科目：czsw 來源： 題型：

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物．
A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？
B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等．
C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是

A

；作出假設(shè)是

B

；設(shè)計實驗是

C

；完成實驗是

D

；得出結(jié)論是

E

；表達(dá)、交流是

F

．（請?zhí)钭帜福?br />（2）明明設(shè)計的實驗不足之處是

實驗對象（螞蟻）數(shù)量少

．
（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是

增加實驗結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度

．

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年云南省景洪市第一中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。

A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是；作出假設(shè)是；設(shè)計實驗是；完成實驗是；得出結(jié)論是；表達(dá)、交流是。（請?zhí)钭帜福?br />（2）明明設(shè)計的實驗不足之處是。
（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2012年人教版初中生物八年級下7.2.2基因在親子代間的傳遞練習(xí)卷（帶解析） 題型：填空題

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少________，每對________中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2016屆云南魯?shù)榭h茨院中學(xué)初一上期學(xué)業(yè)發(fā)展水平抽測生物卷（解析版） 題型：探究題

（8分）明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。

A. 觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B. 經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

C. 明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D. 明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是??????? ；作出假設(shè)是????? ；設(shè)計實驗是?????? ；完成實驗是????? ；得出結(jié)論是????? ；表達(dá)、交流是????? 。（請?zhí)钭帜福?/span>

（2）明明設(shè)計的實驗不足之處是???????????????????????????????????????????? 。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是???????????????????????????????????? 。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2015屆云南省景洪市七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。

A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是；作出假設(shè)是；設(shè)計實驗是；完成實驗是；得出結(jié)論是；表達(dá)、交流是。（請?zhí)钭帜福?/p>

（2）明明設(shè)計的實驗不足之處是。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2012年人教版初中生物八年級下7.2.2基因在親子代間的傳遞練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少________，每對________中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：同步題 題型：探究題

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A．觀察思考后，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么食物呢？
B．經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。
C．明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D．明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論—“螞蟻愛吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問題是      ；作出假設(shè)是     ；設(shè)計實驗是     ；完成實驗是     ；得出結(jié)論是      ；表達(dá)、交流是     。（請?zhí)钭帜福?BR>（2）探究的第一步是要對事物作詳細(xì)的       ，然后提出問題；第二步是根據(jù)已有的知識和      ，嘗試對問題的答案提出           。
（3）明明設(shè)計實驗的變量是       。
（4）明明設(shè)計的實驗不足之處是          。
（5）明明在E步驟幾次重復(fù)實驗，目的是                             。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　生物　八年級下冊?。ㄈ私贪妫°y版人教版 題型：022

1891年德國動物學(xué)家________，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要________，而且不是任意的________，而是每對染色體中各有________進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：同步題 題型：填空題

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少________，每對________中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：填空題

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少，每對中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：

下列敘述屬于調(diào)查的是（　?。?BR>①我國的森林資源每年清查一次 ②我國進(jìn)行的人口普查 ③醫(yī)生對學(xué)生患齲齒情況的調(diào)查 ④對蛙卵發(fā)育過程的觀察．

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2008-2009學(xué)年山東省聊城市高唐縣七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述屬于調(diào)查的是（）
①我國的森林資源每年清查一次 ②我國進(jìn)行的人口普查 ③醫(yī)生對學(xué)生患齲齒情況的調(diào)查 ④對蛙卵發(fā)育過程的觀察．
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：2005-2006學(xué)年安徽省六安市霍邱縣陳埠中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述屬于調(diào)查的是（）
①我國的森林資源每年清查一次 ②我國進(jìn)行的人口普查 ③醫(yī)生對學(xué)生患齲齒情況的調(diào)查 ④對蛙卵發(fā)育過程的觀察．
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述屬于調(diào)查的是（　?。?br>①我國的森林資源每年清查一次 ②我國進(jìn)行的人口普查 ③醫(yī)生對學(xué)生患齲齒情況的調(diào)查 ④對蛙卵發(fā)育過程的觀察．

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

夏天，做熟的食品為什么很快就會變質(zhì)呢，原來，做熟的食品里生出了無數(shù)的細(xì)菌．食品中的這些細(xì)菌是從哪里來呢？是有食品自然產(chǎn)生的，還是來自空氣？對此，法國生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了認(rèn)真的研究．
巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長的形狀，把乙瓶的瓶口敞開．隨后，他再次煮沸瓶內(nèi)肉湯，然后靜置觀察．
觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了；而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細(xì)長的瓶頸可與外界相通，在較長時間內(nèi)肉湯仍然保持無細(xì)菌，不變質(zhì)．通過實驗，巴斯德認(rèn)為，純凈的肉湯是永遠(yuǎn)不會自然生出細(xì)菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣．
①巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)：提出

問題

→作出

假設(shè)

