科目：czwl 來源： 題型：

（2012?中山）如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：2012年廣東省中山市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：2013年內(nèi)蒙古赤峰市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：2013年上海市松江區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：中考真題 題型：計(jì)算題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：2013年海南省海口四中中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源：2012年廣東省中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s．求：
（1）木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度．
（2）小王對(duì)木箱做功的功率．
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源： 題型：

（2013?太原一模）如圖所示，小王站在高3m，長6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為125N．在此過程中木箱的動(dòng)能將

不變

不變

，重力勢(shì)能將

變大

變大

，（選填“變大”、“變小”或“不變”）該斜面的機(jī)械效率為

80%

80%

．

科目：czwl 來源： 題型：填空題

科目：czwl 來源： 題型：

科目：czwl 來源： 題型：

小王站在高3m、長6m的斜面上，將重200N的木箱'沿斜面勻速從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，求：
（1）小王對(duì)木箱所做的有用功
（2）小王對(duì)木箱所做的總功
（3）斜面的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源： 題型：解答題

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?畢節(jié)地區(qū)）如圖甲所示，在高為1m的容器內(nèi)裝滿水并密封，水對(duì)容器底面的壓強(qiáng)為

1×10⁴

1×10⁴

Pa，若將該容器倒置，如圖乙所示，此時(shí)容器底面受到的壓力與甲圖相比將

變小

變小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）；若在容器側(cè)壁處開一小孔P如圖丙，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從小孔流出，這是由于

大氣壓強(qiáng)的作用

大氣壓強(qiáng)的作用

．（g=10N/kg）

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?沙縣質(zhì)檢）如圖是小華同學(xué)做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，鉤碼總重為2N，小華同學(xué)用4s將鉤碼勻速提升0.16m，彈簧測力計(jì)示數(shù)為1N，求：
（1）鉤碼勻速上升的速度；
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，拉力所做的功及功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

科目：czwl 來源： 題型：

如圖，小明站在水池邊A處，看到路燈B在池水中的像與他看到的池中一塊鵝卵石在C點(diǎn)重合，請(qǐng)用作圖法確定B的位置和鵝卵石的大致位置．

科目：czwl 來源： 題型：

（2009?廣安區(qū)模擬）在“探究物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將

游碼

游碼

移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)

平衡螺母

平衡螺母

，使天平橫梁平衡．
（2）小磊同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂；
以上操作的正確順序是：

B、A、C

B、A、C

（填字母代號(hào)）．
（3）小磊測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₁時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在170g左右．試加砝碼時(shí)，用鑷子夾取100g、50g、20g砝碼各1個(gè)放人右盤中，若指針右偏少許，則應(yīng)取下

20

20

g砝碼，試加上其它砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼．
（4）如圖是小磊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況．他的錯(cuò)誤是：

稱量物體時(shí)才調(diào)節(jié)平衡螺母

稱量物體時(shí)才調(diào)節(jié)平衡螺母

．

科目：czwl 來源： 題型：

如圖，小蘭站在地面想把貨物抬高，請(qǐng)用筆畫線代表繩子畫出最省力的繞法．

科目：czwl 來源： 題型：

21、如圖，小明站在地面上能用較小的力通過滑輪組將重物提起來，請(qǐng)畫出滑輪組的繞線．

科目：czwl 來源： 題型：

（2012?射洪縣模擬）如圖所示，站在吊籃中的人通過滑輪組拉繩勻速上升．已知吊籃質(zhì)量為6kg，動(dòng)滑輪和定滑輪質(zhì)量都為3kg，人的質(zhì)量為60kg．不計(jì)繩重和滑輪摩擦．下述中正確的是：（g=10N/Kg）（　?。?/div>

A．動(dòng)滑輪對(duì)吊籃的拉力為660N

B．人對(duì)繩的拉力為220N

C．人對(duì)吊籃的壓力為370N

D．天花板受到的拉力為690N

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科目：czwl 來源： 題型：

如圖，小明站在墻邊，身體豎直靠緊墻壁，將外側(cè)的腳抬起，他將

傾倒

傾倒

（選填“仍能站住”、“傾倒”、“都有可能”），這是因?yàn)?!--BA-->

外側(cè)的腳抬起后，人就會(huì)以另一只腳為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，把人想象成一個(gè)杠桿模型，這個(gè)杠桿不會(huì)在如圖所示的位置平衡的

外側(cè)的腳抬起后，人就會(huì)以另一只腳為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，把人想象成一個(gè)杠桿模型，這個(gè)杠桿不會(huì)在如圖所示的位置平衡的

．

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