閱讀下面的文字，完成后面題目。（22分）

老父如子

袁利霞

父親70歲了，越來越像個小孩子，走路腿抬不起來，腳蹭著地，嚓嚓地響。從屋里聽，分不清是他在走路，還是我那8歲的侄兒在走路。有時候飯菜不可口，他就不吃；天涼了，讓他加件衣服，得哄好半天。在院子里，父親邊走邊吹口哨——全沒有一點(diǎn)父親的威嚴(yán)。

父親像孩子似的，越來越有點(diǎn)“人來瘋”。家里來個客人，父親會故意粗聲大嗓地跟母親說話，還非要和客人爭著吃頭鍋的餃子——他明知道家里有客人，母親不會和他吵架。客人一走，父親馬上又會低聲下氣地給母親賠不是。

每次父親從外邊回來，第一句話都是：“你媽呢？”如果母親在家，父親便不再言語；如果母親不在家，父親便折回頭去找，認(rèn)認(rèn)真真把母親找回來。

有一次，父親晨練回來，母親說：“出去之前也不照鏡子，臉都沒洗凈，眼屎還沾在上面?！备赣H不相信：“我出去逛了一圈，別人怎么沒發(fā)現(xiàn)，就你發(fā)現(xiàn)了？”母親感到很好笑：“別人發(fā)現(xiàn)也不好意思告訴你呀，都這么大的人了?！?/p>

家里有一點(diǎn)破銅爛鐵、廢舊報紙或塑料瓶，父親都會高高興興拿到廢品收購站去賣，賣得三元五元，不愿交給母親，裝進(jìn)自己的腰包，作為公開的“私房錢”，用于自己出去吃飯或購買零食。

父親以前特別節(jié)儉，從不肯到外邊吃飯，也不吃任何零食?，F(xiàn)在兒成女家，沒什么大的開支，他也就大方了，經(jīng)常到小攤上去吃“豆腐沙鍋面”——不放肉，不放蝦米、紫菜、海帶和豆腐，一碗只要一元五角。父親喜歡吃板肉夾燒餅。板肉是新疆特有的一種食品——把牛肉煮熟了，加上各種佐料，壓成塊狀，吃時，用鋒利的刀切成薄片，夾在剛出爐的熱燒餅里。

有一次，父親很委屈地向我告母親的狀：“我每次都夾一元錢的肉，有一次燒餅有點(diǎn)大，我夾了兩元錢的肉，你媽就嫌我浪費(fèi)?！蔽腋械胶眯O了，這哪是印象中嚴(yán)肅古板、不茍言笑的父親啊，分明是一個饞嘴的孩子。我從口袋里掏出50元錢給他，讓他專門用來買板肉夾燒餅，并刻意叮囑他：“不準(zhǔn)告訴母親?！备赣H高高興興地收下錢出去了。不一會兒，我從廚房經(jīng)過，聽見父親以炫耀的口氣對母親說：“女兒給我50元錢，讓我買板肉夾燒餅，你看，還是女兒疼我?！?/p>

我心里忽然一陣酸楚——我們越來越大了，父親越來越小了。那種感覺，就像一個叫云亮的詩人寫的詩——

父親老了，站在那里，像一小截地基傾斜的土墻／……父親對我的態(tài)度越來越像個孩子／我和父親說話，父親總是一個勁兒地點(diǎn)頭／一時領(lǐng)會不出我的意思，便咧開嘴沖我傻笑……有一刻／我突然想給父親做一回父親／給他買最好的玩具，天天做好飯好菜叫他吃，供他上學(xué)，一直念到國外，如果有人欺負(fù)他，我才不管它三七二十一／非擼起袖子，揍狗日的一頓不可……

有一天，我下班回來，看見父親正向街口走去，我趕緊走過去叫住他，問他要去干什么。他像一個等到大人回家的孩子，咧著嘴笑，說是在等我，怕我找不著家。一種深深的感動涌上我的心頭，我鼻子一酸，淚水模糊了眼睛。心想：你接我的方向都反了，自己都要走丟了，還掛念著我，深沉的父愛啊。我扭過臉，不讓父親看見我的淚水，讓他帶我回家。

走著走著，我停住腳步，但父親毫無察覺，依舊向前走著，夕陽給他的全身鍍上了一層金色?？粗絹碓叫〉谋秤?，淚水又一次模糊了我的眼睛。

12．本文共寫了父親的幾件事？各用簡單語言將其概括出來。（6分）

13．作者引用云亮的詩句的目的是什么？（4分）

14．理解下列句子的含義與作用（6分）

（1）我們越來越大了，父親越來越小了。(3分)

（2）……依舊向前走著，夕陽給他全身鍍上一層金色。（3分）

15．請從文中找出兩個細(xì)節(jié)描寫，簡析其對描寫父親形象的作用。（6分）

閱讀下面文章。

老父如子

袁利霞

父親70歲了，越來越像個小孩子，走路腿抬不起來，腳蹭著地，嚓嚓地響。從屋里聽，分不清是他在走路，還是我那8歲的侄兒在走路。有時候飯菜不可口，他就不吃；天涼了，讓他加件衣服，得哄好半天。在院子里，父親邊走邊吹口哨——全沒有一點(diǎn)父親的威嚴(yán)。

父親像孩子似的，越來越有點(diǎn)“人來瘋”。家里來個客人，父親會故意粗聲大嗓地跟母親說話，還非要和客人爭著吃頭鍋的餃子——他明知道家里有客人，母親不會和他吵架。客人一走，父親馬上又會低聲下氣地給母親賠不是。

