下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置可用于

A．用濃硫酸和氯化鈉反應(yīng)制取HCl

B．用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取NH₃

C．用雙氧水與二氧化錳反應(yīng)制取O₂

D．用飽和食鹽水和電石反應(yīng)制取C₂H₂

 

下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于
[　　]
A．	用Zn與稀HCl反應(yīng)制
B．	用與反應(yīng)制
C．	用Cu與稀反應(yīng)制NO
D．	用與濃HCl反應(yīng)制

下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置可用于
[　　]
A．	用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取Cl2
B．	用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取NH3
C．	用濃硝酸與銅反應(yīng)制取NO2
D．	用過(guò)氧化鈉固體和水反應(yīng)制取O2

下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于

A.用Zn粒與稀HCl反應(yīng)制H₂              B.用Na₂O₂與H₂O反應(yīng)制O₂

C.用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO             D.用MnO₂與濃HCl反應(yīng)制Cl₂

如下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置可用于
[　　]
A．	用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取Cl2
B．	用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取NH3
C．	用濃硝酸與銅反應(yīng)制取NO2
D．	用過(guò)氧化鈉固體和水反應(yīng)制取O2

下圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置可用于
[　　]
A．	用濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制取Cl2
B．	用濃氨水和生石灰反應(yīng)制取NH3
C．	用濃硝酸與銅反應(yīng)制取NO2
D．	用過(guò)氧化鈉固體和水反應(yīng)制取O2

下圖是制取、干燥和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于（   ）

A．用Zn與稀H₂SO₄反應(yīng)制H₂    

B．用CaO與濃氨水反應(yīng)制NH₃

C．用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO    

D．用MnO₂與濃HCl反應(yīng)制C1₂

 

（12分）I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。

（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                  。

（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿(mǎn)水），可使用該裝置制備和收集的是  ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H₂     

②用CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)制CO₂  

③用固體NaOH和濃氨水制NH₃   

④用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO

⑤用MnO₂與雙氧水反應(yīng)制O₂

⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO₂

⑦用MnO₂與濃鹽酸反應(yīng)制Cl₂

II. 某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先觀(guān)察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：

（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接    、    接b，c接     、      接d；

（2）D、E試管中CCl₄溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；

（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                  ；

（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                              ；

（5）D中渾濁消失的離子方程式為                                            。

 

（12分）I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。
（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                 。
（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿(mǎn)水），可使用該裝置制備和收集的是  ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H₂     
②用CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)制CO₂  
③用固體NaOH和濃氨水制NH₃   
④用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO
⑤用MnO₂與雙氧水反應(yīng)制O₂
⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO₂
⑦用MnO₂與濃鹽酸反應(yīng)制Cl₂
II. 某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先觀(guān)察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：
（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接   、   接b，c接    、     接d；
（2）D、E試管中CCl₄溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；
（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                 ；
（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                             ；
（5）D中渾濁消失的離子方程式為                                           。

（12分）I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。

（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                 。

（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿(mǎn)水），可使用該裝置制備和收集的是 ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H₂     

②用CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)制CO₂  

③用固體NaOH和濃氨水制NH₃   

④用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO

⑤用MnO₂與雙氧水反應(yīng)制O₂

⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO₂

⑦用MnO₂與濃鹽酸反應(yīng)制Cl₂

II. 某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先觀(guān)察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：

（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接    、   接b，c接     、     接d；

（2）D、E試管中CCl₄溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；

（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                 ；

（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                              ；

（5）D中渾濁消失的離子方程式為                                           。

 

I．下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取和收集某些氣體的實(shí)驗(yàn)裝置（可加熱）。

（1）該裝置在加入反應(yīng)物前，應(yīng)首先進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是                  。

（2）下列氣體的制取中，若用排空氣法收集，可使用該裝置制備和收集的是（選填編號(hào)，下同）__________若用排水法收集（集氣瓶中充滿(mǎn)水），可使用該裝置制備和收集的是  ___________。

①用Zn與稀鹽酸反應(yīng)制H₂     

②用CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)制CO₂  

③用固體NaOH和濃氨水制NH₃   

④用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO

⑤用MnO₂與雙氧水反應(yīng)制O₂

⑥濃硫酸與銅片反應(yīng)制SO₂

⑦用MnO₂與濃鹽酸反應(yīng)制Cl₂

II. 某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)濃硫酸與金屬鋅的反應(yīng)進(jìn)行探究。首先按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，然后取一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應(yīng)，微熱試管A，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中先觀(guān)察到C、D中均有氣泡產(chǎn)生，D中開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，后渾濁消失，隨后氣泡量逐漸減少，品紅溶液褪色，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，C、D中的氣泡量又會(huì)明顯增加。

