科目：czhx 來源：不詳 題型：單選題

科目：czhx 來源： 題型：020

科目：czhx 來源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列01（解析版） 題型：選擇題

科目：czhx 來源： 題型：單選題

科目：czhx 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中，裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
第二步：

先

先

把裝置①、②、③連接，

后

后

點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱（橫線上填“先”或“后”）這樣做的理由是

將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中，準(zhǔn)確測(cè)量體積

將產(chǎn)生的氣體全部收入瓶中，準(zhǔn)確測(cè)量體積

，裝置接口的連接順序是

acbd

acbd

．
第三步：當(dāng)裝置②中的液面不再變化時(shí)，移去酒精燈，試管冷卻后，斷開連接．將裝置②的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：取出量筒內(nèi)的導(dǎo)氣管，讀取量筒內(nèi)水的體積并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與

凹液面最低處

凹液面最低處

保持水平．

科目：czhx 來源： 題型：填空題

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中，裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
第二步：______把裝置①、②、③連接，______點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱（橫線上填“先”或“后”）這樣做的理由是______，裝置接口的連接順序是______．
第三步：當(dāng)裝置②中的液面不再變化時(shí)，移去酒精燈，試管冷卻后，斷開連接．將裝置②的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：取出量筒內(nèi)的導(dǎo)氣管，讀取量筒內(nèi)水的體積并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與______保持水平．

科目：czhx 來源：2006-2007學(xué)年北京市順義區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定量的高錳酸鉀加熱產(chǎn)生氧氣的體積
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：稱取3g高錳酸鉀固體放入裝置①的試管中，裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①

酒精燈

酒精燈

、②

集氣瓶

集氣瓶

．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為

AC

AC

（填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是

將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了

將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了

．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

B

（填序號(hào)），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品

二氧化錳

二氧化錳

，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇

A

A

（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：

難溶于水

難溶于水

、

密度比空氣小

密度比空氣小

．
（5）小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是

防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管

防止高錳酸鉀粉末沖出，進(jìn)入導(dǎo)管

；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是

氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜幔?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3：

二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣

二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣

（只填一種）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作

取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中

取少量干燥后的固體于試管中充分加熱，再將帶火星的小
木條伸入試管中

．
得出結(jié)論：若觀察到

帶火星木條復(fù)燃

帶火星木條復(fù)燃

，則假設(shè)2成立．

科目：czhx 來源：不詳 題型：問答題

科目：czhx 來源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

物質(zhì)加熱時(shí)有時(shí)可能因?yàn)闇囟炔煌云渌绞椒纸馐巩a(chǎn)物或生成的氣體量不同．例如草酸鈣加熱由于溫度不同生成的氣體量就不同，反應(yīng)方程式為：CaC₂O₄ CaO+CO↑+CO₂↑；CaC₂O₄ CaCO₃+CO↑
某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用15.8g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，完全反應(yīng)后收集到1.8g氧氣．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

科目：czhx 來源： 題型：解答題

科目：czhx 來源：江蘇期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① _________ 、② _________ ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為 _________ （填序號(hào)），檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 _________ ．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _________ （填序號(hào)），為了加快雙氧水的分解速度，一般在試管中加入藥品 _________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 _________ （填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： _________ 、 _________ ．
（5）小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣，他在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是 _________ ；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是 _________ ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．小元通過數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳不溶于水．
提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜?，?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣．
根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：
假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣；
假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè)3： _________ （只填一種）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2．請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱．

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作 _________ ．得出結(jié)論：若觀察到 _________ ，則假設(shè)2成立．

科目：czhx 來源： 題型：

（2012?惠城區(qū)模擬）（07山東青島中考）下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（　　）

A．用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣

B．等質(zhì)量的鐵和鋁同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

C．二氧化碳的溶解度與溫度的關(guān)系

D．20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

科目：czhx 來源： 題型：

23、下列圖象關(guān)系表示正確的是（　　）

A、向鹽酸中不斷加入水

B、用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣

C、向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

D、分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

科目：czhx 來源： 題型：

25、下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中正確的是（　?。?/div>

A、一定量的高錳酸鉀加熱制氧氣

B、向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

C、等質(zhì)量的鋅和鐵分別和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D、將燒杯中的飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑，再將燒杯中的物質(zhì)逐漸升溫（假設(shè)升溫時(shí)溶劑沒有損失）

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科目：czhx 來源： 題型：

24、下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化，其中正確的是（　　）         A        B         C          D 一定量的高錳酸鉀加熱制氧氣 向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉 稀釋pH=2的稀硫酸 氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸

A、A

B、B

C、C

D、D

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科目：czhx 來源： 題型：

（2007?江西）下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　?。?BR>

A、用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣

B、向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

C、向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

D、分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

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