閱讀下面這首宋詩。
題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
【小題1】請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。(6分)
【小題2】古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。(5分)  

閱讀下面這首宋詩。

題鄭防畫夾五首①(其一)  黃庭堅

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

    [注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

1.請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。(6分)

2.古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。(5分)  

閱讀下面的詩歌，按要求作答（共6分）
題鄭防畫夾五首①(其一)
黃庭堅
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
【小題1】請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。（6分）

閱讀下面的詩歌，按要求作答（共6分）
題鄭防畫夾五首①(其一)
黃庭堅
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
1.請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。（6分）

閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。

題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅

　 惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

1．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。

2．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。

閱讀下面這首宋詩，完成（1）～（2）題。

　 題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅

　 惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

　 欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

　 [注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

（1）．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。

（2）．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。

閱讀下面的詩歌，完成1～2題。

放言五首（其三）

　　　　　　　白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿^②，辯材須待七年期。

周公恐懼流言日^③，王莽謙恭未篡時^④。

向使當初身便死，一生真?zhèn)螐驼l知？

　　【注】①“鉆龜”和“祝蓍（shī）”都是古代占卜的方法。②作者自注：真玉燒三日不熱”，“豫章木生七年而后知”。③周公輔佐成王時，有人曾懷疑他有篡權的野心，但歷史證明他一片赤誠。④王莽在漢代末期，假裝謙恭，曾迷惑了一些人，但歷史證明，代漢自立才是他的真面目。

1．對這首詩詞句的解說，不恰當?shù)囊豁検恰。ā　。?/span>

A．詩一開頭就說要送人一種判斷狐疑的方法。什么方法呢？作者只說它不是占卜的方法。

B．第三、四句以“試玉”“辯材”為例，點明要知道事情的真?zhèn)蝺?yōu)劣，只有讓時間去考驗。經(jīng)過一段時間的觀察比較，事物的本來面目終會呈現(xiàn)出來。

C．第五、六句再以周公、王莽兩個歷史人物為例，表明若不經(jīng)過一定時間的觀察，就不能作出準確的判斷。

D．最后兩句是全篇的關鍵句——假如當時二人過早死去，那周公的忠誠和王莽的假裝謙恭又有誰能辨清呢？結(jié)論是：只有經(jīng)過時間的考驗，全面觀察了解人的一生，一般待其死后才能作出判斷。

2．關于這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検恰。ā　。?/span>

A．詩的開頭用了欲擒故縱的手法，說要送人“決狐疑”的方法，又不說是什么方法。這樣寫的好處是，使詩有曲折，有波瀾，一上來就緊緊抓住讀者。

B．作者要送給人的辦法一直到結(jié)尾都沒有直接說出，而是引了四個例子，這些例子都是論據(jù)，反復證明了作者的觀點。

C．最后用反問句，對“周公”“王莽”這兩個例子作了假設，更是啟人深思。

D．這是一首富有理趣的好詩。作者寓哲理于形象之中，以具體事物表現(xiàn)普遍規(guī)律，例子有正面有反面，令人思之有理，讀之有味。

放言五首（其三）

　　　　　　　白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿^②，辯材須待七年期。

周公恐懼流言日^③，王莽謙恭未篡時^④。

向使當初身便死，一生真?zhèn)螐驼l知？

　　【注】①“鉆龜”和“祝蓍（shī）”都是古代占卜的方法。②作者自注：真玉燒三日不熱”，“豫章木生七年而后知”。③周公輔佐成王時，有人曾懷疑他有篡權的野心，但歷史證明他一片赤誠。④王莽在漢代末期，假裝謙恭，曾迷惑了一些人，但歷史證明，代漢自立才是他的真面目。

1．對這首詩詞句的解說，不恰當?shù)囊豁検恰。ā　。?/span>

A．詩一開頭就說要送人一種判斷狐疑的方法。什么方法呢？作者只說它不是占卜的方法。

B．第三、四句以“試玉”“辯材”為例，點明要知道事情的真?zhèn)蝺?yōu)劣，只有讓時間去考驗。經(jīng)過一段時間的觀察比較，事物的本來面目終會呈現(xiàn)出來。

C．第五、六句再以周公、王莽兩個歷史人物為例，表明若不經(jīng)過一定時間的觀察，就不能作出準確的判斷。

D．最后兩句是全篇的關鍵句——假如當時二人過早死去，那周公的忠誠和王莽的假裝謙恭又有誰能辨清呢？結(jié)論是：只有經(jīng)過時間的考驗，全面觀察了解人的一生，一般待其死后才能作出判斷。