每次父親從外邊回來，第一句話都是：“你媽呢？”如果母親在家，父親便不再言語；如果母親不在家，父親便折回頭去找，認(rèn)認(rèn)真真把母親找回來。

有一次，父親晨練回來，母親說：“出去之前也不照鏡子，臉都沒洗凈，眼屎還沾在上面?！备赣H不相信：“我出去逛了一圈，別人怎么沒發(fā)現(xiàn)，就你發(fā)現(xiàn)了？”母親感到很好笑：“別人發(fā)現(xiàn)也不好意思告訴你呀，都這么大的人了?！?/p>

家里有一點(diǎn)破銅爛鐵、廢舊報紙或塑料瓶，父親都會高高興興拿到廢品收購站去賣，賣得三元五元，不愿交給母親，裝進(jìn)自己的腰包，作為公開的“私房錢”，用于自己出去吃飯或購買零食。

父親以前特別節(jié)儉，從不肯到外邊吃飯，也不吃任何零食?，F(xiàn)在兒成女就，沒什么大的開支，他也就大方了，經(jīng)常到小攤上去吃“豆腐沙鍋面”——不放肉，不放蝦米、紫菜、海帶和豆腐，一碗只要一元五角。父親喜歡吃板肉夾燒餅。板肉是新疆特有的一種食品——把牛肉煮熟了，加上各種佐料，壓成塊狀，吃時，用鋒利的刀切成薄片，夾在剛出爐的熱燒餅里。

有一次，父親很委屈地向我告母親的狀：“我每次都夾一元錢的肉，有一次燒餅有點(diǎn)大，我夾了兩元錢的肉，你媽就嫌我浪費(fèi)?！蔽腋械胶眯O了，這哪是印象中嚴(yán)肅古板、不茍言笑的父親啊，分明是一個饞嘴的孩子。我從口袋里掏出50元錢給他，讓他專門用來買板肉夾燒餅，并刻意叮囑他：“不準(zhǔn)告訴母親?！备赣H高高興興地收下錢出去了。不一會兒，我從廚房經(jīng)過，聽見父親以炫耀的口氣對母親說：“女兒給我50元錢，讓我買板肉夾燒餅，你看，還是女兒疼我?！?/p>

我心里忽然一陣酸楚——我們越來越大了，父親越來越小了。那種感覺，就像一個叫云亮的詩人寫的詩——

父親老了

站在對面

像一小截地基傾陷的

土墻

國慶節(jié)我從單位趕回老家

父親混在村頭的孩子中間

固執(zhí)地等我

父親對我的態(tài)度越來越像個孩子

我和父親說話

父親總是一個勁地點(diǎn)頭

一時領(lǐng)會不出我的意思

便咧開嘴沖我傻笑

我和父親一同回家

胡同口的人都扭著脖子沖我倆看

有一刻

我突然想給父親做一回父親

給他買最好的玩具

天天做好飯好菜叫他吃

供他上學(xué)，一直念到國外

如果有人欺負(fù)他

我才不管三七二十一

非擼起袖子

狠狠揍狗日的一頓不可

有一天，我下班回來，看見父親正向街口走去，我趕緊走過去叫住他，問他要去干什么。他像一個等到大人回家的孩子，咧著嘴笑，說是在等我，怕我找不著家。一種深深的感動涌上我的心頭，我鼻子一酸，淚水模糊了眼睛。心想：你接我的方向都反了，自己都要走丟了，還掛念著我，深沉的父愛啊。我扭過臉，不讓父親看見我的淚水，讓他帶我回家。

走著走著，我停住腳步，但父親毫無察覺，依舊向前走著，夕陽給他的全身鍍上了一層金色。看著他越來越小的背影，淚水又一次模糊了我的眼睛。

15.本文共寫了父親的幾件事？各用簡單語言將其分條（用數(shù)字標(biāo)出序號）概括出來。（6分）

16.作者引用云亮的詩句的目的是什么？（2分）

17.請從文中找出兩個細(xì)節(jié)描寫，簡析其對描寫父親形象的作用。（4分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

在異鄉(xiāng)①

海明威

秋天，戰(zhàn)爭不斷進(jìn)行著，但我們再也不去打杖了。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。

每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常從院子里開始。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運(yùn)兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)選手。”

旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。

每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子；他在前線待得不長，所以沒有得到勛章。

起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語，諸如“ＲＡＴＥＬＬＡＮＺＡ”，“ＡＢＮＥＧＡＺＩＯＮＥ”③ ，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含意：我的受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的態(tài)度有點(diǎn)變了。

至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說，意大利語一學(xué)就通，說起來挺容易，我不太有興趣了。“嗯，不錯，”少校說，“那你為什么不研究一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利文完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語法概念模糊時，不敢同他交談了。

我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。

“要是戰(zhàn)爭結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”

“回美國。”

“結(jié)婚了嗎？”

“沒有，但很想?！?

“你太蠢了。”他看上去很惱火，“一個男人決不能結(jié)婚?！?

“為什么，少校先生？”

“別叫我少校先生?！?/p>

“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”

“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說?！凹幢阋粋€人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會喪失的東西?！?

