（2006·金華）閱讀下文，回答問題。

朱克波

　　在我的日記本里夾著一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母親節(jié)，我為母親準備的禮物。

　　那年我剛從鄉(xiāng)村到縣城讀書，在同學們大談母親節(jié)的時候，我一片茫然。從他們的談論中我得知，母親節(jié)最好的禮物就是一枝康乃馨。那時候，我覺得自己已經(jīng)很懂事了，知道父親身體不好，家里的重擔都壓在母親單薄的肩上，供我跟姐姐上學很艱難。生平第一次我做出決定、我要像城里的同學那樣，在母親節(jié)的時候，送一枝康乃馨給辛勞的母親。我不禁為這個決定而自豪，于是，提前兩周我就開始節(jié)食了。

母親節(jié)那天的陽光特別燦爛，中巴車在崎嶇的山路上顛簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄壞?？的塑吧l(fā)出淡淡的清香，我多想此刻就讓這縷清香飄到母親的身旁，讓它表達孩兒的一點心意。但母親是一個十分節(jié)儉的人，我該怎樣跟她說呢？經(jīng)過幾個小時的漫長煎熬，總算到站了。

　　下了車，走了好長一段山路，那熟悉的村莊才映入眼簾。為了避免不知情的人笑我一個大男孩還買花，就把康乃馨藏到了書包里。剛到村口，恰好碰到母親從地里回來，背上背著沉重的柴火，手里還拿了兩把鋤頭，不用說有一把是幫父親拿的。中午天氣很熱，他們現(xiàn)在才回來吃飯，想必地里的活一定很多?？粗赣H疲憊的身影，想到節(jié)日中的她還是跟往常一樣忙碌，我不禁鼻子一酸，連忙跑過去接鋤頭。母親乍一見我，先是愣了一下，接著緊張地問道：“二娃！怎么回來了，沒錢花了嗎？”我忙搖頭說：“不是，我是回來看您的?！蹦赣H這才舒展眉頭正色道：“看啥子喲，車費蠻貴的！快去后面接你爸爸，讓他歇會兒。”說著，又把兩把鋤頭從我手里拿了回去。看著母親滿是汗跡的臉龐，一身粗布衣服，沾滿泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母親正在孩子的陪同下逛公園，心里充滿了愧疚之情，要不是為了送我到縣城最好的學校上學，母親也不用這么辛苦。今天是母親節(jié)，在我看來，就算把花店里的康乃馨全部買來，母親也是受之無愧的。

那段時間正是農(nóng)忙，到了晚上母親才閑下來。在院子里乘涼的時候，我剛準備把康乃馨拿來送母親，她卻看著我的頭說：“二娃，頭發(fā)這么長了，媽媽給你剪一剪，這樣又可以省下3塊錢來自己用了。”我無奈地笑笑。母親的理發(fā)技術很業(yè)余，可這十多年來，她從我頭上也練出了些手藝，雖然沒有城里師傅剪得好，但笑我“發(fā)型”的人也不如小時候的多了?？次矣行┎粯芬獾臉幼?，父親在一邊指著自己的頭插話說：“去吧，你母親的技藝又提高了不少呢，瞧我這片自留地也放心地承包給她了?！蔽抑缓米?，母親一邊剪一邊又嘮叨開了：在學校要好好學習，錢要花在刀刃上；又說今天我不應該回來，往返的車費就夠我一周的生活費了……我越聽越委屈，淚水情不自禁潤濕了雙眼：“媽，我沒有亂花錢，今天是每親節(jié)，我真的是專門回來看您的，難道這也錯了嗎？”母親的剪刀在我的頭上停了好一會兒，我不敢回頭，但我猜想，她臉上肯定滿是恨鐵不成鋼的表情。出乎意料的是，母親沒再責怪我，只是輕輕地嘆了一口氣，語重心長地說道：“二娃，只要你惦記著媽就行了，咱們家不興這個，什么母親節(jié)，只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日。”

　　那天，我最終沒有把從城里帶回來的康乃馨送給母親，因為從那輕輕的嘆息聲中，我體會到自己并未真的懂事，也沒能讀懂母親的心。愛有許多種，但親情卻盡在不言中?；蛟S對別人而言，母親節(jié)送一枝康乃馨意味著溫馨，但對于我來說卻意味著不成熟。

我把那枝康乃馨夾進了日記本，并在旁邊寫了一句話——獻給愛著我的母親。以后每年的母親節(jié)，我都會把那枝枯萎的康乃馨翻出來看看，每次耳邊都縈繞著母親那句樸實的話：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日。”

