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第⑨段中“我”的先生當(dāng)時為答案解析

科目：xxyw 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。     
       有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀， 三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。     
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。    
既然(jí    jì)    懲罰(chéng chěng) 
2．寫出畫線字的含義。   
推卻(         )    卻步(         )   
忘卻(         )    卻敵(         ) 
3．在語段中找出下列詞語的近義詞。   
處罰(        )    商量(        )   招呼(        )    嫉妒(        ) 
4．將語段中畫“——”的句子改為陳述句。
5．結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。   
(1)“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”體現(xiàn)周瑜的做法是？  
                                                                                                                                                          
(2)“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！斌w現(xiàn)周瑜的目的是什么？  
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
(3)周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又擺酒席招待他，這次說明什么？
                                                                                                                                                            

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科目：xxyw 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

認真閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

改變一生的閃念

　?、龠@是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。
　?、诙嗄昵暗囊惶欤诩依锼缬X。突然，電話鈴響了，她接過一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
　　③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。
　　④本來她完全可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。
　?、菡缢A(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
　?、抟换问畮啄赀^去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容走進來，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從女孩的敘述中明白了事情的緣由。女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲地說：“雖然，我至今都不明白您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺得這么多年來，我總想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你當(dāng)時會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地搖了搖頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?BR>　?、咄⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
（1）閃念：_________________________________________________
（2）尷尬：_________________________________________________
（3）驚魂未定：_____________________________________________
2．用一句話歸納主要內(nèi)容。
____________________________________________________________
3．細讀文章，回答下面的問題。
（1）第⑤段中所說的“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都寫到了這位老師的笑。這兩次笑的原因分別是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老師，是因為________________________________________。
4．這位老師是個怎樣的人？作者通過什么描寫表現(xiàn)了她的這些品格？
____________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：北京期中題 題型：閱讀理解與欣賞

生命的燈

       一個漆黑的夜晚，一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡(luò)繹的村民們在默默地你來我往。         
       苦行僧轉(zhuǎn)過一條巷道，他看到一團昏黃的燈從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說： “孫瞎子過來了?！?nbsp;    
       苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，他看不到鳥飛花艷，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑？那燈籠漸漸近了，昏黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的芒鞋上。百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎？” 那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進這個世界， 我就一直雙眼混沌?！?nbsp;  
       僧人問：“既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢？”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧？我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”僧人若有所悟地說：“原來您是為別人照明了？”但那盲人卻說：“不，也是為自己！”    
       為你自己？僧人又愣了。盲人緩緩問僧人：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過？”僧人說：“是的，就在剛才，還被兩個人不留心碰撞過?！泵と寺犃?，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了?！?nbsp;   
       苦行僧聽了，頓有所悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦！人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我的?！?nbsp;    
       是的，點亮屬于你自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了你自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點燃我們自己的生命之燈吧！這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和燦爛！     
       只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自己。    
 1．解釋下列詞語。     
百思不解：                                                                     
2．將短文第三段中畫“——”的句子改為陳述句。
                                                                                                                                 
3．“為你自己，僧人又愣了?！闭埡喪錾说谝淮毋兜脑?。（不超過12個字） 
                                                                                                                                  
4．短文中倒數(shù)第二段畫“——”的句子中，“佛”的內(nèi)涵包括哪些？ 
                                                                                                                                     
                                                                                                                                     
5．短文在表達中心思想上運用了哪些手法？ 
                                                                                                                                      
                                                                                                                                      
6．你是怎樣理解題目的？
                                                                                                                                       
                                                                                                                                        

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　?、佟澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
　?、凇安桓?，鐵罐兄弟?！碧展?STRONG>謙虛地回答。
　?、邸拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
　?、堋拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是給人盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”
　?、荨白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?BR>1．第④段中省略號省略的內(nèi)容是（　　　　　）。
2．給第⑤段中畫“____”的句子換一種說法。
____________________________________________________________________
3．鐵罐和陶罐都是用來__________的。鐵罐的優(yōu)點是__________，缺點是__________；陶罐的優(yōu)點是__________，缺點是__________。

