閱讀下面的文字，回答后面的問題。

紅布條兒

    她來的時候，他在擦他的小號。她看了他一眼，就去連長那里報到去了。

    她的到來，對這幫男性公民們來說無疑是頭號新聞。幾個被硝煙熏得像黑猴般的戰(zhàn)士像看外星人一樣目送著她從坑道這頭兒走向另一頭兒；坐在一起打瞌睡的人都站了起來，幾個人還因?yàn)樯袂閷Ｗ⒍皇掷锶贾募垷煙耸?，樣子很是好笑?/p>

沒有人知道她的名字，也沒有人打聽她的名字。大家只知道，她是上邊派來的衛(wèi)生員。她的頭上扎了根紅紅的布條兒，時間一長，大家便叫她紅布條兒。

    很多人找紅布條兒說話。

    紅布條兒偏偏愛和他說話。

    很多人都不明白，她怎么喜歡和他說話?他們的疑惑不無道理，因?yàn)椤莻€啞巴。

    很多人不屑：“啞巴嘛，除了吹吹號，還能干什么?’’

    那是一場惡仗。敵人的飛機(jī)下冰雹一般把一枚枚炸彈傾瀉而下，不遠(yuǎn)處敵碉堡里面的重機(jī)槍子彈嚎叫著飛過掩體。不斷有請求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去，又倒下去。

    掩體里，連長和他都負(fù)了重傷。她是衛(wèi)生員，她知道他和連長都需要馬上輸血。然而現(xiàn)實(shí)往往令人遺憾：她手上只有一瓶血漿和一枚輸血針頭了。連長已經(jīng)深度昏迷，他仍然清醒。

    她拿針頭的手有些顫抖。然而最終，在他和連長之間，她沒有選擇他。

    他看著她把那枚輸血針頭插進(jìn)了連長的身體?？粗坏蔚瘟魅脒B長體內(nèi)，她捋了捋頭發(fā)．怯怯地看了他一眼。

    他擠出一絲笑，雖然勉強(qiáng)，但很平靜。

    他艱難地抬起手，比劃了幾下，她明白了，她把頭上那根紅布兒解下來遞給他。他費(fèi)力地把它塞進(jìn)了內(nèi)衣口袋。

  他的呼吸明顯急促起來，她知道屬于他的時間不多了。然而就在此時，他竟然抱起炸藥包艱難地爬出了掩體。

    她突然明白了。她也爬了出去。他們兩個艱難地爬向了敵碉堡。后來一齊用力把炸藥包頂在了碉堡口，再后來就聽到一聲驚天動地的炸響……

    有人看到，一根紅紅的布條兒，從半空中裊裊飄落下來……

    殘陽如血。負(fù)責(zé)清理戰(zhàn)場的戰(zhàn)士把一把小號和那根紅紅的布條兒交給了連長：“報告，除了這些，其他什么都沒找到?！?/p>

    上邊來了人，來人輕輕告訴連長：據(jù)我們了解，他們是一對夫妻。

    連長雕塑般地站住了。

    有人悄悄告訴連長說，連長我們走吧。

    連長未置可否。有人看到，連長把那紅紅的布條兒緊緊系在小號上，緊緊地……

1．題目“紅布條兒”在文中起___________的作用?！昂芏嗳苏壹t布條兒說話”這句話中的“紅布條兒”運(yùn)用______________的修辭方法。

2．文章第二自然段寫了戰(zhàn)士們對女衛(wèi)生員到來的種種反應(yīng)，這樣寫有什么作用?

_______________________________________________________________________

3．揣摩下列句中加點(diǎn)詞語的意思，回答問題。

（1）“她拿針頭的手有些顫抖”，為什么會“顫抖”?

_______________________________________________________________________

（2）“連長雕塑般地站住了”，為什么是“雕塑般”的?

