科目：xxyw
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題型：閱讀理解與欣賞
閱讀新天地。
有一天，獅子在樹林里捉到了一只老鼠。老鼠十分驚慌，苦苦地哀求說：“獅子大哥，請放了我吧！將來我一定好好地報答你?！?nbsp;
獅子看見老鼠那可憐的樣子，覺得很可笑，就說：“趕快滾開！誰要你的報答。”老鼠聽了，急急忙忙地跑了。
沒想到，有一天，獅子掉進了一個大坑，被獵人布下的繩子綁起來了，獅子沒法行動，心里很著急，可是一點辦法也沒有。
正好老鼠經(jīng)過那里，就跑過去說：“獅子大哥，讓我這個小東西來救你吧！”說著，就用它的利齒咬斷了繩子，救出了獅子。
獅子十分感動，也覺得很難為情，想不到它看不起的小東西竟救了自己的命。
1．選文的第 自然段寫獅子放走老鼠；第 自然段寫老鼠救了獅子。
2．用“ ﹏﹏”把描寫老鼠可憐樣子的句子畫出來。
3．后來，獅子覺得難為情，因為
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面語段，完成練習。
圓明園中，有（ ?。┑牡钐?，也有（ ?。┑耐づ_樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自（ ?。┑那嚆~禮器，下至（ ?。?、（ ）、（ ?。?、（ ）、（ ）歷代的名人書畫和各種（ ?。Ｋ?，它又是當時世界上最大的（ ）、（ ）。
1．把文中句子填寫完整。
2．畫橫線的句子在文中起_________的作用。
文中還有一個有同樣作用的句子，是：________________________。
3．從選文的第一自然段中，我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
4．最后這個段落的構段方式是（ ?。?BR>A．分—總 B．總—分 C．總—分—總
5．漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來到了哪里？又有著什么樣的感受呢？仿照下文，試著寫一寫。
我仿佛來到了風光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺流水聲，聞到了稻花飄香。
我仿佛來到了____________________________________________________________________。
6．文段中哪些句子說明了圓明園內(nèi)收藏的文物十分珍貴？找出來畫上橫線。
7．這篇課文從圓明園（ ）的布局、（ ）的建筑和（ ?。┤齻€方面再現(xiàn)了圓明園的輝煌，文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫“輝煌”，表達了作者__________________________
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文選段，回答問題。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久 錢塘江才恢復了平靜 看看堤下 江水已經(jīng)漲了兩丈來高了
1．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
（1）“觀潮”與“天下奇觀”這兩個詞語中，“觀”的意思一樣。（ ?。?BR>（2）《觀潮》一課，按大潮發(fā)展變化的順序寫了潮來之前、潮來之時、潮來之后的景象。（ ?。?BR>（3）農(nóng)歷八月十八的清晨，人們就可以看到錢塘江大潮的壯觀景象。（ ?。?BR>（4）“昂首東望”的意思是指首先向東望去。（ ?。?BR>（5）“寬敞的錢塘江橫臥在眼前?！边@是個病句。（ ）
（6）“白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！边@是個比喻句。（ ）
（7）“浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進?！边@是個比喻句。（ ?。?BR>2．根據(jù)選文把下列詞語補充完整。
白浪（ ?。ā 。 ∩剑ā 。┑兀ā 。 ★L號（ ）（ ?。?BR>3．照樣子寫詞語。
浩浩蕩蕩 ___________ ___________ ___________ ___________
4．把第一段中表示時間的詞語用“_____”畫出來。
5．給第三段空白處加上標點。
6．用“～～”畫出文中的比喻句，并仿照這個比喻句寫一句話，要寫得具體、形象。
____________________________________________________________________
7．大潮來時，江面上出現(xiàn)了哪些驚心動魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？試著寫一寫。
____________________________________________________________________
8．閱讀選文最后一段，說說你對這段話的理解。
____________________________________________________________________
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來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀語段，回答后面問題。
這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子( )生命和( )信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種( )性格與( )追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成 ，變成 ，變成 ，她變成了 。
居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107 個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67 歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
著名科學家 說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?
