實以真相，有人認為不應該如實上報，“滾雷英雄”會更有意義。你是怎么看的?請結合文本，談談你的看法。

閱讀下面的文字，完成后面問題。

八點檔

（臺灣）吳念真

直到他醫(yī)學院畢業(yè)、當完兵，然后進入著名的教學醫(yī)院當第一年住院醫(yī)師，并且把第一個月薪水拿給她之前，他從沒看過母親的笑容。

他記得那天母親很認真地看著薪水袋，好久好久之后才自言自語地說：“人家說我這么拖磨，總有一日會出頭天……，他們都不知道，最悲哀的是你，我是在等你出頭天。”

他沒父親，沒兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身分證父親那一欄之前始終寫著“不詳”，后來才改成空白。從小到大他從不曾像電影或電視里演的那樣，在某個年紀時會問母親：“我為什么沒爸爸？”

他說不懂事的時候不知道要問，到懂事的時候則根本不敢問。

小學的時候，母親每天得幫三戶人家洗衣兼打掃，至于下午的時間，他記得母親曾經賣過臭豆腐、炸粿、蚵仔面線等，而且放學時刻就會把攤子推到學校附近來賣給學生，所以一下課他就必須趕過去幫忙，生意高峰過后他就在攤子旁邊寫功課，直到賣完為止，沒賣完的母子倆當晚餐自己吃。

每當幾個特定的孩子走過攤子前面，母親總會小聲問他：“你考試有沒有贏他？”無論他的答案是有或沒有，母親接下來的話永遠是：“人家他們的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖，如果你連讀書都贏不了人，那你以后就準備去幫他們做奴才倒尿桶！”

后來洗衣機方便了，擺攤子也常被警察抓，母親只好轉業(yè)，去一家當時開始流行的地下酒家當內將，那時候他已經念高中。

他的便當和晚餐換成母親從酒家?guī)Щ貋淼氖２耍绕鹦W時代不僅花樣多，而且豪華又豐盛，蹄筋、龍蝦、鮑魚、魚翅不稀奇，他說：“甚至還經常吃到里頭附送的牙簽、酒瓶蓋和煙頭?！?/p>

考上第一志愿醫(yī)科的那一年春節(jié)，母親終于帶他回中部的老家“返外家”，聽到母親以那種故作卑微的語氣跟幾個臉上沒什么表情的阿姨和低頭抽悶煙的舅舅們說：“沒想到這個從小被我用餿水養(yǎng)大的孩子也會考到醫(yī)生！”

回來的火車上，他終于鼓起勇氣問母親：“你少年的故事到底是怎樣？”

沒想到母親閉著眼睛裝睡，很久很久之后才說：“免問啦，看電視就知道啦，我的故事……連續(xù)劇常常在扮?！?/p>

幾年后他的小阿姨心臟開刀，成了他的病人，查房的時候偷偷問她母親的遭遇，沒想到阿姨也同樣說：“現(xiàn)在想想……，很像八點檔的連續(xù)劇。”

他說自己想像過無數次，原本以為會曲折離奇、悲情萬分的故事，經阿姨一講果然老套又無趣：母親小學畢業(yè)后先在家鄉(xiāng)的裁縫店當學徒，之后也沒跟家里講，自己偷跑到臺北，介紹所幫她找到一個帶小孩的工作，誰知道沒多久卻被這家人的大兒子侮辱了，人家是當官的人，給錢了事可以談，其他打死不認帳，外公和舅舅們無力對外，只會罵母親賤，母親從此一去不回，帶著小孩自力更生。

就這樣。

“不過，結局還不錯。”他說。

兩三年前一個夜晚，他被緊急叫進開刀房，救回一個知名官員的命，忙了一整夜，第二天他還主持記者會，跟媒體講病況。

當他累歪歪地回到家，聽見母親在房里叫他。他走過去，卻發(fā)現(xiàn)門鎖著，他敲敲門隔了好久之后他才聽見母親說：“我沒事，免煩惱……我是說……我前輩子一定欠那個xxx非常多……讓他侮辱沒關系，還要這么辛苦替他養(yǎng)兒子，來……來……救他那條狗命！”