_______________________________________________________________________

4．你是如何理解文章最后一自然段的呢?請將你的想法寫在下面。

_______________________________________________________________________

（二）閱讀散文《我有一個獅子軍》，回答15——18題（12分）

我有一個獅子軍（賈平凹）

    我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動粗?？谟譁?，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎死他的話來。我恨死了我的窩囊。

　　我很羨慕韓信年輕時的樣子，佩劍行街，但我佩劍已不現(xiàn)實(shí)，滿街的警察，容易被認(rèn)作嫌疑犯。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。

　　我的一個朋友在他青春蓬勃的時候，寫過一首詩：“我提著槍，跑遍了這座城市，挨家挨戶尋找我的新娘?！彼@種勇氣我沒有。人心里都住著一個魔鬼，別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。

　　一日在屋間畫虎，希望虎氣上身，陜北來了一位拜訪我的老鄉(xiāng)，他說，與其畫虎不如弄個石獅子，他還說，陜北人都用石獅子守護(hù)。

　　過了不久，他果然給我?guī)砹艘粋€石獅子。但他給我?guī)У氖且环N炕獅，茶壺那般大，青石的，據(jù)說雕琢于宋代。這位老鄉(xiāng)給我介紹了這種炕獅的功能，一個孩子要有一個炕獅，一個炕獅就是一個孩子的魂，四歲之前這炕獅是不離孩子的，一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。

　　這個炕獅我沒有放在床上，而是置于案頭，日日用手摩挲。我不知道這個炕獅曾經(jīng)守護(hù)過誰，現(xiàn)在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風(fēng)又調(diào)皮。

　　古董市場上有一批小販，常年走動于書畫家的家里以古董換字畫，這些人也到我家來，他們太精明，我不愿意和他們糾纏。他們還是來，我說：你要不走，我讓來勁咬你！他們竟說：你喜歡石獅子呀？我們給你送些來！十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當(dāng)然還是炕獅，造型各異，我暗暗高興，便給了他們許多字畫，還讓他們繼續(xù)去陜北鄉(xiāng)下收集。我以為收集炕獅是很艱難的事情，不料十天半月他們就抬來一麻袋，十天半月又抬來一麻袋，而且我這么一收，許多書畫家也收集，不光陜北的炕獅被收集，關(guān)中的小石獅也被收集，石獅收集竟成了風(fēng)，價錢也一漲再漲。

　　我差不多有了一千個石獅子。已經(jīng)不是群，可以稱作軍。它們在陜北、關(guān)中的鄉(xiāng)下是散兵游勇，我收編它們，按大小形狀組隊(duì)，一部分在大門過道，一部分在后門陽臺，每個小房門前列成方陣，剩余的整整齊齊護(hù)衛(wèi)著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵，一旦成器，都有了靈魂。這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷。我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我是秦始皇。

　　統(tǒng)領(lǐng)獅軍后，我竟然內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣。我似乎又恢復(fù)了我以前的生活，穿臃腫的衣服，低頭走路。我依然體弱多病，訥言笨舌，別人倒說“大人小心”，我依然伏低伏小，別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我鄰居的孩子，他曾經(jīng)抱怨他家的狗把屎拉在我家門口，我叫住他，他跑不及，站住了，他驚恐地盯著我，我拍了拍他的頭，說：這小子，你該理理發(fā)了。他竟哭了。

1.、整體感知：作者在文章中要表達(dá)什么意思？請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

2.、問題探究：（4分）

（1）文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)我“體弱多病”“膽小”“窩囊”，這樣寫有什么用意？結(jié)尾說自己“依然體弱多病”又有什么用意？ （2分）

（2）第8段描寫集中表現(xiàn)了獅子軍的形象，有什么特點(diǎn)和作用？試從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面進(jìn)行賞析。 （2分）

這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷?！?