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

注意你的“體語”
       ①日常生活中，我們的一舉一動，一顰一笑，往往是其心跡的顯露，感情的外化?！盎仨恍Π倜纳薄皺M眉冷對千夫指”，這一“回眸”，一“橫眉”，不正含蘊悠綿，意味深長嗎？這種以非文字語言來傳情達意的通信手段，就叫“人體語言”，簡稱“體語”。    
       ②人體語言學(xué)認為，人體是一個信息發(fā)射站。它發(fā)射出的種種動作、狀態(tài)、表情等無聲的“語言”，常?？梢匝a充有聲語言的未盡之意，幫助人們正確、完整地表達自己的思想，理解別人的心態(tài)。    
       ③人體語言有頭語、臉語、眉語、眼語、手語、腿語等，可以說，人體的每一個活動部分，幾乎都傳遞出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改變，便可傳達出全然不同的意思；一條眉毛揚起，是傳統(tǒng)的懷疑信號；兩眉揚起，則表示驚訝；兩眉下垂，表示沮喪、悲憂；兩眉橫展，表示憤怒——真是“眉語兩自笑，忽然隨風(fēng)飄”（李白《上元夫人》）。詩仙李太白懂得以眉毛的舒展或收斂來代替語言，表達感情。    
       ④常言道，眼睛是心靈的窗戶。的確，在人體語言中，眼語有極重要的地位，它可傳遞出人們最細微的感情，“暗送秋波”“眉開眼笑”“怒目而視”  “瞠目結(jié)舌”，這些成語中都是通過眼語來反映人們的喜、怒、哀、樂等情感的。
       ⑤額肌收縮、眉頭緊鎖時，則為一副迷惑不解之容；唇肌下降、口角略垂時，又是一副悶悶不樂之態(tài)。察言觀色，可以了解一個人的內(nèi)心世界；舉手投足，也能反映出一個人的性格特征。有的人不善言談，說話沒有驚人的妙語，但他的舉止行為卻熱情而不失態(tài)，自然而有禮節(jié)，由于他的體語幫助了口頭語言，同樣能贏得意料中的社交勝利；有的人雖有一副好口才，但由于不注意體語，要么在陌生人面前手足無措，心神不寧，要么一激動就手舞足蹈，旁若無人，其表達效果自然要打折扣了！     
       ⑥現(xiàn)在，人體語言學(xué)雖然還是一門年輕的學(xué)科，卻以其實用性引起了人們的關(guān)注，它已被廣泛用于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、公共關(guān)系學(xué)中。在改革開放的時代，它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙。因此，注意你的體語也就顯得十分重要了。     
1．根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)一副不高興的樣子。 (         )
(2)只顧自己，好像旁邊沒有人似的。(         )
(3)一點辦法都沒有，不知道該怎么辦。 (          )
(4)瞪著眼睛卻說不出話來。
2．第②段中“常常”的意思是                    ，它起了                      的作用。
3．第③段畫線的句子后所用的標點正確嗎？為什么？  
                                                                                                              
4．第④段中的畫線的句子所用的修辭方法是       ，作用是                                                      。
5．與第④段畫線句“眼睛是心靈的窗戶”相呼應(yīng)的句子是                                 。
6．如何理解“它將成為開啟人際關(guān)系的一把重要的鑰匙”？
                                                                                                                                                 
7．本文的標題恰當(dāng)嗎？試分析一下。
                                                                                                                                                  
                                                                                                                                                  

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科目：xxyw 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

沒有人喝彩的工作
       ①有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很 (     )地走回家。     
       ②媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。     
       ③但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”     
       ④我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。    
       ⑤“學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。   
       ⑥媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
       ⑦“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面(    )地問。     
       ⑧“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。     
       ⑨媽媽把弟弟放在一旁   脫下手表    把表殼打開   又問我說    你看里面是些什么     
       ⑩是小齒輪和螺絲   這時我完全忘記了我的傷心事     
       媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”     
       停了一會兒，媽媽又望著我(    )地說： “這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃藡寢尩脑挘?    )。     
1、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。   
      恍然大悟    意味深長    悲哀   傷心   溫和   柔和   
2、給第⑨、⑩段中缺少標點的地方加上標點符號。      
3、第⑩段中“我完全忘了我的傷心事”，“我的傷心事”指的是什么事？     
                                                                                                                                                    
4、讀文中畫“         ”的句子，回答下列問題。     
(1)句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作”？     
                                                                                                                                                         
