科目：czhx 來源：2013-2014學年福建省九年級上學期末考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體．

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．①

鐵架臺

鐵架臺

 ②

水槽

水槽

 ③

試管

試管

（2）馬強用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為

B

B

．
（3）陳超用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為

A

A

，反應的文字表達式為：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有

密度比空氣的小

密度比空氣的小

、

易溶于水

易溶于水

．

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①

酒精燈

酒精燈

、②

試管

試管

、③

水槽

水槽

、④

集氣瓶

集氣瓶

．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是

A

A

（填裝置代號），收集裝置可以選用

C

C

（填裝置代號），選用這種收集方法的原因是

氧氣不易溶于水

氧氣不易溶于水

；也可以選用收集裝置

E

E

（填裝置代號），選用這種收集方法的原因是

密度比空氣大

密度比空氣大

（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式可以表示為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

，該反應的反應類型屬于

分解

分解

，二氧化錳在反應中所起的作用是

催化作用

催化作用

，選用的發(fā)生裝置是

B

B

（填裝置代號）．
（4）實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為相對較好的方法是

過氧化氫和二氧化錳

過氧化氫和二氧化錳

，其理由是

操作簡單；不需加熱，節(jié)約能源；生成物無污染；

操作簡單；不需加熱，節(jié)約能源；生成物無污染；

．
（5）無論是用A裝置還是B裝置制取氧氣，都需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是

將導管沒入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)上升一段水柱，說明裝置氣密性良好．

將導管沒入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)上升一段水柱，說明裝置氣密性良好．

．
（6）某同學在制取氧氣過程中，他收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因可能是

裝置漏氣．

裝置漏氣．

．

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．
注：H₂O₂-過氧化氫　　　MnO₂-二氧化錳　　KMnO₄-高錳酸鉀
（1）寫出儀器①、②的名稱①

酒精燈

酒精燈

；②

集氣瓶

集氣瓶

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

，其理由是

不需要加熱，節(jié)約能源

不需要加熱，節(jié)約能源

．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字（或符號）表達式是

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

，其中二氧化錳的作用是

催化作用

催化作用

．收集氧氣時可用

排水

排水

法，其原因是

氧氣不易溶于水

氧氣不易溶于水

；也可以用

向上排空氣法

向上排空氣法

法，其原因是

氧氣的密度比空氣的密度大

氧氣的密度比空氣的密度大

．
（4）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在

集氣瓶口

集氣瓶口

，若木條

復燃

復燃

，說明已滿．
（5）某同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

裝置不嚴密或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等

裝置不嚴密或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等

．
（6）若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為

裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純

裝置內(nèi)有空氣，氧氣不純

．實驗即將結束時，應先

移出導管

移出導管

，后

熄滅酒精燈

熄滅酒精燈

，原因是

防止水倒流而炸裂試管

防止水倒流而炸裂試管

．

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（2009?張家界）實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a

酒精燈

酒精燈

；b

鐵架臺

鐵架臺

．
（2）實驗室用碳酸氫鈉固體加熱分解制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是

B

B

 （填序號，下同），收集裝置是

D

D

．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否熄滅

將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察是否熄滅

．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是

A

A

，欲獲得純度高的氧氣應選用的收集裝置是

C

C

，其化學反應方程式為：

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．收滿氧氣的集氣瓶應

正

正

（填“正“或“倒“）放在實驗桌上．

科目：czhx 來源： 題型：

請結合圖里所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出裝置A中標號a和b的儀器名稱：a

酒精燈

酒精燈

；b

試管

試管

．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：將該裝置中的導氣管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出長頸漏斗的下端管口，若能觀察到

長頸漏斗內(nèi)的液面高于錐形瓶內(nèi)的液面

長頸漏斗內(nèi)的液面高于錐形瓶內(nèi)的液面

現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）小麗用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是

A

A

，收集裝置應選擇

C或D

C或D

，反應的化學方程式為

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的順序是先

移出導氣管

移出導氣管

，然后

熄滅酒精燈

熄滅酒精燈

，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．若水槽里的水變紅了，原因是

試管口沒加棉花

試管口沒加棉花

．
（4）小紅用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．反應裝置選

B

B

．
（5）實驗室制備CO₂氣體，用

澄清的石灰水

澄清的石灰水

來檢驗CO₂，反應的化學方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（6）實驗室用固體亞硫酸鈉和稀硫酸反應來制取SO₂ 氣體，已知SO₂是無色有毒氣體，能溶于水．則實驗室制取SO₂氣體的發(fā)生裝置應選用

