名著欣賞，完成各題。(8分)
青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚chà(  )地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。
【小題1】、上述文段選自文《                    》，作者是              (4分)
【小題2】、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。(4分)
保爾是一個(gè)                                                                 

名著欣賞，完成各題。(8分)
青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚chà(  )地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。
【小題1】、上述文段選自文《                    》，作者是              (4分)
【小題2】、請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。(4分)
保爾是一個(gè)                                                                 

閱讀下面的文字，完成小題。（22分）
眼淚這么近，背影那么遠(yuǎn)  包利民
第一次在眾人面前痛哭失聲，是我作為一名實(shí)習(xí)教師在聽(tīng)別的老師講課的時(shí)候。當(dāng)時(shí)那個(gè)老教師講的是朱白清的《背影》，聽(tīng)著聽(tīng)著，我竟失控地哭出聲來(lái)，惹得全班40多個(gè)學(xué)生都驚愕地看著我。
我想起的是娘。娘不是我的親生母親。娘是村里出了名的傻女人，那是真正的傻，整天胡言亂語(yǔ)，連生活甚至都無(wú)法自理。據(jù)說(shuō)，是娘給母親接的生。母親生下我一個(gè)多月后，便被公安人員帶走了。而我，從此就成了娘的孩子，那一年，娘43歲。
從記事起，我最常見(jiàn)的就是娘的白發(fā)和淚眼。聽(tīng)別人說(shuō)，娘以前從沒(méi)掉過(guò)眼淚，自從有了我，便整天地抹淚。
印象中娘只打過(guò)我兩次，打得都極狠極重。第一次是我下河游泳。村西有一條清清亮亮的小河，夏天時(shí)村里的孩子都去水里撲騰，我當(dāng)然也去。從不管我的娘突然跳入水里，把我揪了上來(lái)，折了一根柳條就沒(méi)命地抽在我身上，打出了一道道的血痕。我那時(shí)一點(diǎn)兒也不記恨她，只是不明白，我在那么淺的河里游泳，她卻這樣狠打。
還有一次，那時(shí)我已在鎮(zhèn)上讀初中了。有一天她到學(xué)校給我送糧，正遇見(jiàn)我在校門前和一個(gè)女生說(shuō)笑。當(dāng)時(shí)她扔了肩上的糧袋，瘋了一般沖過(guò)來(lái)打我，我的鼻子都給打出了血。我雖然不明所以，可依然不恨她。那時(shí)，我已能想懂很多事，也從別人口中知道了自己的身世。這樣的一個(gè)女人，能把我拉扯大，供我上學(xué)，所付出的，比別人要多千百倍。我感激我的娘！
要說(shuō)娘有讓我反感的地方，就是她的眼淚了。不管什么時(shí)候什么地方，只要一見(jiàn)到我就哭，這讓我從心里不舒服。有時(shí)我問(wèn)她：“娘，你怎么一見(jiàn)我就哭啊，不如當(dāng)初你不養(yǎng)我了！”那樣的時(shí)刻，她依然流淚不止，說(shuō)不出一句話來(lái)。娘對(duì)我從沒(méi)有過(guò)親昵的舉動(dòng)，至少?gòu)挠浭缕鹁筒辉羞^(guò)。她很少抱我，連拉我手的時(shí)候都沒(méi)有。這許多許多，想著想著便也不去想了，娘不是一個(gè)正常的人，為什么和她計(jì)較這些呢！
在鎮(zhèn)上上學(xué)，娘每月給我送一次口糧。她把時(shí)間拿捏得極準(zhǔn)，總是在周六的下午一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校門口，而那時(shí)我正等在那里。她把肩上的糧袋往地上一放，看上我一眼，轉(zhuǎn)身就走。我常常怔怔地看著她的背影發(fā)呆，那背影漸行漸遠(yuǎn)，她間或抬袖抹一下眼睛，輕風(fēng)吹動(dòng)她亂蓬蓬的白發(fā)。每一次我都看著娘的背影消失在街道的拐角處，不期然間，那背影竟?jié)u漸走進(jìn)我的夢(mèng)里。
考進(jìn)縣城一中后，娘來(lái)的次數(shù)便少了，幾個(gè)月一次。主要是為了給我送錢。高三上學(xué)期的一天，剛經(jīng)歷了一次考試，我和一個(gè)住校的女同學(xué)一邊往宿舍走一邊討論著試題。到宿舍門前時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)娘站在那里，風(fēng)塵仆仆的，30里的路，她一定又是徒步走來(lái)的。她看到我還有我的女同學(xué)，愣了一下，猛地沖過(guò)來(lái)，高高揚(yáng)起手，停了一會(huì)兒，慢慢地落在我的臉上，輕輕地?fù)崮α艘幌?，那一刻，我的心底涌起一種巨大的感動(dòng)。她從懷里掏出一卷錢塞進(jìn)我的口袋里，又看了我一會(huì)兒，眼角滲出淚來(lái)，然后便轉(zhuǎn)身走了。我轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“這是我娘……”
那竟是我和娘最后一次見(jiàn)面，她在一個(gè)月后的一天夜里，靜靜地離開(kāi)了這個(gè)世界，這一年，她62歲。我常想起最后一次見(jiàn)到娘時(shí)的情形，她用最溫暖輕柔的一個(gè)撫摩，把她的今生定格在我的生命里。
我考上師范的時(shí)候，回村遷戶口，鄉(xiāng)親們?cè)谛W(xué)校里擺了幾桌飯，為我送行。席間，老村長(zhǎng)對(duì)我講起了娘的過(guò)去。老村長(zhǎng)說(shuō)，娘原本是鄰村的村民，丈夫死于煤井中，她拉扯著一個(gè)兒子艱難地生活。兒子上了中學(xué)后，由于早戀，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，任她怎么管教也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，和她兒子談戀愛(ài)的那個(gè)女生感情轉(zhuǎn)移，她的兒子就投進(jìn)了村南的河里，淹死了。從那以后，她就變得瘋瘋癲癲，開(kāi)始了走村串屯乞丐一般的生活，直到來(lái)到了這個(gè)村子安下身來(lái)。
那一刻，我忽然記起了娘打我的那兩次，心中頓時(shí)恍然。就覺(jué)得曾被娘打過(guò)的地方，又開(kāi)始疼起來(lái)，直疼到心里。娘當(dāng)初的淚水如今都匯集到我的眼中，而那背影已是遠(yuǎn)到隔世……
（選自《北方人》2010年第3期)
【小題1】本文在交代典型事例時(shí)，也寫(xiě)出了“我”感情的發(fā)展變化，請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，完成下表。（4分）

典型事例	兩次被娘重打	娘一見(jiàn)到“我”就哭	上高三時(shí)，娘給“我”送錢	聽(tīng)完老村長(zhǎng)對(duì)娘的過(guò)去的講述
“我”的感情

【小題2】下面是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)你根據(jù)娘的神態(tài)、動(dòng)作變化，揣摩一下娘的心理變化。（4分）
她看到我還有我的女同學(xué)，愣了一下，猛地沖過(guò)來(lái)，高高揚(yáng)起手，停了一會(huì)兒，慢慢地落在我的臉上，輕輕地?fù)崮α艘幌隆?br />【小題3】文章倒數(shù)第二段，看似與本文的主題關(guān)系不大，可以刪去嗎？請(qǐng)發(fā)表自己的看法并說(shuō)明理由。（4分）
【小題4】“眼淚這么近，背影那么遠(yuǎn)”，本文的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭？這樣擬題有什么好處？（5分）
【小題5】鏈接下面這則材料，結(jié)合本文，談?wù)勀愕母形颉＃?分）
鏈接材料：５５歲的陳玉蓉是武漢鄉(xiāng)辦企業(yè)的下崗工人。她的兒子葉海斌１３歲時(shí)，被確診為一種先天性疾病——肝豆?fàn)詈瞬∽?。為了拯救兒子，陳玉蓉決定捐肝救子。然而，就在肝移植前，她被查出重度脂肪肝，不能手術(shù)。從此，陳玉蓉開(kāi)始了每天１０公里的“暴走減肥”，７個(gè)月體重減輕了８公斤，穿破了四雙鞋。
我的感悟：                                                                  

閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題：
青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。
【小題1】上面這段文字出自               ，作者                    。（2分）
【小題2】結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句中“熬過(guò)”一詞的理解。（1分）
                                                                                   
【小題3】請(qǐng)寫(xiě)出保爾的兩個(gè)好朋友的名字               、                （2分）                                                                    
【小題4】請(qǐng)按下面的句子，介紹其他名著中的一個(gè)人物（最少使用一個(gè)成語(yǔ)）。（3分）
示例：保爾是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無(wú)為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
                                                                                  

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　小烏龜走啊走，越過(guò)了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了?！?/P>

　　“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f(shuō)完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

　　烏龜走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開(kāi)戰(zhàn)。你可以回去了?！?/P>

　　“很遺憾，我的決定是不可改變的?！睘觚斦f(shuō)完繼續(xù)向前爬去。

　　當(dāng)它穿過(guò)一片巖石荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說(shuō)它是可憐蟲(chóng)、無(wú)知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨?，獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。

　　烏龜非常難過(guò)。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰(shuí)知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的?！?/P>

（1）開(kāi)頭寫(xiě)到小烏龜“越過(guò)了種種障礙”，指哪些障礙？

答：_________________________________________________________

（2）小烏龜遇到了蝸牛，蝸牛是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)蝸牛這個(gè)形象？

答：_________________________________________________________

（3）小烏龜遇到了壁虎，壁虎是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)壁虎這個(gè)形象？

答：________________________________________________________

（4）小烏龜遇到了烏鴉，烏鴉是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)烏鴉這個(gè)形象？

答：_________________________________________________________

（5）當(dāng)烏鴉告訴小烏龜獅王“已經(jīng)不幸去世了”的話后，小烏龜卻還要繼續(xù)前行，這表現(xiàn)了它怎樣的性格？

答：________________________________________________________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　小烏龜走啊走，越過(guò)了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過(guò)地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。”

　　“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f(shuō)完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說(shuō)，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

　　烏龜走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開(kāi)戰(zhàn)。你可以回去了?！?/P>

　　“很遺憾，我的決定是不可改變的?！睘觚斦f(shuō)完繼續(xù)向前爬去。

　　當(dāng)它穿過(guò)一片巖石荒漠時(shí)，遇見(jiàn)了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂(lè)的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說(shuō)它是可憐蟲(chóng)、無(wú)知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨埃{王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。

　　烏龜非常難過(guò)。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰(shuí)知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的?！?/P>

（1）開(kāi)頭寫(xiě)到小烏龜“越過(guò)了種種障礙”，指哪些障礙？

答：_________________________________________________________

（2）小烏龜遇到了蝸牛，蝸牛是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)蝸牛這個(gè)形象？

答：_________________________________________________________

（3）小烏龜遇到了壁虎，壁虎是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)壁虎這個(gè)形象？

答：________________________________________________________

（4）小烏龜遇到了烏鴉，烏鴉是怎樣說(shuō)的？而小烏龜又是怎樣的態(tài)度？你怎樣評(píng)價(jià)烏鴉這個(gè)形象？

答：_________________________________________________________

（5）當(dāng)烏鴉告訴小烏龜獅王“已經(jīng)不幸去世了”的話后，小烏龜卻還要繼續(xù)前行，這表現(xiàn)了它怎樣的性格？

答：________________________________________________________

閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。

　　電車沒(méi)有來(lái)。小男孩蹲下身子。他看見(jiàn)有一只螞蟻爬上了他的腳背。他捉住那只螞蟻，那是一只黃螞蟻。他把那只螞蟻放到手背上。他看著它沿著手臂往上爬。他看見(jiàn)它爬過(guò)臂膀，向后背爬去。他快看不見(jiàn)它了。他捉住那只螞蟻。他把那只螞蟻重新放在手背上。電車沒(méi)有來(lái)，小男孩嘆了一口氣。他覺(jué)得后頸癢癢的，他知道是那只螞蟻。他捉住它，把它掐死。電車沒(méi)有來(lái)。小男孩看見(jiàn)候車的人又多了幾個(gè)。他看見(jiàn)有個(gè)小女孩站在他的身旁看他。他看見(jiàn)她穿著裙子，她的小腿白白的，很干凈。他向那個(gè)小女孩擠了一下眼睛，他看見(jiàn)她牽著她媽媽的手。小男孩站起來(lái)，他走下站臺(tái)向電車來(lái)的那個(gè)方向望去。他沒(méi)有看見(jiàn)電車的那兩條熟悉的辮子。小男孩大聲地嘆了一口氣，又大聲地說(shuō)，是不是翻車了？小男孩回頭看見(jiàn)那個(gè)小女孩的媽媽向他笑了一下。小男孩說(shuō)，阿姨，電車怎么還不來(lái)？小女孩的媽媽說(shuō)，看你，看你。小男孩看見(jiàn)小女孩拿著雪糕的手臂張得開(kāi)開(kāi)的，她媽媽掏出手絹彎腰給她擦脖子上的糖水。小男孩上了站臺(tái)，他抬頭看站牌上的站名。他發(fā)現(xiàn)車票錢剛好和媽媽給的錢一樣，一分也不差。媽媽說(shuō)，要是丟了，看我不揍你。小男孩攤開(kāi)手掌，那是一張兩毛的紙幣，已經(jīng)被汗水濡濕了。小男孩咽了一口口水。

　　小男孩看見(jiàn)候車的人又多了幾個(gè)，他們的眼睛都看著同一個(gè)方向。小男孩跳下站臺(tái)看那個(gè)方向，電車沒(méi)有來(lái)。小男孩聽(tīng)見(jiàn)叫賣雪糕的聲音，他突然轉(zhuǎn)身向那個(gè)聲音跑去。他遞上捏在掌中的那張紙幣，他說(shuō)，我買一個(gè)雪糕。

　　電車來(lái)了。

　　電車來(lái)的時(shí)候小男孩正在吮手中的那根木片。媽媽說(shuō)，別丟人了。小男孩覺(jué)得雪糕的味道很美。下車的人很多，上車的人也很多，售票員把頭探出窗外喊著，下了再上！下了再上！小男孩貼在車門邊上，他的臉覺(jué)得車殼上有不少灰塵。電車駛進(jìn)站臺(tái)的時(shí)候他把木片一扔就沖上去了。他聽(tīng)見(jiàn)身后有人大喊，別擠著孩子！然后他被推著上了車，然后他看見(jiàn)了一個(gè)空位，他撲過(guò)去坐了下來(lái)。

　　風(fēng)吹進(jìn)窗口，拂動(dòng)小男孩的頭發(fā)。車在拐彎，小男孩看見(jiàn)售票員把手臂伸出窗外，嘭嘭地拍著車殼。售票員喊著，車來(lái)了！車來(lái)了！然后轉(zhuǎn)身向著車內(nèi)，請(qǐng)剛上車的乘客買票。小男孩彎下腰，把頭埋下。他埋下頭就看見(jiàn)那個(gè)小女孩了。那個(gè)小女孩就靠著他的座位站著。小男孩看見(jiàn)她的媽媽用手絹擦臉上的汗，又給小女孩擦臉上的汗。小男孩離開(kāi)座位站起來(lái)，他說(shuō)，你們坐。小女孩的媽媽摸了一下小男孩的頭發(fā)，她說(shuō)，你看哥哥多有禮貌。然后坐下去，把小女孩抱起來(lái)放在腿上。小女孩的媽媽說(shuō)，謝謝哥哥。小女孩說(shuō)，謝謝哥哥。