(2)聽了媽媽的話“我”會怎么想？怎么做？     
                                                                                                                                                         
(3)現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。
                                                                                                                                                           

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　　①有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？
　?、诳茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
　?、?U>不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？
　?、堋拔覀冞@個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。
　　⑤只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。_____________________！
1．將下面的詞語排列成通順的句子寫到文中的橫線上。
后代　　吧　　我們的　　地球　　讓　　造福于　　更好地　　子孫
2．文中加粗的詞語“設(shè)想”可以換成近義詞“________”，“感嘆”可以換成近義詞“________”，“精心”可以換成近義詞“________”。
3．將第①段中畫“____”的句子變?yōu)殛愂鼍洹?BR>_______________________________________________________________
4．第③段中畫“_____”的句子運用了__________的說明方法；加粗的句子運用了__________的修辭手法。
5．“在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！边@句話的主要內(nèi)容可以概括為__________，作者是用__________的方法加以說明的。
6．簡要說明遨游太空的宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這一感嘆的原因。
_______________________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　?、贈]想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
　?、诼牭竭@個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和（資　姿）勢與平時大不一樣，（像　象）是發(fā)生了什么大事。我們非常驚（導(dǎo)　異），（疾　急）忙從老人的照片旁（褪　退）開，為海鷗們讓出了一片空（　　）地。
　?、酆ｚt們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空（　?。┲?，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
　?、?U>當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
1．劃去括號中錯誤的字。
2．在括號里給“空”字注音。
3．把文中畫“____”的句子變?yōu)榉磫柧洹?BR>____________________________________________________________________
4．第①段中冒號的作用是__________________；第②段中省略號的作用是__________________，破折號的作用是__________________。
5．安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？在文中用“～～”畫出來。想一想為什么會發(fā)生這樣的事情。
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6．讀第④段中最后一句話，從加粗的詞語中你體會到了什么？
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閱讀課文中的語段，回答問題。
　?、僬膳苤苤徊恍⌒模ú取〔牵┑搅藨遥ㄑ摹⊙拢┻叺姆e雪上，和雪（快　塊）一起頭朝下（栽　載）了下去，失去了知覺。不知過了多長時間，正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他（費　廢）力地（掙　睜）開眼睛，蒙眬中看見一只大狐貍正在不停地（添　舔）著他的臉頰。另一只狐貍（遵　蹲）在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
　?、?U>第二天，正太郎把小狐貍要了回來，和爸爸一起到山谷里把它放了。
　?、坌『倓偱艹鍪畮酌走h，老狐貍不知從什么地方奔了過來，興高呆烈地在小狐貍周圍跳來跳去，然后一齊嗖地朝樹林深處跑去了。
　　④迎著（　?。┑某?，狐貍們的腳印閃著（　?。┑墓饷?，一直延伸到密林深處。
1．劃去第①段中不正確的字。
2．在第④段中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．將第②段中畫“____”的句子變?yōu)椤氨弧弊志洹?BR>_____________________________________________________________
4．“興高采烈”的意思是______________，在文中是指______________。
5．第③段“一齊嗖地朝樹林深處跑去了”中的“嗖”是用來形容（　　）。
A．老狐貍和小狐貍的叫聲
B．老狐貍和小狐貍的動作
6．如果你是被老狐貍救醒的正太郎，你會對兩只老狐貍說些什么？
_____________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

鎖
誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居涌來，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒門兒”。     我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁幾地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。     小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過他干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本沒有這個人。     他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容拉著他連說帶比劃；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。     小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。     他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。     他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒棄清是怎么回事，老張的門打開了。     一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她疾步跟上小川，滿臉堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問小川會不會開保險箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住僵住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。 “當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指一星紅色的光點。我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺得，我的心也在滴血。第二天，大姑和老張家都換上了雙保險鎖。
1．小說兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意，請分別從文中找出來句子來說明大姑眨眼的的用意。   
第一次眨眼的用意：____________________________
第二次眨眼的用意：____________________________
2．鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來”。根據(jù)小說的內(nèi)容，“說不清”的意思實際上可以分析出幾種來，請你談?wù)勂渲械膬煞N理解。  
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
3．文中第6，7，10自然段分別描寫了小川的神態(tài)，透過神態(tài)描寫聯(lián)系全文體會小川當(dāng)時的心理活動是什么？ 
_____________________________________________________
4．文中第11自然段是小川聽了大姑的話以后的動作描寫，你能從中體會到小川當(dāng)時是什么心理嗎？
_____________________________________________________
5．小說倒數(shù)第2自然段，“我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？
_____________________________________________________
6．請寫出文中引號的作用。   
（1）“砰”“嘖噴””當(dāng)”這三處引號的作用是____________________________
（2）“沒門兒”這處引號的作用是__________________________________
7．聯(lián)系全文說說你對大姑、小川的評價。
______________________________________________________
8．小說以“鎖”為題有何意義？
______________________________________________________