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是【  】【  】

A．小說結構藝術極為高超，開頭部分采用倒序的方式，僅憑借“他”最終“出頭天”就形成了懸念，引發(fā)了讀者的閱讀欲望。

B．在他小時候，母親詢問他考試成績時說的話，可以看出年輕時的遭遇是她一生永遠的傷痛，她內心充滿對有錢人的仇恨。

C．他念高中時常吃母親從飯店帶回來的剩菜，剩菜中“附送的”東西這一細節(jié)描寫，表現(xiàn)出作者對有錢人為富不仁的批評。

D．在他考上醫(yī)科后母親第一次帶他回老家這一段敘述中，“終于”和“故作卑微”兩個詞語流露出母親壓抑多年后的驕傲。

E．小說以“八點檔”為題，是因為“母親”的故事在小說中人物看來，與晚上八點鐘的連續(xù)劇故事十分相似，平淡而老套。

2.小說中有一些文字暗示了“他”的出身與平常人不同，請從文本中找出相關內容。

3.小說中母親的形象有哪些特征？請簡要分析。

4.小說的最后兩段，有人認為可以刪掉，有人認為應該保留，你贊同哪種看法？談談你的觀點和理由。

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

圖瓦（節(jié)選）

〔法〕莫泊桑

圖瓦中風癱瘓了。人們把這個大胖子的床安置在酒店隔扇的小屋子里。圖瓦的朋友每天下午都來到這個大胖子的床前跟他聊天，玩骨牌。

不過圖瓦婆婆不能容忍她的肥胖的懶丈夫在床上玩骨牌散心解悶，只要一看見他們的牌局開始，就怒氣沖沖地跑進來，掀翻牌桌。她說光養(yǎng)著這個一事不做的胖廢物蛋，已經夠受的了，她不愿意再看見他還像從前那樣找樂子。

奧爾拉維爾覺得她狂怒很好玩，常常要故意逗弄她一番。

“喂！老婆婆，你男人老待在床上，熱得跟烤面包的爐子一樣，要是我，就叫他孵雞蛋。”

她一下子愣住了，心想他是在跟她開玩笑。他接著說下去：“哪一天我叫母雞孵蛋，哪一天我就在他這條胳膊底下放五個，那條胳膊底下也放五個。一樣能孵出來。這樣就給你添了一窩小雞。我的老婆婆！”

老太婆目瞪口呆，她問道：“這能行嗎？”

“為什么不行呢？既然在一個暖箱里也能孵出小雞來，當然就可以在一張床里孵啦?！?/p>

這番道理深深打動了她，她氣消了，心里想著這事，走開了。一個星期以后，她兜了滿滿一圍裙的雞蛋，走進了圖瓦的臥室，說道：“我剛把黃母雞和十個雞蛋放進窩。這是給你的十個。你要留神，別壓碎了。”

圖瓦十分驚慌，問道：“你要干什么？”她回答：“我要你孵雞蛋，你這個廢物?！?/p>

他先是大笑，后來因為她一個勁兒堅持，他生氣，反抗?？墒抢咸挪淮笈f：

“你不給我孵小雞，就甭想吃膾肉。咱們走著瞧吧。”

圖瓦被制服了，他不得不孵雞蛋，不得不放棄玩骨牌，不得不放棄任何活動，因為他每次壓碎一個雞蛋，老太婆就要兇狠地斷絕他的飲食。

他每天躺著，眼睛望著天花板，一動也不動，兩條胳膊跟翅膀似的微微抬起，就這樣用身子暖著白殼里的雞胚胎。

他連說話也壓低了聲音，好像對聲音也跟對動作一樣感到害怕；現(xiàn)在他對那只孵蛋的黃母雞頗為關心，它在雞窩里進行著和他一樣的工作。

那老太婆是看完了她的母雞看她的漢子，看完了漢子又回去看母雞，來回走個不停。腦子里沒有別的念頭，一心只想著正在床上和雞窩里成熟著的小雛雞。

當地知道這故事的人走來打聽圖瓦的消息，他們躡手躡腳走進屋，很關心地問道：

“怎么樣？行嗎？”

