科目：gzwl 來源： 題型：

一電流表的量程標定不準確，某同學利用圖1所示電路測量該電流表的實際量程I_m．
所用器材有：量程不準的電流表A₁，內(nèi)阻r₁=10.0Ω，量程標稱為5.0mA；標準電流表A₂，內(nèi)阻r₂=45.0Ω，量程1.0mA；標準電阻R₁，阻值10.0Ω；滑動變阻器R，總電阻為300.0Ω；電源E，電動勢3.0V，內(nèi)阻不計；保護電阻R₂；開關S；導線．
回答下列問題：
（1）在圖2所示的實物圖上畫出連線．
（2）開關S閉合前，滑動變阻器的滑動端c應滑動至

b

b

端．
（3）開關S閉合后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動端，使電流表A₁滿偏；若此時電流表A₂的讀數(shù)為I₂，則A₁的量程I_m=

5.5I₂

5.5I₂

．
（4）若測量時，A₁未調(diào)到滿偏，兩電流表的示數(shù)如圖3所示，從圖中讀出A₁的示數(shù)I₁=

3.00mA

3.00mA

，A₂的示數(shù)I₂=

0.660mA

0.660mA

；由讀出的數(shù)據(jù)計算得I_m=

6.05mA

6.05mA

．（保留3位有效數(shù)字）
（5）寫出一條提高測量準確度的建議：

多次測量取平均

多次測量取平均

．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用如圖甲所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗．所用的鉤碼每只的質量為30g．實驗中，他先把彈簧平放在水平桌面上使其自然伸長，用刻度尺測量彈簧的原長，再將彈簧豎直懸掛在鐵架臺上，并將5個鉤碼逐個加掛在彈簧下端，穩(wěn)定后依次測出相應的彈簧的伸長量，將數(shù)據(jù)填在表中．（彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s²）

記錄數(shù)據(jù)組	1	2	3	4	5
鉤碼總質量（g）	30	60	90	120	150
彈簧伸長量（cm）	1.00	1.80	2.60	3.40	4.20

（1）在圖乙坐標系中作出彈簧彈力大小F跟彈簧伸長量x之間的函數(shù)關系的圖線．
（2）由圖線求得該彈簧的勁度系數(shù)k=

37.5

37.5

N/m．（計算結果保留3位有效數(shù)字）
（3）圖線不過原點的原因是

彈簧自身有重力

彈簧自身有重力

．

科目：gzwl 來源： 題型：

（1）某同學用螺旋測微器測定某一金屬絲的直徑時，測得的結果如圖甲所示，則該金屬絲的直徑d=

2.706

2.706

mm；另一位同學用游標尺測一工件的長度，測得的結果如圖乙所示，則該工件的長度L=

5.015

5.015

cm．

（2）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：

打點計時器應接交流電源

打點計時器應接交流電源

；

重物離打點計時器太遠

重物離打點計時器太遠

．
②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為v_E=

(h5-h3)f

2

(h5-h3)f

2

；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v²）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g=

9.4

9.4

m/s²．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示裝置驗證“機械能守恒定律”．在打好點的紙帶中他挑選出一條點跡清晰的紙帶，如圖2所示．把第一個點記作O，另取連續(xù)三個點依次標記為A、B、C．用刻度尺測出OA的距離h₁=42.20cm，OB的距離h₂=48.00cm，OC的距離h₃=54.20cm．已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s²，重錘的質量為0.10kg．根據(jù)上面的信息，可計算出打下B點時重錘動能為

 

J．從打O點到打B點的時間內(nèi)，重錘的重力勢能減少量為

 

J．（各空結果均要求保留到小數(shù)點后兩位數(shù)字）

科目：gzwl 來源： 題型：

（2011?咸陽二模）壓敏電阻的阻值會隨所受壓力的增大而減小．某同學利用壓敏電阻的這種特性設計了一個探究電梯運動情況的裝置，該裝置的示意圖如圖所示，將壓敏電阻平放在電梯內(nèi)，其受壓面朝上，在受壓面上放一物體，電梯靜止時電流表示數(shù)為I₀；當電梯做四種不同的運動時，電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙、丙、丁所示．下列判斷中正確的是（　?。?br />