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

香甜
       我從小愛吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米，看到別人手（捧  棒）玉米說說笑笑的時候，我的嘴非常饞。     
       有一次，我悄悄地溜（近  進）鄰居家的玉米地，掰了一捧玉米。     
      “誰在偷我家的玉米！”冷不（防  妨）一個聲音傳 來，我嚇得拼命往家里跑……      
       不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心中只有苦楚。
       第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十（棵  顆）玉 米。我每天給它澆水口施肥口鋤草口除蟲口我想用汗水沖掉這心頭的苦楚。     
       玉米成熟了，收獲了。我第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得格外香甜。     
       從那以后，我[       ]每年自己翻地種玉米，[       ]種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——物質(zhì)財富和精神財富雙豐收。但愿每個人都能品嘗這份香甜。 
1．劃掉括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2．在“[     ]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3．在“口”內(nèi)填上合適的標點符號。
4．選擇正確的答案填空。
  （1）第3自然段中省略號的作用是  
[     ]
        A．表示內(nèi)容的省略  
        B．表示列舉的省略 
        C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)
        D．表示引文的省略 
 （2）最后一段中破折號的作用是
[     ]
        A．表示內(nèi)容遞進  
        B．表示解釋說明 
        C．表示內(nèi)容轉(zhuǎn)折 
        D．表示聲音延長  
5．體會文中“苦楚”的含義，把當(dāng)時“我”的心理活動寫出來。
                                                                                                                                                    
6．談?wù)勀阕x了短文后的感受。
                                                                                                                                                    

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

給予的故事

       ①從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。     
       ②這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點。     
       ③忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。     
       ④這個人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果把水倒進去吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思索再三，決定照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩 句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”
1．第①自然段中畫線字的正確讀音是哪個？     
     (1)瀕(pīng  bīn)    (2)仍(rēng  réng)   
2．在第②自然段中，用“______”畫出描寫人物心情的句子，并分析人物產(chǎn)生這種心情的原因。    
      ____________________________________________________________________________________
3．第③自然段中的“小心翼翼’一詞說明他______________________________。仿寫三個這樣的(ABCC式)詞語：_____________ 、_____________、______________。   
4．第④自然段中畫“________”的句子屬于對人物_________的描寫，它反映了人物___________的內(nèi)心。    
5．第④自然段最后一句話揭示了___________________________________________的道理。    
6．請把第④自然段中“如果把水倒進去吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？” 改為意思相同的陳述句：____________________________________________________________________________     
7．聯(lián)系短文，說說你怎樣理解題目中的“給予”。
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成文后練習(xí)。
________________
　　毛澤東對待自己的老師十分尊敬。    
　　1959年6月25日，毛澤東回到離別32年的故鄉(xiāng)韶山關(guān)后，就請韶山的老人來吃飯。當(dāng)毛澤東向他的毛老師敬酒時，毛禹誅老人說：“主席敬酒，豈敢，豈敢？”　敬老尊賢　應(yīng)該　應(yīng)該　毛澤東同志（謙和　抱歉　謙讓）地說　
　　徐特立曾經(jīng)在湖南第一師范從事教育工作，做過毛澤東的老師。20年后，當(dāng)徐特立過60歲生日時，身為中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍領(lǐng)袖的毛澤東特地寫信向他祝賀，　說　您是我20年前的先生　您現(xiàn)在仍是我的先生　將來必定還是我的先生　
　　建國初，毛澤東剛進北京城，盡管政務(wù)繁忙，仍特地拍電報邀請身在地方的徐特立去北京會晤。徐老師到中南海后，毛澤東專門備了幾樣家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。席上，一碗湘筍，一碗青椒，這是兩人都愛吃的。毛澤東（謙和　抱歉　謙讓）道：“沒有好菜吃?！毙炖闲χf：“人意好，水也甜嘛！”    
　　上桌前，徐老對毛澤東說：“您是全國人民的主席，應(yīng)該坐上席?！薄澳侵飨睦蠋?，一日為師，終身為父?！泵珴蓶|馬上（謙和　抱歉　謙讓）地說，“您應(yīng)該坐上席。”硬是把徐老師讓到上席。   
　　幾日后告別，毛澤東見徐老穿得還像當(dāng)年那樣簡樸，更聯(lián)想到徐老當(dāng)年為革命犧牲愛子，就將自己的一件呢子大衣送給徐老，說是以表人子之心。徐老接衣在手，激動不已，老淚縱橫。毛澤東拉著老師的手，依依不舍，送了一程又一程。
1．給短文2、3自然段沒有標點處加上標點。
2．用“√”選出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~。
3．找出短文的中心句，在下面畫橫線。
4．給短文分段，在段末用“‖”標出，并寫出每段的段落大意。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5．本文第2自然段在敘述方式上屬于____________敘。
6．短文贊揚了毛澤東_______________________________________________。
7．給文章加個合適的標題，寫在文前的橫線上。