                                                                             

3.、語言品味：（4分）

（A）別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。

                                                                               

（B）文章尾段中“圣賢庸行”“大人小心”是什么意思？請根據(jù)上下文理解。

                                                                              

4.、拓展延伸：在生活中你有過這樣的經(jīng)歷體驗(yàn)嗎？請舉一例說說。（2分）

                                                                              

 

（二）閱讀散文《我有一個獅子軍》，回答15——18題（12分）
我有一個獅子軍（賈平凹）
我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動粗?？谟譁?，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎死他的話來。我恨死了我的窩囊。
　　我很羨慕韓信年輕時的樣子，佩劍行街，但我佩劍已不現(xiàn)實(shí)，滿街的警察，容易被認(rèn)作嫌疑犯。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。
　　我的一個朋友在他青春蓬勃的時候，寫過一首詩：“我提著槍，跑遍了這座城市，挨家挨戶尋找我的新娘?！彼@種勇氣我沒有。人心里都住著一個魔鬼，別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。
　　一日在屋間畫虎，希望虎氣上身，陜北來了一位拜訪我的老鄉(xiāng)，他說，與其畫虎不如弄個石獅子，他還說，陜北人都用石獅子守護(hù)。
　　過了不久，他果然給我?guī)砹艘粋€石獅子。但他給我?guī)У氖且环N炕獅，茶壺那般大，青石的，據(jù)說雕琢于宋代。這位老鄉(xiāng)給我介紹了這種炕獅的功能，一個孩子要有一個炕獅，一個炕獅就是一個孩子的魂，四歲之前這炕獅是不離孩子的，一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。
　　這個炕獅我沒有放在床上，而是置于案頭，日日用手摩挲。我不知道這個炕獅曾經(jīng)守護(hù)過誰，現(xiàn)在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風(fēng)又調(diào)皮。
　　古董市場上有一批小販，常年走動于書畫家的家里以古董換字畫，這些人也到我家來，他們太精明，我不愿意和他們糾纏。他們還是來，我說：你要不走，我讓來勁咬你！他們竟說：你喜歡石獅子呀？我們給你送些來！十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當(dāng)然還是炕獅，造型各異，我暗暗高興，便給了他們許多字畫，還讓他們繼續(xù)去陜北鄉(xiāng)下收集。我以為收集炕獅是很艱難的事情，不料十天半月他們就抬來一麻袋，十天半月又抬來一麻袋，而且我這么一收，許多書畫家也收集，不光陜北的炕獅被收集，關(guān)中的小石獅也被收集，石獅收集竟成了風(fēng)，價錢也一漲再漲。
　　我差不多有了一千個石獅子。已經(jīng)不是群，可以稱作軍。它們在陜北、關(guān)中的鄉(xiāng)下是散兵游勇，我收編它們，按大小形狀組隊(duì)，一部分在大門過道，一部分在后門陽臺，每個小房門前列成方陣，剩余的整整齊齊護(hù)衛(wèi)著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵，一旦成器，都有了靈魂。這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷。我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我是秦始皇。
　　統(tǒng)領(lǐng)獅軍后，我竟然內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣。我似乎又恢復(fù)了我以前的生活，穿臃腫的衣服，低頭走路。我依然體弱多病，訥言笨舌，別人倒說“大人小心”，我依然伏低伏小，別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我鄰居的孩子，他曾經(jīng)抱怨他家的狗把屎拉在我家門口，我叫住他，他跑不及，站住了，他驚恐地盯著我，我拍了拍他的頭，說：這小子，你該理理發(fā)了。他竟哭了。
【小題1】、整體感知：作者在文章中要表達(dá)什么意思？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）
【小題2】、問題探究：（4分）
（1）文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)我“體弱多病”“膽小”“窩囊”，這樣寫有什么用意？結(jié)尾說自己“依然體弱多病”又有什么用意？ （2分）
（2）第8段描寫集中表現(xiàn)了獅子軍的形象，有什么特點(diǎn)和作用？試從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面進(jìn)行賞析。 （2分）
這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷?！?br />                                                                             
【小題3】、語言品味：（4分）
（A）別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。
                                                                               
