文言文閱讀。（10分）

樵夫毀山神

康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然。”因告以夜所聞見，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘②之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之。虎不勝憤，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之?？湍鎰谥ｉ栽唬骸案芯吡x，盍導我至廟中？”既至，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。

[注釋]①余姚：古地名，在今浙江余姚縣。②覘：悄悄地看。

1.解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

（1）遂去不顧（    ）    （2）因告以夜所聞見（    ）

（3）客逆勞之（   ）   （4）負痛遁去（    ）

2.下列句中“之”字用法與其他三項不同的是（2分）（   ）

3.翻譯下面句子（2分）

一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？

4.說說樵夫給你留下什么印象？（2分）

文言文閱讀。（10分）
樵夫毀山神
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔?，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘②之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之?；⒉粍賾?，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之。客逆勞之。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中？”既至，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。
[注釋]①余姚：古地名，在今浙江余姚縣。②覘：悄悄地看。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。（4分）
（1）遂去不顧（    ）    （2）因告以夜所聞見（    ）
（3）客逆勞之（   ）   （4）負痛遁去（    ）
【小題2】下列句中“之”字用法與其他三項不同的是（2分）（   ）

康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔?，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之?；⒉粍賾崳苏鹣卉S，負痛遁去，樵逐而殺之。客逆勞之。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中?！奔戎?，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。

1.解釋下列句子中劃線的詞。（2分）

⑴客伺于神祠外（   ）   ⑵負痛遁去（   ）

2.選擇與“虎突出從竹間”句式相同的一項是（   ）（2分）

3.翻譯下面句子（2分）

樵曰：“感君高義，盍導我至廟中?！?/p>

4.說說樵夫給你留下什么印象？（2分）

文言文閱讀。（10分）

樵夫毀山神

康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔?，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘②之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之?；⒉粍賾?，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之?？湍鎰谥?。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中？”既至，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。

[注釋]①余姚：古地名，在今浙江余姚縣。②覘：悄悄地看。

1.解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

（1）遂去不顧（    ）    （2）因告以夜所聞見（    ）

（3）客逆勞之（   ）   （4）負痛遁去（    ）

2.下列句中“之”字用法與其他三項不同的是（2分）（   ）

3.翻譯下面句子（2分）

一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？

4.說說樵夫給你留下什么印象？（2分）

康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔?，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之。虎不勝憤，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之?？湍鎰谥?。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中?！奔戎?，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
⑴客伺于神祠外（   ）   ⑵負痛遁去（   ）
【小題2】選擇與“虎突出從竹間”句式相同的一項是（   ）（2分）

康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔姡湮鹜?。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之。虎不勝憤，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之?？湍鎰谥?。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中。”既至，大詬死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。

1.解釋下列句子中劃線的詞。（2分）

⑴客伺于神祠外（   ）   ⑵負痛遁去（   ）

2.選擇與“虎突出從竹間”句式相同的一項是（   ）（2分）

3.翻譯下面句子（2分）

樵曰：“感君高義，盍導我至廟中?！?/p>

4.說說樵夫給你留下什么印象？（2分）

康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然?！币蚋嬉砸顾勔?，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘之。樵甫采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之。虎不勝憤，乃震哮一躍，負痛遁去，樵逐而殺之?？湍鎰谥?。樵曰：“感君高義，盍導我至廟中?！奔戎粒笤嵥阑⒊馍裨唬骸敖窬谷绾?？”遂碎其土偶。

23、解釋下列句子中加點的詞。（2分）

       ⑴客伺于神祠外（    ）    ⑵負痛遁去（    ）

24、選擇與“虎突出從竹間”句式相同的一項是（    ）（2分）

       A、帝感其誠                       B、必以分人

       C、陳勝者，陽城人也，字涉。        D、茍全性命于亂世

25、翻譯下面句子（2分）

        樵曰：“感君高義，盍導我至廟中。”