圖瓦回答：“行倒是行，不過我難受得很呢，這分兒熱啊。渾身上下好像都有螞蟻在爬。”

可是一天早上，他的老婆非常激動地走了進來說：“黃雞孵出了七只。有三個蛋是壞的?！?/p>

圖瓦覺得心跳了。他呢，他能孵出幾只？

三點鐘左右，圖瓦睡著了。他現(xiàn)在白天里也要睡半天覺。他右臂底下忽然有一陣不常有的癢癢，把他驚醒。他趕緊用左手去摸，摸著了一只遍體黃茸毛的小動物，在手里亂動。

他激動得大聲喊叫，同時放松了小雞。小雞就在他的胸口跑起來。喝酒的客人都跑了進來，擠滿了屋子。老太婆小心翼翼地捧出縮在丈夫胡子底下的小動物。

誰也不說話了。那是在四月里，天氣很熱。窗子開著，傳進來黃母雞咯咯叫聲，它在召喚它的剛出世的小雞。

圖瓦又是激動，又是憂慮，又是焦急，渾身不停地出汗，他低聲地說：“右胳膊底下現(xiàn)在又有了一只?！彼睦掀炮s緊把她那又瘦又大的手伸進了被窩，像收生婆那么小心謹慎地抓出了第二只小雞。鄉(xiāng)親們都要看看。大家把小雞傳來傳去，仔仔細細地端詳著，好像是一個稀罕東西似的。

后來，四只小雞同時鉆出了蛋殼。從在場的人中間發(fā)出了一陣嗡嗡的吵鬧聲。圖瓦露出了微笑，他對自己的成績感到滿意，對自己這樣奇特的父親身份開始感到驕傲。無論怎么說，像他這樣的人是不大常見的。他真是個不尋常的人，一點也不假！

他大聲宣布：“一共是六只。洗禮可就熱鬧了！”觀眾中間響起了一陣大笑。店堂里擠滿了人，還有人在門口等著進來?！扒?，又是一只！”圖瓦喊道。

他弄錯了，不是一只，是三只！這是一個大勝利！最后一只到七點半鐘破殼而出。十個蛋一個也沒糟蹋。圖瓦不但得到了解放，還感到十分光榮，快活得簡直發(fā)了瘋，他吻著這個脆弱動物的背，差點兒用嘴唇把它悶死。他要把這一只留在床上，留到第二天，可是老太婆不管丈夫怎樣哀求，也不肯答應，還是把它像其余的小雞一樣帶走了。

注：圖瓦婆婆，圖瓦的妻子，專長養(yǎng)雞，大戶人家的宴席不能沒有她養(yǎng)的雞。她十分看重養(yǎng)雞換取的金錢。

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分）

A．這篇小說講述了圖瓦孵小雞的故事，語言樸實自然，刻畫人物惟妙惟肖，情節(jié)生動曲折，主題耐人尋味。

B．圖瓦和朋友們玩骨牌，圖瓦婆婆就怒氣沖沖地掀翻牌桌，這表明圖瓦婆婆勤儉持家，不能容忍安逸、懶散的耿直性格。

C．由起初驚慌、反抗，到第一只小雞孵出后的激動、憂慮到更多小雞孵出后的驕傲、快活，完整地表現(xiàn)出圖瓦心理變化的過程。

D．作者只是講述了“男人孵小雞”的故事，對小說中的人物，無論是圖瓦，還是圖瓦的妻子，并沒有表示出鮮明的褒貶態(tài)度。

E．小說取材于平凡的日常生活，刻畫了一對平庸的小人物夫婦，平中見奇，表達了對底層人民的同情和對社會的批判。

(2)小說中有不少當地人關心圖瓦孵小雞的描寫，這些描寫有什么作用? (6分）

(3)小說中圖瓦婆婆這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分）

(4)有人說讀莫泊桑的作品，“可以是笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的”，請結合全文，談談你的看法。(8分）