（1）文中的“我”為什么沒有把自己從城里帶回來的康乃馨送給母親？

（2）你認為文中的母親具有怎樣的性格特點？

（3）根據(jù)要求完成下面“讀書摘錄卡片”。

（4）請仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話。

　　母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是________________。

（5）你贊同文中母親說的“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日”的觀點嗎？為什么？

閱讀下面的文章，完成文后題目。
她?；貞浧鸢藲q以前的日子：風吹得輕輕的，花開得漫漫的，天藍得像大海。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結，大紅，粉紫，鵝黃。給她穿漂亮的裙，裙擺上鑲一圈白色的滾邊兒，還有鞋頭上綴著花朵的紅皮鞋。媽媽帶她去動物園，看猴子爬樹，給鳥喂食。媽媽給她講童話故事，講公主一睜開眼睛，就看到王子了。她問媽媽，我也是公主嗎？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主。
可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣。媽媽一臉嚴肅地對她說，從現(xiàn)在開始，你是大孩子了，要學著做事。媽媽給她端來一個小臉盆，臉盆里，泡著她換下來的衣裳。媽媽說，自己的衣裳，以后要自己洗。
正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水里。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。
媽媽也不再給她梳漂亮的小辮子了，而是讓她自己胡亂地用皮筋扎成一束，蓬松著。她去學校，別的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家對媽媽哭，媽媽只淡淡說了一句，慢慢就會梳好了。
她不再有金色童年。所有的空余，都被媽媽逼著做事，洗衣，掃地，做飯，甚至去買菜。第一次去買菜，她攥著媽媽給的錢膽怯地站在菜市場門口。她看到別的孩子，牽著媽媽的手，一蹦一跳地走過，那么的快樂。她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛。
她回到家，媽媽只是埋頭挑揀著她買回來的菜，說，買黃瓜，要買有刺的，有刺的才新鮮，明白嗎？她流著淚點頭，第一次懂得了悲涼的滋味。
幾個月的時間，她學會了燒飯，炒菜，洗衣裳。她也學會，一分錢一分錢地算賬，能辨認出，哪些蔬菜不新鮮。她還學會，釘紐扣。
一天，媽媽對她說，媽媽要出趟遠門。媽媽說這話時，表情淡淡的。她點了一下頭，轉身跑開。等她放學回家，果然不見了媽媽。她自己給自己梳漂亮的小辮子，自己做飯給自己吃，日子一如尋常。偶爾地，她也會想起媽媽，只覺得，很遙遠。
再后來的一天，媽媽成了照片上的一個人。大家告訴她，媽媽得病死了。她聽了，木木的，并不覺得特別難過。
半年后，父親再娶。繼母對她不好，幾乎不怎么過問她的事。這對她影響不大，基本的生存本領，她早已學會。她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。
她是在看電視里的《動物世界》時，流下熱淚的。那個時候，她已嫁得好夫婿，在日子里安穩(wěn)。動物世界中，一頭母獅子拼命踢咬一頭小獅子，直到它奔跑起來為止。她就在那會兒，想起媽媽。當年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來。
【小題1】第二段說：“可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣?！边@是為什么？請簡要回答。（4分）
【小題2】第五段說：“她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛?！贝藭r，“她”在想些什么呢？請結合文意，展開想象，以第一人稱的口吻，寫出“她”內(nèi)心所想的內(nèi)容。（3分）
【小題3】下列句子中的劃線文字對表現(xiàn)人物分別起到什么作用？請簡要回答。（4分）
（1）媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。
（2）她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。
【小題4】讀了上文，你產(chǎn)生了怎樣的感想？請結合文章的內(nèi)容，寫一則50至100字的讀書筆記。

一個美麗的故事（15分）

②那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話:

③我有兩個愿望：第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明。"第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨。"

⑷可是,就是這篇作文,深深地打動了老師。那位媽媽式的老師不僅給他最高分, 在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人。請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。

⑤捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻。

⑥那個時刻終于到了,是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜,他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲"媽媽",然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:"媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物。"

⑦媽媽笑了:"什么?" 他笑笑,"我的作文。"說著,雙手遞過去那個大信封。

⑧接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!

⑨果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了。

⑩是的, 智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。

1.請用自己的話概括這個美麗的故事（3分）

2.品味語言，說說下面這個句子的表達效果。（3分）

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

3.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。（3分）

4.從小男孩作文《愿望》看，他希望得到什么？老師和媽媽滿足了他的愿望嗎？為什么？（3分）

5.根據(jù)你對故事的理解，判斷下列說法中不夠恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;）（3分）

現(xiàn)代文閱讀

一個美麗的故事（10分）

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。

那個時刻終于到了，是媽媽的生日-一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得真甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是你的生日，我要送給你一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過去那個大信封。

接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。

1.用自己的話概括這個美麗的故事。（2分）

2.體會下面這個比喻句的表達作用。（2分）

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

3.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分）

4.仔細閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點評。（1分）

我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>

點評：一個                      的愿望。（填上一個短語或短句）

5.本文題為《一個美麗的故事》，你認為美麗體現(xiàn)在哪里，并說說理由。（3分）

閱讀下面文字，按要求作文。
愛是心與心的溝通，愛是情與情的交流；愛會帶給你溫暖，也會帶給你快樂；愛是媽媽的蜜語，更是媽媽的嘮叨……
請以“愛是________”為題寫一篇作文。寫作時請先把題目補充完整，再按要求作文。要求：①立意自定，內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

