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古代有人用詩(shī)詞來(lái)描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性：“滿眼風(fēng)波”答案解析

科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料

騎馬旅行和風(fēng)洞

300多年前，《堂·吉訶德》的作者塞萬(wàn)提斯在描寫(xiě)騎士和他的侍從騎著木馬旅行時(shí)，有這樣一段故事：人們對(duì)堂·吉訶德說(shuō)：“請(qǐng)騎在馬背上，只要你把馬脖子上的套管一扭動(dòng)，木馬就會(huì)騰空而起，平平穩(wěn)穩(wěn)地把你送到瑪朗布魯諾等待你的地方．不過(guò)，為了不使你因高速奔馳而頭暈，一定要蒙上你的眼睛才乘坐．”堂·吉訶德和他的侍從上了馬，他們的眼睛也蒙了起來(lái)．堂·吉訶德摸到了那個(gè)套管，用力一扭．堂·吉訶德對(duì)侍從說(shuō)：“我們的旅行開(kāi)始了！我詛咒，我一生從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)這樣快、這樣平穩(wěn)的馬．”侍從說(shuō)：“是的，我覺(jué)得迎面而來(lái)的大風(fēng)，就好像有許多風(fēng)箱朝我們鼓風(fēng)一樣．”事實(shí)上，真的是人們正在用幾個(gè)巨大的風(fēng)箱朝著他們鼓風(fēng)，木馬卻還呆在原地，一步也沒(méi)動(dòng)．塞萬(wàn)提斯是根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理來(lái)編寫(xiě)這段故事的．由運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理可知：一個(gè)人相對(duì)于周?chē)奈矬w向前運(yùn)動(dòng)，和他自己靜止不動(dòng)，周?chē)奈矬w向后運(yùn)動(dòng)，其感覺(jué)完全一樣．運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)上有著廣泛的應(yīng)用，研制飛機(jī)時(shí)，使用的風(fēng)洞就是根據(jù)這個(gè)原理設(shè)計(jì)的．

飛機(jī)在高空飛行時(shí)，氣流對(duì)飛機(jī)的阻力和升力起著重要的作用．要取得氣流與飛機(jī)飛行之間聯(lián)系的數(shù)據(jù)，本應(yīng)駕飛機(jī)飛行，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．但是，這樣做既危險(xiǎn)又浪費(fèi)．于是人們根據(jù)相對(duì)性原理，把飛機(jī)懸吊在大型管道－－風(fēng)洞中不動(dòng)，然后讓空氣從風(fēng)洞中向后高速流去，以此代替飛機(jī)在高空的飛行．這種試驗(yàn)方法，大大方便了實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，也大大促進(jìn)了飛機(jī)制造工業(yè)的發(fā)展．

摘自《物理世界》

閱讀后請(qǐng)回答：

(1)堂·吉訶德騎在木馬上沒(méi)有動(dòng)，為什么卻感覺(jué)馬跑得很快？

(2)除了風(fēng)洞，你還能舉一個(gè)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用嗎？

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

下面是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)使小球的質(zhì)量
不同
不同
（選填“相同”或“不同”），到達(dá)斜面底端時(shí)的
速度
速度
相同．
（2）如圖甲、乙，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察
木塊移動(dòng)的距離
木塊移動(dòng)的距離
來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大?。畬?shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能就越大
當(dāng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能就越大
．
（3）在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)將
甲、丙
甲、丙
兩圖比較，其中
甲
甲
圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn)．
（4）下面實(shí)例中也采用這種研究方法的是
C
C
．
A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類(lèi)比
B．用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向
C．探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)判斷電阻的多少．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)有快有慢，我們用“單位時(shí)間里通過(guò)的路程”來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，稱(chēng)為速度，計(jì)算公式是
v=
s
t
v=
s
t
．做功也有快有慢，我們用
單位時(shí)間里完成的功
單位時(shí)間里完成的功
來(lái)表示做功的快慢，稱(chēng)為
功率
功率
，計(jì)算公式是
P=
w
t
P=
w
t
，國(guó)際單位是
瓦
瓦
，常用單位還有
千瓦
千瓦
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，用
速度
速度
來(lái)描述運(yùn)動(dòng)的快慢，計(jì)算公式為
v=
s
t
v=
s
t
，當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，
距離
距離
大的運(yùn)動(dòng)得快；當(dāng)路程相同時(shí)，
時(shí)間
時(shí)間
小的運(yùn)動(dòng)得快．而在變速直線運(yùn)動(dòng)中，用
平均速度
平均速度
粗略的表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)有快有慢，我們用“單位時(shí)間里通過(guò)的路程”來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，稱(chēng)為速度，計(jì)算公式是
 