　　車停了又開(kāi)了。小男孩注意到了已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)站臺(tái)。小男孩說(shuō)，再過(guò)三個(gè)站我就下車。小女孩的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，看他。她說(shuō)，你叫什么名字？小男孩說(shuō)，我不告訴你。小女孩的媽媽笑了。她問(wèn)他，你幾歲了？小男孩說(shuō)，我讀四年級(jí)了。喲，真不簡(jiǎn)單?。⌒∨⒌膵寢尨舐曊f(shuō)話。她說(shuō)，你看上去這么小。小男孩紅了臉，他說(shuō)，我九歲了。他說(shuō)，我去向我爸爸要錢。是嗎？我爸爸不給我媽媽錢。是嗎？我爸爸媽媽離婚了。哦。小女孩的媽媽說(shuō)，多懂事的孩子。小女孩問(wèn)她的媽媽，哥哥的爸爸媽媽為什么要離婚？小女孩的媽媽要小女孩別多嘴，她說(shuō)，沒(méi)你說(shuō)的。小男孩說(shuō)，他們老打架。我爸爸罵我媽媽，他說(shuō)她是魔鬼。小女孩的媽媽笑了。小女孩說(shuō)，嘿，魔鬼。小男孩抬起頭，他看見(jiàn)周圍的乘客都看著自己。他說(shuō)，我爸爸要是不給我們錢，我媽媽說(shuō)，我就沒(méi)有生活費(fèi)。

　　車停了又開(kāi)了。小男孩貓著身子向車門擠。他知道電車再次停住的時(shí)候他就該下車了。有人問(wèn)他，下車嗎？他不吭聲，他緊緊貼在一個(gè)乘客的屁股后面，他不再往車門擠。那個(gè)乘客回頭瞪了他一眼，挪了一下屁股。小男孩聽(tīng)見(jiàn)了車殼被拍打著的嘭嘭聲。小男孩聽(tīng)見(jiàn)售票員喊著，車來(lái)了，車來(lái)了。電車停住了。車門咣當(dāng)一聲響。售票員喊著，下了再上！下了再上！小男孩被推著下了車。他下車的時(shí)候險(xiǎn)些栽倒。他站住了。他站住回頭瞟了一眼。他覺(jué)得售票員正看著自己。他撒腿就跑，跑得飛快。

　　這么說(shuō)自己就真的來(lái)過(guò)這個(gè)地方？媽媽說(shuō)，車站旁邊是一條小巷，進(jìn)了小巷往左拐，再往右拐，然后就到了。小男孩進(jìn)了小巷看見(jiàn)一家商店，那是一家水果店。小男孩記得媽媽在這里買過(guò)幾斤蘋(píng)果。他站住往里看。他看見(jiàn)貨架上擺滿了水蜜桃。他相信水蜜桃很甜。他往前走。左拐。右拐。到了?，F(xiàn)在，小男孩相信他來(lái)過(guò)這個(gè)地方。他熟悉這種樓房，灰色的樓房。他一層一層往上數(shù)，是那種樓房。那種六層樓房。小男孩發(fā)現(xiàn)許多窗戶已經(jīng)亮了。他仰頭看天空，空中沒(méi)有星星。他看見(jiàn)有一團(tuán)烏云從遠(yuǎn)處向他涌來(lái)，他覺(jué)得墨水潑在紙上就是這種樣子。小男孩撩起汗衫擦了一把臉。他覺(jué)得臉上又黏又癢，像叮滿了小蟲(chóng)子。

（1）選文寫(xiě)了小男孩在找爸爸的路上的哪幾件事？

（2）小男孩抓住螞蟻，為什么把它掐死了？

（3）男孩將媽媽給的僅有的坐車的兩毛錢買了雪糕吃，又能坐車找到爸爸的住處，說(shuō)明了什么？

（4）選文寫(xiě)小女孩的媽媽給小女孩擦糖水、擦汗水，這樣寫(xiě)的用意是什么？

（5）選文劃線部分的表達(dá)效果如何？

（6）你怎樣看待父母離異的問(wèn)題？

閱讀下面選文，回答文后問(wèn)題。

　　電車沒(méi)有來(lái)。小男孩蹲下身子。他看見(jiàn)有一只螞蟻爬上了他的腳背。他捉住那只螞蟻，那是一只黃螞蟻。他把那只螞蟻放到手背上。他看著它沿著手臂往上爬。他看見(jiàn)它爬過(guò)臂膀，向后背爬去。他快看不見(jiàn)它了。他捉住那只螞蟻。他把那只螞蟻重新放在手背上。電車沒(méi)有來(lái)，小男孩嘆了一口氣。他覺(jué)得后頸癢癢的，他知道是那只螞蟻。他捉住它，把它掐死。電車沒(méi)有來(lái)。小男孩看見(jiàn)候車的人又多了幾個(gè)。他看見(jiàn)有個(gè)小女孩站在他的身旁看他。他看見(jiàn)她穿著裙子，她的小腿白白的，很干凈。他向那個(gè)小女孩擠了一下眼睛，他看見(jiàn)她牽著她媽媽的手。小男孩站起來(lái)，他走下站臺(tái)向電車來(lái)的那個(gè)方向望去。他沒(méi)有看見(jiàn)電車的那兩條熟悉的辮子。小男孩大聲地嘆了一口氣，又大聲地說(shuō)，是不是翻車了？小男孩回頭看見(jiàn)那個(gè)小女孩的媽媽向他笑了一下。小男孩說(shuō)，阿姨，電車怎么還不來(lái)？小女孩的媽媽說(shuō)，看你，看你。小男孩看見(jiàn)小女孩拿著雪糕的手臂張得開(kāi)開(kāi)的，她媽媽掏出手絹彎腰給她擦脖子上的糖水。小男孩上了站臺(tái)，他抬頭看站牌上的站名。他發(fā)現(xiàn)車票錢剛好和媽媽給的錢一樣，一分也不差。媽媽說(shuō)，要是丟了，看我不揍你。小男孩攤開(kāi)手掌，那是一張兩毛的紙幣，已經(jīng)被汗水濡濕了。小男孩咽了一口口水。

　　小男孩看見(jiàn)候車的人又多了幾個(gè)，他們的眼睛都看著同一個(gè)方向。小男孩跳下站臺(tái)看那個(gè)方向，電車沒(méi)有來(lái)。小男孩聽(tīng)見(jiàn)叫賣雪糕的聲音，他突然轉(zhuǎn)身向那個(gè)聲音跑去。他遞上捏在掌中的那張紙幣，他說(shuō)，我買一個(gè)雪糕。

　　電車來(lái)了。

　　電車來(lái)的時(shí)候小男孩正在吮手中的那根木片。媽媽說(shuō)，別丟人了。小男孩覺(jué)得雪糕的味道很美。下車的人很多，上車的人也很多，售票員把頭探出窗外喊著，下了再上！下了再上！小男孩貼在車門邊上，他的臉覺(jué)得車殼上有不少灰塵。電車駛進(jìn)站臺(tái)的時(shí)候他把木片一扔就沖上去了。他聽(tīng)見(jiàn)身后有人大喊，別擠著孩子！然后他被推著上了車，然后他看見(jiàn)了一個(gè)空位，他撲過(guò)去坐了下來(lái)。

　　風(fēng)吹進(jìn)窗口，拂動(dòng)小男孩的頭發(fā)。車在拐彎，小男孩看見(jiàn)售票員把手臂伸出窗外，嘭嘭地拍著車殼。售票員喊著，車來(lái)了！車來(lái)了！然后轉(zhuǎn)身向著車內(nèi)，請(qǐng)剛上車的乘客買票。小男孩彎下腰，把頭埋下。他埋下頭就看見(jiàn)那個(gè)小女孩了。那個(gè)小女孩就靠著他的座位站著。小男孩看見(jiàn)她的媽媽用手絹擦臉上的汗，又給小女孩擦臉上的汗。小男孩離開(kāi)座位站起來(lái)，他說(shuō)，你們坐。小女孩的媽媽摸了一下小男孩的頭發(fā)，她說(shuō)，你看哥哥多有禮貌。然后坐下去，把小女孩抱起來(lái)放在腿上。小女孩的媽媽說(shuō)，謝謝哥哥。小女孩說(shuō)，謝謝哥哥。

