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日常生活中,( )的現(xiàn)象,可以說(shuō)是有上述凈水過(guò)程后得到的自來(lái)水不是純水,若要得到純水,還答案解析

科目:czhx 來(lái)源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略).已知A為黑色粉末,E為紅棕色粉末,B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體,X是一種常見(jiàn)金屬單質(zhì),反應(yīng)④的原理廣泛應(yīng)用于工業(yè)冶煉金屬.反應(yīng)⑤為自然界中的一種普遍現(xiàn)象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
催化作用
催化作用

(2)反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式為:③
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的一種措施是
在鐵的表面刷油漆.
在鐵的表面刷油漆.

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日起,192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們將在哥本哈根召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,商討《京都議定書(shū)》一期承諾到期后的后續(xù)方案,就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議.氣候變化是我們這一兩代人面臨的最嚴(yán)峻、深遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)之一.下圖是某市科研所經(jīng)過(guò)多年的連續(xù)觀察和統(tǒng)計(jì)分析,繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢(shì)圖.
(1)從圖中可看出二氧化碳含量是逐年
增高
增高
;造成這種現(xiàn)象的原因是:
含碳燃料的過(guò)量使用
含碳燃料的過(guò)量使用
自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(2)你認(rèn)為在每年四季中二氧化碳的含量最高的是
季.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.
下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))
;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);        
②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
多坐公交車
多坐公交車

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

當(dāng)今“低碳”是熱門(mén)話題,CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,請(qǐng)你寫(xiě)出目前造成CO2增加的一個(gè)原因:
大量使用化石燃料
大量使用化石燃料
.在自然界中消耗CO2的主要途徑是
光合作用
光合作用
,這個(gè)過(guò)程是把光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能,請(qǐng)用文字表達(dá)式寫(xiě)出這過(guò)程的化學(xué)反應(yīng):
水+二氧化碳
   陽(yáng)光   
.
葉綠素
葡萄糖+氧氣
水+二氧化碳
   陽(yáng)光   
.
葉綠素
葡萄糖+氧氣
.請(qǐng)舉一個(gè)日常生活中符合“低碳”的事例:
多用自行車
多用自行車

(1)有科學(xué)家提出把多余的CO2壓入深海中和水反應(yīng),用化學(xué)式表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng):
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
.但另有人擔(dān)心這會(huì)影響深海生態(tài).
(2)改變這種現(xiàn)象最好的方法是開(kāi)發(fā)新能源,其中生物能是很重要一種.通過(guò)植物產(chǎn)生的淀粉轉(zhuǎn)化成酒精(C2H5OH)添加到汽油用作動(dòng)力.酒精和氧氣在點(diǎn)燃時(shí)生成二氧化碳和水,用化學(xué)式表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng):
C2H5OH+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O
C2H5OH+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O
.請(qǐng)你再舉一種別的新能源:
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

28、水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以
作溶劑
(寫(xiě)出一種用途即可);
(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為
9:1000
;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是
495.5g

(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
①20℃時(shí),
A
(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
b
(填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是
加水或升溫

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

(1)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系.請(qǐng)各舉一例說(shuō)明:
①使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率:
②反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同:
(2)化學(xué)反應(yīng)有多種類型,氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種.氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種.請(qǐng)你舉出一個(gè)在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例.

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

5、在日常生活中,有些物質(zhì)的組成跟碳酸鈣有相似之處.請(qǐng)舉例,并用化學(xué)式表示:
水垢(CaCO3)、純堿(Na2CO3
它們統(tǒng)稱為
碳酸鹽
鹽,對(duì)碳酸根離子檢驗(yàn)的方法是
將樣品與足量的鹽酸反應(yīng),使生成的氣體進(jìn)入澄清的石灰水中,若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,該樣品中含有碳酸根離子

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:閱讀理解

鐵、鋁、銅是日常生活中使用最廣泛的金屬.
(1)上述三種金屬中,人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅,最晚的是鋁,原因是
B
B
(填序號(hào)).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動(dòng)性,銅元素最弱,鋁元素最強(qiáng)
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在
(2)常溫下一些金屬的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)如下:
金屬單質(zhì)
導(dǎo)電性(以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)) 99 61 27 17 7.9
密度/(g?cm-3 8.92 2.70 7.14 7.86 11.3
熔點(diǎn)/℃ 1083 660 419 1535 328
硬度(以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)) 2.5~3 2~2.9 2.5 4~5 1.5
分析上述數(shù)據(jù),碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制,原因是
鐵的硬度、密度比鋁大
鐵的硬度、密度比鋁大

