閱讀下面短文，回答1—3題

中國結

中國結始于上古先民的結繩記事。《周易注》 載：“結繩為約，事大，大結其繩，事小，小結其繩?！笨梢?，在遠古的華復土地．“結”就被先民們賦予了契和約的法律表意功能和記載歷史事件的作用，“結，因此備受人們的尊重。

作為一種裝飾藝術，結始于唐宋時代。到了明清時期，人們開始給結命名，賦予它十分豐富的內(nèi)涵。比如方勝結、如意結、雙魚結、龍鳳結等等?！敖唤z結龍鳳，錯多織云霞。一寸同心縷，千年長命花?！痹诿髑逶娙说脑娋渲?，結藝已經(jīng)到了“織云霞”的地步，足見結在當時流行的盛況。

“結”，是一個表示團結、力量、和諧，充滿情感的字。給人一種團圓、親密、溫馨的美感?！敖Y”與“吉”諧音，因而蘊涵著豐富的內(nèi)容：福、祿、 壽、喜、對、富、安、康…… 繩結這種具有生命力的民間技藝一直流傳至今，現(xiàn)在有上千個品種，其中有編號、有花形的設計有三百多種。

中國結不僅造型美、色彩美，而且具有形意象征的極大魅力：以結表情，以結寓意，圖必有意，意必吉祥。不同的形意有不同的名稱，表達著不同的美好祝福：平安結---生如意，歲歲平安；祥云結----吉樣如意，祈保平安；吉祥結----吉人天相，祥瑞美好；如意結---萬事稱心，事事如意．蝴蝶結——福在眼前，福運迭至；同心結---恩愛情深，永結同心；福字結---福氣滿堂，福星高照。

中國結，講究上下一致，左右對稱，正反相同，首尾可接。每一個結從頭到尾都是用一根絲線編結而成。一根數(shù)尺長的彩繩通過縮、結、穿、纏、繞、編、抽等多種手法，按照一定的章法循環(huán)復疊，連綿不斷的編制而成，它既顯示了東方文化的巧妙神韻，又昭示出典稚飾品的獨立價值。把不同的結飾互相結合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物與結搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的吉祥裝飾物品，中國結與現(xiàn)代生活相結合，已發(fā)展出多個產(chǎn)品，其中主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結服飾。每個系列又包括多個品種，如吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等；編結服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。

中國結所顯示的情致與智慧是中華古老文明的象征。中華民族將自己對生命的認識，對生活的體驗，對未來的希望，對愛的渴求以及對親人的祝福等美好的情感，全部融于結飾之中。

1、中國結這種民間技藝一直流傳至今的原因是什么？

答：                                                                     

2、下面對文章內(nèi)容理解不正確配一項是（     ）

A、中國結在唐宋時期才開始成為一種裝飾藝術品，到明清時候人們開始用吉祥的語言為它命名。

B、中國結因為與現(xiàn)代生活相結合，所以既顯示了東方文化的神韻，又昭示了典雅飾品的獨立價值。

C、中國結起源于華夏先民的結繩記事，是中華古老文明的象征，備受人們的尊重。

D、把不同的結飾結合在一起，或者跟其他吉祥圖案搭配組合使中國結形成了兩大系列：吉祥掛飾和編結服飾。

3、根據(jù)文章的介紹和你的了解，請你在方框內(nèi)畫一個“中國結”的簡圖（簡筆畫或示意圖均可）。

下列作家作品搭配有誤的一項是（    ）（3分）

A. 司馬遷——西漢——《史記》——我國第一部紀傳體通史       B. 陶淵明——東晉——《桃花源記》

C. 李白——宋代現(xiàn)實主義詩人——《峨眉山月歌》        D. 朱自清——現(xiàn)代散文家、詩人——《背影》、《春》

下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（   ）

A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點題總領全文——抒寫瞻仰感受——介紹碑身浮雕，字里行間滲透著作者對革命先烈的無限崇敬和深切懷念之情。