他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。

“可為什么一定會失掉呢？”

“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У簦彼麕缀醮蠛鹆?，“別跟我爭辯！”接著他對看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”

他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。

“真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ?。請原諒。?/p>

“噢．．．．．．”我惋惜地說，“非常遺憾。”

他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他說，“難哪！”

他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了?！拔液喼蓖坏舯础！彼呎f邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。

醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。在少校坐的手術(shù)椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。

（本文有刪改）

注：①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語：意為“友愛”，“克己”。

7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;  ）（5分）

A．“我”和一群傷兵每天都到醫(yī)院治療，“我”傷愈后還能踢足球，而少校這位戰(zhàn)前意大利最優(yōu)秀的劍手，戰(zhàn)后卻不想擊劍了。

B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此改變了對“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。

C．當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種似乎不近情理的言行，表達(dá)了他的無限悲憤。

D．少校愛他的妻子，而妻子卻早早離他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆轍，遭受如此悲痛的喪妻之苦，所以竭力反對“我”結(jié)婚。

E．作者用血肉豐滿的藝術(shù)典型、獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。

8．小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？（6分）

9．小說結(jié)尾，醫(yī)生為安慰上校，找了許多經(jīng)過治療康復(fù)了的手的照片掛在墻上，而 “少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著”，作者這樣寫有什么用意？（6分）

10．小說標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）

在異鄉(xiāng)①

海明威

秋天，戰(zhàn)爭不斷進(jìn)行著，但我們再也不去打杖了。米蘭②的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉(zhuǎn)眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風(fēng)吹起蓬松的尾巴；掏空內(nèi)臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風(fēng)中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風(fēng)從山岡上吹來。

每天下午，我們都上醫(yī)院去。葬禮的儀式時常從院子里開始。我的膝關(guān)節(jié)有病，從膝蓋到踝節(jié)之間的小腿僵直，沒有腿肚子似的。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運(yùn)兒。你會重新踢足球的，像個錦標(biāo)選手。”

旁邊的手術(shù)椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術(shù)非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術(shù)家。

每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。我們都佩著同樣的勛章，除了臉上包著黑絲絹的小伙子；他在前線待得不長，所以沒有得到勛章。

起初，因為我佩著勛章，那些伙伴對我頗有禮貌，問我是怎樣獲得勛章的。我便拿出獎狀給他們看，上面盡是些冠冕堂皇的詞語，諸如“ＲＡＴＥＬＬＡＮＺＡ”，“ＡＢＮＥＧＡＺＩＯＮＥ”③ ，等等。但是，透過這些辭令，可以看出真正的含意：我的受獎僅僅由于我是個美國人。打那以后，伙伴們對我的態(tài)度有點(diǎn)變了。

至于那位少校，杰出的劍術(shù)家，他可不相信人是勇敢的。每當(dāng)我們坐在手術(shù)椅中，他總要不厭其煩地糾正我的意大利語法。不過，他卻夸獎我口語流暢。我們輕松自如地用意大利語閑聊。有一天，我對他說，意大利語一學(xué)就通，說起來挺容易，我不太有興趣了?！班?，不錯，”少校說，“那你為什么不研究一下語法呢？”于是他就教我語法。不久，我感到意大利文完全變了樣，以致當(dāng)我腦子里語法概念模糊時，不敢同他交談了。

我可以肯定，少校不相信機(jī)械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。當(dāng)我學(xué)不好意大利語法時，他罵我是個丟人的大笨蛋，并且說，他自己也是個傻瓜，煞費(fèi)心思來教我。少校長得矮小，卻筆挺地坐在手術(shù)椅中，將右手伸入機(jī)器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。

“要是戰(zhàn)爭結(jié)束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我，“注意，語法要正確！”

“回美國?！?

“結(jié)婚了嗎？”

“沒有，但很想?！?

“你太蠢了?！彼瓷先ズ軔阑穑耙粋€男人決不能結(jié)婚?！?

“為什么，少校先生？”

“別叫我少校先生?！?/p>

“為什么男人不應(yīng)該結(jié)婚？”

“不該，就是不該，”他怒氣沖沖地說?！凹幢阋粋€人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應(yīng)當(dāng)去找不會喪失的東西?！?

他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。

“可為什么一定會失掉呢？”

“肯定會失掉，”他望著墻壁說，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У簦彼麕缀醮蠛鹆?，“別跟我爭辯！”接著他對看管機(jī)器的護(hù)理員叫道：“來，把這該死的東西關(guān)掉！”

他回到另一間診室去接受光療和按摩了。一會兒，我聽見他向醫(yī)生請求借用電話，后來，門關(guān)上了。他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術(shù)椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上。

“真對不起，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛?cè)ナ馈Ｕ堅??！?/p>

“噢．．．．．．”我惋惜地說，“非常遺憾。”

他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他說，“難哪！”

他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡直忘不掉悲痛。”他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術(shù)椅，昂然而去。

醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結(jié)婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。在少校坐的手術(shù)椅的對面墻上，掛著三張照片，都是類似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道醫(yī)生打哪兒弄來這些照片的。我一向以為，我們這些人是第一批來試驗醫(yī)療器的。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。

（本文有刪改）

注：①本文寫于第一次世界大戰(zhàn)后。②米蘭：意大利西北部城市。③意大利語：意為“友愛”，“克己”。

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?nbsp;  ）（5分）

A．“我”和一群傷兵每天都到醫(yī)院治療，“我”傷愈后還能踢足球，而少校這位戰(zhàn)前意大利最優(yōu)秀的劍手，戰(zhàn)后卻不想擊劍了。

B．很多傷兵都得了勛章，意大利為了表示友誼，授予了“我”這個美國兵勛章，其他人因此改變了對“我”的態(tài)度，“我”感到很傷心。

C．當(dāng)“我”追問為什么不能結(jié)婚時，少校怒氣沖沖地告誡“我”，表情可怕，少校這種似乎不近情理的言行，表達(dá)了他的無限悲憤。

D．少校愛他的妻子，而妻子卻早早離他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆轍，遭受如此悲痛的喪妻之苦，所以竭力反對“我”結(jié)婚。

E．作者用血肉豐滿的藝術(shù)典型、獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思、洗練傳神的語言、簡單白描的手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了反戰(zhàn)思想和對和平的向往。

