科目:gzsw 來源: 題型:
關(guān)于的密碼子敘述錯(cuò)誤的是( )
A.mRNA可以通過逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因
B.tRNA利用氨基酸與密碼子發(fā)生互補(bǔ)配對(duì)并進(jìn)一步合成多肽
C.信使RNA上的3個(gè)相鄰的堿基可能是密碼子也可能不是
D.一種氨基酸可以由多種密碼子決定,一種密碼子不一定決定一種氨基酸
科目:gzsw 來源:2014屆遼寧省分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( )
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A.遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
科目:gzsw 來源: 題型:
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是 和 。
科目:gzsw 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系和 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是
和 。
科目:gzsw 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)合考試高三(理綜)生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是 和 。
科目:gzsw 來源:2011屆江西省八所重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)合考試高三(理綜)生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是 和 。
科目:gzsw 來源: 題型:
下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( )
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A.遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
科目:gzsw 來源:2011屆河南省示范性高中高三五校聯(lián)誼模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系和 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是
和 。
科目:gzsw 來源: 題型:
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖,請(qǐng)分析回答:
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(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (至少兩種),實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對(duì)應(yīng)關(guān)系和 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。
(3)進(jìn)行⑤過程的目的是 。
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進(jìn)行 。
(6)⑩過程是 ,該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是 。
(7)為提高培育成功率,在進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)早期胚胎(囊胚)進(jìn)行的處理是
和 。
科目:gzsw 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( )![]()
| A.遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
| B.真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
| C.②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子 |
| D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子 |
科目:gzsw 來源: 題型:
下列有關(guān)圖示的生理過程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,正確的是( )
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A.遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí),氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行,由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D.圖中①在該過程中不起作用,因此①是內(nèi)含子
科目:gzsw 來源: 題型:單選題
科目:gzsw 來源:模擬題 題型:單選題
科目:gzsw 來源: 題型:
下圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。
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請(qǐng)分析回答:
(1)完成圖中的過程①時(shí),需遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是________________________,此過程既需要________作為原料,還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。由圖分析,過程②發(fā)生在位于____________________________的核糖體上。
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為________。從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至________上發(fā)揮作用,影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是__________________(至少答兩點(diǎn))。
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受____________________________控制。從其分布位置推斷,Rubisco酶與光合作用的________階段有關(guān)。
科目:gzsw 來源:2014屆廣東揭陽一中、潮州金山中學(xué)高三上期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析。
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(1)a過程所需的酶是 ,b過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是 。
(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是 。
(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。
(4)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2。F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為 。讓F2全部植株自交得到F3,則F3中基因型為yyRr與YyRR的個(gè)體數(shù)量之比為 ,其中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合綠色圓粒的比例為 ,黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合子的比例為 。
科目:gzsw 來源: 題型:
(2012·北京東城二模,29)下圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。
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請(qǐng)分析回答問題。
(1)完成圖中的過程①時(shí),需遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是________,此過程既需要________作為原料,還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。由圖分析,過程②發(fā)生在位于________________的核糖體上。
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為________。從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至________上發(fā)揮作用,影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是________________(至少答兩點(diǎn))
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受________________控制。從其分布位置推斷,Rubisco酶與光合作用的________階段有關(guān)。
科目:gzsw 來源: 題型:閱讀理解
豌豆種子的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)顯性,圓形(R)對(duì)皺形(r)顯性,種皮灰色(G)對(duì)白色(g)顯性,高莖(D)對(duì)矮莖(d)顯性,這4對(duì)基因分別位于4對(duì)同源染色體上。下面是與綠色子葉圓粒高莖豌豆(yyRrDd)有關(guān)的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)若①為自交后代中的單顯性個(gè)體,其中雜合子占自交后代總數(shù)的___________。
(2)由于控制葉綠素合成的基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致部分自交后代③中出現(xiàn)了白化植株,這說明 。
(3)植株②開紅花,假設(shè)某一種酶是合成豌豆紅花色素的關(guān)鍵酶,該酶分子的部分肽鏈?zhǔn)怯杉?xì)胞質(zhì)中tRNAl、tRNA2、tRNA3依次轉(zhuǎn)運(yùn)的,這三種tRNA一端的三個(gè)堿基組成分別是UAC、UGC、AUG,部分氨基酸的密碼子如下表所示,該段肽鏈的氨基酸排列是 。
氨基酸 | 甲硫氨酸 | 酪氨酸 | 蘇氨酸 | 半胱氨酸 |
密碼子 | AUG(起始) | UAC UAU | ACG、ACU ACC、ACA | UGU UGC |
(4)如果將親本性狀改為綠色子葉圓?;曳N皮豌豆(yyRrGg)作父本,隱性個(gè)體(yyrrgg)做母本,相交得到④的表現(xiàn)型有__________種。
(5)⑤是圓粒高莖純合體,最快的育種方法是_____________,所依據(jù)的育種原理是__________。
(6)現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆,葉腋花(E)對(duì)莖頂花(e)為顯性,現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計(jì)出最佳實(shí)驗(yàn)方案,探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖、矮莖的等位基因在同一對(duì)同源染色體上,并作出判斷。
方案:(用遺傳圖解表示)
結(jié)果及結(jié)論:
①
②
科目:gzsw 來源: 題型:
下列對(duì)tRNA的描述不正確的是 ( )
A.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)移1種氨基酸
B.tRNA另一端的三個(gè)相鄰堿基是決定氨基酸種類的一個(gè)密碼子
C.tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)可發(fā)生在真核細(xì)胞的核糖體上
D.一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)多個(gè)相同氨基酸
科目:gzsw 來源: 題型:
下列對(duì)tRNA的描述不正確的是( )
A.每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)移1種氨基酸
B.tRNA另一端的三個(gè)相鄰堿基是決定氨是酸種類的一個(gè)密碼子
C.tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)可發(fā)生在真核細(xì)胞的核糖體上
D.一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)多個(gè)相同氨基酸
科目:gzsw 來源:2013-2014學(xué)年湖南十三校高三3月第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a端是3′端,d端是5′端,反密碼子的讀取方向?yàn)?/span>“3′端→5′端”。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是(???? )
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A.tRNA是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B.圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示磷酸二酯鍵
C.該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸
D.c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)
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