　　車停了又開(kāi)了。小男孩注意到了已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)站臺(tái)。小男孩說(shuō)，再過(guò)三個(gè)站我就下車。小女孩的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，看他。她說(shuō)，你叫什么名字？小男孩說(shuō)，我不告訴你。小女孩的媽媽笑了。她問(wèn)他，你幾歲了？小男孩說(shuō)，我讀四年級(jí)了。喲，真不簡(jiǎn)單??！小女孩的媽媽大聲說(shuō)話。她說(shuō)，你看上去這么小。小男孩紅了臉，他說(shuō)，我九歲了。他說(shuō)，我去向我爸爸要錢。是嗎？我爸爸不給我媽媽錢。是嗎？我爸爸媽媽離婚了。哦。小女孩的媽媽說(shuō)，多懂事的孩子。小女孩問(wèn)她的媽媽，哥哥的爸爸媽媽為什么要離婚？小女孩的媽媽要小女孩別多嘴，她說(shuō)，沒(méi)你說(shuō)的。小男孩說(shuō)，他們老打架。我爸爸罵我媽媽，他說(shuō)她是魔鬼。小女孩的媽媽笑了。小女孩說(shuō)，嘿，魔鬼。小男孩抬起頭，他看見(jiàn)周圍的乘客都看著自己。他說(shuō)，我爸爸要是不給我們錢，我媽媽說(shuō)，我就沒(méi)有生活費(fèi)。

　　車停了又開(kāi)了。小男孩貓著身子向車門擠。他知道電車再次停住的時(shí)候他就該下車了。有人問(wèn)他，下車嗎？他不吭聲，他緊緊貼在一個(gè)乘客的屁股后面，他不再往車門擠。那個(gè)乘客回頭瞪了他一眼，挪了一下屁股。小男孩聽(tīng)見(jiàn)了車殼被拍打著的嘭嘭聲。小男孩聽(tīng)見(jiàn)售票員喊著，車來(lái)了，車來(lái)了。電車停住了。車門咣當(dāng)一聲響。售票員喊著，下了再上！下了再上！小男孩被推著下了車。他下車的時(shí)候險(xiǎn)些栽倒。他站住了。他站住回頭瞟了一眼。他覺(jué)得售票員正看著自己。他撒腿就跑，跑得飛快。

　　這么說(shuō)自己就真的來(lái)過(guò)這個(gè)地方？媽媽說(shuō)，車站旁邊是一條小巷，進(jìn)了小巷往左拐，再往右拐，然后就到了。小男孩進(jìn)了小巷看見(jiàn)一家商店，那是一家水果店。小男孩記得媽媽在這里買過(guò)幾斤蘋(píng)果。他站住往里看。他看見(jiàn)貨架上擺滿了水蜜桃。他相信水蜜桃很甜。他往前走。左拐。右拐。到了。現(xiàn)在，小男孩相信他來(lái)過(guò)這個(gè)地方。他熟悉這種樓房，灰色的樓房。他一層一層往上數(shù)，是那種樓房。那種六層樓房。小男孩發(fā)現(xiàn)許多窗戶已經(jīng)亮了。他仰頭看天空，空中沒(méi)有星星。他看見(jiàn)有一團(tuán)烏云從遠(yuǎn)處向他涌來(lái)，他覺(jué)得墨水潑在紙上就是這種樣子。小男孩撩起汗衫擦了一把臉。他覺(jué)得臉上又黏又癢，像叮滿了小蟲(chóng)子。

（1）選文寫(xiě)了小男孩在找爸爸的路上的哪幾件事？

（2）小男孩抓住螞蟻，為什么把它掐死了？

（3）男孩將媽媽給的僅有的坐車的兩毛錢買了雪糕吃，又能坐車找到爸爸的住處，說(shuō)明了什么？

（4）選文寫(xiě)小女孩的媽媽給小女孩擦糖水、擦汗水，這樣寫(xiě)的用意是什么？

（5）選文劃線部分的表達(dá)效果如何？

（6）你怎樣看待父母離異的問(wèn)題？

閱讀下面的文字，回答1～6題。

祖宗

祖宗住在老屋。老屋里只有祖宗。祖宗有一張方桌子，一只圓口香爐。

祖宗最喜歡過(guò)節(jié)。奶奶不說(shuō)，我也知道。

節(jié)日一到，奶奶就把家里最大的公雞殺了，雞脖子一扭，把雞頭對(duì)著正前方，放鍋里煮。豆莢啪啪跳，鍋蓋噗噗響，我的口水嘩嘩流，可奶奶不管。奶奶只管死守著鍋蓋不給揭。

好了。奶奶開(kāi)了蓋，吹一口氣，白氣兒飄走了。黃燦燦，油光光，香噴噴的大公雞端出來(lái)，熱騰騰地?cái)[上祖宗的方桌子。又?jǐn)[上糖，擺上餅，擺上碗口粗的大米粽，還有一瓶燒酒、五只酒杯、五碗飯。

祖宗真貪吃，一個(gè)人要那么多。我還知道，奶奶的藤籃里還藏有好多好東西。

奶奶從藤籃里拿出香和燭，點(diǎn)燃，拜三拜，恭恭敬敬插入香爐里。不一會(huì)兒，香氣兒就絲絲兒地鉆進(jìn)鼻子，煙氣兒就緩緩地飄上屋頂。

風(fēng)兒，給祖宗斟酒。

哎。跪下去，磕三個(gè)響頭。

我好像看到祖宗了。順著圓口香爐的煙氣兒溜下來(lái)，溜竹竿兒一般，“吱”的一聲，祖宗就站在我面前了。白衣白褲，白胡子，白眉毛，光腦袋。他彎著腰，笑瞇瞇地看我。一說(shuō)話，白胡子就掃著我鼻子，癢酥酥的。祖宗說(shuō)，小風(fēng)兒，小風(fēng)兒……

奶奶沒(méi)看見(jiàn)祖宗。奶奶忙得很呢，她忙著從藤籃往外掏寶貝，紙錢、紙衣、紙?jiān)獙?、紙屋子，攏成一堆，“哧”地劃一根火柴，點(diǎn)過(guò)去。好，點(diǎn)著了。奶奶拿著一根小棍子，一心一意撥弄紙寶貝，挑一下，火就旺一些，再挑一下，火再旺一些。火燒起來(lái)了，灰飛起來(lái)了。

奶奶蹲在火堆旁，皺皺的臉一忽兒紅，一忽兒暗，細(xì)碎的紙灰在頭上飛來(lái)飛去。奶奶一邊挑火一邊念念有詞，祖宗大恩大德，保佑咱風(fēng)兒長(zhǎng)命百歲，福祿富貴……

原來(lái)奶奶也看見(jiàn)祖宗了呢。

風(fēng)兒，放炮竹，送祖宗。

哎——我喜滋滋地沖到藤籃邊，那里還有一小卷爆竹。一把抓在手里，從香爐拔一支燃著的香，跑出老屋門外。爆竹搭在磚頭上，我撅著屁股，手伸長(zhǎng)，把香送過(guò)去，顫顫抖抖地點(diǎn)引線。

嗞——冒煙了，趕緊跑。

啪，啪，啪……香扔了，鞋掉了，捂著耳朵鉆到奶奶懷里。

祖宗走了，只喝了燒酒，沒(méi)吃糖，沒(méi)吃餅，大公雞也沒(méi)嘗一口。

風(fēng)兒，吃吧，快吃吧！奶奶把糖放我左口袋，把餅放我右口袋，兩只大雞腿塞到我一雙手里。

奶奶，雞腿真好吃！你也吃吧！我把一只雞腿遞給奶奶。

風(fēng)兒吃，奶奶不愛(ài)吃雞腿。奶奶撩起衣襟給我擦一下油膩膩的臟臉蛋。

哦，我忘了。那年，奶奶從村口把我撿回來(lái)時(shí)，就跟我說(shuō)過(guò)，她不愛(ài)吃雞腿，愛(ài)吃雞屁股。

奶奶，我吃了祖宗的雞腿，我不就變成祖宗了嗎？我拍拍圓鼓鼓的肚子。

嗯。好孫女，你就是奶奶的小祖宗。奶奶用手指輕輕地刮了一下我的小鼻子。

（選文有改動(dòng)）

1．簡(jiǎn)要概括本文所敘述的故事。

2．選文題目“祖宗”的含義是什么？

3．結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

黃燦燦，油光光，香噴噴的大公雞端出來(lái)，熱騰騰地?cái)[上祖宗的方桌子。

4．選文中畫(huà)波浪線的文字有什么作用？

5．對(duì)選文最后一段中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

6．“風(fēng)兒”長(zhǎng)大成人后，“奶奶”已經(jīng)去世。在“奶奶”去世后的第一個(gè)清明節(jié)，“風(fēng)兒”來(lái)到“奶奶”墓前，她會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以“風(fēng)兒”的身份說(shuō)幾句話。