A．甲圖表示電梯可能做勻速直線運動

B．乙圖表示電梯可能向上做勻加速直線運動

C．丙圖表示電梯可能向上做勻加速直線運動

D．丁圖表示電梯可能向下做勻減速直線運動

科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
①某同學的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=

t

n

e．用公式g=

4π2l

T2

計算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比

 

（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T₀[1+asin²（

θ

2

）]，式中T₀為擺角趨近于0°時的周期，a為常數(shù)．為了用圖象法驗證該關系式，需要測量的物理量有

 

；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖象中的橫軸表示

 

．

（2）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
①若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=

 

（用H、h表示）．
②該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

h（10-1m）	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00
s2（10-1m2）	2.62	3.89	5.20	6.53	7.78

請在坐標紙上作出s²-h關系圖．
③對比實驗結果與理論計算得到的s²-h關系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率

 

（填“小于”或“大于”）理論值．
④從s²-h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是

 

．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用如圖丙所示的氣墊導軌裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒定律．在氣墊導軌上安裝了兩光電門1、2，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過定滑輪與鉤碼相連．

①實驗時要調(diào)整氣墊導軌水平．不掛鉤碼和細線，接通氣源，釋放滑塊，如果滑塊

能在氣墊導軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等

能在氣墊導軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等

，則表示氣墊導軌已調(diào)整至水平狀態(tài)．
②不掛鉤碼和細線，接通氣源，滑塊從軌道右端向左運動的過程中，發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時間小于通過光電門2的時間．實施下列措施能夠達到實驗調(diào)整目標的是

AB

AB

A．調(diào)節(jié)P使軌道左端升高一些
B．調(diào)節(jié)Q使軌道右端降低一些
C．遮光條的寬度應適當大一些
D．滑塊的質量增大一些
E．氣源的供氣量增大一些
③實驗時，測出光電門1、2間的距離L，遮光條的寬度d，滑塊和遮光條的總質量M，鉤碼質量m．由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1、2的時間t₁、t₂，則系統(tǒng)機械能守恒成立的表達式是

mgL=

1

2

（m+M）（

d

t1

）²-

1

2

（m+M）（

d

t2

）²

mgL=

1

2

（m+M）（

d

t1

）²-

1

2

（m+M）（

d

t2

）²

．

科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解

（一）在共點力合成的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖1．圖上標出了F₁、F₂、F、F′四個力，其中

F′

F′

（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的

大小

大小

基本相等，

方向

方向

基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證．

（二）在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是

CD

CD

A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲
（三）某同學利用如圖2所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=

4Hh

4Hh

（用H、h表示）．
（四）在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是

CFDBEA

CFDBEA

（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F′用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點），測出A、C間的距離為14.77cm，點C、E間的距離為16.33cm．已知當?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s²，重錘質量為m=1.0kg，則重錘在從A下落到E的過程中克服阻力所做的功為

1.56×10^-2

1.56×10^-2

J（設阻力不變）（保留三位有效數(shù)字）．

科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解

本題共18分，其中（1）問8分，（2）問10分
（1）某同學利用如圖圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，其實驗的部分原理是利用平拋運動的知識．那么：
①實驗中必須要求的條件是

 

．
A．弧形斜槽必須盡可能的光滑
B．弧形斜槽末端的切線必須水平
C．必須測量出小球的質量m，
D．小球每次必須從同一高度處滾下

②實驗中測得弧形斜槽末端離地面的高度為H，將鋼球從斜槽的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距弧形斜槽末端的水平距離為s．則當s²與H、h的理論關系滿足s²=

 

時，小球的機械能守恒．
③實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)實驗結果不滿足理論計算得到的s²-h關系，該同學認為出現(xiàn)這一結果的原因除了摩擦和空氣阻力等外，還有一個原因可能是小球的大小，因此又用游標卡尺測了小球的直徑，其結果如圖圖乙所示．關于該同學認為“小球的大小”對結果有影響的分析，你認為正確嗎？

 

．（不需說明理由），小球的直徑為

 

mm．
（2）（10分）某同學為了測量一個在不同電壓下工作時的電熱器R_x的阻值，已知電熱器的額定電壓為12V．在實驗結束后，該同學記錄的測量數(shù)據(jù)如下：