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科目：xxyw 來源：小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
感受優(yōu)雅
　?、俚谝淮胃惺軆?yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個沒有紅綠燈的街口的時候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，等它過去。  
　?、诔龊跷乙饬系氖牵擒囈矞p速停了下來。車里一個胖胖的老外，微笑著沖我揮揮手——讓我先過。    
　?、郜F(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時有些失禮，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟____a_____。
　?、苣呐滦σ幌乱埠?，我后來想。
　　⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是優(yōu)雅。
　?、藓髞?，學(xué)會開車以后，也曾幾次在人行道前把車剎住，然后____b_____。然而我看到的是無表情的人流，聽到的是身后怨聲一片。被我擋住的司機們，不許我優(yōu)雅，我猜想他們鳴笛的時候肯定在說：這人腦子有問題。
　?、邇?yōu)雅，有時候真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。
　　⑧還有一次，參加一個公司的宴會，組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準備了幾個小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致辭后，公司的一位小姐走上臺后，準備演奏《梁?！罚耶?dāng)時就想：完了。
　?、峁?，小姐優(yōu)雅的琴聲很快被淹沒在觥籌交錯之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾，紅著小臉下了臺。
　?、膺@時，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中，我想。
　　前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。
　　那次演示會中間有段休息時間，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，活像一個集市。     
　　這時，一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對不起，又是一個外國人）出現(xiàn)在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來。
　　他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前面擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。
　　最后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之后，他向我站的大門口走來，我側(cè)側(cè)身，讓開通道。他看見我后，點了點頭，經(jīng)過我身邊的時候，還輕聲說了一句“Thank you!”。
　　這個洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
　　我真的服了。
　　這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意表現(xiàn)的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。  
1．文章18段說“這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意”，讀了此文后，你體會到的優(yōu)雅的本意是什么？
_______________________________________________
2．解釋文中加黑的詞語。
局促：_________________________________________
刻意：_________________________________________
3．給文中a，b兩處橫線上填上合適的文字。  
_______________________________________________     
4．如何理解第⑦自然段中“另外的事情”，作者為什么說“優(yōu)雅，有時候真的很難”？   
__________________ _____________________________                      

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。

呵護世界

　?、傥以?jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時，一個像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”在我看來，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。
　　②在我們面對自己時時觸摸生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因為自己的________斥責(zé)、________怒容、________搪塞，或是________的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？
　?、郛?dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。
　?、芪彝ㄟ^一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界？
　?、菰诮佑|那些怕壓易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心地呵護和善待我們所生存著的這個世界。
1．將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。
一聲　　　　一句　　　　一時　　　　一片
2．對第①段畫線的句子“在我看來……美好世界”理解有誤的一項是（　　）
A．該句運用了描寫的表達方式，表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。
B．該句運用了議論的表達方式，描繪了作者的心理活動。
C．該句揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。
D．該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點明了文章的題旨。
3．第②段畫線的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢”，句中“呵護”和“關(guān)愛”的對象是______________________。
4．第⑤段中“細致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語____________。
5．用簡明的語句概括本文列舉的兩個事例。（每句話不能超過7個字）
（1）___________________________________________________________
（2）___________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
　?、俳鹕健@個繁華的城市，街道縱橫，商店林立。大街小巷上，布置著五光十色的商店，我最喜歡的是書店。它常常使我踏入門后，便流連忘返。
　?、谠跁昀?，一排排整齊的書架，陳列著古今中外的各類書籍。打開它們，就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識天地。我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
　　③自然知識的圖書，帶我進入了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界的微生物，穴居野外的小動物……我從中了解到大自然的各種奇趣事物。
　?、芸苹眯≌f領(lǐng)我置身于茫茫無際的宇宙間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的故事出神入化，內(nèi)容更是精彩。這些書本引人入勝，使我進入科學(xué)幻想的世界。
　?、荽送?，歷史故事和偉人傳記也使我邊讀邊肅然起敬。中國的萬里長城，是秦朝成千上萬勞動人民的血汗結(jié)晶；史蒂芬發(fā)明和制造了第一個火車頭，促使交通工業(yè)踏入新的時代；愛迪生發(fā)明了電燈，給世界帶來了光明；偉大的音樂家聶耳，給中國人民留下了不朽的樂章。
　　⑥我也常常被童話故事吸引著。美麗動人的童話五彩繽紛，我深深地喜愛書中善良的神仙、勤勞的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、會說話的小白兔、能動的小木偶、會飛的大老鼠、救助主人的義犬……仿佛都像真的一樣，栩栩如生出現(xiàn)在眼前。
　?、邥辍遥ㄏ矚g、最喜歡）的商店。它為我打開了知識的大門，給予我無限知識、智慧與樂趣。
1．認真讀句子，想一想句子表達的意思和感情，用“____”選擇一個最合適的詞語，然后寫出所選詞語好在哪里。
（1）我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
____________________________________________________________________
（2）書店——我（喜歡、最喜歡）的商店。
____________________________________________________________________
2．這篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的結(jié)構(gòu)形式，與第①段相照應(yīng)的是第____自然段。
3．填空。
　　自然知識的圖書帶“我”_________________；科幻小說領(lǐng)“我”_________________；歷史故事和偉人傳記也使“我”_________________；“我”也常常被_________________吸引著。
4．“我”最喜歡書店的原因是什么？
____________________________________________________________________