2.小說開頭所描寫的環(huán)境具有什么特點(diǎn)？這樣的環(huán)境描寫有什么作用？（6分）

3.小說結(jié)尾，醫(yī)生為安慰上校，找了許多經(jīng)過治療康復(fù)了的手的照片掛在墻上，而 “少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著”，作者這樣寫有什么用意？（6分）

4.小說標(biāo)題“在異鄉(xiāng)”含有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

閱讀下面的文章，完成下列各題。

老父如子

袁利霞

父親70歲了，越來越像個小孩子，走路腿抬不起來，腳蹭著地，嚓嚓地響。從屋里聽，分不清是他在走路，還是我那8歲的侄兒在走路。有時候飯菜不可口，他就不吃；天涼了，讓他加件衣服，得哄好半天。在院子里，父親邊走邊吹口哨——全沒有一點(diǎn)父親的威嚴(yán)。

父親像孩子似的，越來越有點(diǎn)“人來瘋”。家里來個客人，父親會故意粗聲大嗓地跟母親說話，還非要和客人爭著吃頭鍋的餃子——他明知道家里有客人，母親不會和他吵架?？腿艘蛔撸赣H馬上又會低聲下氣地給母親賠不是。

每次父親從外邊回來，第一句話都是：“你媽呢？”如果母親在家，父親便不再言語；如果母親不在家，父親便折回頭去找，認(rèn)認(rèn)真真把母親找回來。

有一次，父親晨練回來，母親說：“出去之前也不照鏡子，臉都沒洗凈，眼屎還沾在上面。”父親不相信：“我出去逛了一圈，別人怎么沒發(fā)現(xiàn)，就你發(fā)現(xiàn)了？”母親感到很好笑：“別人發(fā)現(xiàn)也不好意思告訴你呀，都這么大的人了。”

家里有一點(diǎn)破銅爛鐵、廢舊報紙或塑料瓶，父親都會高高興興拿到廢品收購站去賣，賣得三元五元，不愿交給母親，裝進(jìn)自己的腰包，作為公開的“私房錢”，用于自己出去吃飯或購買零食。

父親以前特別節(jié)儉，從不肯到外邊吃飯，也不吃任何零食?，F(xiàn)在兒成女就，沒什么大的開支，他也就大方了，經(jīng)常到小攤上去吃“豆腐沙鍋面”——不放肉，不放蝦米、紫菜、海帶和豆腐，一碗只要一元五角。父親喜歡吃板肉夾燒餅。板肉是新疆特有的一種食品——把牛肉煮熟了，加上各種佐料，壓成塊狀，吃時，用鋒利的刀切成薄片，夾在剛出爐的熱燒餅里。

有一次，父親很委屈地向我告母親的狀：“我每次都夾一元錢的肉，有一次燒餅有點(diǎn)大，我夾了兩元錢的肉，你媽就嫌我浪費(fèi)?！蔽腋械胶眯O了，這哪是印象中嚴(yán)肅古板、不茍言笑的父親啊，分明是一個饞嘴的孩子。我從口袋里掏出50元錢給他，讓他專門用來買板肉夾燒餅，并刻意叮囑他：“不準(zhǔn)告訴母親。”父親高高興興地收下錢出去了。不一會兒，我從廚房經(jīng)過，聽見父親以炫耀的口氣對母親說：“女兒給我50元錢，讓我買板肉夾燒餅，你看，還是女兒疼我?！?/p>

我心里忽然一陣酸楚——我們越來越大了，父親越來越小了。那種感覺，就像一個叫云亮的詩人寫的詩——

父親老了，站在那里，像一小截地基傾斜的土墻／……父親對我的態(tài)度越來越像個孩子／我和父親說話，父親總是一個勁兒地點(diǎn)頭／一時領(lǐng)會不出我的意思，便咧開嘴沖我傻笑……有一刻／我突然想給父親做一回父親／給他買最好的玩具，天天做好飯好菜叫他吃，供他上學(xué)，一直念到國外，如果有人欺負(fù)他，我才不管它三七二十一／非擼起袖子，揍狗日的一頓不可……

有一天，我下班回來，看見父親正向街口走去，我趕緊走過去叫住他，問他要去干什么。他像一個等到大人回家的孩子，咧著嘴笑，說是在等我，怕我找不著家。一種深深的感動涌上我的心頭，我鼻子一酸，淚水模糊了眼睛。心想：你接我的方向都反了，自己都要走丟了，還掛念著我，深沉的父愛啊。我扭過臉，不讓父親看見我的淚水，讓他帶我回家。

走著走著，我停住腳步，但父親毫無察覺，依舊向前走著，夕陽給他的全身鍍上了一層金色?？粗絹碓叫〉谋秤埃瑴I水又一次模糊了我的眼睛。

——摘自《做人與處世》2004年第9期

本文共寫了父親的幾件事？各用簡單語言將其概括出來。

答：                                                                     

請從文中找出兩個細(xì)節(jié)描寫，簡析其對描寫父親形象的作用。

答：                                                                     

走著走著，我停住腳步，但父親毫無察覺，依舊向前走著，夕陽給他的全身鍍上了一層金色。句中的“我停住腳步”如何理解？

答：                                                                                                                                                      

下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是（  ）

A.作者在文中引用了云亮的詩句，其目的是想告訴我們，在成年子女的眼里，父親越來越像個小孩。而做為孩子，卻要像保護(hù)孩子一樣的保護(hù)父親。

B.如果母親不在家，父親便折回頭去找，認(rèn)認(rèn)真真地把母親找回來中的“認(rèn)認(rèn)真真”寫出父親做事認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍

C.父親很委曲地向我告母親的狀中的“委曲”寫出父親被老伴批評后不滿的可愛樣子。

D.本文中我們越來越大，父親越來越小是指子女們在父母的養(yǎng)育下，身體強(qiáng)壯了，知識豐富了，而父母由于只顧奉獻(xiàn)，不顧索取，并且癡愛著子女，所以在子女眼里變“小”了。

E.結(jié)尾寫到夕陽給父親全身鍍上一層金色，不僅寫出了晚年的父親像夕陽那樣美，表達(dá)了作者對父親深深的愛，也寫出父親如夕陽西下，以后的日子也不多了。

閱讀下面的文字，完成1—3題。

父親與我

（瑞典）拉格奎斯特①

記得是一個星期天的下午，那時我快滿10歲，父親攙著我的手，一塊兒去森林，去那里聽鳥的歌聲。我們走在鐵路線上，這里一般是不讓走的，但父親在鐵路工作，便享受了這份權(quán)利。這樣，我們也就可以直接去森林，無須繞圈子、走彎路了。

我們剛走入森林，四周便響起了鳥雀的啁啾和其他動物的鳴叫。燕雀、柳鶯、山雀和歌鶇在灌木叢里歡唱，它們悅耳的歌聲在我們的身邊飄蕩。地面上鋪滿了一層厚厚的銀蓮花，白樺樹剛綻出淡黃的葉子，松樹吐出了新鮮的嫩芽，四周彌漫著樹木的氣息，在太陽的照射下，泥土騰起縷縷蒸汽。這里處處充滿了生機(jī)，野蜂正從它們的洞穴里鉆出；昆蟲在沼澤里飛舞；一只鳥突然像子彈似的從灌木叢中突出，去捕捉那些蟲類，而后，又用同樣的速度拍翼而下。正當(dāng)萬物歡躍的時候，一列火車呼嘯著向我們駛來，我們跨到路基旁，父親用兩指對著禮帽，朝車上的司機(jī)行禮，司機(jī)也舞動一只手向我們回敬。這一切都是在瞬間完成的。我們繼續(xù)踏著枕木往前走，路軌兩旁豎著一根根的電線桿，人從旁邊擦過時，它們會發(fā)出歌一般的聲音。這真是一個迷人的日子!天空晶藍(lán)透瑩，不掛一絲云彩。過不久，我們來到軌道右側(cè)的燕麥地里。我們在這里認(rèn)識的那個佃戶，我們走進(jìn)去，和里面的人打招呼，他們請我們喝牛奶。然后我們?nèi)タ此麄凁B(yǎng)的豬、雞和盛開著鮮花的果樹?？赐炅?，又繼續(xù)趕路。我們在河邊停了下來，河水在烈日下輕緩地拍擊著兩岸，發(fā)出悠揚(yáng)的聲音。沿岸蒼蒼的落葉把影子投在波水漣漣的河面上。這里，所有的一切都明亮、新鮮。微風(fēng)從前面的湖上吹來，我們在河邊閑逛著，大聲笑鬧著，把樹皮拋入河里，水波立刻將它們帶走，又向河里扔小石塊，看誰扔得遠(yuǎn)。父親和我都快活極了。最后，我們感到有點(diǎn)兒累，覺得已經(jīng)興盡，便開始往家里走。

這時，暮色降臨了，森林起了變化，幾乎快成一片黑色。樹的模樣也變得奇怪，它們佇立著靜聽我們的腳步聲，好像我們是奇異的陌生人。在一棵樹上，只有螢火蟲在閃動。它趴著，盯著黑暗中的我們。我緊緊抓著父親的手，但他根本看不見這奇怪的光亮，只是走著。天完全黑了，我們走上那座橋，橋下可怕的聲響仿佛要把我們一口吞掉，黑色的縫隙在我們的腳下張大著嘴，我們小心地跨著每道枕木，使勁拉著手，怕從上面墜下去。我原以為父親會背著我走的，但他什么也不說。也許，他想讓我和他一樣，對眼前的一切置之不理。黑暗中的父親神態(tài)自若，步履勻穩(wěn)。四下一片黑暗，我使勁憋著呼吸。鐵軌徒然地斜著，好像陷入了黑暗無底的深淵。電線桿魔鬼似的伸向天空，發(fā)出沉悶的聲音，仿佛有人在地底下喁語，它上面的白色瓷帽驚恐地縮成一團(tuán)。一切都叫人毛骨悚然，我挨近父親，輕聲說：

“爸爸，為什么黑暗中，一切都這樣可怕呀?”

“不，孩子，沒什么可怕的?！彼f著，拉住我的手。

我突然感到我是多么孤獨(dú)，仿佛是個棄兒。奇怪呀，怎么就我害怕，父親一點(diǎn)兒也沒什么，而且，我們想的不一樣。真怪，他也不說幫助我，好叫我不再擔(dān)驚受怕。

我們剛走到鐵軌轉(zhuǎn)彎處，一陣沉悶的轟隆聲猛地從我們的背后撲來，我們從沉思中驚醒，父親驀地將我拉到路基上，拉入深淵。這時，火車轟鳴著奔來，這是一輛烏黑的火車，所有的車廂都暗著，它飛也似的從我們身旁掠過。我們驚懼地望著它，只見它那燃燒著的煤在車頭里騰揚(yáng)著火焰，司機(jī)臉色慘白，站著一動不動，猶如一尊雕像，被火光清晰地映照看。父親不認(rèn)識他。那人兩眼直楞楞地盯視前方。似乎要徑直向黑暗開去，深深扎入這無邊的黑暗里。