閱讀下面文學(xué)作品，完成小題。（11分）

一個(gè)外國(guó)孩子眼中的《新華字典》

陳亦權(quán)

　?、偌s翰是我們學(xué)校所特聘的外語(yǔ)教師，春節(jié)期間，他讓遠(yuǎn)在英國(guó)的妻子和孩子一起來(lái)到中國(guó)團(tuán)聚。

　?、谒暮⒆有〖s翰在倫敦讀中學(xué)，也從課堂里學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的中文，和我們溝通起來(lái)雖然不是非常流利，但也還算是可以相互理解彼此的意思。沒(méi)幾天，小約翰就和我那同樣是正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時(shí)常一起玩游戲看書(shū)，兩個(gè)人還時(shí)常一會(huì)兒中文一會(huì)兒英語(yǔ)，天南地北地聊。

　?、塾幸惶焱砩?，小約翰很有興致地說(shuō)要自學(xué)中文，他一會(huì)兒翻《成語(yǔ)詞典》學(xué)成語(yǔ)，一會(huì)兒翻《新華字典》掌握字義，正這么翻著，突然，他沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”

　?、堋柏i”的注解有哪兒不對(duì)了？我好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)字典上這樣寫(xiě)著：“豬：哺乳動(dòng)物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，糞是很好的肥料！”

　?、菸铱戳丝春髮?duì)小約翰說(shuō)，這是正確的。小約翰沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，但內(nèi)心里卻似乎保持著他自己的某種想法，他沉思了片刻又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是對(duì)‘豬’的解釋，那‘?！值慕忉層质窃趺礃拥哪兀俊彼⑺紫戮筒榈搅恕芭！弊?，這下，他似乎更加驚訝了，他用不可置信的口吻大聲念了起來(lái)：“牛：哺乳動(dòng)物，趾端有蹄，頭上長(zhǎng)一對(duì)角，是反芻類動(dòng)物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”

　　⑥小約翰用驚訝的神色看著我，我也很納悶地看著他，這沒(méi)有什么不妥啊，本來(lái)就是這樣的嘛！

　?、咝〖s翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解，我不禁也好奇地站在一邊看著，查到“驢”字后，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“驢：哺乳動(dòng)物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘，皮可制阿膠！”

　?、嘈〖s翰似乎對(duì)眼前的這本字典失望至極，他問(wèn)我這類字典是不是給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)用的，我告訴他說(shuō)大多數(shù)時(shí)候是學(xué)生們用的，但成人有時(shí)候也需要。小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”

　　⑨我納悶地說(shuō)：“你覺(jué)得字典上的解釋是錯(cuò)的？”

　?、狻爱?dāng)然，而且還是非常錯(cuò)誤！”小約翰說(shuō)，“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們。你看字典中的解釋，不是用來(lái)吃，就是用來(lái)做勞動(dòng)工具，甚至要把他們殺死后做成產(chǎn)品，這完全不是他們的朋友應(yīng)該做的事情，我覺(jué)得那些注解會(huì)讓中國(guó)的學(xué)生從認(rèn)字開(kāi)始就覺(jué)得動(dòng)物并不值得尊重，會(huì)覺(jué)得動(dòng)物只是用來(lái)殺掉吃的食品或者是用來(lái)使喚勞動(dòng)的工具，甚至是一種產(chǎn)品，這和‘保護(hù)動(dòng)物’的呼吁是完全背道而馳的！”

　?、?u>小約翰的這番話使我怔住了，從他這個(gè)角度去理解，字典里對(duì)一些動(dòng)物的解釋確實(shí)缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場(chǎng)去介紹，而是站在一個(gè)屠夫的立場(chǎng)，對(duì)動(dòng)物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解。                           　

（摘自《讀者》2012-8）

1.文章結(jié)尾說(shuō)“小約翰的這番話使我怔住了”，我為什么怔住了？（請(qǐng)你用原文回答）(2分)

2.第③段劃波浪線句子小約翰沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你揣測(cè)小約翰此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）

3.對(duì)下面各句中劃線的詞語(yǔ)進(jìn)行品析。(4分)

（1）小約翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解。

（2）小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”

4.小約翰說(shuō)：“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們?！蹦闶欠褓澇伤挠^點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

 

閱讀下面文學(xué)作品，完成小題。（11分）
一個(gè)外國(guó)孩子眼中的《新華字典》
陳亦權(quán)
　?、偌s翰是我們學(xué)校所特聘的外語(yǔ)教師，春節(jié)期間，他讓遠(yuǎn)在英國(guó)的妻子和孩子一起來(lái)到中國(guó)團(tuán)聚。
　?、谒暮⒆有〖s翰在倫敦讀中學(xué)，也從課堂里學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的中文，和我們溝通起來(lái)雖然不是非常流利，但也還算是可以相互理解彼此的意思。沒(méi)幾天，小約翰就和我那同樣是正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時(shí)常一起玩游戲看書(shū)，兩個(gè)人還時(shí)常一會(huì)兒中文一會(huì)兒英語(yǔ)，天南地北地聊。
　?、塾幸惶焱砩?，小約翰很有興致地說(shuō)要自學(xué)中文，他一會(huì)兒翻《成語(yǔ)詞典》學(xué)成語(yǔ)，一會(huì)兒翻《新華字典》掌握字義，正這么翻著，突然，他沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”
　?、堋柏i”的注解有哪兒不對(duì)了？我好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)字典上這樣寫(xiě)著：“豬：哺乳動(dòng)物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，糞是很好的肥料！”
　?、菸铱戳丝春髮?duì)小約翰說(shuō)，這是正確的。小約翰沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，但內(nèi)心里卻似乎保持著他自己的某種想法，他沉思了片刻又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是對(duì)‘豬’的解釋，那‘牛’字的解釋又是怎么樣的呢？”他刷刷幾下就查到了“?！弊郑@下，他似乎更加驚訝了，他用不可置信的口吻大聲念了起來(lái)：“牛：哺乳動(dòng)物，趾端有蹄，頭上長(zhǎng)一對(duì)角，是反芻類動(dòng)物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”
　?、扌〖s翰用驚訝的神色看著我，我也很納悶地看著他，這沒(méi)有什么不妥啊，本來(lái)就是這樣的嘛！
　?、咝〖s翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解，我不禁也好奇地站在一邊看著，查到“驢”字后，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“驢：哺乳動(dòng)物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘，皮可制阿膠！”
　　⑧小約翰似乎對(duì)眼前的這本字典失望至極，他問(wèn)我這類字典是不是給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)用的，我告訴他說(shuō)大多數(shù)時(shí)候是學(xué)生們用的，但成人有時(shí)候也需要。小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”
　?、嵛壹{悶地說(shuō)：“你覺(jué)得字典上的解釋是錯(cuò)的？”
　?、狻爱?dāng)然，而且還是非常錯(cuò)誤！”小約翰說(shuō)，“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們。你看字典中的解釋，不是用來(lái)吃，就是用來(lái)做勞動(dòng)工具，甚至要把他們殺死后做成產(chǎn)品，這完全不是他們的朋友應(yīng)該做的事情，我覺(jué)得那些注解會(huì)讓中國(guó)的學(xué)生從認(rèn)字開(kāi)始就覺(jué)得動(dòng)物并不值得尊重，會(huì)覺(jué)得動(dòng)物只是用來(lái)殺掉吃的食品或者是用來(lái)使喚勞動(dòng)的工具，甚至是一種產(chǎn)品，這和‘保護(hù)動(dòng)物’的呼吁是完全背道而馳的！”
　?、?u>小約翰的這番話使我怔住了，從他這個(gè)角度去理解，字典里對(duì)一些動(dòng)物的解釋確實(shí)缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場(chǎng)去介紹，而是站在一個(gè)屠夫的立場(chǎng)，對(duì)動(dòng)物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解。                           　
（摘自《讀者》2012-8）
【小題1】文章結(jié)尾說(shuō)“小約翰的這番話使我怔住了”，我為什么怔住了？（請(qǐng)你用原文回答）(2分)
【小題2】第③段劃波浪線句子小約翰沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你揣測(cè)小約翰此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）
【小題3】對(duì)下面各句中劃線的詞語(yǔ)進(jìn)行品析。(4分)
（1）小約翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解。
（2）小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”
【小題4】小約翰說(shuō)：“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們?！蹦闶欠褓澇伤挠^點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