閱讀下文，完成小題。
一條魚的狂奔
他的手里提一個沉甸甸的沖擊鉆，腰間另一個丑陋并陳舊的卷尺。不遠處的長椅上，坐著幾個等車的人。那里還有一個空位。他需要一個位子，可是他不敢走過去。
　　他已經累了一天。他把自己懸掛在接近竣工的樓房外墻，用極度別扭的姿勢把堅硬的混凝土外殼打鉆出一個個大小不一的圓孔。這是他在城市里糊口的惟一本錢和留下來的全部希望。有時他感覺自己就像一條魚，一條離開了河川，在陸地上奔跑的魚。他必須不停地狂奔，用汗水濡染身體。他不敢停下來。太陽會把他烤干。
　　已經疲憊到極致，他的兩腿仿佛就要支撐不住他瘦小的身體。他不斷變換著站立的姿勢，使自己舒服或者看起來舒服一些。沒有用。腿上的每一絲肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。這些微小的抽搐幾乎要牽著他，奔向站牌下的那一個空位。
　　姑娘坐在那里，空位在姑娘身邊。姑娘的額頭灑著幾粒赭紅色的迷人麻點。姑娘的眉眼描得細致迷人。姑娘穿著很長的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。皮裙和皮靴之間，露出一截令他眩暈的圓潤的大腿。他看了姑娘很久。他是用眼的余光看的。城市生活讓他習慣了用余光觀察所有美好的東西——越是美好的東西，越是不動聲色。有風，姑娘身上的香味不斷飄進他的鼻子，讓他寧靜、安逸、幸福和自卑。
　　他上了公共汽車，他希望得到一個位子，他果真得到了。是公共汽車的最后一排，他沖過去，把身體鑲在上面。
　　香味再一次鉆進他的鼻子，輕撓著他，讓他打了一個羞愧的噴嚏。他把腦袋轉向窗外，眼睛卻盯著姑娘錦緞般光潔的皮膚。當然是用余光，他的余光足以撫摸和刺透一切。他再一次變得不安起來。他挺了挺身子，坐得筆直。
車廂里越來越擁擠。所有站著的人，都在輕輕搖擺。姑娘傾斜著身子，一只手扶住身邊的鋼管。姑娘的旁邊站著一位男人，身體隨著汽車的搖擺，不斷碰觸著姑娘。
他看到姑娘扭過頭去，厭惡地看看男人。男人尷尬地笑，做一個無奈的表情。姑娘沒有說話，她小心并艱難地使自己和男人之間閃出一條狹窄的縫隙。汽車突然猛然搖晃，姑娘的努力頃刻間化為泡影。
　　于是他站了起來。他對自己的舉動迷惑不解。他對姑娘說，這兒有個座位，你坐。他想他應該說出了這句話，因為他的嘴唇在飛快地抖動。姑娘看看他，懵懂的表情，似乎沒有明白他的意思。他只好指指自己讓出來的位子，他對自己說，這兒有個座位，你坐。
　　姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那個空位，再瞅瞅他。姑娘把頭重新扭向窗外。姑娘沒有動，也沒有理他。姑娘說，哈。
　　他的表情便僵住了。他感覺自己被當眾扒光了衣服，所有人都在細細研究他身上每一個骯臟的毛孔。他沒有坐下。他把臉扭向男人。他對男人說，這兒有個座位，你坐。他聽到自己的聲音在輕輕顫抖。那是哀求的調子，透著無比的卑微和真誠。
　　男人笑了。他不知道男人為什么笑，但男人的確笑了。男人的臉上瞬間堆滿了快樂的細小皺紋。男人沒有動，甚至沒看那個空位。男人盯著他。男人說，哈。
　　聲音是從鼻子擠出來的——那聲音有些失真。
　　他有一種強烈的想哭的沖動。那座位就那樣空著，沒有人去坐。包括他。很多人都在看他，面無表情。他感覺自己被他們一下一下地撕裂開來，每個人都拿到其中一塊，細細研究。
他提前兩站逃下了車。他提著那個沉甸甸的沖擊鉆，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎馬上就要癱倒?！　?br />他把沖擊鉆換到另一只手。他感覺自己是一條即將脫水的魚，正被太陽無情地炙烤。他想明年，自己應該不會再來這個城市了。因為在鄉(xiāng)下，淌著一條溫暖的河。
　　一縷熟悉的清香悄悄鉆進他的鼻孔。突然他再一次緊張起來，他感覺姑娘就站在不遠處，盯著他看。他轉過身。他第一次面對姑娘。他看到姑娘迷人的臉。他的身體開始戰(zhàn)栗不安。
　　姑娘說剛才是你嗎?他點點頭。姑娘說哦，轉身走開。姑娘走了幾步，再一次停下。姑娘扭過臉，說，謝謝你啊。然后轉身，走進一家服裝店。
　　他開始了無聲的狂奔，淚灑成河。他感到安靜和幸福。他感覺自己就像一條魚，在炙熱的陸地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼淚的濡染。
他想他明年，可能，還會留在這里。他知道這個城市需要他，用極度別扭和危險的姿勢，將堅硬的混凝土外墻，鉆磨出一個個大小不一的圓孔。
【小題1】回答下面的問題。（4分）
（1）“這兒有個座位，你坐”這句話，第一次作者寫的是“他對姑娘說”，第二次為什么寫
成 “他對自己說”？（2分）
（2）“他”為什么要把座位讓給那個男人？（2分）
【小題2】文中劃橫線的句子頗為相似，表達的意圖有何不同?
【小題3】從全文來看，題目“一條魚的狂奔”有哪些含義？（6分）
【小題4】小說設置“姑娘”這個形象有哪些作用? （6分）