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花一樣的姑娘

       ①星期天的早上，我到一個朋友家去，路過一條小巷口，忽然眼前一亮：“嗬，好美的花，在路邊一字排開，開得正旺，為這破舊的小巷平添幾分生機?！蔽也挥赏Ｗ∧_步，被花吸引住了，想過去嗅一嗅。     
       ②“吱——”一聲門響，一間花房中伸出一根拐杖來，一個十五六歲，眉清目秀的小姑娘，吃力地提著一壺水，僅靠一只左腳一根拐杖走了出來，啊，是她？每天只能在菜場看見她，樸素的打扮，她看見了我，淺淺一笑，開始給花澆水了。不用問，這些花一定是她種的，多美呀！     
       ③在朋友家里，我們又談起她。我第一次看見她時，她瘦得像豆芽菜，尖削的肩膀托著一個憔悴、憂愁的臉，就像—個生病的人，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺，仿佛一陣風(fēng)便能吹倒她。不用問，她肯定是鄉(xiāng)下的孩子。     
       ④朋友告訴我，她和奶奶住在一間十平方米不到的小破屋里，陰暗潮濕，因為陽光都被四周樓房擋著，奶奶靠孫女照顧和每月幾十元的救濟金維持生活。畢竟這是不行的，因為奶奶要看病，吃藥。所以，她把自己心愛的花賣了，十幾盆花，一一搬出來，掙點錢，貼補家用。     
       ⑤下午，我正往回走時，又見到她，正用左手托著一盆花，吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她，“謝謝，謝謝?！彼贿呏x我，一邊吃力地慢慢往前走。我想：唉，這個樣子，也真夠慘的，她一定會灰心喪氣，因為，這樣的生活太困難了。可是，當(dāng)我注視她的眼睛時，我呆住了，這是一張年輕的臉。在這張臉上，沒有任何悲傷的表情，只有微笑，那是幸福的笑，對生活充滿信心的笑。我情不自禁地問：“你的腿   ……”話一出口我就后悔了，誰知，她并不在意，平靜地說：“一次意外……可這世上還是好人多，今天，又碰見了你，好了，過了馬路了，謝謝你，再見?！蔽覍λ龘]了揮手，呆呆地望著她遠去的背影，她不僅僅在對我微笑，也在向過路人微笑，向生活微笑。  
       ⑥啊，多美的開得正旺的花，多美的花一樣的姑娘。 
1．給下列劃線的字注音。   
      小巷口(        )        橫穿(         )        情不自禁(          )
2．解釋詞語。
     (1)情不自禁：                                                                               
     (2)灰心喪氣：                                                                                 
3．第①自然段中畫“       ”的句子在全文起什么作用？下列說法正確的一項是    

[     ]

      A．以花襯人，通過贊美花的美麗、旺盛，為下文贊美小姑娘的美好心靈作鋪墊。   
      B．通過贊美花的美麗、旺盛，突出生活的美好、幸福，表達“我”對生活，對小姑娘的無限贊美之情。   
      C．贊美花的旺盛、美麗，突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高，抒發(fā)作者贊美之情。 
4．“當(dāng)我注視她的眼睛時，我呆住了……”此時，“我”可能是怎么想的？
                                                                                                                                                       