我只有一束鮮花
“民兵”，這是我小時(shí)候最害怕的兩個(gè)字。我們?nèi)胰硕荚谒麄兊亩⒁曋?。我們不得不小心翼翼地做事，連走路都輕輕的。父親平時(shí)要被喊到離我們家五六華里的一個(gè)小村去做活，因?yàn)樗麤](méi)有資格在園藝場(chǎng)做工。父親如果早一年回來(lái)，我上學(xué)的事肯定會(huì)化為泡影。
上學(xué)前，媽媽和外祖母一遍遍叮囑我：千萬(wàn)要聽(tīng)話啊——聽(tīng)各種人的話，無(wú)論是誰(shuí)都不要招惹啊。還有一件最重要的事，這是我必須記住的，即在外面千萬(wàn)不能提到父親。就這樣，我心里裝著一大堆禁忌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢背上了書(shū)包。
可能因?yàn)槲姨聊税?，從第一天開(kāi)始，學(xué)校里的人都用一種奇怪的眼神看我。我每時(shí)每刻都是拘謹(jǐn)?shù)?，盡管我總是想法遮掩它。我試著對(duì)同學(xué)和老師微笑，或者至少對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么才好——試了試，很難。
從學(xué)校出來(lái)，一個(gè)人踏上那條灌木叢中的小路時(shí)，我才重新變成了自己。
值得慶幸的是，在半年多的時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)和老師知道我們家的詳細(xì)情況，但我想校長(zhǎng)可能知道，因?yàn)樗溺R片后面有一雙好奇的、詭秘的眼睛。我于是像躲避災(zāi)難一樣躲避著他。
就在那些日子里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：校園里有一個(gè)人像我一樣孤單。我敢肯定，這個(gè)人大概也像我一樣，暗暗壓著一個(gè)可怕的心事。這不僅是當(dāng)時(shí)，以至于后來(lái)一生，我都會(huì)從人群中發(fā)現(xiàn)那些真正的孤單者。
她就是我們的音樂(lè)老師。她來(lái)這所學(xué)校已經(jīng)一年多了，她與所有老師都不一樣，我覺(jué)得她那溫柔的眼睛撫慰著每一個(gè)同學(xué)，特別是投向我的時(shí)候，目光中竟然沒(méi)有歧視也沒(méi)有憐憫，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。
當(dāng)時(shí)離學(xué)校十幾里外有一處小煤礦，每到了秋末全班就要去山上撿煤，以供冬天取暖用。因?yàn)橛晁梢园涯嘀械拿簤K沖洗出來(lái)，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是“黑子”幾個(gè)故意不穿，故意濺上滿身滿臉的黑泥，像惡鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才撿到的煤塊，一轉(zhuǎn)眼就被他們偷走了。有一次“黑子”走過(guò)來(lái)，獰笑著看我一會(huì)兒，然后猛地喊了一句父親的名字。雨水像鞭子一樣抽打我的臉。我吐出了流進(jìn)口中的雨水，攥緊了拳頭?！昂谧印碧揭贿叄又耙还?，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一塊石頭。這時(shí)幾個(gè)人一齊踢旁邊盛煤的籃子、踢我的手。我和辛辛苦苦撿到的煤塊一起，順著陡坡一直滾落下去。
我的頭上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞傷，雨衣撕得稀爛。我滿臉滿身除了黑泥就是滲出的血，雨水又把血水涂開(kāi)來(lái)……有幾個(gè)同學(xué)嚇壞了，他們一嚷，班主任老師也跑過(guò)來(lái)，他只聽(tīng)“黑子”幾個(gè)說(shuō)話，然后轉(zhuǎn)臉向我怒吼。我什么也聽(tīng)不清，只任雨水抽打我的臉。
正在我發(fā)木的時(shí)候，有一只手扶住了我：音樂(lè)老師！她無(wú)聲無(wú)響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開(kāi)……
她領(lǐng)我直接去了場(chǎng)部醫(yī)務(wù)室。我的傷口被藥水洗過(guò)，又包扎起來(lái)。場(chǎng)醫(yī)與她說(shuō)了什么，我都沒(méi)有聽(tīng)清。離收工還有一段時(shí)間，她領(lǐng)我去了宿舍。
我今生第一次來(lái)老師的住處：天啊，原來(lái)是如此整潔的一間小屋，我大概再也看不到比這更干凈的地方了。一張小床、一個(gè)書(shū)架，還有一張不大的辦公桌——我特別注意到桌旁有一架風(fēng)琴；床上的被子疊得整齊極了，上面用白色的布罩罩住。屋里有陣陣香味兒：水瓶中插了一大束金黃色的花……
她要把我衣服上的泥漿洗掉、烘干，我只得在這兒耐心地等下去。天黑了，她打來(lái)飯讓我一起吃。這是我一生中所能記起的最好的一餐飯。我的目光長(zhǎng)時(shí)間落在了那一大束花上……我想起我們家東籬下也有一叢金黃色的菊花。
第二天上學(xué)，我折下最大最好的幾枝，小心地藏在書(shū)包里。我比平時(shí)更早地來(lái)到了學(xué)校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動(dòng)了一下。
后來(lái)的日子我就像有了一個(gè)新的功課：把帶著露珠的鮮花折下來(lái)，我用硬紙殼護(hù)住它們，這樣裝到書(shū)包里就不會(huì)弄壞。如果上課前沒(méi)有找到老師，就得小心地藏好。我看到她急匆匆往辦公室走去了——她如果在課間休息時(shí)回宿舍就好了，那時(shí)我就會(huì)把花兒交給她。我倚在門框上，咬著嘴唇等待。第一節(jié)課下了，她沒(méi)有返回，我只好等第二節(jié)課。課間操時(shí)她終于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老師最喜歡的就是這一大蓬顫顫的、香氣四溢的鮮花—— 比起我無(wú)盡的感激，這只是一份微薄的禮物。我一無(wú)所有，我只有一大束鮮花。
（摘自《讀者》2012-4）
【小題1】第一段中說(shuō)：“‘民兵’，這是我小時(shí)候最害怕的兩個(gè)字?！闭?qǐng)結(jié)合全文分析“我”的“害怕”表現(xiàn)在哪幾方面? (6分)
【小題2】下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)
①她無(wú)聲無(wú)響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開(kāi)……
②她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動(dòng)了一下。
【小題3】文章多處寫(xiě)到“鮮花”，其作用是什么?(3分)
【小題4】你如何理解“我一無(wú)所有，我只有一大束鮮花?！边@句話?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。(3分)