（B）文章尾段中“圣賢庸行”“大人小心”是什么意思？請根據(jù)上下文理解。
                                                                              
【小題4】、拓展延伸：在生活中你有過這樣的經(jīng)歷體驗(yàn)嗎？請舉一例說說。（2分）
                                                                              

（二）閱讀散文《我有一個獅子軍》，回答15——18題（12分）

我有一個獅子軍（賈平凹）

    我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動粗。口又渾，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎死他的話來。我恨死了我的窩囊。

　　我很羨慕韓信年輕時的樣子，佩劍行街，但我佩劍已不現(xiàn)實(shí)，滿街的警察，容易被認(rèn)作嫌疑犯。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。

　　我的一個朋友在他青春蓬勃的時候，寫過一首詩：“我提著槍，跑遍了這座城市，挨家挨戶尋找我的新娘?！彼@種勇氣我沒有。人心里都住著一個魔鬼，別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。

　　一日在屋間畫虎，希望虎氣上身，陜北來了一位拜訪我的老鄉(xiāng)，他說，與其畫虎不如弄個石獅子，他還說，陜北人都用石獅子守護(hù)。

　　過了不久，他果然給我?guī)砹艘粋€石獅子。但他給我?guī)У氖且环N炕獅，茶壺那般大，青石的，據(jù)說雕琢于宋代。這位老鄉(xiāng)給我介紹了這種炕獅的功能，一個孩子要有一個炕獅，一個炕獅就是一個孩子的魂，四歲之前這炕獅是不離孩子的，一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。

　　這個炕獅我沒有放在床上，而是置于案頭，日日用手摩挲。我不知道這個炕獅曾經(jīng)守護(hù)過誰，現(xiàn)在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風(fēng)又調(diào)皮。

　　古董市場上有一批小販，常年走動于書畫家的家里以古董換字畫，這些人也到我家來，他們太精明，我不愿意和他們糾纏。他們還是來，我說：你要不走，我讓來勁咬你！他們竟說：你喜歡石獅子呀？我們給你送些來！十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當(dāng)然還是炕獅，造型各異，我暗暗高興，便給了他們許多字畫，還讓他們繼續(xù)去陜北鄉(xiāng)下收集。我以為收集炕獅是很艱難的事情，不料十天半月他們就抬來一麻袋，十天半月又抬來一麻袋，而且我這么一收，許多書畫家也收集，不光陜北的炕獅被收集，關(guān)中的小石獅也被收集，石獅收集竟成了風(fēng)，價錢也一漲再漲。

　　我差不多有了一千個石獅子。已經(jīng)不是群，可以稱作軍。它們在陜北、關(guān)中的鄉(xiāng)下是散兵游勇，我收編它們，按大小形狀組隊(duì)，一部分在大門過道，一部分在后門陽臺，每個小房門前列成方陣，剩余的整整齊齊護(hù)衛(wèi)著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵，一旦成器，都有了靈魂。這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷。我成了強(qiáng)人，我有了威風(fēng)，我是秦始皇。

　　統(tǒng)領(lǐng)獅軍后，我竟然內(nèi)心踏實(shí)，沒了躁氣。我似乎又恢復(fù)了我以前的生活，穿臃腫的衣服，低頭走路。我依然體弱多病，訥言笨舌，別人倒說“大人小心”，我依然伏低伏小，別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我鄰居的孩子，他曾經(jīng)抱怨他家的狗把屎拉在我家門口，我叫住他，他跑不及，站住了，他驚恐地盯著我，我拍了拍他的頭，說：這小子，你該理理發(fā)了。他竟哭了。

1.、整體感知：作者在文章中要表達(dá)什么意思？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2.、問題探究：（4分）

（1）文章開頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)我“體弱多病”“膽小”“窩囊”，這樣寫有什么用意？結(jié)尾說自己“依然體弱多病”又有什么用意？（2分）

（2）第8段描寫集中表現(xiàn)了獅子軍的形象，有什么特點(diǎn)和作用？試從表現(xiàn)手法和內(nèi)容兩方面進(jìn)行賞析。 （2分）

這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進(jìn)去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應(yīng)聲如雷?！?