1．請選擇合適的詞語填入文中的括號內(nèi)。
A．高遠的 B．美麗的 C．可貴的 D．不屈的
2．選擇正確的序號填人文中第1自然段的“ ”上。
A．物理學的一個新的計量單位“居里”
B．科學史上一塊永遠的里程碑
C．一條條科學定律
D．科學教科書里的新名詞“放射線”
3．選文最后一段中，評價居里夫人的是____。
A．愛因斯坦 B．牛頓 C．皮埃爾·居里
4．句子“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽”可以縮成 。
5．瑪麗·居里一生共獲得了多少榮譽？
6．讀文中畫“ ”的句子，說說你的理解。
7．讀過了這段話，我們知道了“這種可貴的性格和高遠的追求”是指 ；“這項偉大
自然發(fā)現(xiàn)”是指 ；“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”是
指 。
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題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解天地。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把口槍口和口鞭口放在門墩上口各自虎勢兒一站口公雞鵮鷂架似的對起陣來口起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趨勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
1．在“口”里填上合適的標點符號。
2．用“------ ”畫出文中的一個比喻句。
3．解釋下面的詞語。
手疾眼快：
4．說說文中畫橫線的句子表現(xiàn)了人物的什么特點。
5．這段選文的主要內(nèi)容是什么？
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文選段，回答問題。
青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友___你的家鄉(xiāng)一定也很美___請你畫出來吧___
1．為選文最后一段加上標點。
2．照樣子，寫詞語。
又綠又密 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
3．文中畫“____”的部分能用哪個詞語概括出來呢？
4．填上合適的詞。
（ ）的街道 ?。?nbsp; ?。┑臉欠俊 。?nbsp; ?。┑募亦l(xiāng)
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題型：閱讀理解與欣賞
課文鏈接。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的_______！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的_______！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的_______！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的_______！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的_______！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的_______，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1．選擇恰當?shù)脑~語，將序號填入文中的橫線上。
A．瀑布 B．白云 C．山泉 D．溪流 E．懸崖 F．云雀
2．選文第一自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”在文中標出。
3．“我熱切地跟他們打招呼……”表達了作者_______________________________感情。
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題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語段，回答問題。
有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接著喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語道。
□我自己提進去吧□說著□我往他身后的木板房走去□
“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”
“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。
“回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”
可是遲了！我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地“乞著我的馬草的馬呢？
我扭頭沖了出來，直想哭。
“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧?！?BR> 我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
1．在選文的“□”內(nèi)填上標點。
2．在括號中填入恰當?shù)牧吭~。
一（ ?。R 一（ ）門 一（ ?。R草 一（ ）淚
3．解釋詞語。
一如既往：_____________________________________________________
4．文中畫線句子中破折號的作用是（ ）。
A．解釋說明 B．話題突然轉變 C．聲音延長 D．事項列舉分承
5．“我”為什么“沒讓眼淚掉下來”？
_______________________________________________________________
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障， 像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1．給下列多音字組詞。
屏 píng( ) 倒 dǎo( )
bǐng( ) dào( )
2．選文的開頭一句話運用的修辭手法是
①排比
②對比
③擬人
3．桂林的山有什么特點？請你用三個字表示出來： 。
4．這段話主要寫了
①桂林的山的奇
②桂林的山的秀
③桂林的山的險
④桂林的山的特點
5．這段話表達了
①對桂林的山的無比熱愛之情。
②對泰山、香山的喜愛勝過桂林的山。
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”
一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快詒一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！?BR> 沒過幾天，葉子上的蚜蟲（ ?。ā 。┝?。小葫蘆慢慢地（ ?。ā 。┝?，一個一個都（ ?。ā 。?。
1．在選文最后一段的括號里填上恰當?shù)脑~。
2．根據(jù)意思，在文中找到對應的詞語寫下來。
（1）自己和自己說話。_________
（2）出乎意料，難以理解。_________
3．下列說法與文中畫“____”的句子意思相同的是（ ?。?。
A．葉子上的蟲一定要治。
B．葉子上的蟲不用治。
C．葉子上的蟲用不用治呢？
4．照樣子寫句子。
例：葉子上的蟲還用治？
葉子上的蟲不用治。
（1）在這綠化好的城市里還用買空氣？
____________________________________________
（2）“紅領巾”還能不保護小樹？
____________________________________________
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來源：同步題
題型：填空題
先把詞語補充完整，再選詞填空。