2．關于這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検恰。ā　。?/span>

A．詩的開頭用了欲擒故縱的手法，說要送人“決狐疑”的方法，又不說是什么方法。這樣寫的好處是，使詩有曲折，有波瀾，一上來就緊緊抓住讀者。

B．作者要送給人的辦法一直到結(jié)尾都沒有直接說出，而是引了四個例子，這些例子都是論據(jù)，反復證明了作者的觀點。

C．最后用反問句，對“周公”“王莽”這兩個例子作了假設，更是啟人深思。

D．這是一首富有理趣的好詩。作者寓哲理于形象之中，以具體事物表現(xiàn)普遍規(guī)律，例子有正面有反面，令人思之有理，讀之有味。

閱讀下面兩首詩，完成以下小題。（7分）

論詩絕句三十首（選二）   金·元好問

第十二首

望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨年華。詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋①。

第十五首

筆底銀河落九天，何曾憔悴飯山②前。世間東抹西涂手，枉著書生待魯連③。

鄭箋：東漢鄭玄《鄭氏箋注》，此處泛指對古籍的箋注。

飯山：出自《戲贈杜甫》“飯顆山頭逢杜甫，頂戴笠子日卓午。借問別來太瘦生，總為從前作詩苦?！?/p>

魯連：指魯仲連。戰(zhàn)國齊人，有計謀但不肯做官，常周游各國排難解紛。后被視為奇?zhèn)ジ叩俯p不慕榮利的代表人物。

1.請根據(jù)詩意推斷，第十二首評論的詩人是         ，第十五首評論的詩人是         。（2分）

2.這兩首詩運用多種手法表達了元好問對兩位詩人的評價，請你結(jié)合詩句分別談談。（5分）

閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分）
送高郎中北使
杜審言
北狄愿和親，東京發(fā)使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。
歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘期重錫^①，拜手落花春。
餞別王十一南游
劉長卿
望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。
長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。
注：①《左傳》記載：春秋時間，魏絳北和戎狄，成就了晉國的霸業(yè)，悼公特意為此將鄭國進獻的編鐘和女樂的一半賞賜他。
【小題1】這兩首詩同為送別詩，但兩詩抒發(fā)的情感并不相同，試簡要說明。（4分）
【小題2】這兩首詩歌的藝術手法和感情基調(diào)有何差異？試簡要概括。（4分）

閱讀下面文字，完成下列各題。 

春 從 心 出

劉心武

①愿乘火車，喜歡那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；愿乘飛機，喜歡那舷窗外的云海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。

②愿有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象，以對自己鐘愛的編劇、導演和演員的深深感激，以對藝術的敬畏與對審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測，難以言喻……哈哈，那是怎樣的一種超級享受！

③當近照堆積如山時，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致?？墒?，我們對舊照片的窺視欲久盛不衰。難道，非得當那歲月梳篦過的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動的情愫么？

④以往，害怕走進書店，是因為總覺得那陳列出的新書，有許許多多都應該抓緊購買，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書店的櫥窗前，便有一種受到特殊強刺激的感覺，怦然心動，難以自持：常常是，進去時拼命告誡自己不得癲狂，而出來時卻囊空如洗，抱著一大包書，踽踽獨行在長街之上，因為連乘公共汽車的錢也沒留下，步行抱書回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進書店，是因為那些花花綠綠的出版物，雖然呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢，不像以往那樣隔著柜臺，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書，甚至帶去打算購書的費用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購得數(shù)種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒得說是雪白挺括的，裝幀得也頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁都有別字蹦出，如沙石硌牙，好不掃興！

⑤書中畢竟有人生，人生畢竟一部書：書林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅韌地追求活著的真諦。

⑥冬去春來，朋友打來電話，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見的南來雁群，一會兒呈一字，一會兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩意，多年不曾寫詩的他，一時竟揮就了五首新作！放下電話，我也久久不能平靜。我們的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我們生命中最輝煌的時刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會飄然而至，繡出萬紫千紅，卻又會匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風，在你不經(jīng)意時，已然落紅滿地。現(xiàn)代人里，誰還會像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時間你會覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是你惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情……

作者在開篇強調(diào)“旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽”，文中②③④段的哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了人生旅途中的“瀏覽”？

結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書”這句話的深刻含義。

從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，在內(nèi)容和結(jié)構上分別起了什么作用？

閱讀下文，回答問題。

薛能者，晚唐詩人，格調(diào)不能高，而妄自尊大。其《海棠詩序》云：“蜀海棠有聞，而詩無聞，杜子美于斯，興象^①不出。天之厚余，謹不敢讓，風雅盡在蜀矣，吾其庶幾?！?/p>