(3)銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中,表面會(huì)生成銅綠[其成分可表示為Cu2(OH)2CO3],從其組成分析,預(yù)測(cè)銅綠的生成與空氣中的氧氣、水和
二氧化碳
二氧化碳
有關(guān).
(4)同學(xué)們一起探究鐵、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用鐵絲、鋁絲、銅絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
①填表
           實(shí)驗(yàn)步驟       觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
②在①所得的溶液中,插入
銅絲
銅絲
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
鋁絲
鋁絲
,充分作用.
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
②小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
將銅絲插入稀鹽酸溶液中.
將銅絲插入稀鹽酸溶液中.

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)谙铝孝?、?小題中任選一題作答,若兩題都作答則以第一題計(jì)分.
①日常生活中我們接觸到的水有硬水和軟水.請(qǐng)寫(xiě)出一種確定你某次使用的水是硬水還是軟水的方法,要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
②寫(xiě)出2種造成水污染的污染源,并寫(xiě)出一件你可以做到的、有利于防止水污染的事例.

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著及其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來(lái)水的生產(chǎn)流程大體如圖:

如圖加入的絮凝劑是一種叫做明礬的凈水劑,加明礬的作用是
溶于水后吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
溶于水后吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降
.投藥消毒時(shí),通常通入一定量的氯氣(Cl2),它與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種理想的水處理劑,高鐵酸鉀由
3
3
種元素組成.
(2)電解水時(shí),與電源負(fù)極相連的一端放出的氣體是
氫氣
氫氣
,小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)證明該氣體具有可燃性,純凈的該氣體在空氣中燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
,其所屬反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
.直接點(diǎn)燃該氣體前,應(yīng)先
驗(yàn)純
驗(yàn)純
,以防止爆炸.
(3)溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)區(qū)分硬水和軟水.
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象和結(jié)論
(4)我們的家鄉(xiāng)泰州既美麗富饒又充滿水鄉(xiāng)靈韻.正確處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系,利在當(dāng)代,功在千秋.請(qǐng)你從保護(hù)水資源的角度向全市人民發(fā)出兩條倡議:①
禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放;農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
禁用含磷洗衣粉;生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放;農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
;②
一水多用或洗衣機(jī)使用節(jié)水程序,防止自來(lái)水人為流失
一水多用或洗衣機(jī)使用節(jié)水程序,防止自來(lái)水人為流失

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某小組開(kāi)展了從含碘離子(I-)的廢液中回收碘單質(zhì)并使淀粉變色實(shí)驗(yàn)的研究.
[實(shí)驗(yàn)討論]:碘在酒精中的溶解度
大于
大于
在水中的溶解度(填“大于”、“等于”、“小于”),碘酒中的溶質(zhì)是
,溶劑是
酒精
酒精
;
[實(shí)驗(yàn)步驟1]:圖中燒瓶中盛放有含碘離子(I-)廢液,向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質(zhì)并加熱,碘蒸汽通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的冷水中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)日常生活中含碘元素的食品有
海帶等
海帶等
;
(2)燒瓶中的明顯現(xiàn)象是
有紫色蒸氣出現(xiàn)
有紫色蒸氣出現(xiàn)
;燒杯中冷水的作用是
使碘蒸氣盡快冷凝
使碘蒸氣盡快冷凝
;圓底燒瓶中發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化(填“物理”“化學(xué)”,下同);燒杯中發(fā)的是
物理
物理
變化.
(3)圖中C處導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),可能造成的影響是
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝
;簡(jiǎn)單處理方法是
用酒精燈稍微加熱
用酒精燈稍微加熱

[實(shí)驗(yàn)步驟2]:①小組成員將制得的碘配成碘酒,平均分成3等份,分別加入到盛有強(qiáng)酸性(1號(hào))、中性(2號(hào))、強(qiáng)堿性(3號(hào))溶液的三支試管中,向三支試管中分別加入少量淀粉,②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰;
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]:①1號(hào)試管、2號(hào)試管物質(zhì)呈藍(lán)紫色,且穩(wěn)定;而3號(hào)試管中物質(zhì)未出現(xiàn)藍(lán)色.②分別加熱后1號(hào)試管中藍(lán)色變淡,2號(hào)試管中漸漸變成無(wú)色,3號(hào)試管中無(wú)明顯變化.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:為確保淀汾遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)成功,可將溶液環(huán)境控制在:
AE
AE
(填字母).
A.低溫酸性環(huán)境     B.低溫堿性環(huán)境      C.高溫堿性環(huán)境      D.高溫中性環(huán)境     E.低溫中性環(huán)境.