                                                                             

3.、語言品味：（4分）

（A）別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。

                                                                               

（B）文章尾段中“圣賢庸行”“大人小心”是什么意思？請根據(jù)上下文理解。

                                                                              

4.、拓展延伸：在生活中你有過這樣的經(jīng)歷體驗(yàn)嗎？請舉一例說說。（2分）

                                                                              

 

童年，說不完的故事（節(jié)選）

    我的家在北京市通州城的北運(yùn)河邊。

    一直到我9歲，我沒有離開這塊狹天窄地一步。北運(yùn)河的水土和民間文化，哺育我的身心，陶冶我的性情。

    4歲那年，三伏天歇晌，我趁母親睡熟，溜出屋，從籬笆根下扒個窟窿鉆出小院，直奔村南池塘岸上的柳棵子地，天熱得像下了火，鳥兒好像怕烤焦了翅膀，躲到了柳棵子深處，閉上眼睛

張著嘴兒，伸出舌頭喘氣。我想乘虛而入，捕捉一只黑頭、白脖、紅頦兒、花翅膀的山雀?？墒?，鳥兒睡覺有打更的，我剛鉆進(jìn)柳棵子地，打更的一聲叫喚，驚醒睡覺的鳥兒，撲嚕嚕飛上了天。我捉不著天上飛的，又想抓水里鳧的。一池碧水，片片青萍，一縷縷的綠藻纏繞在狗尾巴花的半腰上，鼓眼珠子的鳳尾小魚，在青萍綠藻間穿來穿去，鉆上鉆下。我當(dāng)時還不會鳧水，只敢下到水邊。但是魚兒比鳥兒還難捉，我瞪圓了眼睛盯住了一尾。剛要伸手去抓，小魚一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，忽左忽右。惹得我惱火，更逗起我的興致，昏了頭，紅了眼，向前猛跨一步，一腳踏空，鏡子面似的碧水一口把我吞了進(jìn)去。我嚇得大喊大叫，喊一聲喝一口水，后來就失去了知覺。等我醒來，卻躺在柳蔭下的一片白沙上，是一位姓劉的老叔把我從沒頂之災(zāi)中救了出來，抱上岸提起雙腿，空凈了肚子里的黃湯綠水，死里逃生。

    我10歲到通州城內(nèi)念高小，級任戴鴻珍老師是通州女子師范的畢業(yè)生。

    第一堂作文課，戴老師命題。

    別的同學(xué)都已經(jīng)動筆，我卻不打開墨盒，也不展開作文本，只是坐在椅子上發(fā)呆。

    “劉紹棠，你怎么不作呀？”戴老師問我。

    我歪著頭回答：“我自己給自己出題目”。

    “依你，寫！”……

    我在課堂上構(gòu)思，晚自習(xí)便寫起來，題目叫《西海子游記》，連寫了五冊作文本。

    我們的學(xué)校，坐落在通州城內(nèi)西海子?xùn)|岸，我常到這百畝碧水的柳蔭堤上玩耍，也曾下水鳧來鳧去，惹得警察把我脫在岸上的衣服扔到樹梢上，我對西海子的風(fēng)光景色十分喜愛，因而下筆千言。

    我把這篇作文送交戴老師審閱，戴老師讀后給我打了滿分。

    當(dāng)時，學(xué)校有一個佳作欄，類似墻報，由一位愛好文學(xué)的國文老師主編；每周將各班的優(yōu)秀作文集中起來評選，入選者重新謄寫，畫上題圖尾花，張貼公布于大墻上。戴老師每次作文都要叮嚀我：“劉紹棠，想個好題目，寫得好一點(diǎn)，爭取每周都有咱們班的佳作上墻?！?/span>

    呵，那時候自己的作文能上佳作欄，比今天獲得這個那個大獎和溢美之詞贊譽(yù)，更讓人感到喜悅和激動。

    童年，說不完的故事……

    1．文章描寫了童年生活的兩件事，請你分別用一句話概括。

    （1）___________________________________________________________________

    （2）___________________________________________________________________

    2．“一腳踏空，①鏡子面似的碧水一口把我②吞了進(jìn)去?！苯Y(jié)合文意具體說明①②兩處加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