B．《巍巍中山陵》一文從內(nèi)容看，“巍巍”既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢，也指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位，可以說，這兩個字是這篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”這個顯著的特征來進行說明、描寫。

C．《凡爾賽宮》一文無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設和裝潢以及外部的大花園，課文都能抓住藝術價值高這一特征進行說明。

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。月光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1．下列對課文內(nèi)容理解不正確的是

[　　]

A．本文是作者《永州八記》中的一篇，保持了《永州八記》一貫的行文風格，觀察細致，描摩入微。

B．文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。

C．作者在寫景中體現(xiàn)出貶居生活中孤凄悲涼的心境；本文稱得上是一篇情景交融的佳作。

D．文中寫潭中游魚的筆法極妙，這里實寫水，虛寫魚，既表現(xiàn)了水的清澈，又表現(xiàn)了魚的情態(tài)。

2．哪些句子體現(xiàn)了小石潭的全貌？

3．作者是如何描繪游魚悠閑自得的情態(tài)的？

4．作者坐在潭上，有哪些感受？請用文中原句回答。

5．文章先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”。有人說文章的感情基調(diào)前后矛盾。聯(lián)系文章的寫作背景，請談談你對這一問題的看法。

　　這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮Ｒ欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　“我在開花!”它們在笑。

　　“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/P>

　　每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

1．“它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是

[　　]

A．失去小弟的悲傷。

B．十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。

C．家庭過去所受的折磨。

D．自己人生道路中的坎坷。

2．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是

[　　]

A．課文通過對紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘，抒發(fā)了自己對生命的頑強和美好的贊揚之情，表達了自己化悲痛焦慮為精神寧靜的心情及對生命永恒的領悟。

B．作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運用比喻、擬人手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時，作者還運用對比的手法來表現(xiàn)自己的感受。

C．文章圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭，因此，作者在寫作此文時，慷慨激昂地表達了自己悲痛欲絕的感情。

D．作者對于紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動，而且包含了豐富的內(nèi)涵。寫花瀑“不見其發(fā)端”“不停地生長”既表現(xiàn)了花繁花盛，也隱含著生命的長河無休無止的意蘊。

3．作者為什么“想摘一朵”？“但是我沒有摘”又是為什么？

4．“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！北倔w是什么？為什么把“紫藤蘿”比作“瀑布”？這種比喻有什么作用？

5．對“精神的寧靜和生的喜悅”，你是怎樣理解的？

下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是

1. A.
   《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：點題總領全文——抒寫瞻仰感受——介紹碑身浮雕，字里行間滲透著作者對革命先烈的無限崇敬和深切懷念之情。
2. B.
   《巍巍中山陵》一文從內(nèi)容看，“巍巍”既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢，也指孫中山先生在廣大人民心中的崇高地位，可以說，這兩個字是這篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”這個顯著的特征來進行說明、描寫。
3. C.
   《凡爾賽宮》一文無論是對凡爾賽宮的建筑本身，還是對其內(nèi)部陳設和裝潢以及外部的大花園，課文都能抓住藝術價值高這一特征進行說明。

①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入?！吨袊参镏尽返?1卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價，郄詵對曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇耍藗儽汩_始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥?！睂τ讶速浰矏鄣墓饦?，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情?！秴问洗呵铩分匈潎@道：“物之美者，招搖之桂。”意指世界上最美好的東西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？
【小題1】下面不屬于說明“我國是桂花的故鄉(xiāng)”的原因的一項是（       ）

①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物志》第61卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。

②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價，郄詵對曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇耍藗儽汩_始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。

③當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥。”對友人贈他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……

④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情?！秴问洗呵铩分匈潎@道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？

