科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2013?六合區(qū)二模）在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動(dòng)中，小明聯(lián)想到生活中以下兩種現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：電熱器只有在通電時(shí)才發(fā)熱．
現(xiàn)象2：電爐是通過(guò)銅導(dǎo)線接入電路中的，通電時(shí)，電爐絲發(fā)熱而銅導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
根據(jù)以上現(xiàn)象，小明猜想：影響電流熱效應(yīng)的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時(shí)間．
（1）現(xiàn)象1主要支持以上猜想中的因素是

電流大小

電流大小

．
（2）圖中通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收，液體的溫度就會(huì)升高．我們可以通過(guò)比較

相等

相等

（選填“相等”或“不等”）質(zhì)量的

同種

同種

（選填“同種”或“不同”）液體

升高的溫度

升高的溫度

來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如將R₁和R₂（R₁≠R₂）串聯(lián)接入電路中，這樣設(shè)計(jì)主要是為了研究

電流的熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系

電流的熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系

．

科目：czwl 來(lái)源：2013年江蘇省南京市六合區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動(dòng)中，小明聯(lián)想到生活中以下兩種現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：電熱器只有在通電時(shí)才發(fā)熱．
現(xiàn)象2：電爐是通過(guò)銅導(dǎo)線接入電路中的，通電時(shí)，電爐絲發(fā)熱而銅導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
根據(jù)以上現(xiàn)象，小明猜想：影響電流熱效應(yīng)的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時(shí)間．
（1）現(xiàn)象1主要支持以上猜想中的因素是______．
（2）圖中通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收，液體的溫度就會(huì)升高．我們可以通過(guò)比較______（選填“相等”或“不等”）質(zhì)量的______（選填“同種”或“不同”）液體______來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如將R₁和R₂（R₁≠R₂）串聯(lián)接入電路中，這樣設(shè)計(jì)主要是為了研究______．

科目：czwl 來(lái)源：2012年江蘇省淮安市漣水縣徐集中學(xué)中考物理模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動(dòng)中，小明聯(lián)想到生活中以下兩種現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：電熱器只有在通電時(shí)才發(fā)熱．
現(xiàn)象2：電爐是通過(guò)銅導(dǎo)線接入電路中的，通電時(shí)，電爐絲發(fā)熱而銅導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
根據(jù)以上現(xiàn)象，小明猜想：影響電流熱效應(yīng)的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時(shí)間．
（1）現(xiàn)象1主要支持以上猜想中的因素是______．
（2）圖中通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收，液體的溫度就會(huì)升高．我們可以通過(guò)比較______（選填“相等”或“不等”）質(zhì)量的______（選填“同種”或“不同”）液體______來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如將R₁和R₂（R₁≠R₂）串聯(lián)接入電路中，這樣設(shè)計(jì)主要是為了研究______．

科目：czwl 來(lái)源：2009年江蘇省南京市中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動(dòng)中，小明聯(lián)想到生活中以下兩種現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：電熱器只有在通電時(shí)才發(fā)熱．
現(xiàn)象2：電爐是通過(guò)銅導(dǎo)線接入電路中的，通電時(shí)，電爐絲發(fā)熱而銅導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱．
根據(jù)以上現(xiàn)象，小明猜想：影響電流熱效應(yīng)的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時(shí)間．
（1）現(xiàn)象1主要支持以上猜想中的因素是______．
（2）圖中通電時(shí)電阻絲產(chǎn)生的熱量被液體吸收，液體的溫度就會(huì)升高．我們可以通過(guò)比較______（選填“相等”或“不等”）質(zhì)量的______（選填“同種”或“不同”）液體______來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如將R₁和R₂（R₁≠R₂）串聯(lián)接入電路中，這樣設(shè)計(jì)主要是為了研究______．

科目：czwl 來(lái)源：2014屆山西省八年級(jí)下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目：czwl 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山西省農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)下第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：單選題

