閱讀下面的文字，按照要求作文。
5歲：孩子，我給你報了少年宮。7歲：孩子，我給你報了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報了重點中學。18歲：孩子，我給你報了高考1對1輔導班。23歲：孩子，我給你報了公務員考試。32歲：孩子，我給你報了“相親才會贏”……
　　中國的父母在孩子的成長歷程中，可謂嘔心瀝血，無怨無悔。然而這種“以愛為名”的做法并不能得到所有人的認可。對此，你有什么想法嗎？
要求：①立意自定，角度自選。②題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。

閱讀下面的文字，按照要求作文。
5歲：孩子，我給你報了少年宮。7歲：孩子，我給你報了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報了重點中學。18歲：孩子，我給你報了高考1對1輔導班。23歲：孩子，我給你報了公務員考試。32歲：孩子，我給你報了“相親才會贏”……
　　中國的父母在孩子的成長歷程中，可謂嘔心瀝血，無怨無悔。然而這種“以愛為名”的做法并不能得到所有人的認可。對此，你有什么想法嗎？
要求：①立意自定，角度自選。②題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

在一篇介紹“相聲百年”的文章中，作者提到了著名相聲大師侯寶林的一段往事。他在排演相聲《關公戰(zhàn)秦瓊》時，特地請教了京劇藝術家：關公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯，右手背在身后，還是右手捋髯，左手背在身后？對大師的這種做法，人們無不感慨，你有何感受？

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

作文

閱讀下面的文字，按照要求作文

　　小和尚說：“我走路的時候，眼睛應該看哪里？”

老和尚說：“你看前面?！?/p>

小和尚說：“前面有東西擋著，我看哪里？”

老和尚說：“你看四周?！?/p>

小和尚說：“四周大霧彌漫，看哪兒?”

老和尚說：“你看腳下。”

　　要求：自選角度，自主立意，自擬題目；不得脫離材料內容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文

世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。（６０分）

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合的心得和體驗，在“　　　而知之“中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于８００字；

④不得抄襲，不得套作。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

有時候我們追求“繩鋸木斷，水滴石穿”“不到黃河心不死”的執(zhí)著，有時候我們又追求“拿得起放得下”“去留無意，寵辱不驚”的變通。對于“執(zhí)著”與“變通”，我們到底該如何抉擇呢？請你結合自己的體驗與感悟，以“執(zhí)著與變通”為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）自選角度，自擬題目。   

（2）文體自選。

（3）不少于800字。   

（4）寫出自己的真情實感。

（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文
請以“秋天里的春天”為題寫一篇記敘文。
要求：①立意自定。
②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，展開想象。
③不少于800字。

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）
據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭。
進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
生活中這樣的小門何其多啊，請以《過小門》為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

當前，出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年，越來越多的受到社會的關注，有人對他們贊揚嘉許，有人對他們表示擔憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。

請你聯(lián)系個人或社會實際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。
當前，出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年，越來越多的受到社會的關注，有人對他們贊揚嘉許，有人對他們表示擔憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。
請你聯(lián)系個人或社會實際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

領先，共同前進過程中走在最前面，在某一方面居第一位或在最前面。

風采，意為風度、神采。多指美好的舉止態(tài)度。強調一個人給他人以較強的感染力！

“領先”、“風采”這兩個詞語引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想，以“先人一步的風采”為題寫一篇文章。

要求：（1）角度自選，立意自定。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

領先，共同前進過程中走在最前面，在某一方面居第一位或在最前面。

風采，意為風度、神采。多指美好的舉止態(tài)度。強調一個人給他人以較強的感染力！

“領先”、“風采”這兩個詞語引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想，以“先人一步的風采”為題寫一篇文章。

要求：（1）角度自選，立意自定。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

長沙街頭一位青年男子牽著白發(fā)父親的手緩慢過馬路，感動了許多路人，該視頻在網(wǎng)上發(fā)出后短短一天時間，被兩萬多網(wǎng)友關注，不少人跟帖說這份孝心很難得。

正如有網(wǎng)友所說，這是多么平常的孝心啊，根本不必大驚小怪，也沒什么好感人的，但事實是，很多人都被感動了?；蛟S，這是因為我們對父輩總是懷有一絲歉意；或許，還因為我們越來越不善于表達，也不想去表達。

要求：①請你就以上材料引發(fā)的思考、感悟，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文；②自定立意，自擬標題；③不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

    馥郁是丹桂的格調，溫潤是美玉的格調，寂靜是錢鐘書的格調。正如性格決定命運一樣，格調也影響著人生。錢鐘書先生一生安于寂靜，卻創(chuàng)造了不寂靜的人生。

請以“生命的格調”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

作文

閱讀下面的文字，按照要求作文。

如果前面有一塊大石頭攔住，何必一定要搬開它呢？繞道而行，豈不是更好、更方便？

請據(jù)此寫一篇文章，談談你生活中與“繞道而行”有關的經(jīng)歷或你對“繞道而行”的看法，自擬標題，自定文體，不少于800字。

閱讀下面的文字，按照要求作文。
有時候我們追求“繩鋸木斷，水滴石穿”“不到黃河心不死”的執(zhí)著，有時候我們又追求“拿得起放得下”“去留無意，寵辱不驚”的變通。對于“執(zhí)著”與“變通”，我們到底該如何抉擇呢？請你結合自己的體驗與感悟，以“執(zhí)著與變通”為話題，寫一篇文章。
要求：
（1）自選角度，自擬題目。   
（2）文體自選。
（3）不少于800字。   
（4）寫出自己的真情實感。
（5）不得套作，不得抄襲。

作文(60分)
閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）
　　小和尚說：“我走路的時候，眼睛應該看哪里？”
老和尚說：“你看前面?！?br> 小和尚說：“前面有東西擋著，我看哪里？”
老和尚說：“你看四周?！?br> 小和尚說：“四周大霧彌漫，看哪兒?”
老和尚說：“你看腳下?！?br> 　　要求：自選角度，自主立意，自擬題目；不得脫離材料內容及含意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得套作，不得抄襲。

閱讀下面的文字，按照要求作文。

當前，出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年，越來越多的受到社會的關注，有人對他們贊揚嘉許，有人對他們表示擔憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。

請你聯(lián)系個人或社會實際，以“我說90后”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。