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

地球之淚

　?、贄顬懭ッ绹稍L1998年諾貝爾化學(xué)獎獲得者、美籍華人崔琦。崔琦談起他12歲那年，頗有遠見的母親咬緊牙關(guān)省吃儉用送他到外地讀書，這一走便成了與父母的永別。當(dāng)楊瀾問如果那年不外出讀書結(jié)果會怎樣時，崔琦的回答出人意料：“如果我不出來，三年困難時期我的父母就不會死?！贝掮鶟M面是后悔的淚。
　?、谥挥谐踔形膽{的吳士宏女士到美國攻讀MBA高級研修班，拿到機票之時，父母雙雙大病。“難道你們就不能晚兩個月生病嗎？”她被自己閃出的這一念頭嚇了一跳?！拔揖谷幌胪菩敦?zé)任！我淪落為這類人了嗎？好人是成功的基本條件！”她終于決定埋葬自己的夢想，留下來陪伴父親一生最后的時光。5個月后，微軟公司的上司對她說：“你就是為微軟而生的?！庇谑?，吳士宏成了微軟（中國）有限公司的總經(jīng)理。
　?、塾H情，是我們活著最美好的希望。
　　④在充滿陽光、空氣、鮮花的地球大家庭里，人類的健康與幸福，皆汲取大自然博大的親情。我們追求的所謂成功，也只不過是在地球生物圈里抵達一種美麗的和諧。
　?、?月22日，是世界地球日。我收起這支寫慣了森林、沙漠、臭氧層、核戰(zhàn)爭、物種滅絕等字眼的自來水筆，踏上了回鄉(xiāng)之路，像只破網(wǎng)而逃的野獸。我生活的這座城市許許多多的野生動物在飯館被宰殺，我聽到一位縣長夫人因其夫出外打獵而擔(dān)憂他被撤職而痛哭的聲音，我更聽到山野里可愛的動物們倒下的轟鳴聲。
　?、薮巴獾臉涓粩嗟剡M入花鳥市場，成為人們欣賞的藝術(shù)盆景。圓圓的卵石正一筐筐地堆到了石匠的加工場。那與土地一生深深牽繞的根，那與河流一世閃閃透明的石！
　?、吒珊怠⑺幌陆?、土地龜裂……我隱約感到我們身邊蘊藏著一種危機，但我們視而不見。
　　⑧面對千年蟲的襲擊，我們在科技的光芒與大自然的沉寂間似乎有所啟悟。國外科學(xué)家說，“在中國現(xiàn)代銀行耀眼的玻璃外墻和明亮的大理石柜臺后面，隱藏著該國對付千年蟲的秘密武器。”當(dāng)我們撣撣灰塵，搬出遺忘在角落里的算盤，一粒粒在指尖下加減乘除時，我們演算著的是世間一種怎樣的密碼??！
　?、嵛覀儚挠嬎銠C芯片世界中抬起頭注視黑色的盤珠時，發(fā)現(xiàn)20世紀留給地球太多的沉重和憂傷，我們只能帶著這些精神財產(chǎn)出發(fā)和遠游。當(dāng)我們在以“人與自然”為主題的“世博會”上溫柔地顧盼青山綠水時，我們似乎聽到季節(jié)深處地球母親流淚的聲音。我們生活在這個世界還有多少不肯妥協(xié)的愛和恨啊，只因為最初的三葉蟲，在星空的那一端，仍舊回響著遙遠的渴望。
1．第①自然段中崔琦回答楊瀾的話，表達了他對父母怎樣的感情？
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2．第②自然段中“我竟然想推卸責(zé)任！我淪落為這類人了嗎？”的“這類人”指怎樣的人？
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3．吳士宏女士為什么最終會成為微軟總經(jīng)理？你怎樣看待美國社會這一用人方法。
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4．第⑤段中，作者為什么“踏上了回鄉(xiāng)之路，像只破網(wǎng)而逃的野獸？”
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5．第⑥自然段前兩句反映了一種怎樣的社會現(xiàn)象。
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6．文章結(jié)尾“我們似乎聽到了季節(jié)深處地球母親流淚的聲音”，“在星空的那一端，仍舊回響著遙遠的渴望”，表達了作者怎樣的思想感情？
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7．作為一個新世紀的青少年，我們應(yīng)該為地球母親做點什么呢？請寫出你的想法。
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科目：xxyw 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

