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運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性答案解析

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

4、“刻舟求劍”的故事人人皆知，故事中楚人之所以不能通過(guò)船上刻的記號(hào)找到劍，是因?yàn)樗欢锢韺W(xué)中的（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?河北）如圖是運(yùn)動(dòng)員在空中降落時(shí)的圖片．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）運(yùn)動(dòng)員從靜止在空中的直升飛機(jī)上跳下，降落傘未打開(kāi)前向下做加速運(yùn)動(dòng)．
原因是
重力大于阻力
重力大于阻力
．
（2）降落傘打開(kāi)后，最終勻速降落．運(yùn)動(dòng)員在勻速降落過(guò)程中，機(jī)械能如何變化？
答：
機(jī)械能減小
機(jī)械能減小
．
（3）針對(duì)運(yùn)動(dòng)員勻速降落過(guò)程，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答．
問(wèn)題：
運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于誰(shuí)是靜止的
運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)的？相對(duì)于誰(shuí)是靜止的
？
回答：
以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以降落傘為參照物是靜止的
以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以降落傘為參照物是靜止的
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：宇宙中的一切物體都在
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
，也就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的．而一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止則是相對(duì)于
參照物
參照物
而言的，這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如圖所示的現(xiàn)象說(shuō)明
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積縮小
物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)體積縮小
；成語(yǔ)“刻舟求劍”中的人沒(méi)有得到劍，是由于他不懂
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
的物理知識(shí)所致．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2005?濟(jì)南）“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的角度來(lái)看是說(shuō)（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

23、中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一．如下所示，要想加油成功，加油過(guò)程中加油機(jī)、受油機(jī)沿同一方向以相同的速度水平飛行．這涉及到的物理知識(shí)是：
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

物理之美無(wú)處不在，李白的《早發(fā)白帝城》千古名詞：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”．通過(guò)讀這首詩(shī)，可以聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的一些物理概念、現(xiàn)象或規(guī)律．請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)詩(shī)句
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”
，跟這句詩(shī)相聯(lián)系的物理知識(shí)
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
．

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我國(guó)古代的一部小說(shuō)里寫(xiě)了這樣一件事：某人說(shuō)：“去年的一陣大風(fēng)，把我家院內(nèi)的一口井忽然吹到籬笆墻外了．”這句話包含的物理知識(shí)是
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

我國(guó)古書(shū)《考靈曜》上記載有“人在舟中閉目而坐，舟行而人不覺(jué)”，這是對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的生動(dòng)描寫(xiě)，其中“舟行”是以
河岸
河岸
為參照物，“人不覺(jué)”是以
自己
自己
為參照物，因而無(wú)感覺(jué)．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2010?揚(yáng)州模擬）小強(qiáng)同學(xué)嘗到了知識(shí)歸納整理的甜頭，學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)后，對(duì)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

我國(guó)古書(shū)《考靈曜》上記載有“人在舟中閉目而坐，舟行而人不覺(jué)”，這是對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的生動(dòng)描寫(xiě)，其中“舟行”是以
河岸
河岸
為參照物．在《刻舟求劍》的寓言故事中，刻舟人最終未能尋到其落水的劍，是因?yàn)榇鄬?duì)于河岸是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的，而劍相對(duì)于河岸是
靜止
靜止
的．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

15、詩(shī)人常用語(yǔ)言的韻律和意境描述物體的運(yùn)動(dòng)．如圖所示是一首描述“云”和“月”運(yùn)動(dòng)的詩(shī)，之所以對(duì)這個(gè)現(xiàn)象“難意會(huì)”，是因?yàn)?
不知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（或參照物選取不同，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述不同）
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?威海）下列詩(shī)句中與其蘊(yùn)涵的物理知識(shí)相對(duì)應(yīng)不正確的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

2、“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的角度來(lái)看是說(shuō)（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