U/V	0	1.0	2.2	3.0	5.0	8.0	10.0	12.0
I/A	0	0.08	0.15	0.20	0.30	0.40	0.45	0.50

請根據(jù)上述信息完成下列問題：
①（2分）除電熱器外，實驗室里還給該同學提供了如下器材供選擇：
A．電流表（0～3A，0.1Ω）
B．電流表（0～0.6A，10Ω）
C．電壓表（0～3V，1kΩ）         D．電壓表（0～1 5V，30kΩ）
E．滑動變阻器（0～10Ω，0.3A）    F．滑動變阻器（0～l0Ω，2A）
G．輸出電壓為l6V的學生電源，H．導線、開關．那么該同學選擇使用的器材是：

 

．（填序號）
②（4分）在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
③（4分）在圖圖丙中的坐標紙上作出U-I圖象．并根據(jù)圖象說明電熱器的電阻大小隨電壓變化的關系

 

．

科目：gzwl 來源： 題型：

（1）某同學用螺旋測微器測量一圓柱體的直徑d，示數(shù)如圖所示，則d=

 

mm
（2）在“探究求合力的方法”實驗中，關于操作步驟和注意事項，下列說法中正確的是

 

（填字母代號）

A、兩細繩必須等長
B、拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤平行貼近木板
C、用兩彈簧秤同時拉細繩時兩拉力之差應盡可能大
D、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）某同學利用“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置探究重錘的速度隨時間的變化規(guī)律．使用交流電源的頻率為50Hz，讓重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點（圖中未標出），打下圖中D點時紙帶的速度v_D=

 

m/s  （保留三位有效數(shù)字），該同學處理紙帶后得數(shù)據(jù)如下表，請在坐標紙上作出其速度v-時間t圖象．若該同學根據(jù)圖線測出的重力加速度明顯小于當?shù)貙嶋H的重力加速度，試分析可能的原因：

 

．

位  置	A	B	C	D	E
速度v/（m s-1）	0.955	1.91	2.86		4.27

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用如圖（1）所示電路測定電源的電動勢和內(nèi)阻．實驗中電表內(nèi)阻對實驗結果的影響很小，均可以忽略不計．閉合電鍵S后，變阻器的滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化情況分別如圖（2）的U-I圖象中直線a、b所示．
（1）若滑片P由變阻器的一端滑到另一端的過程中，電壓表V₂的示數(shù)一直增大，可知滑動端P由

d到c

d到c

端；（用電路圖中的字母表示）
（2）用畫線代表導線，將上面實物圖3中各元件按圖（1）連接成實驗電路；
（3）通過分析可知，其中圖（2）中圖線

a

a

（填a或b）表示電壓表V₁示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化關系；
（4）根據(jù)U-I圖象中坐標軸所標出的數(shù)據(jù)，可以求出電源電動勢E=

U1I2-U2I1

I2-I1

U1I2-U2I1

I2-I1

（用圖中給出的坐標值表示）．

科目：gzwl 來源： 題型：

科目：gzwl 來源： 題型：

（2011?崇明縣二模）某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．弧形軌道末端水平，離地面的高度為H．將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．

（1）若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=

4Hh

4Hh

（用H、h表示）．
（2）該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

h（10-1m）	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00
S2 （10-1m2）	2.62	3.89	5.20	6.53	7.78

請在坐標紙上作出s²--h關系圖．
（3）對比實驗結果與理論計算得到的s²--h關系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率

小于

小于

 （填“小于”或“大于”）理論值．
（4）從s²--h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是

小球與軌道間存在摩擦力

小球與軌道間存在摩擦力

．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用如圖1所示的裝置來探究豎直彈簧振子的振動周期T和物體質量m的關系，他測得的數(shù)據(jù)入表中所示：

次數(shù)	1	2	3	4	5
質量m（kg）	0.05	0.10	0.15	0.20	0.25
周期T（s）	0.50	0.70	0.86	1.01	1.11
T2（s2）	0.25	0.49	0.74	1.02	1.23

A．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在給定的坐標紙中（圖2）選擇恰當?shù)奈锢砹繛樽鴺溯S，畫出圖線．
B．由圖線知道周期和質量的關系是：