感受優(yōu)雅

　?、俚谝淮胃惺軆?yōu)雅，是很久以前的事兒了。那天，我騎車路過使館區(qū)，要橫穿一個設(shè)有紅綠燈的街口的時候，看見一輛小轎車疾駛而來，我捏住閘，單腿支地，待它過去。
　?、诔龊跷乙饬系氖?，那車也減速停了下來。車里一個胖胖的老外，微笑著沖我揮手——讓我先過。
　　③現(xiàn)在回想起來，我當(dāng)時有些失禮，可能是正處在第一次與外國人交流的局促中，我竟a____。
　?、苣呐滦σ幌乱埠?，我后來想。
　?、莸且淮危艺嬲媲星械馗惺艿搅耸裁词莾?yōu)雅。
　?、藓髞?，學(xué)會開車以后，也曾幾次在人行道前把車剎住，然后b____。然而，我看到的是面無表情的人流，聽到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機們，不許我優(yōu)雅，鳴笛的時候肯定在說：這人腦子有問題。
　?、邇?yōu)雅，有時候真的很難，在別人眼里，那是另外的事情。
　　⑧還有一次，參加一個公司的宴會，組織者可能是怕說完了就吃太沒品位，事先準備了幾個小節(jié)目，想給食客們添些絲竹之樂。領(lǐng)導(dǎo)致辭后，公司的一位小姐走上臺，演奏《梁?！?。我當(dāng)時就想：完了。
　?、峁唬〗銉?yōu)雅的琴聲很快便淹沒在觥籌交錯之中，雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量，但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來草草地結(jié)了尾，紅著小臉下臺。
　　⑩這時，席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了，聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段。他所期待的臺上臺下交相輝映的場面只會出現(xiàn)在德國或奧地利的電影中，我想。
　　前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差。
　　那次演示會中間有個休息，百十來位聽眾三五成群地擠在大廳里喧嘩，摩肩接踵，像一個集市。
　　這時，一個西服筆挺一頭金發(fā)的外國人（對不起，又是一個外國人）出現(xiàn)在會議室門口，他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了進來。
　　他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個與他目光接觸的人點頭致意，如果誰在前面擋住了他的去路，他就停下來，等著，而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開眾人。
　　蕞后，在走了許多的曲線，幾乎繞了一個大彎之后，他向我站的大門口走來，我側(cè)身，讓開通道。他看見我后，點了點頭，經(jīng)過我身邊的時候，還輕聲說了一句“Thank you”。
　　這個洋人，在騰挪間，把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
　　我真的服了。
　　這種與世無爭的優(yōu)雅，已經(jīng)比較接近本意，而不是我們所刻意的那種，比如裝束，比如動作，比如在宴會上拉拉小提琴。
1．文章最后一段說這種優(yōu)雅“已經(jīng)比較接近本意”，讀了此文后，你知道“優(yōu)雅”的本意是什么了嗎？
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2．給文中a，b兩處橫線上填上合適的文字。
3．根據(jù)文章前后內(nèi)容，理解下列句中短語的含義。
（1）“我當(dāng)時就想：完了?！本渲小巴炅恕笔侵竉_____________________________。
（2）“聽眾們暫時還沒有達到雙重享受的階段?！本渲小半p重享受”是指_____________________________。
（3）“前幾天，在某公司的演示會上，我再次看到了這種人文的反差?！本渲小斑@種人文的反差”是指____________________________。
4．如何理解第⑦自然段中“另外的事情”，作者為什么說“優(yōu)雅，有時候真的很難”？
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5．品味文章第⑨自然段中加粗的詞，請談?wù)勈褂眠@個詞的用意和好處。
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6．將文中兩個感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過15字的話。
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
7．大連曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一位有名的指揮再也無法忍受樂曲演奏中毫無顧忌地打電話的聲音，于是聲色俱厲地請一位打電話的觀眾離場。結(jié)合本文談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?BR>________________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
　　諸葛亮又叫諸葛孔明，是三國時代蜀國的丞相。
　　諸葛亮少年時期失去雙親，跟隨叔父從瑯邪陽都（今山東臨沂市）輾轉(zhuǎn)遷徙到荊州襄陽（今湖北襄樊市）。在這里，他投師于當(dāng)?shù)孛克R先生，是水鏡先生最得意的弟子。
　　一天，水鏡先生叫諸葛亮清燉一條鯉魚。魚燉好了，接著又去挑水。諸葛亮在家種過地，肩膀有勁兒，很快就挑著滿滿一擔(dān)水回到廚房。一進門，卻見水鏡先生正對著一班弟子發(fā)脾氣。原來剛燉好的魚，不知被哪個弟子偷吃了一半。十幾個弟子誰也不承認自己偷吃了魚。諸葛亮眼睛一?！跫傺b驚慌地扔下水桶□跑到水鏡先生面前□大聲說道□壞了□壞了□要出人命了□那鯉魚是用荊芥燉的□荊芥燉鯉魚就是八步斷腸散□我是用它藥耗子的呀□
　　他這么一說，有個弟子頓時變了臉色，“撲通”一聲跪下，連聲喊道：“先生救命，先生救命！魚是我偷吃的！”
　　水鏡先生也以為真的要出人命，急得手心都冒出汗來。他正想吩咐一個弟子去取解毒湯，卻發(fā)現(xiàn)諸葛亮在一旁偷笑。水鏡先生恍然大悟：原來這是諸葛亮用的一個計策呀！
1．給短文加個合適的題目：______________
2．把第三自然段中缺少的標點補上。
3．用“～～”畫出短文中的一個成語。
4．讀了這篇課文，我認為少年諸葛亮是一個________________的人。

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