父親重新拉我上鐵軌，我們加快了回家的腳步。他說：

“奇怪，這是哪輛火車，那司機(jī)我怎么不認(rèn)識?”說完，一路沒再開口。

我的整個身子都在戰(zhàn)栗，這話自然是對我說的，是為了我的緣故。我猜到這話的含意。料到這欲來的恐懼，這陌生的一切和那父親茫然無知、更不能保護(hù)我的東西。世界和生活將如此在我的面前出現(xiàn)!它們與父親那時安樂平和的世界截然不同。啊，這不是真正的世界。不是真正的生活，它們只是在無邊的黑暗中沖撞、燃燒。

（選自《精品中的精品——諾貝爾文學(xué)獎得主美文100篇》，李笠譯，有刪改）

注：①拉格奎斯特（1891-1974）：1951年瑞典學(xué)院以“由于在作品中為人類面臨的永恒疑難尋求解答所表現(xiàn)出的藝術(shù)活力和真正獨(dú)立的見解”的評價，給他頒發(fā)了諾貝爾文學(xué)獎。

1．作品中火車兩次經(jīng)過的情景各有什么特點(diǎn)?當(dāng)時“我”的心情是怎樣的?

2．在“我”看來，黑暗中父親對“我”的態(tài)度是怎樣的?“我”從中悟出了什么?

3．作者以“父親與我”為標(biāo)題有什么用意?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的作品，完成小題。

山地回憶(節(jié)選)

孫犁

那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：

“你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!”

這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜!”

我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”

“你怎么罵人?”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。

十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!”她冷冷地望著我，過了一會才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜!”

我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去?現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩?”

怎么辦？我還得往上走!”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了?！?/p>

我哭不的，也笑不的，只好說：“你真講衛(wèi)生呀!”

“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生!你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴?為什么不連腸子都刷刷干凈!”說著就笑的彎下腰去。

我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。

“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。

“那是假話嗎?你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎?”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?/p>

“什么時候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”

“也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。

“光著腳打下去?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么?”

“說什么?”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?也是衛(wèi)生嗎?”

“咳!”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生!從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀?”

“不會買一雙?”女孩子低聲說。

“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。

“不會求人做一雙?”

“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”

“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚拔壹揖妥≡谀莻€坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。”

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時覺得我和面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

1.下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（ ）（ ）(5分)

E．小說細(xì)致地寫出了“我”心情的變化：由一開始的生氣，到平和道歉，再到哭笑不得，最后是充滿感激。

2.結(jié)合全文，回答問題。(6分)

（1）文章寫到“不知道為什么，我一時心平氣和下來”并且說：“我錯了……”，其中的原因是什么？(3分)

（2）“一時覺得我和面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了?！边@句話有什么含義？(3分)

3.結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析女孩子的形象。(6分)

4.綜合全文，簡要概括小說所反映的時代背景。(6分)

閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。

二根寶貝似的手握雜志，背了行李站在城市的一條小街上，這里是自發(fā)的勞務(wù)市場。街的兩邊站滿和他一般模樣的人，他們像擺進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場任由城里人挑揀的農(nóng)副產(chǎn)品。

二根是第一次出來，是熟讀了這本印有打工維權(quán)須知的雜志后才壯了膽子來的。法寶一般的書啊，好比走夜路剛好遇見了手電筒，他很慶幸。

有人過來拍他單薄的肩膀：“我廠里缺人，去嗎？”二根看著那人的大肚子，結(jié)巴著問：“你給多少錢??？”“你是新人，1000元一個月，等熟練了漲到1500元。”

二根有些動心，他記起雜志里的話，問：“我們有醫(yī)療保險嗎？”那人擰了眉頭，上下打量二根，說：“有?！薄坝叙B(yǎng)老保險嗎？”“有?！薄肮?jié)假日加班的話是給300%的工資嗎？”那人笑了，露出被茶葉水泡黑的牙：“給呀?！倍残α耍骸昂?，我跟你去簽用工合同?！蹦侨苏f：“你不是兩條腿的人，是三條腿的蛤蟆吧？這么金貴！”

周圍幾個農(nóng)民模樣的都大笑起來，爽朗的笑聲表明他們和二根劃清了界限，不是同伙。

那人大喊一聲：“1000元一個月，有去的嗎？”

周圍的幾個人立刻圍住他，還有聞聲往這邊小跑的。那人挑了三個年輕的，走了。走時還特意朝二根扭過頭，用鼻子很響地哼了聲。

二根愣了，翻開雜志又看。是啊，文章里就是這么說的啊，我一句話也沒問錯啊，農(nóng)民工要享受和城里職工一樣的待遇啊。

過了好一會兒，又有人湊到二根面前：“干建筑的活，1500塊一個月，怕臟怕累嗎？”

“不怕，農(nóng)村出來的什么也不怕。管吃管住嗎？”

“管?！?/p>

“給……買保險嗎？”二根囁嚅地問。有了剛才的被人奚落，底氣明顯不足。

“保險？什么保險？”

“醫(yī)……醫(yī)療和養(yǎng)老保險啊。”

“咱是雇民工，不是請爹回去養(yǎng)著?！蹦侨诉呎f邊抬起腳，板著臉往前面走去，三五分鐘就領(lǐng)了人折返來。

街上的人少了起來，早晨和他并肩站立的人被一批一批地帶走。也沒聽他們講什么條件啊，就問了多少工錢、什么工作就急急跟了去，有的連什么工作好像都沒問，生怕答應(yīng)晚了被別人搶了機(jī)會。難道他們沒有聽說過農(nóng)民工該有自己的權(quán)益和保障？

到了正午，二根肚子響起來。二根摸了摸衣兜里不多的錢，舔舔干裂的嘴唇，咽了口口水，權(quán)當(dāng)吃了中飯。二根又翻看了幾頁雜志，就把它頂在頭上遮日頭。