周期的平方與質量成正比．

周期的平方與質量成正比．

C．請推測圖線的斜率與系統(tǒng)什么物理量有關：

彈簧的勁度系數(shù)，小球的質量

彈簧的勁度系數(shù)，小球的質量

D．若將此裝置移到正在繞地球運動的飛船中去重復上面的實驗過程，則圖線的斜率會怎樣變化

不變

不變

科目：gzwl 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）某同學利用如圖甲所示的裝置做“驗證機械能守恒定律的實驗”，在本實驗中：

（1）現(xiàn)有器材：打點計時器、學生電源、鐵架臺（包括鐵夾）、紙帶、附夾子的重錘、刻度尺、秒表、導線若干，其中此實驗不需要使用的器材是

秒表

秒表

．
（2）若實驗中所用重錘的質量m=0.2kg，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，正確操作得到的紙帶如圖乙所示，O點對應重錘開始下落的時刻，另選連續(xù)的三個計時點A、B、C作為測量的點，圖中的數(shù)據(jù)分別為計數(shù)點A、B、C到起始點O的距離，取重力加速度g=9.8m/s²，則從初始位置O到打下計數(shù)點B的過程中，重錘的重力勢能的減少量為

0.92

0.92

J，打B點時重錘的動能為

0.90

0.90

J（結果均取兩位有效數(shù)字）．

科目：gzwl 來源： 題型：閱讀理解

在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．

（1）當M與m的大小關系滿足

M＞＞m

M＞＞m

時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．

（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝 碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地確定出加速度a與質量M的關系，應該作a與

1

M

1

M

的圖象．
（3）如圖2（a）為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題主要是

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

．
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖2（b）所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？

小車及車上的砝碼的總質量不同

小車及車上的砝碼的總質量不同

．
（5）某同學利用該裝置打出一條紙帶并在紙帶上所取的一些點（每兩點之間還有4個點，沒有標出）．已知打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz（打點計時器每隔0.02s打一個點），利用圖3中給出的數(shù)據(jù)，算出打點計時器打下B點時小車的速度大小V_B=

0.81

0.81

m/s，小車運動過程中的加速度大小a=

1.93

1.93

m/s²．（結果均保留3位有效數(shù)字）

科目：gzwl 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖所示的讀數(shù)是

7.25

7.25

mm．

（2）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：
a．

打點計時器應接交流電源

打點計時器應接交流電源

；b．

重物釋放時應緊靠打點計時器

重物釋放時應緊靠打點計時器

．
②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為v_E=

(h5-h3)f

2

(h5-h3)f

2

；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v²）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g=

9.4

9.4

m/s²．
③若當?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s²，你認為該同學測量值存在偏差的主要原因是

空氣阻力和摩擦阻力的影響

空氣阻力和摩擦阻力的影響

．

科目：gzwl 來源： 題型：

某同學利用“插針法”測定玻璃的折射率，所用的玻璃磚兩面平行，正確操作后，作出的光路圖及測出的相關角度如圖所示，
（1）下列操作應該在將玻璃磚放在白紙上之前完成的有

AC

AC

．
A．在白紙上畫一條直線代表空氣與玻璃的一個界面
B．在白紙上畫兩條直線代表空氣與玻璃的兩個界面
C．畫一條線段代表入射光線
D．畫一條線段代表折射光線
E．畫一條線段代表光線透過玻璃磚后的傳播路徑
（2）此玻璃的折射率計算式為n=

n=

cosθ1

sinθ2

n=

cosθ1

sinθ2

（用圖中的θ₁、θ₂ 表示）；
（3）如果有幾塊寬度大小不同的平行玻璃磚可供選擇，為了減小誤差，應選用寬度

大

大

．（填“大”或“小”）的玻璃磚來測量．

科目：gzwl 來源： 題型：

（1）使用打點計時器來分析物體運動情況的實驗中，有如下基本步驟：
A．把打點計時器固定在桌子上 
B．安好紙帶 
C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D．接通低壓交流電源
E．取下紙帶
F．斷開開關
這些步驟正確的排列順序為

 

．
（2）某同學利用打點計時器所記錄的紙帶來研究做勻變速直線運動小車的運動情況．實驗中獲得一條紙帶如圖所示．其中兩相鄰的計數(shù)點間有四個點未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則相鄰兩個計數(shù)點間的時間為

 

s，打A點時小車運動的速度V_A=

 

m/s；小車運動的加速度a=

 

m/s²．（后兩空保留三位有效數(shù)字）