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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >地?zé)崾鞘裁茨?/div>

地?zé)崾鞘裁茨艽鸢附馕?/h1>

科目：czwl 來源： 題型：

（2013?錦州一模）“燉湯”因味道好而深受人們喜愛．“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示．
（l）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現(xiàn)象如何形成？煲蓋跳動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
（2）為什么盅內(nèi)的湯不會(huì)沸騰？

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科目：czwl 來源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．

請(qǐng)回答：（ 1）剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因？是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？
（2）利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒？
（3）分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系？
（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理．

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科目：czwl 來源： 題型：

盛夏的晚上，小明正在家中看CCTV3頻道的一場(chǎng)音樂晚會(huì)，由于房間很熱，他打開電風(fēng)扇，風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹欤?qǐng)你就上述過程提出兩個(gè)物理問題，并解答．
示例：
問題：電風(fēng)扇工作時(shí)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
問題1：
風(fēng)扇對(duì)著人吹，為什么人感到?jīng)隹欤?/div>
風(fēng)扇對(duì)著人吹，為什么人感到?jīng)隹欤?/div>；
答：
電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，加快了室內(nèi)空氣的流動(dòng)，使人體表面汗液的蒸發(fā)加快，從而加快吸收人體更多的熱量
電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，加快了室內(nèi)空氣的流動(dòng)，使人體表面汗液的蒸發(fā)加快，從而加快吸收人體更多的熱量
．
問題2：
電風(fēng)扇的扇頁為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？
電風(fēng)扇的扇頁為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？
；
答：
通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)
．

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科目：czwl 來源： 題型：

節(jié)能減排，低碳生活，從我做起，下題是我們教室的兩個(gè)節(jié)能例子：
（1）為了節(jié)能，教室里把白熾燈改為節(jié)能燈，節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：
節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能
節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能
．
（2）為了減排，炎熱夏天，教室里不裝空調(diào)，而是常常通過曬些水來降溫．請(qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)來解釋為什么曬水會(huì)使教室溫度會(huì)降低？
答：
因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，能夠降低周圍溫度，所以我們感到?jīng)鏊?/div>
因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，能夠降低周圍溫度，所以我們感到?jīng)鏊?/div>．

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

節(jié)能減排，低碳生活，從我做起，下題是我們教室的兩個(gè)節(jié)能例子：
（1）為了節(jié)能，教室里把白熾燈改為節(jié)能燈，節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：________．
（2）為了減排，炎熱夏天，教室里不裝空調(diào)，而是常常通過曬些水來降溫．請(qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)來解釋為什么曬水會(huì)使教室溫度會(huì)降低？
答：________．

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科目：czwl 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明市大田縣九年級(jí)（上）期末物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

節(jié)能減排，低碳生活，從我做起，下題是我們教室的兩個(gè)節(jié)能例子：
（1）為了節(jié)能，教室里把白熾燈改為節(jié)能燈，節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：______．
（2）為了減排，炎熱夏天，教室里不裝空調(diào)，而是常常通過曬些水來降溫．請(qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)來解釋為什么曬水會(huì)使教室溫度會(huì)降低？
答：______．

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科目：czwl 來源：2010年第二十屆全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽試卷（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．

請(qǐng)回答：（ 1）剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因？是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？
（2）利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒？
（3）分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系？
（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理．

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科目：czwl 來源：2010年第二十屆全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽初賽試卷（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．

請(qǐng)回答：（ 1）剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因？是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？
（2）利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒？
（3）分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系？
（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理．

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離．從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離．下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的 水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．

請(qǐng)回答：（ 1）剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因？是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？
（2）利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒？
（3）分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系？
（4）為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理．

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科目：czwl 來源： 題型：填空題

盛夏的晚上，小明正在家中看CCTV3頻道的一場(chǎng)音樂晚會(huì)，由于房間很熱，他打開電風(fēng)扇，風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹欤?qǐng)你就上述過程提出兩個(gè)物理問題，并解答．
示例：
問題：電風(fēng)扇工作時(shí)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
問題1：________；
答：________．
問題2：________；
答：________．

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科目：czwl 來源： 題型：解答題

“燉湯”因味道好而深受人們喜愛．“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示．
（l）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現(xiàn)象如何形成？煲蓋跳動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
（2）為什么盅內(nèi)的湯不會(huì)沸騰？

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科目：czwl 來源：2013年遼寧省錦州市中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

“燉湯”因味道好而深受人們喜愛．“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示．
（l）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現(xiàn)象如何形成？煲蓋跳動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
（2）為什么盅內(nèi)的湯不會(huì)沸騰？

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科目：czwl 來源：2012年廣西南寧市江南區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

“燉湯”因味道好而深受人們喜愛．“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示．
（l）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現(xiàn)象如何形成？煲蓋跳動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
（2）為什么盅內(nèi)的湯不會(huì)沸騰？