太陽偏了西，街上的人更少了，更是不見了來雇工的人。

二根心里急起來，額上沁出汗。肚子餓得難受，他就蹲在地上。

這時，遠(yuǎn)處有個聲音喊：工地上要挖土方的，一天40元……

二根慌忙站起來尋找，想立即就跟定了那聲音。起得急了，那本雜志“嘩”地一下掉在地上。

二根匆匆瞥了眼，邁開大步向前走去。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　)

A．二根第一次來到勞務(wù)市場，感到“很慶幸”，因為他已經(jīng)熟讀了手上印有打工維權(quán)須知的雜志。

B．勞務(wù)市場上有許多和二根有著“一般模樣”的人，這些人對二根的“大笑”表明了他們同情心的泯滅。

C．“你不是兩條腿的人，是三條腿的蛤蟆吧？這么金貴！”預(yù)示著雖然那人對二根的問題有問有答，但二根的工作卻泡了湯。

D．小說的最后是二根毫無顧慮地去追逐“一天40元”“挖土方”的活，寥寥幾句，卻給人一種異常無奈與痛苦之感。

E．小說夾敘夾議，通過敘述跟著雜志去打工的二根的遭遇，反映了農(nóng)民工維護(hù)自身權(quán)益的現(xiàn)實問題。

(2)文章以“跟著雜志去打工”為題，有什么作用？

答：________________________________________________________________________　

(3)二根對雜志的態(tài)度有著怎樣的變化？請簡要概括并據(jù)此回答這一變化反映出主人公怎樣的心理變化過程。

答：________________________________________________________________________　

(4)小說反映了農(nóng)民工在維護(hù)自身權(quán)益時所面臨的現(xiàn)實與理想之間的距離。作者是如何表現(xiàn)這一主題的？試探究小說在藝術(shù)表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________　

閱讀下面的作品，完成小題。
山地回憶(節(jié)選)
孫犁
那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。
我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：
“你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!”
這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜!”
我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”
“你怎么罵人?”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。
十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。
不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧!”她冷冷地望著我，過了一會才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜!”
我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去?現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩?”
怎么辦？我還得往上走!”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。　
我哭不的，也笑不的，只好說：“你真講衛(wèi)生呀!”
“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生!你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴?為什么不連腸子都刷刷干凈!”說著就笑的彎下腰去。
我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。
“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f。
“那是假話嗎?你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎?”她笑著用兩手在冷水里刨抓。
“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?br />“什么時候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了!”
“也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我們總是要打下去，我們不會悲觀的?！蔽疫@樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。
“光著腳打下去?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。
我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么?”
“說什么?”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?也是衛(wèi)生嗎?”
“咳!”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生!從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀?”
“不會買一雙?”女孩子低聲說。
“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。
“不會求人做一雙?”
“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”
“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。”
她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時覺得我和面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。
【小題1】下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（ ）（ ）(5分)

閱讀甲、乙兩則文字，完成下列各題。（5分）
（甲）子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！保ā墩撜Z》）
（乙）“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也?！?（《孟子·告子上》）
【小題1】從第（甲）段文字看，“圣”的具體表現(xiàn)是什么？實踐“仁”途徑是什么？（2 分）
【小題2】從（甲）（乙）兩段文字看，孔孟對“仁”的理解是有差異的，請作簡要分析。（3 分）

閱讀下面的文字，完成15-18題。（22分）

母   親

莫 言

①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時候，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶，活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決定了我小說的面貌和特質(zhì)。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。

③我母親沒讀過書，不認(rèn)識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”

④母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動，這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。活下去，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵著我。

⑤我曾經(jīng)從電視上看到過一個讓我終生難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對準(zhǔn)她時，她高高地舉起拳頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：“我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能活下去！”

⑥老太太的話讓我感到驚心動魄，女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量，這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂。

⑦在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴(yán)厲地批評了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。

⑧我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育，盡管我當(dāng)時并不能很好地理解，但也使我獲得了一種面臨重大事件時做出判斷的價值標(biāo)準(zhǔn)。

⑨饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面，許多年后，當(dāng)我拿起筆來寫作的時候，這些體驗，就成了我的寶貴資源，我的小說里之所以有那么多嚴(yán)酷的現(xiàn)實描寫和對人性的黑暗毫不留情的剖析，是與過去的生活經(jīng)驗密不可分的。當(dāng)然，在揭示社會黑暗和剖析人性殘忍時，我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴(yán)的一面，因為我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。

                                                            （選自《人民日報》）

1.下列對文章的理解不正確的兩項是（    ）4分

A．文章第一段，作者從聽覺、視覺、嗅覺等方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面，表現(xiàn)了在饑餓纏繞的苦難歲月里母親的勤勞、樸實與堅韌。

B．本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，語言簡潔而意蘊(yùn)豐富，平淡中見警策，平凡中顯深沉，令人回味無窮。

C．這篇散文與傳統(tǒng)的敘寫母親以及母子親情的文章一樣，回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對“我”的啟悟與激勵，字里行間流露出對母親的由衷尊敬與感恩，全文主要贊美了作者母親的勤勞樂觀和堅韌。

D．文中用了不少文字寫了父親和爺爺，這與標(biāo)題聯(lián)系不緊，文章顯得思路不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此本文在駕馭材料，謀篇布局方面還有待商榷。

E．文中“這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學(xué)的靈魂”這句話告訴我們：面對苦難也要活下去的勇氣和信念是對生命的珍惜和尊重，這種對生命的珍惜和尊重也是文學(xué)保持生命力的根本。