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

在日常生活中我們經(jīng)常遇到下列現(xiàn)象,試用學(xué)過(guò)的知識(shí)加以解釋.
(1)衣服上的油漬用水難以洗去,用汽油很易洗去:
油漬能溶于汽油
油漬能溶于汽油
;
(2)餐具上的油污用水難以洗凈,用溶有洗滌劑的水很易洗凈:
洗滌劑具有乳化作用
洗滌劑具有乳化作用

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件省略).其中A為黑色固體氧化物;E為綠色固體;B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y為常見(jiàn)無(wú)色氣體;X是常見(jiàn)的金屬單質(zhì).
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)判斷X的化學(xué)式:
 

(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
 

(3)反應(yīng)④、⑤的化學(xué)方程式:④
 
;   ⑤
 

(4)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(5)甲、乙兩同學(xué)對(duì)反應(yīng)③作了討論:
甲:可以用
 
檢驗(yàn)產(chǎn)生的Y氣體是CO2,而藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)一定有硫酸銅,所以E跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是CO2和CuSO4.你認(rèn)為甲的結(jié)論是否正確,請(qǐng)說(shuō)明理由
 

乙:藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)不一定只有硫酸銅,可以取少量藍(lán)色溶液加入試管,逐滴加入氫氧化鈉溶液,當(dāng)觀察到
 
(填現(xiàn)象)時(shí)即可得出結(jié)論藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)還有硫酸.

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科目:czhx 來(lái)源:2011屆北京市通州區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:填空題

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以       (寫(xiě)出一種用途即可);
(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。
(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),             (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是      (填“a”或“b”),
要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是            

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。

   (1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以        (寫(xiě)出一種用途即可);

(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。

(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),             (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是       (填“a”或“b”),

要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是             。

 

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以       (寫(xiě)出一種用途即可);
(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。
(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),             (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是      (填“a”或“b”),
要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是            。

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科目:czhx 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市順義區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:填空題

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。

   (1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以        (寫(xiě)出一種用途即可);

(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。

(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),              (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是       (填“a”或“b”),

要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是             。

 

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科目:czhx 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市通州區(qū)初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型:填空題

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。

   (1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以        (寫(xiě)出一種用途即可);

(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。

(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),              (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是       (填“a”或“b”),

要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是             。

 

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科目:czhx 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

2009年12月7日起,192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們將在哥本哈根召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,商討《京都議定書(shū)》一期承諾到期后的后續(xù)方案,就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。氣候變化是我們這一兩代人面臨的最嚴(yán)峻、深遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)之一。下圖是某市科研所經(jīng)過(guò)多年的連續(xù)觀察和統(tǒng)計(jì)分析,繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢(shì)圖。

(1)從圖中可看出二氧化碳含量是逐年        ;造成這種現(xiàn)象的原因是:                      ;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是                                   。

(2)你認(rèn)為在每年四季中二氧化碳的含量最高的是        季。

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))          

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);

②大力發(fā)展火力發(fā)電;

③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;

④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電。

(4)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法                         

 

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科目:czhx 來(lái)源: 題型:

(6分)水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用。

   (1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器,還可以        (寫(xiě)出一種用途即可);

(2)醫(yī)院在給病人輸液時(shí),常使用0.9%生理食鹽水,該食鹽水中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_(kāi)________;現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理食鹽水,需要水的質(zhì)量是_________。

(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如下圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),             (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;

②上圖圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是       (填“a”或“b”),

要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是             。

 

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科目:czhx 來(lái)源:鼎尖助學(xué)系列·同步練習(xí)化學(xué)·九年級(jí)·上冊(cè) 題型:059

請(qǐng)你在家中找兩個(gè)玻璃杯,分別裝大約100mL熱水和冷水,再分別加入兩顆品紅晶體。觀察現(xiàn)象,并說(shuō)明原因.在日常生活中你遇到類似的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)舉例.

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