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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >如圖1-13是稀硫酸

如圖1-13是稀硫酸答案解析

科目：czhx 來源： 題型：

20、如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)
2
克．
（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往
氫氧化鈉
溶液中滴加另一種溶液．
（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
由紅色變?yōu)闊o色
時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7是
硫酸鈉溶液
．

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科目：czhx 來源：人教新課標(biāo)初三下冊(cè)第十章酸和堿專項(xiàng)訓(xùn)練1 題型：填空題

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)            克
（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往             溶液中滴加另一種溶液
（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為      時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7

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科目：czhx 來源： 題型：

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)            克
（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往              溶液中滴加另一種溶液
（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為       時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7

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科目：czhx 來源： 題型：

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)             克

（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往             溶液中滴加另一種溶液

（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為      時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7

 

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科目：czhx 來源：2011-2012學(xué)年江西省九江市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)             克

（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往               溶液中滴加   另一種溶液

（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為              

                          時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7。

 

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科目：czhx 來源：人教新課標(biāo)初三下冊(cè)第十章酸和堿專項(xiàng)訓(xùn)練1 題型：填空題

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)             克

（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往              溶液中滴加另一種溶液

（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為       時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7

 

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科目：czhx 來源： 題型：

（3分）如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)             克

（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往               溶液中滴加   另一種溶液

（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為              

                         時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液pH恰好為7。

 

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科目：czhx 來源：《第10單元 酸和堿》2011年單元測(cè)試卷（鳳鳴山中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì)______克．
（2）據(jù)圖分析在試驗(yàn)操作過程中應(yīng)是往______溶液中滴加另一種溶液．
（3）某同學(xué)借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進(jìn)程，則當(dāng)觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______時(shí)，反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7是______．

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科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

牙膏（如圖1）是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．

提出問題1：某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
查閱資料：二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)方案：
①取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有
CO32-
CO32-
離子；
②取實(shí)驗(yàn)①中的溶液，加入草酸銨[（NH4）2C2O4]溶液，生成白色沉淀--草酸鈣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（NH4）2C2O4+CaCl2=2NH4Cl+CaC2O4↓
（NH4）2C2O4+CaCl2=2NH4Cl+CaC2O4↓
．
提出問題2：該牙膏中CaCO3的含量是多少？
實(shí)驗(yàn)裝置：如圖2
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按如圖2連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為
C中導(dǎo)管應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”
C中導(dǎo)管應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”
；
（2）重新連接好裝置，并
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）
關(guān)閉
關(guān)閉
K1，
打開
打開
K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至
B中不再產(chǎn)生氣泡
B中不再產(chǎn)生氣泡
，停止滴加鹽酸；
（5）
關(guān)閉K2，打開K1，緩緩?fù)ㄈ肟諝?/div>
關(guān)閉K2，打開K1，緩緩?fù)ㄈ肟諝?/div>，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、
洗滌
洗滌
、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
D裝置中沉淀質(zhì)量（g） 3.93 3.94 3.95
實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理：
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測(cè)得？
不能
不能
．
（2）若沒有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將
偏大
偏大
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是
吸收空氣中的二氧化碳干擾，防止干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定
吸收空氣中的二氧化碳干擾，防止干擾實(shí)驗(yàn)測(cè)定
．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少？
寫出計(jì)算過程
解：根據(jù)三次數(shù)據(jù)求得生成沉淀的平均值為3.94g，設(shè)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為x
Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O
44 197
x 3.94g
44
x
=
197
3.94g

x=0.88g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
y0.88g
100
y
=
44
0.88g

y=2.00g
答：該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是2.00g．
解：根據(jù)三次數(shù)據(jù)求得生成沉淀的平均值為3.94g，設(shè)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為x
Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O
44 197
x 3.94g
44
x
=
197
3.94g

x=0.88g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
y0.88g
100
y
=
44
0.88g

y=2.00g
答：該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是2.00g．
．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于
減小偶然誤差（合理即可）
減小偶然誤差（合理即可）
．
（2）下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是
bc
bc
（填序號(hào)）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：czhx 來源： 題型：

如圖為銅-鋅-稀硫酸構(gòu)成的原電池示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

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科目：czhx 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建廈門卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中，發(fā)生反應(yīng)： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 。多次實(shí)驗(yàn)后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

 

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

 

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計(jì)算：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量。

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目：czhx 來源：走向清華北大·初三化學(xué) 題型：013