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科目：czwl 來源：福建省期末題 題型：問答題

節(jié)能減排，低碳生活，從我做起，下題是我們教室的兩個(gè)節(jié)能例子：
（1）為了節(jié)能，教室里把白熾燈改為節(jié)能燈，節(jié)能燈發(fā)光時(shí)，是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？答：                       ．
（2）為了減排，炎熱夏天，教室里不裝空調(diào)，而是常常通過曬些水來降溫．請(qǐng)用物態(tài)變化的知識(shí)來解釋為什么曬水會(huì)使教室溫度會(huì)降低？答：                         ．

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科目：czwl 來源：2011年遼寧省丹東市鳳城一中中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

盛夏的晚上，小明正在家中看CCTV3頻道的一場(chǎng)音樂晚會(huì)，由于房間很熱，他打開電風(fēng)扇，風(fēng)吹到身上感到?jīng)隹欤?qǐng)你就上述過程提出兩個(gè)物理問題，并解答．
示例：
問題：電風(fēng)扇工作時(shí)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？
答：是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
問題1：______；
答：______．
問題2：______；
答：______．

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科目：czwl 來源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。請(qǐng)回答:

(1)剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？

(2)利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒?

(3)分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系?

(4)為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理。

速度/km?h-1

40

50

60

80

100

反應(yīng)距離/m

7

9

11

15

19

制動(dòng)距離/m

8

13

20

34

54

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科目：czwl 來源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。請(qǐng)回答:

(1)剎車過程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過程？

(2)利用上表數(shù)據(jù)，通過計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒?

(3)分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系?

(4)為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這句話的物理道理。

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科目：czwl 來源： 題型：

“燉湯”因味道好而深受人們喜愛?！盁鯗本褪前褱虾退糜跓踔褍?nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖 13 所示。

( l ）煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這“現(xiàn)象如何形成？煲蓋跳動(dòng)是什么能轉(zhuǎn)化為什么能？

 ( 2 ）為什么盅內(nèi)的湯不會(huì)沸騰？

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科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，并回答提出的問題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)是時(shí)，想到了這樣一個(gè)問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？針對(duì)這一問題，他經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；
②氣體的體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越?。?BR>究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上．將燒瓶放入水中，通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度．給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積積不變，并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值．經(jīng)過一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
氣體的溫度/℃ 20 30 40 50 …
氣體的壓強(qiáng)/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系．他再經(jīng)過進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步的結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確．根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在
體積
體積
保持不變時(shí)，
它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
它的溫度越高，其壓強(qiáng)越大
．
（2）在夏天，小明將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車停車放在烈日下，與好朋友聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂!這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
答：
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí)，車胎就會(huì)爆裂
在烈日下，車胎內(nèi)的氣溫升高，壓強(qiáng)增大．當(dāng)壓強(qiáng)增大到超過車胎所能承受的最大壓強(qiáng)時(shí)，車胎就會(huì)爆裂
．
（3）小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉一例．答：
乒乓球變形后用開水燙一下，就會(huì)恢復(fù)原形
乒乓球變形后用開水燙一下，就會(huì)恢復(fù)原形
．
（4）小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？答：
提出問題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
提出問題→提出猜想→實(shí)驗(yàn)→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論
．

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科目：czwl 來源： 題型：

某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小華“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”一節(jié)后，注意到課后作業(yè)第3題：法國(guó)科學(xué)家帕斯卡1648年作的木桶實(shí)驗(yàn)（如圖甲），想到為什么幾桶水就能撐破木桶呢？他注意到細(xì)管與木桶組成了一格上小下大的容器；同時(shí)他想寶雞北坡的引渭渠與此形狀剛好相反，是上大下小，引渭渠這樣設(shè)計(jì)的目的是什么呢？經(jīng)過反復(fù)對(duì)比后他猜想：液體對(duì)容器底部的壓力可能與容器的形狀有關(guān)．于是他找來家中的電加熱器（如圖乙）測(cè)出其底面積為100cm2，放在桌子中央，加入1L水：請(qǐng)你幫小華完成下列問題．
（1）小華注意到熱水器側(cè)面有一透明水位計(jì)，這種設(shè)計(jì)應(yīng)用了
連通器
連通器
原理；1L水的質(zhì)量為
1
1
kg
（2）小華測(cè)出水深為12cm，請(qǐng)通過計(jì)算比較水對(duì)熱水器底的壓力與重力的關(guān)系？小華的猜想正確嗎？
（3）通過幫助小華解決問題，說說你的收獲
液體對(duì)容器底的壓力與容器形狀有關(guān)
液體對(duì)容器底的壓力與容器形狀有關(guān)
．（寫一點(diǎn)即可）

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