閱讀下面文學(xué)作品，完成小題。（11分）
一個(gè)外國(guó)孩子眼中的《新華字典》
陳亦權(quán)
　?、偌s翰是我們學(xué)校所特聘的外語(yǔ)教師，春節(jié)期間，他讓遠(yuǎn)在英國(guó)的妻子和孩子一起來(lái)到中國(guó)團(tuán)聚。
　?、谒暮⒆有〖s翰在倫敦讀中學(xué)，也從課堂里學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的中文，和我們溝通起來(lái)雖然不是非常流利，但也還算是可以相互理解彼此的意思。沒(méi)幾天，小約翰就和我那同樣是正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時(shí)常一起玩游戲看書(shū)，兩個(gè)人還時(shí)常一會(huì)兒中文一會(huì)兒英語(yǔ)，天南地北地聊。
　?、塾幸惶焱砩希〖s翰很有興致地說(shuō)要自學(xué)中文，他一會(huì)兒翻《成語(yǔ)詞典》學(xué)成語(yǔ)，一會(huì)兒翻《新華字典》掌握字義，正這么翻著，突然，他沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”
　?、堋柏i”的注解有哪兒不對(duì)了？我好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)字典上這樣寫(xiě)著：“豬：哺乳動(dòng)物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，糞是很好的肥料！”
　?、菸铱戳丝春髮?duì)小約翰說(shuō)，這是正確的。小約翰沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，但內(nèi)心里卻似乎保持著他自己的某種想法，他沉思了片刻又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是對(duì)‘豬’的解釋，那‘?！值慕忉層质窃趺礃拥哪兀俊彼⑺紫戮筒榈搅恕芭！弊?，這下，他似乎更加驚訝了，他用不可置信的口吻大聲念了起來(lái)：“牛：哺乳動(dòng)物，趾端有蹄，頭上長(zhǎng)一對(duì)角，是反芻類動(dòng)物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”
　?、扌〖s翰用驚訝的神色看著我，我也很納悶地看著他，這沒(méi)有什么不妥啊，本來(lái)就是這樣的嘛！
　?、咝〖s翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解，我不禁也好奇地站在一邊看著，查到“驢”字后，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“驢：哺乳動(dòng)物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘，皮可制阿膠！”
　?、嘈〖s翰似乎對(duì)眼前的這本字典失望至極，他問(wèn)我這類字典是不是給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)用的，我告訴他說(shuō)大多數(shù)時(shí)候是學(xué)生們用的，但成人有時(shí)候也需要。小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”
　?、嵛壹{悶地說(shuō)：“你覺(jué)得字典上的解釋是錯(cuò)的？”
　　⑩“當(dāng)然，而且還是非常錯(cuò)誤！”小約翰說(shuō)，“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們。你看字典中的解釋，不是用來(lái)吃，就是用來(lái)做勞動(dòng)工具，甚至要把他們殺死后做成產(chǎn)品，這完全不是他們的朋友應(yīng)該做的事情，我覺(jué)得那些注解會(huì)讓中國(guó)的學(xué)生從認(rèn)字開(kāi)始就覺(jué)得動(dòng)物并不值得尊重，會(huì)覺(jué)得動(dòng)物只是用來(lái)殺掉吃的食品或者是用來(lái)使喚勞動(dòng)的工具，甚至是一種產(chǎn)品，這和‘保護(hù)動(dòng)物’的呼吁是完全背道而馳的！”
　?、?u>小約翰的這番話使我怔住了，從他這個(gè)角度去理解，字典里對(duì)一些動(dòng)物的解釋確實(shí)缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場(chǎng)去介紹，而是站在一個(gè)屠夫的立場(chǎng)，對(duì)動(dòng)物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解。                           　
（摘自《讀者》2012-8）
【小題1】文章結(jié)尾說(shuō)“小約翰的這番話使我怔住了”，我為什么怔住了？（請(qǐng)你用原文回答）(2分)
【小題2】第③段劃波浪線句子小約翰沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你揣測(cè)小約翰此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）
【小題3】對(duì)下面各句中劃線的詞語(yǔ)進(jìn)行品析。(4分)
（1）小約翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解。
（2）小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”
【小題4】小約翰說(shuō)：“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們?！蹦闶欠褓澇伤挠^點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

閱讀下面文學(xué)作品，完成小題。（11分）

一個(gè)外國(guó)孩子眼中的《新華字典》

陳亦權(quán)

　?、偌s翰是我們學(xué)校所特聘的外語(yǔ)教師，春節(jié)期間，他讓遠(yuǎn)在英國(guó)的妻子和孩子一起來(lái)到中國(guó)團(tuán)聚。

　　②他的孩子小約翰在倫敦讀中學(xué)，也從課堂里學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的中文，和我們溝通起來(lái)雖然不是非常流利，但也還算是可以相互理解彼此的意思。沒(méi)幾天，小約翰就和我那同樣是正在讀中學(xué)的兒子混熟了，時(shí)常一起玩游戲看書(shū)，兩個(gè)人還時(shí)常一會(huì)兒中文一會(huì)兒英語(yǔ)，天南地北地聊。

　?、塾幸惶焱砩希〖s翰很有興致地說(shuō)要自學(xué)中文，他一會(huì)兒翻《成語(yǔ)詞典》學(xué)成語(yǔ)，一會(huì)兒翻《新華字典》掌握字義，正這么翻著，突然，他沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”

　?、堋柏i”的注解有哪兒不對(duì)了？我好奇地走過(guò)去看，只見(jiàn)字典上這樣寫(xiě)著：“豬：哺乳動(dòng)物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，糞是很好的肥料！”

　?、菸铱戳丝春髮?duì)小約翰說(shuō)，這是正確的。小約翰沒(méi)點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭，但內(nèi)心里卻似乎保持著他自己的某種想法，他沉思了片刻又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是對(duì)‘豬’的解釋，那‘牛’字的解釋又是怎么樣的呢？”他刷刷幾下就查到了“?！弊?，這下，他似乎更加驚訝了，他用不可置信的口吻大聲念了起來(lái)：“牛：哺乳動(dòng)物，趾端有蹄，頭上長(zhǎng)一對(duì)角，是反芻類動(dòng)物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可做器物！”

　　⑥小約翰用驚訝的神色看著我，我也很納悶地看著他，這沒(méi)有什么不妥啊，本來(lái)就是這樣的嘛！

　?、咝〖s翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解，我不禁也好奇地站在一邊看著，查到“驢”字后，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“驢：哺乳動(dòng)物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘，皮可制阿膠！”

　?、嘈〖s翰似乎對(duì)眼前的這本字典失望至極，他問(wèn)我這類字典是不是給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)用的，我告訴他說(shuō)大多數(shù)時(shí)候是學(xué)生們用的，但成人有時(shí)候也需要。小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”

　?、嵛壹{悶地說(shuō)：“你覺(jué)得字典上的解釋是錯(cuò)的？”

　?、狻爱?dāng)然，而且還是非常錯(cuò)誤！”小約翰說(shuō)，“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們。你看字典中的解釋，不是用來(lái)吃，就是用來(lái)做勞動(dòng)工具，甚至要把他們殺死后做成產(chǎn)品，這完全不是他們的朋友應(yīng)該做的事情，我覺(jué)得那些注解會(huì)讓中國(guó)的學(xué)生從認(rèn)字開(kāi)始就覺(jué)得動(dòng)物并不值得尊重，會(huì)覺(jué)得動(dòng)物只是用來(lái)殺掉吃的食品或者是用來(lái)使喚勞動(dòng)的工具，甚至是一種產(chǎn)品，這和‘保護(hù)動(dòng)物’的呼吁是完全背道而馳的！”

　　⑾小約翰的這番話使我怔住了，從他這個(gè)角度去理解，字典里對(duì)一些動(dòng)物的解釋確實(shí)缺乏“尊重”與“平等”，不是站在“朋友”的立場(chǎng)去介紹，而是站在一個(gè)屠夫的立場(chǎng)，對(duì)動(dòng)物做出了殘忍的，不人道的，野蠻并且自私的注解。                           　

（摘自《讀者》2012-8）

1.文章結(jié)尾說(shuō)“小約翰的這番話使我怔住了”，我為什么怔住了？（請(qǐng)你用原文回答）(2分)