B

B

，收集裝置應選用

D

D

．

科目：czhx 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①

試管

試管

，②

酒精燈

酒精燈

．
（2）小強想用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應選擇上述裝置中的

A

A

和

C或D

C或D

（填字母）進行組裝．該反應的文字表達式為：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．當氧氣收集滿并從水槽中取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先

將導管從水槽中撤出

將導管從水槽中撤出

后

熄滅酒精燈

熄滅酒精燈

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口未放一團棉花

試管口未放一團棉花

．
（3）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為選哪種藥品相對較好

過氧化氫和二氧化錳

過氧化氫和二氧化錳

，其理由是

操作簡單，不需加熱，節(jié)約能源

操作簡單，不需加熱，節(jié)約能源

．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①

 

；②

 

；③

 

；④

 

．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是

 

（填裝置代號），若用該裝置制取氧氣時，還需要改進的是

 

  目的是

 

，收集干燥的氧氣可以選用

 

收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是

 

；寫出該反應的符號表達式

 

．
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合

 

（填裝置代號），反應的符號表達式可以表示為

 

，該反應中二氧化錳所起的作用是

 

，若實驗室沒有二氧化錳，還可以用

 

替代．
（4）實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為相對較好的方法是

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①

 

；②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，寫出其中一種制取氧氣的化學方程式：

 

；小紅同學認為其中相對較好的方法是

 

，其理由是

 

．
（3）小紅同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①

 

；②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

 

，其理由是

 

．
（3）張華同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

 

．
（4）張華同學用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，其反應方程式為：

 

；屬

 

反應．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①

 

；②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為兩個方法中相對較好的是

 

，其理由是

 

．
（3）若用A裝置制氧氣時，a中放

 

，b中放

 

．反應的化學方程式：

 

．放藥品應該在檢查裝置氣密性之

 

（選填前、后），如何檢查該裝置的氣密性

 

（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加過固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應液后，把導管放在水中，導管口卻無氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎上，

 

（填操作方法）才能使C裝置導管口出現(xiàn)氣泡．
（5）儀器①在滴加液體時，儀器①上的玻璃塞應

 

（填“塞上”或“拿掉”）；儀器①滴加液體時，在錐形瓶中會看到什么現(xiàn)象

 

，如儀器①滴加液體速率過快，將會出現(xiàn)什么結果

 

．
（6）小明做實驗中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到

 

，說明這個制取氧氣的反應是

 

（填吸熱或放熱反應）
（7）小明做氧氣性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)鐵絲在氧氣中沒有火星四射，其原因是

 

（至少寫出2條）．
（8）小明通過改進實驗，做鐵絲在氧氣中燃燒實驗成功了，然后立即用帶火星的木條伸進剛做過鐵絲燃燒實驗的集氣瓶中，會出現(xiàn)

 

現(xiàn)象．說明集氣瓶子中殘留氧氣與空氣中所含氧氣濃度相比

 

．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．
（1）寫出儀器的名稱：①

 

、②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為兩個方法中相對較好的是

 

，其理由是

 

．（只需寫一點）
（3）若用A裝置制氧氣，反應的化學方程式為：

 

．
（4）若用A裝置制氧氣前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加過固體，塞上雙孔膠塞，滴下反應液后，把導管放在水中，導管口卻無氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎上，

 

（填操作方法）才能使C裝置導管口出現(xiàn)氣泡．
（5）小明做實驗中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙，說明發(fā)生的反應是

 

反應（填“吸熱”或“放熱”）．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①．②的名稱：①

 

；②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

 

，其理由是

 

．
（3）張華同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口．瓶中．瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

 

．
（4）張華同學用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，其反應方程式為：

 

；屬

 

反應．

科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①

 

；②

 

；③

 

；
（2）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是

 

（填裝置代號），收集干燥的氧氣可以選用

 

收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是

 

；寫出該反應的化學方程式

 

．要從反應后的殘渣中回收純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是

 

（選擇正確的操作并用序號排序）．
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發(fā)
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合

 

 

（填裝置代號），反應的化學方程式為

 

，該反應中二氧化錳所起的作用是

 

．
（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為相對較好的方法是

 

．
（5）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是

 

（填字母），寫出該反應的化學方程式

 

；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？

 