2.母親對“我”的文學(xué)創(chuàng)作有著怎樣的影響？請聯(lián)系全文回答。（6分）

3.文章的標(biāo)題為“母親”，在第五自然段卻詳細(xì)描寫了“我”曾經(jīng)看過的一個電視畫面，請你簡要分析作者這樣寫的用意。（6分）

4.作者在文中說：“女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量?！蹦阌羞^這樣的感受嗎？請結(jié)合文章，聯(lián)系生活，從“母親”和“生命”兩個概念中任選一個簡要說說你的認(rèn)識。（6分）

閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

跟著雜志去打工

二根寶貝似的手握雜志，背了行李站到城市的一條小街，這里是自發(fā)的勞務(wù)市場。街的兩邊站滿和他一般模樣的人。他們像擺進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場任由城里人挑揀的農(nóng)副產(chǎn)品。

二根是第一次出來。是熟讀了這本印有打工維權(quán)須知的雜志才壯了膽子來的。法寶一般的書啊，像想走夜路剛好遇見了手電筒，他很慶幸。

有人過來拍他單薄的肩膀：“我廠里缺人，去嗎?”

二根看著那人的大肚子，結(jié)巴著問：“你給多少錢啊?”

“你是新人，1000元一個月，等熟練了漲到1500?！?

二根有些動心，他記起雜志里的話，問：“我們有醫(yī)療保險嗎?”

那人擰了眉頭，上下打量二根，說：“有。”

“有養(yǎng)老保險嗎?”

“有?！?

“節(jié)假日加班的話是給300％的工資嗎?”

那人笑了。露出茶葉水泡黑的牙：“給呀?！?

二根也笑了：“好，我跟你去簽用工合同?！?

那人說：“你不是兩條腿的人。是三條腿的蛤蟆吧?這么金貴!”

周圍幾個農(nóng)民模樣的都大笑起來，笑聲的大和爽朗表明他們和二根劃清了界限，不是同伙。

那人大喊一聲：“1000元一個月。有去的嗎?”

周圍的幾個人立刻圍住他，還有聞聲往這邊小跑的。那人挑了三個年輕的，走了。走時還特意朝二根扭過頭，用鼻子很響地哼了聲。

二根愣了。翻開雜志又看。是啊，文章里就是這么說的啊。我一句也沒問錯啊，農(nóng)民工要享受和城里職工一樣的待遇啊。

過了好一會兒，又有人湊到二根面前：“干建筑的活，1500一個月，怕臟怕累嗎?”

“不怕，農(nóng)村出來的什么也不怕。管吃管住嗎?”

“管?！?

“給……買保險嗎?”二根囁嚅地問。有剛才的被人奚落，底氣明顯不足。

“保險?什么保險?”

“醫(yī)……醫(yī)療和養(yǎng)老保險啊?！?

“咱是雇民工，不是請爹回去養(yǎng)著?！蹦侨诉呎f邊抬起腳，板著臉往前面走去，三五分鐘就領(lǐng)了人折返來。

街上的人少起來，早晨和他并肩站立的人被一批一批地帶走。也沒聽他們講什么條件啊，就問了多少工錢、什么工作就急急跟了去，有的連什么工作好像都沒問，生怕答應(yīng)晚了被別人搶了機(jī)會。難道他們沒有聽說過農(nóng)民工該有自己的權(quán)益和保障?

太陽到了正午，二根肚子響起來。二根摸了摸衣兜里不多的錢，舔舔干裂的嘴唇，咽了口水，權(quán)當(dāng)吃了中飯。二根又翻看了幾頁雜志。就把它頂在頭上遮日頭。

太陽偏了西，街上的人更少了，更是不見了來雇工的人。

二根心里急起來，額上沁出了汗。肚子里空空的難受，就蹲在了地上。

這時，遠(yuǎn)處有個聲音喊：工地上要挖土方的，一天40元……

二根慌忙站起來尋找，想立即就跟定了那聲音。起得急了，那本雜志嘩地一下掉在地上。

二根匆匆瞥了一眼，跨個大步邁過去。

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A． 按常理，應(yīng)該是“帶著雜志去打工”，但作者命題時卻違反常理，主客顛倒，于是一幕幕傷感悲情劇就在作者設(shè)定的獨(dú)特氛圍中上演了。

B． 二根第一次出門，手握法寶一般的雜志，他想靠此維護(hù)自己的權(quán)益，然而現(xiàn)實卻是相反，所以，這本印有打工維權(quán)須知的雜志在現(xiàn)實中是沒有用的。

C． 和二根一樣的農(nóng)民工，與雇主不講什么條件，“就問了多少工錢、什么工作就急急跟了去”，可見他們沒有讀過那本印有打工維權(quán)須知的雜志。

D． 雇主們也沒有讀過那本印有打工維權(quán)須知的雜志，所以，在雇人才會說“咱是雇民工，不是請爹回去養(yǎng)著”，而且態(tài)度傲慢，不屑一顧。

E． 小說通過二根找工作的遭遇，反映了農(nóng)民工在維護(hù)自身權(quán)益時所面臨的現(xiàn)實與理想之間的距離這一普遍存在的現(xiàn)實問題。

2.小說中的二根對雜志的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程?請簡要分析。(6分)

3.小說除了寫二根，還寫了許多“和他一般模樣的人”，作者這樣設(shè)計小說的情節(jié)有那些作用?(6分)

4.作者是如何表現(xiàn)小說的主題的？請結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)

閱讀甲、乙兩則文字，完成下列各題。（5分）
（甲）子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！保ā墩撜Z》）
（乙）“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也?！?（《孟子·告子上》）
1.從第（甲）段文字看，“圣”的具體表現(xiàn)是什么？實踐“仁”途徑是什么？（2 分）
2.從（甲）（乙）兩段文字看，孔孟對“仁”的理解是有差異的，請作簡要分析。（3 分）