    ①___________________________________________________________________

    ②___________________________________________________________________

    3．作者的作文《西海子游記》為什么能獲得成功？（試從文中找答案）對作文的寫作從中你悟出了些什么？

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    4．閱讀文中畫線部分內(nèi)容，說說作者為什么會有這樣的感受。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    5．“童年，有說不完的故事”，每個人的童年都是充滿樂趣和冒險的。請拿起你的筆，參與到我們的“童年寫真”中來。（仿例句寫一個句子即可）

童年寫真

    例：寧靜的湖面上，蕩漾著我童年劃過的小船。

    皚皚的白雪中，堆積著我童年雕刻的雪塑。

 

閱讀下面的文章，回答問題。 ①在車站等車是最無聊的時間，看沒看的，玩沒玩的，坐得屁股生疼，就想站起來晃晃。 ②那邊，幾個小伙兒在嚷嚷地打牌。 ③我走過去，靠在一根柱子上，看他們打牌。忽然覺得有點(diǎn)不對勁，肩一動，衣服粘在了紅柱子上，糟糕，柱子上油漆未干！看大半個肩膀印得紅紅的，我真想一腳將那根倒霉的柱子揣倒，你到不知道這身“皮爾卡丹”是出差前妻子剛買下的，整整1200元！才十天，就弄成這個樣子。 ④再轉(zhuǎn)臉一看，我前面一個“燈泡頂兒”，后肩也是紅紅的，然而他是那樣若無其事地看他的牌。這家伙太缺德。 ⑤我正恨出眼淚的時候，一個廣東佬毫不客氣地走到我跟前，占了我的位子，笑開嘴，看那灘打牌的。 ⑥我看見他那瘦瘦的肩兒扛著筆挺的高級西服往紅柱子上靠的時候，我想叫他一聲。然而我也沒。該我紅肩第二，就不該你紅肩第三？我心里覺得不平衡。 ⑦他也跟我一樣，看了一會兒，就不想看，離開時肩緊緊地粘住了。我認(rèn)為他一定要罵一聲。然而他也沒。他比我更機(jī)警，掉頭看看肩后一片紅色的云，面不改色，心不跳，站在一邊繼續(xù)看牌。 ⑧又有了一個跟我同樣的受害者，心里覺得寬慰多了，我可以肯定，他那身西服一定比我的皮爾卡丹還要高級。人家那樣的衣服都認(rèn)了，我為什么不？若是印出第四、第五個紅肩兒，我心里會更加舒坦的。于是我就在這兒守株待兔。 ⑨不一會兒，一位年輕的士兵也過來看牌。 ⑩當(dāng)他準(zhǔn)備將扛著紅五星的肩往柱子上靠的時候，旁邊的一個小男孩叫了起來： ⑾“叔叔，那紅漆沒干。你看，他們的肩都染紅了。” ⑿誰也沒想到，這個紅色的秘密，卻被坐在凳子上的小男孩發(fā)現(xiàn)了。 ⒀我望著那個可愛的小男孩，心想，世界上的人都不要長大多好。 (1) 為什么說“燈泡頂兒”這家伙太缺德？ (2) 廣東佬和我都是具有怎樣心態(tài)的人？ (3) 他比我更機(jī)警，掉頭看看肩后一片紅色的云，面不改色，心不跳，站在一邊繼續(xù)看牌。這句話對人物進(jìn)行了哪些描寫？ (4) 從第8段中“寬慰”“舒坦”兩詞表達(dá)我怎樣的心理？ (5) “守株待兔”這個成語在文章中是什么意思？ (6) 中國古代的幼童啟蒙讀物《三字經(jīng)》第一句話就是“人之處，性本善”。讀完本文，你認(rèn)為標(biāo)題有什么含義？ (7) 本文中的小男孩和丹麥作家的童話故事《皇帝的新裝》中的小男孩一樣都說了真話，結(jié)合你的實(shí)際談?wù)務(wù)f真話有哪些好處？