然其語不過曰：“青苔浮落處，暮柳間開時。帶醉游人插，連陰彼叟移。晨前清露濕，晏后惡風吹。香少傳何許，妍多畫半遺”而已。

又有《荔枝詩序》曰：“杜工部老居兩蜀，不賦是詩，豈有意而不及歟？白尚書曾有是作，興旨卑泥，與無詩同。予遂為之題，不愧不負，將來作者，以其荔枝首唱，愚其庶幾?！?/p>

然其語不過曰：“顆如松子色如櫻，未識蹉跎欲半生。歲杪監(jiān)州曾見樹，時新入座久聞名”而已。

又有《折楊柳》十首，敘曰：“此曲盛傳，為詞者甚眾，文人才子，各炫其能，莫不條似舞腰，葉如眉翠，出口皆然，頗為陳熟。能專于詩律，不愛隨人，搜難抉新，誓脫常態(tài)，雖欲勿伐，知音者其舍諸？”

然其詞不過曰：“華清高樹出離宮，南陌柔條帶暖風。誰見輕陰是良夜，瀑泉聲畔月明中?！薄奥鍢蚯缬案步嫉亚锫暆袢麩?。閑想習池公宴罷，水蒲風絮夕陽天”而已。

別有《柳枝詞》五首，最后一章曰：“劉、白蘇臺總近時，當初章句是誰推。纖腰舞盡春楊柳，未有儂家一首詩?！弊宰⒃疲骸皠ⅰ锥袝?，繼為蘇州刺史，皆賦《楊柳枝詞》，世多傳唱，雖有才語，但文字太僻，宮商不高耳?！?/p>

能之大言如此，但稍推杜陵，視劉、白以下蔑如也。

今讀其詩，正堪一笑。劉之詞云：“城外春風吹酒旗，行人揮袂日西時。長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離。”白之詞云：“紅板江橋清酒旗，館娃宮暖日斜時?？蓱z雨歇東風定，萬樹千條各自垂?！逼滹L流氣概，豈能所可仿佛哉?。ㄟx自《容齋隨筆》）

 注：①興象：詩歌形象引發(fā)出的情苗。②杪（miǎo）：年末或四季的末尾。

下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是                         （    ）

A．海棠有聞，而詩無聞（見聞）.            B．興旨卑泥，與無詩同（局限）

C．誓脫常態(tài)，雖欲勿伐（自夸）.            D．文字太僻，宮商不高（冷僻）

下列各組詞句中加點的詞語，意義和用法都相同的一組是               （    ）

A．其《海棠詩序》云      君親其謂予何     B．予遂為之題，不愧不負   均之二策，寧許以負秦曲

C．興旨卑泥，與無詩同    與蠃而不助五國也 D．蜀海棠有聞，而詩無聞   至無所見，而猶不欲歸

下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是

A．杜工部老居（于）西蜀                   B．（荔枝）顆如松子色如櫻

C．能專于詩律，（能）不愛隨人              D．（杜陵）視劉、白以下蔑如也

下列語句編為四組，全都表現(xiàn)薛能妄自尊大的一組是                   （    ）

①風雅盡在蜀矣，吾其庶幾                  ②以其荔枝首唱，愚其庶幾

③此曲盛傳，為詞者甚眾                    ④雖欲勿伐，知音者其舍諸

⑤今讀其詩，正堪一笑                      ⑥其風流氣概，豈能所可仿佛

A．①②⑤            B．①③⑥            C．①②④            D．③④⑤

下列的理解和分析，符合作者意思的一項是                           （    ）

A．杜甫沒寫過海棠詩，是上天厚待薛能，他不敢謙讓占盡蜀地風雅的機會。

B．白居晚雖然曾經(jīng)為荔枝作過詩，但趣味和旨意都很低下，和沒寫過一樣。

C．薛能認為前人的楊柳詩手法陳舊不堪，但他自己的詩也同樣落入了欲套。

D．薛能對杜甫都頗有推開不理的意思，更別說劑禹錫，白居易以下的詩人了。

把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）能之大言如此，但稍推杜陵，視劉、白以下蔑如也。

                                                                               （2）其風流氣概，豈能所可仿佛哉！

（11分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
舟中二首（其一）①
陳師道
惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯②。
疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。
少年行路今頭白，不盡還家去國情。
[注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。②風用壯，表示風力壯猛。
1.第三、四句運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（6分）
2.這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復雜情感？請簡要分析。（5分）