試回答：

（1）從甲、乙中選擇合適的裝置填入B、C中，并進(jìn)行正確連接，a接    、    接b，c接     、      接d；

（2）D、E試管中CCl₄溶液的作用是防止溶液倒吸，該實(shí)驗(yàn)中起到同樣作用的裝置是____________；

（3）能證明濃硫酸具有強(qiáng)氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                   ；

（4）反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后氣泡量又會(huì)明顯增加的原因是                 ；

（5）D中渾濁消失的離子方程式為                           。

下圖是制取、干燥和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于（  ）

A．用Zn與稀H2SO4反應(yīng)制H2

B．用CaO與濃氨水反應(yīng)制NH3

C．用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO

D．用MnO2與濃HCl反應(yīng)制C12

下圖是制取、干燥和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于

1. A.
   用Zn與稀H₂SO₄反應(yīng)制H₂
2. B.
   用CaO與濃氨水反應(yīng)制NH₃
3. C.
   用Cu與稀HNO₃反應(yīng)制NO
4. D.
   用MnO₂與濃HCl反應(yīng)制C1₂

某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“NO₂能否支持燃燒”這個(gè)問(wèn)題很感興趣，他們決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）

△   .

4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃

△   .

2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）

△   .

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺(jué)得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺(jué)得他的理由是：．
（2）乙組同學(xué)通過(guò)方法二的原理設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫(huà)出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是，其結(jié)論不可靠的原因是．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成的不良后果是．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來(lái)探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中，裝置Ⅱ中．
A．堿石灰   B．澄清石灰水   C．濃硫酸   D．濃氫氧化鈉溶液   E．水   F．稀鹽酸．

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“NO₂能否支持燃燒”這個(gè)問(wèn)題很感興趣，他們決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺(jué)得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺(jué)得他的理由是：______．
（2）乙組同學(xué)通過(guò)方法二的原理設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫(huà)出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______，其結(jié)論不可靠的原因是______．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成的不良后果是______．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來(lái)探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中______，裝置Ⅱ中______．
A．堿石灰   B．澄清石灰水   C．濃硫酸   D．濃氫氧化鈉溶液   E．水   F．稀鹽酸．

某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“NO₂能否支持燃燒”這個(gè)問(wèn)題很感興趣，他們決定自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．經(jīng)過(guò)查閱資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了以下三種化學(xué)變化可制得NO₂氣體：
方法一，濃硝酸受熱分解：4HNO₃（濃）4NO₂↑+2H₂O+O₂↑；
方法二，一些不活潑金屬的硝酸鹽受熱分解，如：
2Cu（NO₃）₂2CuO+4NO₂↑+O₂↑，2AgNO₃2Ag+2NO₂↑+O₂↑．
方法三，銅等金屬與濃硝酸反應(yīng)，如：Cu+4HNO₃（濃）Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
（1）甲組同學(xué)根據(jù)方法一設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向燒瓶中加入適量濃硝酸并加熱，當(dāng)燒瓶中有紅棕色氣體產(chǎn)生之后，將燃著的木條伸入燒瓶中，發(fā)現(xiàn)木條火焰熄滅．由此他們得出“NO₂不能支持燃燒”的結(jié)論．但馬上有同學(xué)覺(jué)得這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，你覺(jué)得他的理由是：______．
（2）乙組同學(xué)通過(guò)方法二的原理設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（加熱、夾持儀器未畫(huà)出），并分別用Cu（NO₃）₂和AgNO₃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)紅棕色氣體進(jìn)入集氣瓶后，帶火星的木炭均能復(fù)燃，乙組同學(xué)由此得出“NO₂能支持燃燒”的結(jié)論．

①老師認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的，你認(rèn)為老師所指的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______，其結(jié)論不可靠的原因是______．
②運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，造成的不良后果是______．
（3）丙組同學(xué)擬利用方法三制取較為純凈的NO₂氣體來(lái)探究“NO₂能否支持燃燒”的實(shí)驗(yàn)．
②下圖是該組同學(xué)設(shè)計(jì)的制取并收集NO₂氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)選擇裝置Ⅰ、Ⅱ所用試劑．

裝置Ⅰ中______，裝置Ⅱ中______．
A．堿石灰　 B．澄清石灰水　 C．濃硫酸　 D．濃氫氧化鈉溶液　 E．水　 F．稀鹽酸．