（ ）空（ ）慣 追（ ）求（ ）
無（ ）有（ ） 見（ ）知（ ）
（ ）而不舍百 思不得（ ）（ ）
1．一切在科學領域卓有成效的人，都能從（ ）的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，（ ）。
2．見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢叫（ ）。
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?nbsp;
1．“和顏悅色”一詞是用來形容什么的？你還能說兩個這樣的詞語嗎？
2．寫反義詞。
熟悉——( )
3．你從老師說的這段話中悟出了什么道理？這個道理僅適用于畫畫嗎？
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南 跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。
東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。
1．解詞。
咆哮：
勢不可當：
2．從畫線的句子能看出什么？
3．用波浪線畫出一個比喻句，句中把 比作
4．“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！边@里的“跳舞”是指什么？是優(yōu)美的舞蹈嗎？
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來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
①提起書包，沒有一個人會不動心的，因為它曾經(jīng)伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是，眼下孩子對書包卻有一種畏懼感。據(jù)說有人稱過中學生的書包，大都在10公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的脊梁，也壓痛了父母的心。
②有沒有解決問題的辦法？別急，在E時代，已經(jīng)問世的電子書包將舒展父母的眉頭。據(jù)了解，人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開本書本大小，厚度約1厘米，重量僅700克，內(nèi)存1MB。第一批準備試用的200臺電子書包，分4個班，將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。
③這些書包如果做得秀氣些，它完全可以放在口袋里。雖然不起眼，卻可以從小學用到大學畢業(yè)，讀研、讀博還都可以用，一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。想要更新內(nèi)容，只要拿張盤往里一輸就成。這樣，課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本，連鋼筆、鉛筆等文具都不用帶了，一本16開本的電子書包將代替這一切。
④在新加坡，電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個貯存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置，上面設有若干電子卡插槽，學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等， 還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件，可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然， 電子書包的出現(xiàn)，預示著一場全球性的教育革命。
⑤但要普及這種產(chǎn)品，還不是一朝一夕的事。嚴格地說，就技術而言，它比掌上電腦還簡單，并非什么高精尖產(chǎn)品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴，現(xiàn)在的售價在1500至1600 元，相當于一個學生高中三年的書費，還難以在全國推廣普及，要把它的價格降到1000元 以下，也并非什么難事。手機剛出來不也是一兩萬元嗎？現(xiàn)在也不過千把元了。
⑥另一方面，傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2億，如果平均每個學生的課本為20本，每年達到128億冊，而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課程按6 本計算，將達到240億冊，課本和作業(yè)本加起來將達到360億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字啊！為此每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn)將改變這種狀況，為我們多留下幾片森林，為子孫多留下一些綠色。
⑦秤砣雖小壓千斤。別看電子書包小，其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革，還會對社會的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。
1．選文說明的對象是什么？
_________________________________________________________________________________
2．由第②③自然段我們可以看出，其“神奇”的特點具體體現(xiàn)在哪些方面？寫出三個來。 （每個特點請用三個字概括）
①_____________ ②____________ ③_____________
3．請分析第②自然段“重量僅700克”一句中“僅”的表達作用。
______________________________________________________________________________________
4．第④自然段中說“電子書包的出現(xiàn)，預示著一場全球性的教育革命”的原因是什么？ （請用文中的話回答）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5．從第⑤自然段看，電子書包的普及不是一朝一夕的事的原因是_________________________，電子書包必將被普及的原因是_________________________________________________。（兩處空白均用文中的話回答）
6．結合選文，選出不屬于電子書包的使用意義的一項。
A．有利于環(huán)保
B．有利于減輕學生負擔
C．有利于教育方式的改革
D．有利于掌上電腦的使用和普及
7．文中第⑥自然段加線句使用了大量的數(shù)字，其目的在于說明什么？
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀與理解。
“翟志剛的出艙過程堪稱完美?！瘪槃Γㄗⅲ合嚓P專家）這樣評價。他說，從畫面上來看，翟志剛的每個步驟都按照既定計劃完成，無論是操作搭扣還是取物件，都可以看出航天員的手指相當靈活，回艙時就像是“做體操”，說明訓練很充分，準備很到位。
但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。從公開披露的資料來看，前蘇聯(lián)航天員列昂諾裊出艙時險象環(huán)生，美國航天員懷特也遇到了麻煩。列昂諾夫在出艙后，航天服整個隆起，像皮球一樣膨脹起來。以至于列昂諾夫摸不到系在胸前的相機快門，不能拍攝飛船的照片。在返回飛船時、他違反了程序，頭部先進入氣閘艙。轉身去關外艙門時，身體被卡住。危急關頭，列昂諾夫的體溫上升了1.8℃，幾乎中暑。最后，通過手動降低航天服的壓力，才得以回到飛船，當時航天服里滿是汗水，甚至走動時都有汗水的晃動聲。
而美國人懷特雖然覺得雙子星G4C航天服很舒服，甚至認為“出艙活動期間比飛行的任何時候都舒服”，但是回來關艙門卻耗費了他整整5分鐘，這段時間的消耗超出了系在他胸前的通風控制艙的冷卻能力，頭盔面罩上像下過雨，汗水流到了他眼睛里。由于艙門太難關閉，他沒能按計劃扔掉出艙設備。