．做功也有快有慢，我們用
 
來(lái)表示做功的快慢，稱(chēng)為
 
，計(jì)算公式是
 
，國(guó)際單位是
 
，常用單位還有
 
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

足球是一個(gè)對(duì)抗很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如圖（a）是罰點(diǎn)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用腳把球踢出去了；（b）是運(yùn)動(dòng)員用頭來(lái)頂飛來(lái)的足球：（c）是守門(mén)員一下子抱住飛來(lái)的球．這三張圖都說(shuō)明
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．如圖（d），用力把直的鋼卷尺彎成弧狀，這說(shuō)明
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快慢，有如下幾種說(shuō)法（　?。?BR>①觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
②終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
③物理學(xué)上用觀眾的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢
④物理學(xué)上用裁判的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在物理學(xué)中我們采用“單位時(shí)間里通過(guò)的路程”來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度．如果用“單位路程所用的時(shí)間”來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，速度的單位可以是秒/米，那么100s/m比10s/m
慢
慢
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

在科學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的裝置，讓小車(chē)從同樣的斜面上滑下，觀察、比較小車(chē)沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，目的是：
使小車(chē)到達(dá)水平面就具有相同的速度
使小車(chē)到達(dá)水平面就具有相同的速度
．
（2）分析現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不等，說(shuō)明什么：
小車(chē)受到的摩擦力不相等
小車(chē)受到的摩擦力不相等
．
（3）小車(chē)在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的
摩擦力
摩擦力
最大，所以運(yùn)動(dòng)的距離最短．
（4）小車(chē)在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，由此推想是：
當(dāng)水平面絕對(duì)光滑時(shí)，物體將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去
當(dāng)水平面絕對(duì)光滑時(shí)，物體將一直勻速直線運(yùn)動(dòng)下去
．著名的牛頓第一定律就是在
伽利略
伽利略
等科學(xué)家研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的推理而概括出來(lái)的．
（5）牛頓第一定律不可以用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證的原因是：
沒(méi)有絕對(duì)不受力的物體
沒(méi)有絕對(duì)不受力的物體
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

由于參照物選取的不同，一個(gè)物體可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是靜止的，這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性．請(qǐng)你用身邊的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明．
實(shí)驗(yàn)方法：
分別將一個(gè)小木塊和一個(gè)小鐵塊系在同一段繩子上，然后用手拉動(dòng)繩子的一端，使其在桌面上移動(dòng)
分別將一個(gè)小木塊和一個(gè)小鐵塊系在同一段繩子上，然后用手拉動(dòng)繩子的一端，使其在桌面上移動(dòng)
．
分析說(shuō)明：
分別以木塊和桌面為參照物來(lái)研究鐵塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
分別以木塊和桌面為參照物來(lái)研究鐵塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

2012年 6月9日到7月2日第14屆歐洲杯在波蘭和烏克蘭重燃戰(zhàn)火，31場(chǎng)精彩的賽事，讓全世界的球迷大飽眼福．足球是一個(gè)對(duì)抗性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如圖（a）是罰點(diǎn)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用腳把球踢出去了；（b）是運(yùn)動(dòng)員用頭來(lái)頂飛來(lái)的足球；（c）是守門(mén)員一下子抱住飛來(lái)的球．這三張圖都說(shuō)明
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．如圖（d），用力把直的鋼卷尺彎成弧狀，這說(shuō)明
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?煙臺(tái)）閱讀上文，回答下列問(wèn)題．
                                              磁記錄
如圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時(shí)，動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過(guò)錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)．磁帶劃過(guò)磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．
（1）在圖中標(biāo)出此時(shí)錄音磁頭線圈中電流的方向．
（2）說(shuō)出錄音和放音過(guò)程主要運(yùn)用了哪些物理原理．
（3）請(qǐng)你再列舉一個(gè)用磁來(lái)記錄信息的生活實(shí)例．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