4、一些民間俗語(yǔ)有著豐富的物理知識(shí)，下列俗語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)你知道嗎？
例：人往高處走，水往低處流--重力的方向豎直向下
一個(gè)巴掌拍不響
力是物體對(duì)物體的作用
；
坐地日行八萬(wàn)里
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
；
自行車的軸承上要經(jīng)常加油
減小摩擦
；
把斧柄的一端在水泥地面撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上
慣性
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

參照物的選取是任意的．選取不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．兩個(gè)物體相對(duì)靜止的條件是
速度的大小相等
速度的大小相等
、
方向相同
方向相同
．在平時(shí)選取參照物時(shí)，通常我們默認(rèn)
地面
地面
為參照物．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2006?濟(jì)南）在刻舟求劍的故事中，由于楚人沒(méi)有清楚運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，然后人貽笑大方．實(shí)際上落入江底的劍相對(duì)于船和江岸的運(yùn)動(dòng)情況分別是（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)中把物體位置的改變叫做
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
，同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的
參照物
參照物
這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的
相對(duì)性
相對(duì)性
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)里把
物體位置
物體位置
的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)．同一個(gè)物體，它是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的
參照物
參照物
，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由
分子
分子
組成的，分子在不停息地作無(wú)規(guī)則
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

挺立在藍(lán)天白云下的坡頂，腳踏芳草，遠(yuǎn)望群山，手握助滑竿，往后點(diǎn)擊，身體前傾，從上坡上俯沖而下，在草坡中縱橫馳聘，碧綠的大地迎面而來(lái)，越來(lái)越快，心跳加速，血液沸騰，轉(zhuǎn)眼間便融入到綠葉芳草叢中，與美麗的大自然融為一體…
這就是滑草，一項(xiàng)很時(shí)尚前衛(wèi)的運(yùn)動(dòng)．滑草的基本動(dòng)作與滑雪相同，而使用的滑草器和滑雪板卻很不相同．滑草器一般長(zhǎng)約為80公分，是一種類似坦克履帶的裝置，鞋子就裝在履帶上，促使滑動(dòng)的主要零件是履帶內(nèi)的滾珠．整個(gè)滑草器能像坦克一樣在傾斜、起伏的草地上滑行．滑草場(chǎng)一般很大，甚至占據(jù)整個(gè)山坡．滑草場(chǎng)通常會(huì)有不同坡度的滑草區(qū)域，坡度越大，滑行難度也越大，但也更加刺激、更具有挑戰(zhàn)性．
請(qǐng)從文中找出能夠使你聯(lián)想起物理知識(shí)的3句話，并將其物理知識(shí)敘述出來(lái)．
示例：文中的句子“手握助滑竿，往后點(diǎn)擊”利用了力的相互作用，點(diǎn)擊地面后獲得地面的作用力，從而啟動(dòng)滑行．
（1）
文中的句子“碧綠的大地迎面而來(lái)”利用了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，以滑草器為參照物，大地是運(yùn)動(dòng)的
文中的句子“碧綠的大地迎面而來(lái)”利用了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，以滑草器為參照物，大地是運(yùn)動(dòng)的
；
（2）
文中的句子“是一種類似坦克履帶的裝置，鞋子就裝在履帶上”利用了壓強(qiáng)的知識(shí)，在壓力不變的情況下，增大腳與地面的接觸面積，可以減小人與地面的壓強(qiáng)
文中的句子“是一種類似坦克履帶的裝置，鞋子就裝在履帶上”利用了壓強(qiáng)的知識(shí)，在壓力不變的情況下，增大腳與地面的接觸面積，可以減小人與地面的壓強(qiáng)
；
（3）
文中的句子“促使滑動(dòng)的主要零件是履帶內(nèi)的滾珠”利用了滾動(dòng)摩擦的知識(shí)，利用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，可以減小人與地面的摩擦
文中的句子“促使滑動(dòng)的主要零件是履帶內(nèi)的滾珠”利用了滾動(dòng)摩擦的知識(shí)，利用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，可以減小人與地面的摩擦
．

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