26、說說樵夫給你留下什么印象？（2分）

閱讀文言文《樵夫毀山神》，回答1—4題。

康熙十五年，余姚^①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以鄧樵夫許之。明晨，客伺于神祠外，果見一樵夫過之，逆^②謂曰：“子鄧姓乎？曰：“然。”因告以夜所聞見，戒勿往。鄧曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顧，客隨而覘^③之。樵甫^④采樵，虎突出從竹間。樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之?；⒉粍賾崳苏鹣卉S，負痛遁去，樵遂而殺之?？湍鎰谥?。樵曰：“感君高義^⑤，盍^⑥導我至廟中?！奔戎粒笤嵥阑⒊馍裨唬骸敖窬谷绾?？”遂碎其土偶^⑦。

【注釋】①余姚：古地名，在今浙江余姚縣。②逆：迎上去。③覘：悄悄地看。

④甫：剛剛。⑤高義：深厚的情義。⑥盍：何不。⑦土偶：指泥塑的山神。

1．解釋下列句中加點的字。

（1）有客山行（                     ）        （2）一日不樵（                ）

（3）遂碎其土偶（               ）        （4）因告以夜所聞見（                   ）

2．用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2處）

神 以 鄧 樵 夫 許 之

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）明晨，客伺于神祠外。

（2）樵手搏數(shù)合，持虎尾盤旋久之。

4．這個寓言故事給你什么啟示？

（1）解釋下列詞語。

①詛咒：____________________________

②若無其事：____________________________

（2）①有哪些詞句寫出了竊讀時的快樂？找出其中的一句，說說這樣寫的好處。

（3）一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話運用了什么手法？其作用是什么？

（4）書店里竊讀有哪不方便的地方呢？結合課文有關的詞句可以概括為：

①_____________________________②___________________________

③_____________________________④___________________________

（5）課文以_______為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開等場景，細膩生動地描繪了_________的獨特感受與復雜滋味，表現(xiàn)了_______________________________________________________。

閱讀文言文《李生論善學》，完成題。（14分）

王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或^①謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉^②能識之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還^③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^④改之乎？不然，迨^⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭^⑥炯戒^⑦?！?/p>

【注】：①或：有人。  ②悉：全，都。  ③還：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。   ④盍：何。  ⑤迨：等到。 

⑥昭：展示。   ⑦炯戒：明顯的警戒。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）

①或謂君不善學              ②王生不說               

③王生益慍                 ④余不敏               

⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是（2分）  （     ）

例句：其友李生問之

A．是吾劍之所從墜（《刻舟求劍》           B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

C．方為秋田之害（《以蟲治蟲》）　           D．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》）

2.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

君  但  識  之  而  不  思  之

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴凡師之所言，吾悉能識之，是不亦善學乎？

譯文：__________________________________________________________________

⑵素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》）

譯文：__________________________________________________________________

4.結合課文，說說李生認為什么樣的人才是善學者？（可用原文中的語句來回答）這對我們又有

怎樣的啟發(fā)。（2分）

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 

閱讀文言文《李生論善學》，完成題。（14分）
王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或^①謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉^②能識之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但識之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還^③走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍^④改之乎？不然，迨^⑤年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭^⑥炯戒^⑦?！?br />【注】：①或：有人。  ②悉：全，都。  ③還：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。   ④盍：何。  ⑤迨：等到。 
⑥昭：展示。   ⑦炯戒：明顯的警戒。
【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）
①或謂君不善學              ②王生不說               
③王生益慍                 ④余不敏               
⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是（2分）  （     ）
例句：其友李生問之

閱讀下文，回答問題。（5分）
梨酒
仲賓又云：向其家有梨園，其樹之大者每株收梨二車。忽一歲盛生，觸處皆然，數(shù)倍常年，以此不可售，甚至用以飼豬，其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大甕儲數(shù)百枚，以缶蓋而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無有也。因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛；湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉。回回國葡萄酒，止用葡萄釀之，初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　選自周密《癸辛雜識》
[注釋]①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。
【小題1】“因啟觀所藏梨”中的“啟”在文中的意思是　　　　　　　　　　。（1分）
【小題2】仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么？（2分）
【小題3】梨酒釀成，實屬偶然。假如再釀梨酒，請你簡要介紹釀酒的步驟。（2分）

