（14分）正確處理好中央和地方的關(guān)系，是維護(hù)國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定的重要保證。閱讀下列材料，回答問題。

材料一? 周有天下，裂土四而瓜分之，設(shè)五等，……秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之……天下乖，無君君之心……周之?dāng)《?，其在乎此矣?/span>

——柳宗元《封建論》

材料二? 秦始皇開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國。他廢除了所有的分封國家和國王，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三? 在美國的復(fù)合共和國里，人民交出的權(quán)力首先分給兩種不同的政府，然后把各政府分得的那部分權(quán)力再分給幾個(gè)分立的部門。因此，人民的權(quán)利就有了雙重保障二兩種政府將互相控制，同時(shí)各政府又自己控制自己。

——漢密爾頓等《聯(lián)邦黨人文集》

（1）指出材料一反映的政治制度，概括這一制度的弊端。（4分）

（2）與材料一相比，材料二反映的制度有何創(chuàng)新之處？（4分）

（3）如何理解材料三中“人民的權(quán)利就有了雙重保障”？（6分）

柳宗元《封建論》中有“陵夷迄于幽、厲，(周)王室東徙，自列為諸侯。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、誅萇弘者有之，天下乖戾，無君君之心?！边@些現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問題是（     ）

A．東周時(shí)期我國封建制逐漸形成      B．周朝推行的分封制走向崩潰

C．東周的統(tǒng)治越來越腐敗            D．諸侯爭霸導(dǎo)致天下大亂

歷史信息浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史信息，是研習(xí)歷史的重要前提。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)完成下列問題。

材料一    周有天下，裂土四而瓜分之，設(shè)五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害禮傷尊，下堂而迎覲者……秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之……天下乖，無君君之心……周之?dāng)《?，其在乎此矣?/p>

材料二    秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不斷載而天下大壞，其有由矣……咎在人怨，非郡邑之制也。

材料三    漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國之半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。

——柳宗元《封建論》

（1）材料一中“周之?dāng)《耍湓诤醮艘印敝甘裁矗浚?分）

（2）材料二中作者對(duì)秦亡的分析是否正確？為什么？（3分）

（3）材料三中漢“矯秦之枉，徇周之制”指什么 ？導(dǎo)致了什么后果？后來又如何解決的？（6分）

歷史信息浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史信息，是研習(xí)歷史的重要前提。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)完成下列問題。
材料一：周有天下，裂土四而瓜分之，設(shè)五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害禮傷尊，下堂而迎覲者……秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之……天下乖，無君君之心……周之?dāng)《耍湓诤醮艘印?br/>材料二：秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不斷載而天下大壞，其有由矣……咎在人怨，非郡邑之制也。
材料三：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國之半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。
                        ——柳宗元《封建論》

（1）材料一中“周之?dāng)《?，其在乎此矣”指什么?/p>

（2）材料二中作者對(duì)秦亡的分析是否正確？為什么？

（3）材料三中漢“矯秦之枉，徇周之制”指什么？導(dǎo)致了什么后果？后來又如何解決的？

文中“周之?dāng)《耍湓谟诖艘印敝傅氖?

[　　]

A. 分封制造成了諸侯割據(jù), 分裂和混戰(zhàn), 嚴(yán)重危害了國家統(tǒng)一

B. 周王室“降于夷王, 害禮傷尊, 下堂而迎覲者”

C. 周王室東徙

D. 周王室自列為諸侯　　　　　　 

閱讀下列材料：

材料一：周有天下，裂土四而瓜分之，設(shè)五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害禮傷尊，下堂而迎覲者……秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之……天下乖，無君君之心……周之?dāng)《?，其在乎此矣?BR>    材料二：秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不斷載而天下大壞，其有由矣……咎在人怨，非郡邑之制也。
    材料三：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國之半，時(shí)則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。     柳宗元《封建論》
問題：

（1）材料一中“周之?dāng)《?，其在乎此矣”指什么?/p>

（2）材料二中作者對(duì)秦亡的分析是否正確？為什么？

（3）材料三中漢“矯秦之枉，徇周之制”指什么 ？導(dǎo)致了什么后果？后來又如何解決的？為了加強(qiáng)中央集權(quán)，封建王朝會(huì)采取一些具體的措施。

柳宗元《封建論》言“陵夷迄于幽、厲，（周）王室東徙，而自列為諸侯。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、誅萇弘者有之，天下乖戾，無君君之心?！睂?dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因是                                         （    ）

       A．周王室衰微                              B．社會(huì)生產(chǎn)力的大發(fā)展

       C．春秋時(shí)井田制逐步瓦解                     D．分封制崩潰

柳宗元《封建論》言：“陵夷迄于幽、厲，(周)王室東徙，而自列為諸侯。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、誅萇弘者有之，天下乖戾，無君君之心?！边@些現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問題是

A．東周時(shí)中國封建制逐漸形成                 B．周朝推行的分封制在走向崩潰

C．東周的統(tǒng)治越來越腐敗                    D．諸侯爭霸導(dǎo)致天下大亂

柳宗元《封建論》中有“陵夷迄于幽、厲，(周)王室東徙，自列為諸侯。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、誅萇弘者有之，天下乖戾，無君君之心?！边@些現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)問題是

1. A.
   東周時(shí)期我國封建制逐漸形成
2. B.
   周朝推行的分封制走向崩潰
3. C.
   東周的統(tǒng)治越來越腐敗
4. D.
   諸侯爭霸導(dǎo)致天下大亂

柳宗元認(rèn)為“（周）王室東徙，而自列為諸侯。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、誅長弘者有之，天下乖戾，無君君之心”。該材料揭示的本質(zhì)問題是

A、諸侯勢(shì)力上升     B、王室勢(shì)力衰微   C、分封制度瓦解  D、政治中心轉(zhuǎn)移