閱讀下面《高山下的花環(huán)》選段，回答問題。 9月13日 連部為梁大娘舉行送別席前。 　　梁大娘對趙蒙生：“指導(dǎo)員，俺這就走了，……有個事拜托你。……”她說著撩起衣襟，飛快地拆著衣襟里子上的一塊白布，從中取出兩疊人民幣，交給趙蒙生說：“三喜在隊(duì)伍上欠了六百二十元帳，俺都帶來了，這是五百五，這是七十，這是他寄回去的欠帳單子，該人家多少，還人家多少。還聽說有個劉同志也犧牲了，那就把錢寄到他家里，人死帳不空，就托你幫俺辦辦吧！”說著把錢輕輕地放在桌上。 　　眾人都被梁大娘這突然的舉動驚呆了。 　　趙蒙生一眼發(fā)現(xiàn)那系著紅布條的一疊嶄新鈔票，肝膽欲碎地疾呼：“大娘！不能啊，不能啊，這撫恤金……”他失聲痛哭起來，雷震動容地“老人家，您萬萬不能用撫恤金還帳啊……” 　　越蒙生苦苦哀求著：“大娘，您不要管了，這錢就讓我來還吧?！?/P> 　　如鯁在喉的戰(zhàn)士們再不能自已，哭著，喊著：“連長欠的錢，我們還”“我們還！” 　　一塊塊手表，一卷卷鈔票堆放桌上。 　　梁大娘擦擦溢出眼窩的淚水，聲音顫抖地：“軍長，孩子們，你們的情意，我和玉秀心領(lǐng)了，全領(lǐng)了……三喜生前留下過話，欠的帳，一定要還清，孩子的心愿，俺當(dāng)娘的不能違……不能違背呀……” 　　玉秀把一封信遞給趙蒙生，哽咽地：“這是三喜留下的信……” 　　趙蒙生展箋誦讀：“玉秀……” 　　玉秀仿佛又聽見了三喜的呼喚，渾身電擊般地顫抖起來，終于不勝悲慟地沖出房門。 　　屋外，青山疊翠，空谷回音，三喜呼喚“玉秀”的聲音綿延不絕。 　　玉秀痛苦地將頭貼在盼盼的小臉上。 　　梁三喜的畫外音在千山萬壑中回響； 　　“玉秀，我就要?dú)⑸蠎?zhàn)場了，戰(zhàn)斗中，生死難料，這封信就權(quán)當(dāng)我的遺言吧。” 　　“我惦記的，就是娘和你……” 　　…… 畫外音繼續(xù)： 　　“玉秀，前幾年為給咱爹治病我欠下的債，還有六百二十元沒有還清。我死后，政府能發(fā)給五百五十元的撫恤金，你和娘再把家里那頭豬賣了，湊上就差不多了。玉秀，我沒有給你留下任何遺產(chǎn)，卻要你夫欠債，妻來還。人死帳不能死，玉秀，咱人窮志不能短，欠的帳，你一定要替我還上！……”畫外音繼續(xù)： 　　“玉秀，眼下，孩子快滿月了吧？你讓我給孩子起個名兒，我想來想去，就叫盼盼吧?！屇愫秃⒆佣寂紊蟼€好日子吧！” (1) 解釋選文中加粗的詞語。 （1）肝膽欲碎：________ （2）如鯁在喉：________ （3）人窮志不能短：________ (2) 這是節(jié)選的電影文學(xué)劇本《高山下的花環(huán)》中的一段，你知道作者是 [　　] A． 李存葆 B． 賀敬之 C． 魏巍 (3) 從節(jié)選的這段中你可以看出主題刻畫的人物是誰？性格特點(diǎn)是什么？ ________ (4) 這里沒有用括號，你能分出哪些是舞臺說明嗎？ ________ (5) 有一首歌唱道“即使你化作流星毅然離去，毅然離去，我也理解你呀此刻的心情！”結(jié)合選文，談?wù)勀銓@句歌詞的理解。 ________