如果用單位路程所用的時(shí)間來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，速度的單位可以是s/m，如果用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，速度的單位是m/s，則關(guān)于物體的速度快慢的分析正確的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

21、閱讀上文，回答下列問(wèn)題．
（1）在圖中標(biāo)出此時(shí)錄音磁頭線圈中電流的方向．
（2）說(shuō)出錄音和放音過(guò)程主要運(yùn)用了哪些物理原理．
（3）請(qǐng)你再列舉一個(gè)用磁來(lái)記錄信息的生活實(shí)例．
圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．
錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時(shí)，動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過(guò)錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)．磁帶劃過(guò)磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．
放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

研究光現(xiàn)象中，我們用“光線”來(lái)表示光的傳播方向，研究起來(lái)很方便、直觀和形象．以下幾種研究中和這種方法相同的是（　　）

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)有快慢，做功也有快慢．人們用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程來(lái)表示運(yùn)動(dòng)的快慢，同樣，我們可以用
單位時(shí)間內(nèi)做功的多少
單位時(shí)間內(nèi)做功的多少
來(lái)表示做功的快慢，就稱(chēng)為
功率
功率
，其國(guó)際單位制中的單位是
瓦特
瓦特
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

8、我們可以用光線來(lái)描繪光的傳播情況，這種研究問(wèn)題的方法叫做“模型法”．下列各實(shí)例中也采用這種研究方法的是（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（2012?安徽）我們可以用路程來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來(lái)表示物體位置的變化．如圖，某物體分別沿兩條路徑從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)：第一次先從M到P，再?gòu)腜到N；第二次直接從M到N．則物體的兩次運(yùn)動(dòng)（　?。?/div>

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

漏刻是我國(guó)古代一種用滴水來(lái)計(jì)量時(shí)間的儀器．
如圖所示是漏刻的簡(jiǎn)單模型．圖中容器A是底面積為250cm2的圓柱形薄壁玻璃缸，容器頂蓋上有大小兩個(gè)孔；B是用密度為0.5×103kg/m3塑料制作的邊長(zhǎng)為10cm立方體底托；C為質(zhì)量可忽略不計(jì)、總長(zhǎng)度為60cm的輕質(zhì)塑料標(biāo)尺，標(biāo)尺的一端與底托相連，標(biāo)尺上均勻的刻有厘米刻度；D為固定于容器蓋口處的指示箭頭．某次模擬計(jì)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們先將自來(lái)水龍頭調(diào)至均勻間隙滴水狀態(tài)，并測(cè)得水龍頭每分鐘滴水50滴，并用量筒測(cè)得每50滴水的體積為25.0cm3．再在容器A中加入適量水，將底托B放入水中，使其浮于水面上，此時(shí)標(biāo)尺C呈豎直狀態(tài)且位于大孔下方，指示箭頭D恰好指于標(biāo)尺的頂端零刻度處．此時(shí)開(kāi)始滴水計(jì)時(shí)，假設(shè)整個(gè)計(jì)時(shí)過(guò)程標(biāo)尺始終處于豎直狀態(tài)，經(jīng)過(guò)3小時(shí)后，問(wèn)：
（1）指示箭頭D應(yīng)指在標(biāo)尺上何處？
（2）此時(shí)標(biāo)尺和底托所受的浮力是多少牛頓？
（3）此裝置最多還能計(jì)時(shí)幾小時(shí)？
（4）若要使此裝置的計(jì)時(shí)總時(shí)間增加一倍，最簡(jiǎn)單的辦法是什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解

 閱讀下文，回答下列問(wèn)題．

磁記錄

圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．  

 

錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時(shí)，動(dòng)圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過(guò)錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)．磁帶劃過(guò)磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．

放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．

(1)說(shuō)出放音過(guò)程主要運(yùn)用了哪些物理原理。

(2)請(qǐng)你再列舉一個(gè)用磁來(lái)記錄信息的生活實(shí)例．

 

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