閱讀《雨說》節(jié)選，完成下面題目。（5分）

（雨說：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧場(chǎng)

等待久了的魚塘和小溪

當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子

牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡

當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚

小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子

雨說，我來了，我來探訪四月的大地

我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

……

跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏

去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗

繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好

去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

1.選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系?（1分）

答：                                         

2.選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來寫的？怎樣理解“我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，這一詩句？（2分）

答：                                                                           

3.請(qǐng)從選段或原詩中任選一處賞析（2分）。

答：                                                                          

閱讀《雨說》選段，選出理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（    ）（3分）

雨說（節(jié)選）

我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了

可別打開油傘將我抗拒

別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子

別忙著披蓑衣，急著戴斗笠

雨說：我是到大地上來親近你們的

我是四月的客人帶來春的洗禮

為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親

為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子?

A.第一節(jié)詩句寫出春雨步履輕盈，潤(rùn)物無聲的特點(diǎn)。

B.詩歌主要運(yùn)用了擬人、夸張、比喻、設(shè)問的修辭手法，生動(dòng)形象，栩栩如生地寫出春雨來臨時(shí)的情形。 

C. 劃線詩句將春雨描繪成了一個(gè)溫柔親切的愛的使者，寄托了詩人對(duì)中國(guó)大地的兒童的關(guān)愛之情。

D.這首詩歌應(yīng)用輕柔、親昵而懇切的語氣朗讀。

閱讀《雨說》節(jié)選，完成下面題目。（5分）

（雨說：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧場(chǎng)

等待久了的魚塘和小溪

當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子

牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡

當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚

小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子

雨說，我來了，我來探訪四月的大地

我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

……

跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏

去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗

繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好

去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

1.選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系?（1分）

答：                                         

2.選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來寫的？怎樣理解“我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，這一詩句？（2分）

答：                                                                           

3.請(qǐng)從選段或原詩中任選一處賞析（2分）。

答：                                                                          

閱讀《雨說》節(jié)選，完成下面題目。（5分）
（雨說：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧場(chǎng)
等待久了的魚塘和小溪
當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子
牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡
當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚
小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子
雨說，我來了，我來探訪四月的大地
我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的
我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)
我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠
……
跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏
去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗
繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好
去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠
【小題1】選詩的第三節(jié)與第一節(jié)有什么關(guān)系?（1分）
答：                                         
【小題2】選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來寫的？怎樣理解“我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”，這一詩句？（2分）
答：                                                                          
【小題3】請(qǐng)從選段或原詩中任選一處賞析（2分）。
答：                                                                          

閱讀《雨說》節(jié)選，完成后面的練習(xí)。

（雨說：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧場(chǎng)/等待久了的魚塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子/牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡/當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)/我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

……

跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏/去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗/繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠

……

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚/小燕子見了我笑斜了翅膀第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩嘩地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了

1.文段開頭括號(hào)中的詩句有什么作用?

2.選文四五兩節(jié)中“笑”的含義是什么？“要勇敢地笑”又表現(xiàn)了什么？

3.文中描寫寒冬的景色具有怎樣的特點(diǎn)? ( )

4.選文開頭兩個(gè)加點(diǎn)的“雨說”各自有什么作用?請(qǐng)分別予以說明。

5.“我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠”一句從側(cè)面表現(xiàn)了雨的什么特點(diǎn)？

6.選詩的第二節(jié)用了哪些修辭手法？分別有什么作用?

7.如果你是“新苗”是“魚兒”是……，你會(huì)對(duì)雨水說些什么呢？

8.“柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚/小燕子見了我笑斜了翅膀”一句生動(dòng)形象地寫出雨帶來了什么？

9.“只要你們笑，大地的希望就有了”一句話的含義是什么？

10.“我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語的” 一句讓我們想到了杜甫的哪句詩？“小燕子見了我笑斜了翅膀”一句又讓我們想到了杜甫的哪句詩？

閱讀《雨說》選段，選出理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（    ）（3分）

雨說（節(jié)選）

我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地

我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了

可別打開油傘將我抗拒

別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子

別忙著披蓑衣，急著戴斗笠

雨說：我是到大地上來親近你們的

我是四月的客人帶來春的洗禮

為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親

為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子?

A.第一節(jié)詩句寫出春雨步履輕盈，潤(rùn)物無聲的特點(diǎn)。

B.詩歌主要運(yùn)用了擬人、夸張、比喻、設(shè)問的修辭手法，生動(dòng)形象，栩栩如生地寫出春雨來臨時(shí)的情形。 

C. 劃線詩句將春雨描繪成了一個(gè)溫柔親切的愛的使者，寄托了詩人對(duì)中國(guó)大地的兒童的關(guān)愛之情。

D.這首詩歌應(yīng)用輕柔、親昵而懇切的語氣朗讀。

下面詩句未采用修辭手法的一句是(   )

A．“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起”

B．“柳條兒見了我笑彎了腰啊/獅子見了我笑出了淚啊/，小燕子見了我笑斜了翅膀啊”

C．“雨說：我來了，我來探訪四月的大地……”“雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)……”

D．“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好”

寫出下列詩句所采用的修辭手法

（1）雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)。（　?。?/P>

（2）我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。（　?。?/P>

（3）小燕子見了我笑斜了翅膀啊。（　?。?/P>

（1）柳條兒見了我笑彎了腰，石獅子見了我笑出淚，小燕子見了我笑斜了翅膀。    （　　 ）

（2）如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星，誰還會(huì)/在夜里凝望/……如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰還需要星星，誰還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒　　 （　　 ）

（3）我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起    （　　 ）

劃分下列詩句停頓的節(jié)奏

（1）我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。

（2）繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好。

（3）等待久了的田圃跟牧場(chǎng)。

下列句子所運(yùn)用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地。

B．繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠。

C．我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。

D．君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊。

閱讀下面幾行詩句，回答后面的問題。

　　我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地

　　我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

　　我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)

　　我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

（1）“我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地”展示了雨的什么特點(diǎn)？（將雨看成愛的使者）

________________________________________________________

（2）第二句詩運(yùn)用了什么修辭方法？用這種方法有什么好處？（這是我們熟知的方法）

________________________________________________________

（3）怎樣理解雨呼喚每一個(gè)孩子的乳名？（雨是怎樣想的？）

________________________________________________________

（4）最后一句詩寫出了雨是怎樣來的？可以表現(xiàn)雨什么心理？（用一個(gè)詞概括）

________________________________________________________

（1）我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠

（2）我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

（3）君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說明下列詩句中的設(shè)喻之妙。

 (1)我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

提示：假如將詩句改寫為“我的愛心像繩索那樣把天地連在一起”，詩的情味將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

(2)誰不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上／柔軟得像一片湖／螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)

提示：“柔軟得像一片湖”這個(gè)比喻寫出了“柔軟的夜晚”怎樣的情致?