閱讀下面《高山下的花環(huán)》選段，回答問題。

　　9月13日

　　連部為梁大娘舉行送別席前。

　　梁大娘對趙蒙生：“指導(dǎo)員，俺這就走了，……有個事拜托你?！彼f著撩起衣襟，飛快地拆著衣襟里子上的一塊白布，從中取出兩疊人民幣，交給趙蒙生說：“三喜在隊(duì)伍上欠了六百二十元帳，俺都帶來了，這是五百五，這是七十，這是他寄回去的欠帳單子，該人家多少，還人家多少。還聽說有個劉同志也犧牲了，那就把錢寄到他家里，人死帳不空，就托你幫俺辦辦吧！”說著把錢輕輕地放在桌上。

　　眾人都被梁大娘這突然的舉動驚呆了。

　　趙蒙生一眼發(fā)現(xiàn)那系著紅布條的一疊嶄新鈔票，肝膽欲碎地疾呼：“大娘！不能啊，不能啊，這撫恤金……”他失聲痛哭起來，雷震動容地“老人家，您萬萬不能用撫恤金還帳啊……”

　　越蒙生苦苦哀求著：“大娘，您不要管了，這錢就讓我來還吧。”

　　如鯁在喉的戰(zhàn)士們再不能自已，哭著，喊著：“連長欠的錢，我們還”“我們還！”

　　一塊塊手表，一卷卷鈔票堆放桌上。

　　梁大娘擦擦溢出眼窩的淚水，聲音顫抖地：“軍長，孩子們，你們的情意，我和玉秀心領(lǐng)了，全領(lǐng)了……三喜生前留下過話，欠的帳，一定要還清，孩子的心愿，俺當(dāng)娘的不能違……不能違背呀……”

　　玉秀把一封信遞給趙蒙生，哽咽地：“這是三喜留下的信……”

　　趙蒙生展箋誦讀：“玉秀……”

　　玉秀仿佛又聽見了三喜的呼喚，渾身電擊般地顫抖起來，終于不勝悲慟地沖出房門。

　　屋外，青山疊翠，空谷回音，三喜呼喚“玉秀”的聲音綿延不絕。

　　玉秀痛苦地將頭貼在盼盼的小臉上。

　　梁三喜的畫外音在千山萬壑中回響；

　　“玉秀，我就要?dú)⑸蠎?zhàn)場了，戰(zhàn)斗中，生死難料，這封信就權(quán)當(dāng)我的遺言吧?！?/P>

　　“我惦記的，就是娘和你……”

　　……畫外音繼續(xù)：

　　“玉秀，前幾年為給咱爹治病我欠下的債，還有六百二十元沒有還清。我死后，政府能發(fā)給五百五十元的撫恤金，你和娘再把家里那頭豬賣了，湊上就差不多了。玉秀，我沒有給你留下任何遺產(chǎn)，卻要你夫欠債，妻來還。人死帳不能死，玉秀，咱人窮志不能短，欠的帳，你一定要替我還上！……”

　　畫外音繼續(xù)：

　　“玉秀，眼下，孩子快滿月了吧？你讓我給孩子起個名兒，我想來想去，就叫盼盼吧?！屇愫秃⒆佣寂紊蟼€好日子吧！”

1．解釋選文中加粗的詞語。

（1）肝膽欲碎：________________________________

（2）如鯁在喉：________________________________

（3）人窮志不能短：________________________________

2．這是節(jié)選的電影文學(xué)劇本《高山下的花環(huán)》中的一段，你知道作者是

[　　]

A．李存葆　　B．賀敬之　　C．魏巍

3．從節(jié)選的這段中你可以看出主題刻畫的人物是誰？性格特點(diǎn)是什么？

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4．這里沒有用括號，你能分出哪些是舞臺說明嗎？

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5．有一首歌唱道“即使你化作流星毅然離去，毅然離去，我也理解你呀此刻的心情！”結(jié)合選文，談?wù)勀銓@句歌詞的理解。

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