．

科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的 名稱：①

試管

試管

；②

集氣瓶

集氣瓶

；
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是

C

C

選用的收集裝置是

D

D

或

E

E

 （填裝置序號）
（3）在用高錳酸鉀制氧氣時，試管口塞一團棉花的目的是

防止高錳酸鉀粉末進入導管

防止高錳酸鉀粉末進入導管

（4）檢驗氧氣已集滿的正確方法是

將帶火星的木條放入集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了

將帶火星的木條放入集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了

（5）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，小紅同學認為其中相對較好的方法是

用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

，其理由是

不需加熱，節(jié)約能源，可隨時添加雙氧水，可控制反應速度，操作簡捷、安全等

不需加熱，節(jié)約能源，可隨時添加雙氧水，可控制反應速度，操作簡捷、安全等

．
（6）在E、F中導管應靠近瓶底，目的是

排盡空氣

排盡空氣

（7）如果收到的氧氣不純，它的原因可能是

①排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集；②用向上排空氣法收集時，導管沒有伸到集氣瓶底部．

①排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集；②用向上排空氣法收集時，導管沒有伸到集氣瓶底部．

（8）如果用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，可選用的是制取裝置是

A或B與D或F

A或B與D或F

（氫氣難溶于水，密度比空氣的?。?/div>

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科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱①

酒精燈

酒精燈

；②

集氣瓶

集氣瓶

．
（2）在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要

檢查裝置的氣密性

檢查裝置的氣密性

．
（3）該裝置試管中蓬松的棉花團的作用是

防止氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管，進入水槽，把水染成紅色

防止氧氣流把高錳酸鉀粉末吹入導管，進入水槽，把水染成紅色

；實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止

水倒流回試管，試管炸裂

水倒流回試管，試管炸裂

現(xiàn)象的發(fā)生．
（4）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

，其理由是

裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快

裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快

．
（5）小明同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

收集的氣體不純

收集的氣體不純

．

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科目：czhx 來源： 題型：

26、根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．
（1）寫出儀器①、②的名稱①

酒精燈

；②

集氣瓶

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣

，其理由是

不需加熱（或可以控制反應速率或生成物對環(huán)境沒有污染）

．
（3）可以

向上

用排空氣法收集氧氣，原因是

氧氣的密度大于空氣

，檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在

集氣瓶口

，若木條

復燃

，說明已滿．
（4）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

裝置氣密性不好（或用錯藥品或藥品變質(zhì)或收集的時間不夠長）

．
（5）若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為

在制取氧氣的裝置中有空氣，則開始排出的氣體中混有空氣，若一開始就收集則氧氣中混有空氣使氧氣不純

．實驗即將結束時，應先

先把導管從水槽中拿出

，后

熄滅酒精燈

，否則會導致

水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂

．

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科目：czhx 來源： 題型：

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器①，②的名稱①

 

；②

 

．
（2）實驗室常用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是

 

 

，其理由是

 

．
（3）要得到較純的氧氣，用

 

收集較好，在當

 

時開始收集．
（4）寫出上圖中發(fā)生反應的兩個化學反應式①

 

、②

 

．都屬于

 

反應 （填基本反應類型）
（5）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

 

．
（6）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？

 

．

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科目：czhx 來源： 題型：

某同學設計了用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置
（如圖）回答下列問題
（1）寫出圖中儀器名稱a

酒精燈

酒精燈

 b

試管

試管

C

鐵架臺

鐵架臺

    D

集氣瓶

集氣瓶

．
（2）指出圖中明顯的錯誤：
①

試管口沒有向下傾斜

試管口沒有向下傾斜

②

試管口沒有放一團棉花

試管口沒有放一團棉花

 
③

酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二或?qū)Ч軟]有伸入集氣瓶底部

酒精燈內(nèi)酒精超過三分之二或?qū)Ч軟]有伸入集氣瓶底部

（3）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（4）糾正后開始實驗并用排水法收集氧氣時．
實驗之前應先檢查裝置的

氣密性

氣密性

；加熱之前應先

預熱

預熱

，反應完畢的時候應先

移出導管

移出導管

 再

熄燈

熄燈

，目的是

防止水倒流，炸裂試管．

防止水倒流，炸裂試管．

．如果換用向上排空氣法收集，則必須要驗滿，方法是

把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明已集滿．

把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則說明已集滿．

（5）實驗室常用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好 的方法是

過氧化氫和二氧化錳

過氧化氫和二氧化錳

，其理由是

操作簡單，不需要加熱，無污染

操作簡單，不需要加熱，無污染

．

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