某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)稱得一銅塊質(zhì)量為m1后，將其浸沒在稀硫酸里，如圖，(銅與稀硫酸不反應(yīng))，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為m2，向稀硫酸中投入過量鋅粒，完全反應(yīng)后，(體積變化忽略不計(jì))，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為m3．則關(guān)于m1、m2、m3的大小關(guān)系正確的是

[　　]

A．m1＝m2＝m3
B．m1＞m2＞m3
C．m3＞m1＞m2
D．m1＞m3＞m2

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科目：czhx 來源：2012年江蘇省蘇州市草橋中學(xué)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為銅-鋅-稀硫酸構(gòu)成的原電池示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．鋅片為負(fù)極，且鋅片逐漸溶解
B．銅片為正極，且銅片上有氣泡
C．電子由銅片通過導(dǎo)線流向鋅片
D．該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?br />

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科目：czhx 來源： 題型：

為測(cè)定鋅銅合金中鋅的含量，取該合金放入如圖 14 盛有稀硫酸的錐形瓶中，發(fā)生反應(yīng)： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 。多次實(shí)驗(yàn)后，取平均值所得數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，計(jì)算：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量。

（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：czhx 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
【知識(shí)回放】 通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：
⑴一個(gè)中和反應(yīng)                     ；
⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                     。
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
  
⑴圖1-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是                (填離子符號(hào))。
⑵圖1-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為
H++OH-===H2O 我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                  。
【實(shí)踐運(yùn)用】
⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中             和              (填離子符號(hào)，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
【知識(shí)升華】對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是                                 。

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科目：czhx 來源： 題型：單選題

如圖為銅-鋅-稀硫酸構(gòu)成的原電池示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    鋅片為負(fù)極，且鋅片逐漸溶解
  2. B.
    銅片為正極，且銅片上有氣泡
  3. C.
    電子由銅片通過導(dǎo)線流向鋅片
  4. D.
    該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/div>

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科目：czhx 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．
精英家教網(wǎng)
（1）如圖1中是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，圖2中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)同答：
①%2鈣元素的原子序數(shù)為
 
，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
②B所表示的粒子符號(hào)為
 
．
③A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是
 
（填序號(hào)，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
④從A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：能燃燒的氣體
 
（填化學(xué)式）；常溫下為有刺激性氣味的氣體
 
（填化學(xué)式）．
（2）如圖3中不同的“小球”代表不同的原子．
①%2若某反應(yīng)前后的微粒狀況可用圖B和圖C來表示，則兩圖中質(zhì)量關(guān)系為：
圖B中的物質(zhì)質(zhì)量
 
圖C中的物質(zhì)質(zhì)量（填“＞”、“﹦”或“＜”）．
②圖D可表示5個(gè)
 
（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是
 
（填字母代號(hào)）．
（3）溧水無想山將發(fā)展特色是“打造主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的負(fù)氧離子庫(kù)”．空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（如O22-），O22-與O2不相同的是
 
．
A．質(zhì)子數(shù)       B．電子數(shù)    C．含氧原子個(gè)數(shù)       D．相對(duì)原子質(zhì)量之和．

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科目：czhx 來源： 題型：

如圖1，是某一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，試回答：
（1）若此示意圖表示陽離子B3+，則n=
13
13
；若此示意圖表示陰離子B2-，則n=
8
8
；
（2）如圖2，該微粒的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似：
B
B
（填序號(hào)）．

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科目：czhx 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱：
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）能用上述裝置組裝成實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取和收集氧氣一組儀器組合是
AC
AC
或
AD或AF
AD或AF
（填裝置代號(hào)字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）如圖1裝置是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用發(fā)生裝置，你認(rèn)為它有什么優(yōu)點(diǎn)：
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理均可）
．能用該發(fā)生裝置制取的氣體還有
氫氣
氫氣
（任填一種）．
（4）若F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要
量筒
量筒
（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從
c
c
 （填“b”或“c”）進(jìn)入F中．

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科目：czhx 來源： 題型：

（2012?大興區(qū)一模）廚房中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．

（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是
BC
BC
（填字母序號(hào)，下同），富含糖類的是
A
A
．
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是
A
A
．
A．塑料垃圾桶　　　　B．不銹鋼鍋　　　　C．棉布圍裙
（3）洗滌劑可以除去餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
的功能．
（4）天然氣是主要的家用燃?xì)猓烊粴獾闹饕煞质?!--BA-->
甲烷
甲烷
．
（5）“火立熄”（如圖1）是一種新型的家用滅火用品．其接觸到火焰后3～5 秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．火立熄的滅火原理是
使可燃物與氧氣隔離
使可燃物與氧氣隔離
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