閱讀下文，回答問題。（5分）

梨酒

仲賓又云：向其家有梨園，其樹之大者每株收梨二車。忽一歲盛生，觸處皆然，數(shù)倍常年，以此不可售，甚至用以飼豬，其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大甕儲數(shù)百枚，以缶蓋而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無有也。因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛；湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉。回回國葡萄酒，止用葡萄釀之，初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　選自周密《癸辛雜識》

[注釋]①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。

1.“因啟觀所藏梨”中的“啟”在文中的意思是　　　　　　　　　　。（1分）

2.仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么？（2分）

3.梨酒釀成，實屬偶然。假如再釀梨酒，請你簡要介紹釀酒的步驟。（2分）

閱讀文言文《田單即墨之戰(zhàn)》，完成8—11題。（14分）

初，燕人攻安平，田單使其宗人皆以鐵籠車轊^①。及城潰，人爭門而出，皆以轊折車敗，為燕所擒；獨田單宗人以鐵籠得免，遂奔即墨。是時齊地皆屬燕，獨莒、即墨未下，樂毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰(zhàn)而死。即墨人曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全，是多智習兵?！币蚬擦⒁詾閷⒁跃苎?。樂毅圍二邑，期年^②不克，乃令解圍，各去城九里而為壘。三年而猶未下?；蜃嬛谘嗾淹踉唬骸皹芬阒侵\過人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而王耳?！闭淹跤谑侵镁拼髸?，引言者而讓^③之曰：“今樂君親為寡人破齊，樂君若能有齊，與燕并為列國，結歡同好，以抗諸侯之難，燕國之福，寡人之愿也。汝何敢言若此!”乃斬之。立樂毅為齊王。樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓。

【注】：①車轊(wèi)：車軸頭。②期年：滿一年。③讓：斥責。

8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

⑴解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①皆以轊折車敗               ②期年不克           

③是時齊地皆屬燕             ④南面而王耳           

⑵與所給例句中的“之”意思相同的一項是（2分）    （      ）

例句：或讒之于燕昭王

A．輟耕之壟上（《陳涉世家》    B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

C．何陋之有（《陋室銘》）　     D．具答之（《桃花源記》）

9．用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

田  單  使  其  宗  人  皆  以  鐵  籠  車  轊

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴因共立以為將以拒燕。

譯文：__________________________________________________________________

⑵此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（《桃花源記》）

譯文：__________________________________________________________________

11．文中的燕昭王具有怎樣的性格特點？結合文章作簡要概括。（2分）

   __________________________________________________________________________

閱讀下列兩個語段，完成練習。

　　何岳嘗^①夜行拾得遺銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次日攜至拾銀處，見一人尋至，詢其銀數(shù)與封識^②皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，何岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人感謝而去。

　　注：①嘗：曾經(jīng)?！　、诜庾R（zh@）：封存的標記。

（1）根據(jù)前后文，推斷下面句中加粗字的意思。

①拾得遺銀二百余兩（　?。?/P>

②不敢與家人言之（　　）

③次日攜至拾銀處（　?。?/P>

④詢其銀數(shù)與封識皆合（　　）

⑤其人感謝而去（　?。?/P>

（2）寫出文中畫線句子的大意。

①恐勸令留金也

___________________________________________________________

②其人欲分數(shù)金為謝

___________________________________________________________

（3）何岳的行為可以用________________________這個成語來概括。

　　陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，問：“欲何用？”人云：“行道所見，聊^①取之耳?！辟┐笈懺唬骸叭瓴惶铮\^②人稻！”令吏執(zhí)而鞭之。是事廣傳，是以百姓勤于農(nóng)作，家給人足。

　　注：①聊：隨意?！、谫\：害。

（4）說說下列句子的大意。

①欲何用？

___________________________________________________________

③行道所見，聊取之耳。

__________________________________________________________

④汝不田，而賊人稻！

__________________________________________________________

（5）“是事廣傳”中的“是”解釋為“這”，這件事是指_________________________。

（6）從文中看出陶侃是個怎樣的人？

_________________________________________________________