閱讀下文，完成文后各題。
“一方水土養(yǎng)一方人”，從歷史上看，中華文化大部屬于農耕文化。普通人經常能吃上肉、蛋、奶是近年的事。正因如此，中國人的主食一般指糧食做的“飯”，而把副食稱作“菜”。餐桌食品叫做“飯萊”，就連廚房的切刀也叫做“菜刀”等等。道教著作《玄門大論》對素食解釋道：“一者粗食，二者蔬食……粗食者，麻麥也。蔬食者，萊菇也。……粗食止諸耽嗜，蔬食棄諸肥……”。2500多年前的中國醫(yī)學專著《黃帝內經》里曾總結道：“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”。這些論著說明傳統(tǒng)的中國膳食與現(xiàn)代營養(yǎng)學的理想不謀而合。
今天，在由西方傳入的面包面前，我國的傳統(tǒng)饅頭似乎顯得蒼白黯淡。其實饅頭凝結著中華民族數千年的智慧和探索。《禮記》中有關“燔黍捭豚”的記載，說明在蒸制食品之前人類就開始炒食谷粒，烘烤畜肉。從西方的現(xiàn)代食品燕麥片和烤肉，可以看到古時“燔黍捭豚”的影子。不過中國早已走過了燒烤的階段。早在大約6000年前，傳說黃帝發(fā)明了釜、甑，也就是鍋灶和蒸籠。《周書》中寫到“黃帝始蒸谷為飯，煮谷為粥”。由于中國古代燒制陶瓷器和冶煉技．術世界領先，青銅器、鐵器也比較早用于炊事器具，加上早期的主食以黍、谷、稻等粒食為主，所以形成了獨特的蒸煮食品文化。
中國傳統(tǒng)主食加工工藝的妙處之一在于蒸煮。汽蒸饅頭和烘烤面包硼比，汽蒸火候易控?，F(xiàn)代熱物理知識也說明，汽蒸很容易把加熱溫度控制在l00℃左右，使饅頭、包子等熟化時外不焦內不生，營養(yǎng)破壞降到最少；而烘烤面包，火焰溫度可達800℃以上，即使現(xiàn)代技術，自動控制，底火、面火也在200℃左右，難免發(fā)生外焦內生現(xiàn)象。
正因為蒸制可以做到無論大小的食品，只要時間充分，內外溫度都可達到100℃的熟化溫度，才有了包餡的包子、饅頭、餃子等，實現(xiàn)了包容諸萊、配餐方便、營養(yǎng)全面。帶餡的面制品是中國古代的一大發(fā)明，還有煲湯、煲粥等，這些都和蒸煮加工有關。由于中國古代鍋灶發(fā)達，五谷雜糧的粥飯成為傳統(tǒng)食品，《墨子?天志》稱華夏：“四海之內，粒食之民”。五谷雜糧的粥飯不僅好消化，還可以最大限度保留谷粒的養(yǎng)分，包括膳食纖維、礦物質，美味保健。
1.下列對文意推斷不合理的一項是（3分）                   （   ）