閱讀短文，回答問題。

（一）一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：“你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的?！?/p>

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。

那個時刻終于到了，是媽媽的生日-一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得真甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是你的生日，我要送給你一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么？”

他笑笑："我的作文。"說著雙手遞過去那個大信封。

接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。        （張玉庭/文）

1.在第一段中，“寫得美麗如花”運用了比喻的修辭手法，請聯(lián)系上下文分析其含義。

2.文中劃線詞“極其”“極”用得好，請說明理由。

3.文中把“老師”稱為“媽媽式”的，你同意這樣的說法嗎？說說你的理由。

4.接過信封，“媽媽的心在怦怦地跳”，請想一想，媽媽此刻是什么樣的心情。

5.這是一個美麗的故事，故事中的哪個人物最讓你感動呢？為什么？

閱讀下面的文章，完成文后題目。

她?；貞浧鸢藲q以前的日子：風吹得輕輕的，花開得漫漫的，天藍得像大海。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結，大紅，粉紫，鵝黃。給她穿漂亮的裙，裙擺上鑲一圈白色的滾邊兒，還有鞋頭上綴著花朵的紅皮鞋。媽媽帶她去動物園，看猴子爬樹，給鳥喂食。媽媽給她講童話故事，講公主一睜開眼睛，就看到王子了。她問媽媽，我也是公主嗎？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主。

可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣。媽媽一臉嚴肅地對她說，從現(xiàn)在開始，你是大孩子了，要學著做事。媽媽給她端來一個小臉盆，臉盆里，泡著她換下來的衣裳。媽媽說，自己的衣裳，以后要自己洗。

正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水里。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。

媽媽也不再給她梳漂亮的小辮子了，而是讓她自己胡亂地用皮筋扎成一束，蓬松著。她去學校，別的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家對媽媽哭，媽媽只淡淡說了一句，慢慢就會梳好了。

她不再有金色童年。所有的空余，都被媽媽逼著做事，洗衣，掃地，做飯，甚至去買菜。第一次去買菜，她攥著媽媽給的錢膽怯地站在菜市場門口。她看到別的孩子，牽著媽媽的手，一蹦一跳地走過，那么的快樂。她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛。

她回到家，媽媽只是埋頭挑揀著她買回來的菜，說，買黃瓜，要買有刺的，有刺的才新鮮，明白嗎？她流著淚點頭，第一次懂得了悲涼的滋味。

幾個月的時間，她學會了燒飯，炒菜，洗衣裳。她也學會，一分錢一分錢地算賬，能辨認出，哪些蔬菜不新鮮。她還學會，釘紐扣。

一天，媽媽對她說，媽媽要出趟遠門。媽媽說這話時，表情淡淡的。她點了一下頭，轉身跑開。等她放學回家，果然不見了媽媽。她自己給自己梳漂亮的小辮子，自己做飯給自己吃，日子一如尋常。偶爾地，她也會想起媽媽，只覺得，很遙遠。

再后來的一天，媽媽成了照片上的一個人。大家告訴她，媽媽得病死了。她聽了，木木的，并不覺得特別難過。

半年后，父親再娶。繼母對她不好，幾乎不怎么過問她的事。這對她影響不大，基本的生存本領，她早已學會。她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。

她是在看電視里的《動物世界》時，流下熱淚的。那個時候，她已嫁得好夫婿，在日子里安穩(wěn)。動物世界中，一頭母獅子拼命踢咬一頭小獅子，直到它奔跑起來為止。她就在那會兒，想起媽媽。當年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來。

1.第二段說：“可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣?！边@是為什么？請簡要回答。（4分）

2.第五段說：“她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛。”此時，“她”在想些什么呢？請結合文意，展開想象，以第一人稱的口吻，寫出“她”內(nèi)心所想的內(nèi)容。（3分）

3.下列句子中的劃線文字對表現(xiàn)人物分別起到什么作用？請簡要回答。（4分）

（1）媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。

（2）她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。

4.讀了上文，你產(chǎn)生了怎樣的感想？請結合文章的內(nèi)容，寫一則50至100字的讀書筆記。

《一個美麗的故事》（8分）

有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力.打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行.但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花.

那是一次作文課,題目是《愿望》.他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話:

我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:"你真聰明."第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:"你一點也不笨."

可是,就是這篇作文,深深地打動了老師.那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人.請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的.

捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻.

那個時刻終于到了,是媽媽的生日------一個陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜,他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲"媽媽",然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:"媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物."

媽媽笑了:"什么?"

他笑笑,:"我的作文."說著,雙手遞過去那個大信封.

接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!

果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了.

是的,                                                   

1.、從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（2分）

2.、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（2分）

3.、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（2分）

4.、文章最后缺少了一個揭示主題的結尾，請根據(jù)你的理解運用形象的語言加以補充（2分）