毫無疑問，我國研制的航天服“飛天”經(jīng)受住了太空考驗。在整個出艙活動中，供氧、供電、空氣流通、話音支持等一切功能都成功實現(xiàn)，從直播中，可以清晰地聽到翟志剛從宇宙發(fā)向地面的聲音。駱劍評價，這充分說明中國已經(jīng)掌握了艙外航天服的技術，也說明在航天服的研究方面，中國與俄羅斯合作得完美無缺。
1．請根據(jù)選文內(nèi)容來概括說明：為什么說翟志剛的“太空行走更完美”？
_________________________________________________________________________
2．選文運用了哪些說明方法？請選擇一個你認為最深刻的做具體分析。
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3．選文中兩次引用“駱劍評價”，形式上有什么區(qū)別？為什么要兩次引用他的評價？
_________________________________________________________________________
4．請簡要分析選文中兩個加粗句子在表達上的妙處。
_________________________________________________________________________
5．選文第1自然段中加線的詞語能刪去嗎？為什么？
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科目：xxyw
來源：小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到 臺灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200里趕來的，有的是被人用輪椅推進 劇場的；有的一來便當起了“義工”，貼海報、打水掃地、搬運工具，看到什么活兒都搶著干。 “老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對臺北河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老 人，在頭一天看戲時，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說： “我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十 年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉(xiāng)會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河 南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫 的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根??！
④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發(fā)妻子？還是想起了 當年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情 思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了，透過雨幕，我 只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回 家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的偷錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味……
⑥臺北的雨不停不歇地下著。
1．《冬季到臺北來看雨》是孟庭葦（臺灣歌星）的一首力作，曲調凄婉。作者來臺北干什么？究竟看到了什么？
2．下面A、B、C、D四項中“盛”的意思分別與(1)(2)項相同的是什么？請分別填在相應的括號里。
(1)盛情邀請( )
(2)盛況空前( )
A．參加盛會 B．盛意難卻 C．身著盛裝 D．盛氣凌人
3．演出盛況空前，這可從觀眾的表現(xiàn)看出：為了看戲，他們克服了 、 一等困難；來看戲又 。
4．第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？
5．老鄉(xiāng)與“我們”交談時神情“黯然”是因為什么？而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么？
6．為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？
7．文中“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一兩例。
8．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么？（聯(lián)系中心，發(fā)揮想象）
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科目：xxyw
來源：小考真題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
①生命必定要死亡嗎？不，有兩個事實可以證明：第一，任何生物的生殖細胞都是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂，不斷生存了幾千萬年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒有生殖細胞的永生，也就沒有物種的延續(xù)。第二，癌細胞不會自動死亡，也是永生的。海拉細胞，這是多年前從一位叫海拉的女子身上收集到的子宮頸癌細胞。它一直在全世界各個實驗室里分裂繁殖，每24小時倍增一次，生長分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌細胞卻能永生。這里的奧秘何在呢？
②美國細胞學家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細胞從第1次分裂開始算起。畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細胞與生殖細胞可無止境地分裂下去？海弗利克認為， 這是因為正常體細胞之間緊密聯(lián)結，閉關自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細胞恰恰相反，它能與病毒或其他生命物質發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。
③如果我們將癌細胞或生殖細胞永生的機理弄清楚，并應用于人類，豈不是也可讓我 們的體細胞獲得永生嗎？如果體細胞也與外界進行遺傳信息交換，是否也可無限期分裂而長生不老呢？有一位細胞學家，利用遺傳工程將哺乳動物的神經(jīng)細胞移植到金魚卵細胞中 （體細胞與生殖細胞結合），促進了遺傳信息的交換，使神經(jīng)細胞分裂了100次尚未衰老，依然生機蓬勃。
1．請你用一句簡短的話把這幾段文字說明的中心內(nèi)容寫在下面。如果你覺得十分困難， 可以仔細閱讀文章，或許你會從某個語句中受到啟發(fā)，答好這道題。
2．文章第②自然段主要說明了什么內(nèi)容？
3．選文第②自然段畫線的句子中，作者為什么要用“也許”一詞？如果你感到回答困難，就從作者看問題的態(tài)度方面想一想，你會找到回答這個問題的思路。
4．用—句話概括第①自然段中所舉事例的內(nèi)容。作者列舉這個例子要說明什么問題？
5．第③自然段中列舉了一個將哺乳動物的神經(jīng)細胞移植到金魚卵細胞中的實驗。這個實驗的目的是什么？實驗結果如何？你怎樣評價這個實驗的價值？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。
1．文中“紗衣”一詞的引號的用法是____________________________________________ 。
2．用“====”畫出第1自然段中的比喻句，這句話是把_________ 比做__________和__________。