1.下面不屬于說明“我國是桂花的故鄉(xiāng)”的原因的一項是（       ）

A．桂花原產(chǎn)地在中國的西南部。

B．桂花在中國分布極廣。

C．白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植。

D．桂花在中國栽培歷史極長。

2.對第②段主要說明內(nèi)容概括正確的一項是（          ）

A．桂花是和人們生活貼得最近的一種植物。

B．桂花排行于梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后。

C．主要說的是蟾宮折桂的典故。

D．當我們剛懂得用味覺去認識世界時就有了桂花蜜、羹、糕。

3.第③段所采用的說明方法是（          ）

A．舉例子、打比方                        B．舉例子、引資料

C．引資料、摹狀貌                        D．分類別、作比較

4.根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是（           ）

A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。

B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關。

C．燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。

D．中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。

閱讀下面的文字，完成小題。（10分）

（1）我說道：“爸爸，你走吧。（2）他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！保?）我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。（4）走到那邊月臺，須穿過鐵路，須跳下去又爬上去。（5）父親是一個胖子，走過去自然要費事些。（6）我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（7）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉施，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。（8）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。（9）他用雙手采著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。（10）我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。（11）我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。(12)過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到這邊時，我趕緊去攙他。(14)他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(15)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。(16)過一會說：“A___”我望著他走出去。(17)他走了幾步，回頭看見我，說：“B__”(18)等他的背影混入未來往往的入里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1.本段共有四處涉及到父親的背影，它們的句子序號依次為_____ （2分）

2.用課文中的詞語填空回答問題。（2分）

（1）父親的體形特征是__        ；（2）穿戴的服飾是___                         _；

（3）走路時的身形特點是___        ； （4）表現(xiàn)父親爬月臺的動作有__            。

3.“我走了，到那邊來信！”一句應該放在文中的___  處；請解釋它在文中的含義是什么？（2分）

答：___                                                       _

4.對第(15)句理解準確的一項是（      ）（2分）

A．“撲撲在上的泥土”是因為剛才爬月臺時蹭了一身上，父親喜歡潔凈所以撲撲土以后心里就輕松了。

B．泥土照應了父親爬月臺的情節(jié)，“輕松”是因為買的橘子并不太重，父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛子之心的自然流露.

C．泥土表明當時車站的環(huán)境很臟，“輕松”是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，同時在暗示兒子，說自己并不累。

D．泥土照應了父親爬月臺的情節(jié)，“輕松”說明不是真輕松，只是說父親為能給兒子買朱橘子而感到內(nèi)心的滿足，是父親一片愛子之心的自然流露。

5.文章四次流淚，四次寫背影，采用動作、外貌、語言等多種描寫手法表現(xiàn)了          

                                                              的主題。（2分）

閱讀下面的文字，完成小題。（10分）
（1）我說道：“爸爸，你走吧。（2）他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！保?）我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。（4）走到那邊月臺，須穿過鐵路，須跳下去又爬上去。（5）父親是一個胖子，走過去自然要費事些。（6）我本來要去的，他不肯，只好讓他去。（7）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉施，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。（8）可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。（9）他用雙手采著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。（10）我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。（11）我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。(12)過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到這邊時，我趕緊去攙他。(14)他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(15)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。(16)過一會說：“A___”我望著他走出去。(17)他走了幾步，回頭看見我，說：“B__”(18)等他的背影混入未來往往的入里，再也找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
【小題1】本段共有四處涉及到父親的背影，它們的句子序號依次為_____ （2分）
【小題2】用課文中的詞語填空回答問題。（2分）
（1）父親的體形特征是__        ；（2）穿戴的服飾是___                         _；
（3）走路時的身形特點是___        ； （4）表現(xiàn)父親爬月臺的動作有__            。
【小題3】“我走了，到那邊來信！”一句應該放在文中的___  處；請解釋它在文中的含義是什么？（2分）
答：___                                                       _
【小題4】對第(15)句理解準確的一項是（      ）（2分）

下列句子中的標點符號使用正確的一項是（3分）（   ）