2.根據文段內容，以現(xiàn)代眼光看來，中國傳統(tǒng)食品有哪些優(yōu)點？請分條說明。（5分）

閱讀下面文字，完成后面題目。（25分）???

遲來的償還

周海亮

多年前的一個冬天，他流浪到一個村子。

醒來他發(fā)現(xiàn)自己躺在一鋪陌生的土炕上。有一雙粗糙的手捧著一碗熱湯，有一雙關卻的眼睛在看著他。他知道自己得救了，他還知道是前面的這個男人將他救活。

他在恩人家住了一個多月。他告訴恩人自己是生意人，去山里收購山貨，卻在縣火車站被騙光了錢。他迷迷糊糊走進深山，又迷了路。說這些時他的身上蓋著恩人家里最好的一床被子，眼淚吧嗒吧嗒往下掉。

離開的時候恩人塞給他800塊錢?！笆墙杞o他的路費?！倍魅苏f如果有剩余，當成你的本錢。不過你要還我，我家里也很困難?！彼障露魅说腻X說：“等我翻過身，一定坐火車來看你，一定親手把錢還給你?！毕肓讼胗醒a了一句：兩年內不管混成怎樣，我都會回來?！?/span>

他回到城市不再收購山貨，而是做起了別的生意。他拼死拼活。只為早點還上欠別人的2萬塊，早點還上欠救命恩人的8百塊，并且早點見到他的救命恩人。終于在第二年，他的生意進入良心循環(huán)，他賺了很大一筆錢。可是他認為自己并不成功。與生意場上的伙伴比起來，他還差的太遠。他想把生意做大些再去吧。把生意做大些，救命恩人會更高興的。那時他不是還給恩人800塊錢，而是8千塊，8萬塊。他認為這是應該的------恩人不但救了他命，還給了他東山再起的本錢。

他又打拼了三年。三年后他開起了自己的公司。他在各個城市間穿梭，忙的不可開交。他經常會想起山村里的救命恩人，可是，身為總經理的他，幾乎沒有一天屬于自己的時間。他想在等一等吧?？傆幸惶焖麜б淮蠊P錢去看望恩人的。

終于有一天他決定去那個山村。他算了一下坐飛機到市里，從市里轉車去縣里，再從縣里轉車去村里，也不過兩天的時間。兩天完全可以做完的事情，他卻整整拖了十年！可是他并沒有找到恩人。村子還在，恩人的草房還在，只是已經不見了恩人。他的房子被另外的村里人買走了，那個村里的人說，他離開了村子，至少有七八年了。

“七八年了？他去哪了？”

“去縣城了。他兒子考上大學那年，他就去了縣城。如果還留在村里靠那幾畝地，他的兒子只能輟學。聽說一開始他在縣城里撿垃圾，后來有在建筑工地打小工，日子過的很苦?！?/span>

他后悔莫及。七八年前，雖然事業(yè)剛剛起步，可是他已經攢下一筆錢。假如那時能來一趟，還了那800塊錢，說不定還可幫恩人一把。假如恩人多了這800塊錢，也許他不會去、縣城撿垃圾吧？

村里人只給他一個模糊的地址。拿著地址，乘坐當天的公共汽車，他去了那個團塞的縣城。他在縣城里呆了三天，才找到那個地址可是恩人仍然不在那里。

“他身體還好嗎？”他小心翼翼的問。

“很不好?！编従訃@一口氣說，“他以前就有病，這幾年在外面撿垃圾，打小工，起早貪黑，饑一頓飽一頓，病就更嚴重了。我記得他兒子接他哪天，是把他背上汽車的?！?/span>