3．文中畫“____ ”的句子使用的說明方法是_________________，目的在于_____________________。
4．選文是從兩方面來介紹地球的：一方面，寫了地球遠望非常_______________________________ ；另一方面，寫了地球遠望非常_________________________________。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文章，回答問題。
①水母屬軟體海洋動物，長有細長的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強壯、堅強）呢？
美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開這個謎團，他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究，結果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的（居然、果然）都是海洋中最兇猛的動物，如虎鯨、鯊魚等。
為了躲避這些兇猛的動物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯?？墒牵退闼柑用乃俣仍倏?，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死，而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須，傷口也會迅速愈合，因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關的危機中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。
人一生中不可能總是一帆風順，總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗爭，讓自己在（磨煉、鍛煉）中強大起來，就會被苦難一點點扼殺！
1．把文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~打上“√”。
2．根據(jù)意思選填詞語。
一帆風順 性命攸關 新陳代謝 遍體鱗傷
（1）滿身都是傷痕，形容傷勢重。（ ）
（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質，并使這些物質變成生物體本身的物質，同時把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個新物質代替舊物質的過程。（ ?。?BR>（3）關系到人的性命。形容關系重大，非常緊要。（ ?。?BR>（4）比喻非常順利，毫無挫折。（ ）
3．文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運用的說明方法分別是：
①：________；②：________。
4．判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）生活在美國加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強壯有力。（ ?。?BR>（2）文章第二自然段中的“謎團”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（ ）
（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（ ?。?BR>（4）水母強大的根本原因是自己每天快速地游動，加強鍛煉。（ ?。?BR>5．在第三自然中把水母變得強壯的原因的句子畫上“____”。
6．這篇文章給人的啟示是什么？
__________________________________________________________
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環(huán)境臟亂，顯得特別長。
春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小始娘都穿得漂漂亮亮地來上學，唯獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。
她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。
“她媽媽不可能不愛她呀！會不會是有什么困難？”老師自語道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手里接過這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得干干凈凈，頭發(fā)也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。
爸爸似乎是第一次發(fā)現(xiàn)自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛(wèi)生了！”媽媽說：“可不是么！要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么相稱呢？！”飯后，媽媽立刻開始刷洗發(fā)黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛(wèi)生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。
一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛(wèi)生，建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。
小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發(fā)生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮(zhèn)的居民加入到清掃街區(qū)、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。
誰能想到，出現(xiàn)這個奇跡②的原因，僅僅是由于一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！
1．如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的標題，它應該是：__________。
2．選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什么作用？
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3．選文第5自然段中畫線的句子在文章的結構和內(nèi)容上分別有什么作用？
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4．選文第5自然段中說“蓋茨街的居民們似乎意識到了什么”，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什么呢？
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5．聯(lián)系上下文來看，文中加粗的成語“聞風而動”的意思應該怎樣理解？
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6．文中加粗的兩個“奇跡”各指什么內(nèi)容？用自己的話簡要回答。
“奇跡”①指的是：_______________________________
“奇跡”②指的是：_______________________________
7．如果沒有老師送給小姑娘藍裙子這件事，蓋茨街是否會發(fā)生變化？談談你的看法。
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