2.第③段劃波浪線句子小約翰沖著我大聲喊：“陳老師，為什么‘豬’的解釋是這樣的？太不可思議了！”聯(lián)系上下文，請(qǐng)你揣測(cè)小約翰此時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）

3.對(duì)下面各句中劃線的詞語(yǔ)進(jìn)行品析。(4分)

（1）小約翰眨了眨眼睛，居然又來(lái)了主意，要去查一查“驢”字的注解。

（2）小約翰聽(tīng)了嘆了一口氣說(shuō)：“這太令人震驚了，居然這樣解釋這些動(dòng)物！”

4.小約翰說(shuō)：“人是大自然中的一員，大自然里的每一種動(dòng)物和人類都是平等的，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該要愛(ài)惜它們，幫助他們，保護(hù)他們，而不是去利用它們?！蹦闶欠褓澇伤挠^點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

 

雨中

王玉昆

    ①這個(gè)初冬一個(gè)周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無(wú)奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。

②看來(lái)，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。

③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來(lái)時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來(lái)，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來(lái)是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺(jué)地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來(lái)還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí)，還回頭看了清潔工，似乎露出鄙夷的神色。

④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過(guò)來(lái)，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺(jué)。當(dāng)我正在無(wú)聊地猜測(cè)和臆想的時(shí)候，小男孩就從我身邊飛過(guò)，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫一聲：“爸爸！”

⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說(shuō)道：“爸爸，來(lái)，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛(ài)憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你自己跑出來(lái)的，我不是說(shuō)就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老到地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。

⑥此時(shí)，小男孩又拉開(kāi)厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過(guò)皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語(yǔ)，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。

⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺(jué)有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。

⑧長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢(shì)利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。

⑨我很幸運(yùn)，在一個(gè)寒冷的雨天，見(jiàn)證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無(wú)處不在，感動(dòng)真的無(wú)處不在。這雨中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過(guò)一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。

⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子，這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，我們都笑了。（摘自《做人與處世》）

20.本文交代“我”不得不在雨天去等公交車的原因，再敘述在車站候車時(shí)，看到等車的人們對(duì)清潔工的           和清潔工父子       兩個(gè)場(chǎng)景，由此，“我”感悟到                                  。（4分）

21.文中第⑤段寫(xiě)到“我也忍不住笑了”，第⑩段又寫(xiě)到“我們都笑了”。談?wù)勀銓?duì)“我”先后兩次笑的理解。（4分）

22.找出一處父子倆感動(dòng)“我”的細(xì)節(jié)，抄出句子，并做簡(jiǎn)要賞析。（4分）

句子：                                                  。

賞析：                                                  。

23.文中第⑧段寫(xiě)到“長(zhǎng)久以來(lái)，我一直陷于各種‘情’匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。”結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解及你從中獲得的啟示。（4分）

八、作文（50分)

人生的舞臺(tái)

孫道榮

①頭發(fā)理好了。鏡子里的我，顯得精神多了。我滿意地朝理發(fā)師點(diǎn)點(diǎn)頭。

②我準(zhǔn)備站起來(lái)，理發(fā)師卻示意我再等等。以為他覺(jué)得哪里不如意，還需要修剪一下。為客人理發(fā)，他總是絲毫不馬虎，不論是生客，還是熟客，這也是我定點(diǎn)在他這兒理發(fā)的原因。我笑著說(shuō)，可以了。他換了一把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀，對(duì)我說(shuō)，你有幾根白頭發(fā)，我?guī)湍闾舫鰜?lái)，剪掉。說(shuō)著，左手將我的頭發(fā)扒開(kāi)，理順，輕輕地挑起一根，右手握著剪刀，小心翼翼地伸到發(fā)根，剪斷。

③一根，兩根，三根……，一共找到了19根白發(fā)，都幫我從發(fā)根剪掉了。又仔細(xì)地用手將我的頭發(fā)都扒拉了一遍，確認(rèn)沒(méi)有白頭發(fā)了，才拿起梳子，幫我將頭發(fā)重新梳順。一邊梳理，一邊跟我講著平時(shí)怎樣護(hù)理頭發(fā)。從鏡子里看到他，神情專注，熟練，從容，像做著一件大事似的。

④這是小區(qū)里的一家社區(qū)理發(fā)店，門臉很小，只有他一個(gè)理發(fā)師，也只有一張椅子。雖然離家近，但以前我從沒(méi)有進(jìn)去理過(guò)發(fā)，總感覺(jué)這樣的小理發(fā)店，是專門為社區(qū)里的老人們服務(wù)的。我都是在小區(qū)外的一家大理發(fā)店理發(fā)。直到有一次，因?yàn)榧庇趨⒓右粋€(gè)活動(dòng)，來(lái)不及去那家大理發(fā)店了，我才第一次走進(jìn)他的小店。沒(méi)想到理發(fā)師的手藝非常棒，剪出來(lái)的發(fā)型很適合我。價(jià)格也公道，理一次發(fā)，只要十元錢。

⑤再次去他的理發(fā)店理發(fā)時(shí)，他正忙著為另一個(gè)客人理發(fā)，我坐在一邊等待。這才留意了一下他的小店，狹小，干凈，設(shè)施非常簡(jiǎn)單，惟一可以稱得上精致的，是地上鋪著的暗紅色的實(shí)木地板，與一般理發(fā)店黑白相間的地磚，顯得很不同，讓人感覺(jué)古樸而溫暖。他低著頭，專注地為客人修剪著頭發(fā)，不時(shí)圍著椅子，移動(dòng)腳步。當(dāng)我的目光落在他的腳上時(shí)，驚訝地看見(jiàn)，椅子后面的地板，因?yàn)樗哪_踩來(lái)踩去，紅漆被磨光了，露出了木頭的本色，樣子看起來(lái)就像鑲嵌在暗紅色地板上的一個(gè)白色月牙兒。

⑥在幫我理發(fā)時(shí)，我和他聊了一會(huì)。他告訴我，從這個(gè)小區(qū)建立那天起，他的這個(gè)小店就開(kāi)張了，至今已經(jīng)快二十年了，小區(qū)里的不少老住戶，都是在他這兒理發(fā)的，有的孩子剛出生時(shí)在他這兒剪的胎毛，如今都長(zhǎng)成大小伙子了。難怪椅子后面的地板，都磨出了木頭的本色。我讓他看看自己的腳下，他低頭瞅了瞅，忽然憨憨地笑著說(shuō)，地板都磨白了。我說(shuō)，那是你踩出來(lái)的月亮呢。

⑦地板上的月牙兒，那是一個(gè)理發(fā)師十幾年的舞臺(tái)。正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的小舞臺(tái)，才搭建成了人生的大舞臺(tái)，社會(huì)的大舞臺(tái)。月亮升起來(lái)了，理發(fā)師也從意氣勃發(fā)的青年，步入了蹣跚的中年。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容。（2分）

2、按記敘順序說(shuō)，文章第四段屬于什么部分？有怎樣的作用？（3分）

3、請(qǐng)對(duì)第五段劃線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（2分）

4、結(jié)尾一段劃線語(yǔ)句采用了怎樣的表達(dá)方式？有怎樣的作用？（3分）

5.讀了這篇文章你有怎樣的感想？（3分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（6分）

    “閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對(duì)了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情?！睘榱耸箤W(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初一(1)班委會(huì)開(kāi)展了“走近名著，感受文學(xué)魅力”的活動(dòng)。

①小偉閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》做了一份讀書(shū)卡片，請(qǐng)你幫他完成這份卡片。（3分）

讀書(shū)卡片 類別： 小說(shuō)    《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 作者：              主要內(nèi)容：小說(shuō)描寫(xiě)的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。 對(duì)主要人物湯姆·索亞的評(píng)價(jià)：

②讀了小說(shuō)后，小偉認(rèn)為他找到了知音。他決定不再讀書(shū)，出去探險(xiǎn)，而且邀請(qǐng)你一同前往。作為好友，你該如何勸阻他？（3分）