“你是說他已經走不動了嗎？”

“是的，走不動了。沒辦法啊，他兒子那年剛剛大學畢業(yè)，那有錢替他治??？其實需要的錢也不多，聽說那時侯花三四萬就能把他的病治好，可是去那弄三四萬塊錢？還聽說他和兒子在省城過的也并不輕松，似乎這幾年他上午病又重了?！?/span>

當著那個人的面，他流下了眼淚。五年前，他已經有還幾個三四萬，他也很愿意那出很多個三四萬塊為恩人治病，可是他總是把見恩人的時間一拖再拖。是的，他忙，他很忙他總以為自己有好多時間來償還恩人。

其實，當一個人有意將一件事情無休止的拖下去，那么，他肯定會尋找出一個恰當的將自己說服的借口。假如那時侯能來看看恩人并幫助他一點點錢，說不定他的病早已經好了?！耙欢ㄒ业蕉魅?！”他下定了決心，哪怕生意再忙，也要找到他。拿著一個更模糊的地址，他去了省城。

是打出租車去的，他一刻都不敢耽誤。可是在省城里尋找一個人，無異于大海撈針。他在省城住了半個多月，才有了恩人的消息。那是一座平房，那平房處在城市的邊緣，那也是省城最后的平房。

他走進那個貧窮的家。他沒有看見恩人，可是他看見了恩人的妻子，恩人的妻子正在往一件毛線衣上釘著紐扣。她的旁邊放著很多這樣的毛線衣和很多這樣的紐扣。他在為某個外貿成衣廠做著外活，那活很辛苦，而且收入很低。

“他在醫(yī)院里。今天兒子在照顧他。他的病很重，醫(yī)生說治不好了。”她紅了眼圈，“如果一年前有十萬塊，也許……"

她低下頭,淚水恣意流淌。他陪她一起流淚,一年前他在干什么呢?不管他在干什么,總之他沒有來看恩人，他輕輕地安慰她，然后要求帶自己去醫(yī)院看恩人。他說：“我愿意出錢幫他治病，出多少都行，因為他是我的救命恩人?！?/span>

一進病房，恩人就認出了他，恩人的臉剎那間綻開了笑容。恩人向他打招呼，示意他坐到床邊。恩人說：“知道你會來?！比缓笏杨^扭向身邊的兒子，對兒子：“我說的沒錯吧？”我說過，總有一天他會來找我?！?/span>

恩人再一次笑了。他說不用了，醫(yī)生說治不好?！澳隳軌騺恚乙呀浐芨吲d了。因為你的出現(xiàn)，幾天以后，我想我可以微笑著離開?！?/span>

（《小小說選刊》2008年24期。有刪改）

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．“眼淚吧嗒吧嗒往下掉”的細節(jié)，說明“他”對恩人十分感激。產生了干一番大事業(yè)來報恩的決心，

也預示了后文尋找恩人的情節(jié)。

B．“兩天完全可以做完的事情，他竟然整整拖了十年”的心理描寫，表現(xiàn)了小|兌主人公因為自己丁作

太忙而無法前往報恩的悔恨之情。

C．小說以大量篇幅交待主人公從山村到縣城再到省城尋找恩人的情節(jié)，突出了恩人境遇之艱難，也暗

示了報恩之晚，照應了小說題目。

D．作品中表示時間的詞語很多，如“七八年”“呆了三天”“五年前”“半個多月”“一年前”等，其目

的在于暗示“他”償還之晚、報恩之遲。

E．“那是一片平房，那平房處在城市的邊緣”的描寫，照應了前文恩人被接走的情節(jié)，暗示了他們生

活艱難，對恩人形象起了襯托作用。

??? 2.文中有許多照應題目的文字，試從“他”一處，并加以分析。（6分）

??? 3.小說中“他”這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

??? 4.結合文本，簡要分析小說最后一段的作用。（8分）