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生活中的一些電路連接說(shuō)法中，不正確的是（　?。?/div>

A．教室中的日光燈是并聯(lián)的

B．道路兩旁的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，它們是串聯(lián)的

C．一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，使用時(shí)互不影響，它們是并聯(lián)的

D．樓道中的電燈是由聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時(shí)才會(huì)亮，所以聲控開(kāi)關(guān)，光控開(kāi)關(guān)是串聯(lián)的．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?清河區(qū)三模）小明在進(jìn)行“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：三節(jié)干電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω、1A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）在圖1中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接；（請(qǐng)正確選擇電表量程）

（2）閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到

D

D

（填寫(xiě)“C”或“D”）端．
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的

B、C

B、C

．（填寫(xiě)序號(hào)）
A．小電燈短路　　　B．小電燈的燈絲斷了  　C．小電燈的燈座接觸不良
D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反      E．變阻器滑片放在了最小阻值處

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	0.30
功率P/W	0.33	0.52
發(fā)光情況	燈絲暗紅	微弱發(fā)光	正常發(fā)光

（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如下表所示的三組數(shù)據(jù)．
①根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
A、小燈泡的額定功率是

0.75

0.75

W；B、

實(shí)際功率越大，燈泡越亮

實(shí)際功率越大，燈泡越亮

．
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．
（5）小明還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋

這是由于燈絲的電阻由于溫度的升高而增大

這是由于燈絲的電阻由于溫度的升高而增大

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2008?惠山區(qū)模擬）小明手頭有一個(gè)額定電壓是3.8V，估計(jì)小燈泡的額定功率不超過(guò)1.2W的小燈泡，他想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率．
（1）如圖已連接了部分電路．請(qǐng)你根據(jù)圖所示電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小明正確選擇了滑動(dòng)變阻器，將圖的電路補(bǔ)充連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零且小于3.8V）．具體原因是

滑動(dòng)變阻器接了下面的兩個(gè)接線柱

滑動(dòng)變阻器接了下面的兩個(gè)接線柱

．
（3）小明排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如上圖所示為，小燈泡的額定功率是

1.216

1.216

W．
（4）小明在測(cè)小燈泡不同電壓下電功率時(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，小燈泡燈絲電阻在也隨電壓改變而改變，小明有些納悶兒；導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么燈絲的電阻隨著電壓而變化呢？請(qǐng)你對(duì)此作出正確的解釋：

燈絲的電阻隨著溫度的變化而改變

燈絲的電阻隨著溫度的變化而改變

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在用電流表、電壓表測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．小紅設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路圖，如圖所示，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖所示．

（1）請(qǐng)幫助小紅完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）電路連接正確后，小紅閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是

燈泡短路

燈泡短路

．
（3）該電路也可作為調(diào)光燈的電路，小明對(duì)照電路圖，自己制作了一個(gè)模擬調(diào)光燈，但是當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)后，無(wú)論怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，燈泡的亮度幾乎不發(fā)生變化（亮度變化很微弱），原因可能是：

滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小

滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小

．
（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表：

電壓U/V	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.22	0.26	0.30
功率P/W	0.33	0.52
燈泡發(fā)光情況	燈絲暗紅	微弱發(fā)光	正常發(fā)光

①根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)）：
a．小燈泡的額定功率是

0.75

0.75

W；b．小燈泡的亮度由

實(shí)際功率

實(shí)際功率

決定．
②他們還注意到，這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎？怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？請(qǐng)你給他們作出合理的解釋：

燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

為了節(jié)能、方便，有的樓道照明燈使用聲、光控開(kāi)關(guān)，其原理是：光控開(kāi)關(guān)只有在黑暗時(shí)才閉合，聲控開(kāi)關(guān)只有在有聲音時(shí)才閉合．下面能實(shí)現(xiàn)只在黑暗且有聲音時(shí)燈才亮的電路原理的是（　?。?/div>

A．

B．

C．

D．

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