→制訂

計劃

→實施

計劃

→得出

結(jié)論

．
②巴斯德提出的問題是什么？

肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎？

．
③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照試驗？

設(shè)置的對照試驗：甲瓶的瓶口是曲頸，肉湯中無微生物，乙瓶是直頸的，肉湯中無微生物

．
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再煮沸？

殺死湯中的細(xì)菌，排除細(xì)菌可能來源于食物中這一因素，使實驗具有說服力

．
⑤得出的科學(xué)結(jié)論是什么？

肉湯變質(zhì)是由空氣中原來已經(jīng)存在的細(xì)菌引起的

．

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程．
人類征服瘧疾病的歷程
瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生．
當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了．
科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？
直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾?。米釉谒蟹敝常绻楦烧訚傻乩锏乃?，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病．
又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)．他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法
（1）從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）、

作出假設(shè)

、

制定計劃

、

實施計劃

、

得出結(jié)論

、表達(dá)和交流．
（2）最后一自然段生物是

人

、

蚊子

、

瘧原蟲

、

麻雀

．
（3）瘧原蟲是一種

單

細(xì)胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有

細(xì)胞

結(jié)構(gòu)．
（4）蚊子的唾液腺屬于

器官

．（填細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)）
（5）你認(rèn)為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，也是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．研究生物學(xué)的方法很多，請你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)探究的方法填空．
（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)的觀察要有

明確的目的

；觀察時要全面、細(xì)致、

實事求是

，并及時記錄下來．
（2）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為

樣本

；對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用

數(shù)學(xué)

方法進(jìn)行統(tǒng)計．
（3）

收集和分析資料

也是科學(xué)探究的常用方法之一．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及

音像資料

等．
（4）探究的一般過程是從

發(fā)現(xiàn)問題

和提出問題開始的，提出問題后要作出假設(shè)．那么作出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)自己已有的

知識和生活經(jīng)驗

．
（5）實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和

假設(shè)

來進(jìn)行．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其它條件都相同的實驗，叫做

對照實驗

．

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：

（2006?濰坊）鎂是植物生長的必需元素，它參與綠色植物葉綠素的形成，植物缺鎂會出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長不正常等癥狀．某研究小組的同學(xué)想利用無土栽培法來驗證鎂對在植物生長過程的作用．他們所選用的實驗材料為完全營養(yǎng)液（各種營養(yǎng)物質(zhì)齊全）、缺鎂的完全營養(yǎng)液、實驗用植物若干、無土栽培用具等．請你回答下列有關(guān)問題．
（1）為體現(xiàn)實驗的等量原則和對照原則，在實驗植物的選擇上應(yīng)注意的問題是

實驗植物必需長勢相同，并且要等量分為兩組（實驗組與對照組）

．
（2）請寫出簡要的實驗過程

取長勢相同的兩組植物，一組用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)，另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)，一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．

（3）請你預(yù)測實驗結(jié)果

實驗組的植物葉片失去綠色，且呈病態(tài)生長，對照組生長正常

．

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子之間關(guān)系的認(rèn)識，經(jīng)歷了幾個世紀(jì)的時間，凝聚了許多科學(xué)家的仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，資料1-2再現(xiàn)了這個過程的其中部分過程．請你閱讀資料，回答問題：
資料l：17世紀(jì)格魯通過對花進(jìn)行解剖，發(fā)現(xiàn)花中有產(chǎn)生精子的部分，也有產(chǎn)生卵細(xì)胞的部分．他認(rèn)為：植物都是雌雄同株的．
（1）花的結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生精子的是

雄蕊（花粉）

，能產(chǎn)生卵細(xì)胞的是

雌蕊（胚珠）

．
資料2：卡梅拉里烏斯做了進(jìn)一步的實驗研究：實驗①把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實不長花粉的桑樹隔離開，結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實．但果實中沒有一粒種子．實驗②換用野靛做上述實驗，結(jié)果相同．實驗③把玉米的雄蕊切掉，發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié)．
（2）根據(jù)上述資料的描述，桑樹是

雌雄異株

（填“雌雄同株”或“雌雄異株”）植物．
（3）根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗，你能得到的結(jié)論是

種子的形成與雄蕊（或花粉）有關(guān)

．

查看答案和解析>>

科目：czsw 來源： 題型：閱讀理解

分析下列材料：
很多人有過這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會腐敗變質(zhì)，俗稱“變餿了”．這是什么原因呢？原來，做熟的食品里生出了無數(shù)的細(xì)菌．食品中的這些細(xì)菌是從哪里來？是有食品自然產(chǎn)生，還是來自空氣？對此，法國生物學(xué)家巴斯德進(jìn)行了認(rèn)真的研究巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細(xì)長的形狀，把乙瓶的瓶口敞開．隨后，他再次煮沸瓶內(nèi)肉湯，然后靜置觀察．觀察發(fā)現(xiàn)，乙瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了；而甲瓶中的肉湯盡管通過彎曲細(xì)長的瓶頸可與外界相通，但4年后，瓶內(nèi)的肉湯仍然新鮮如初．后來，他又反復(fù)做了幾次類似的實驗，都得到了相同的實驗結(jié)果．
怎樣解釋這一實驗結(jié)果呢？巴斯德認(rèn)為，純凈的肉湯是永遠(yuǎn)不會自然生出細(xì)菌的，使肉湯腐敗變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣在巴斯德這項研究趁國的啟示下，人們懂得了消毒滅菌的意義．在這以前，外科手術(shù)后的病人往往死于傷口的化膿感染，醫(yī)生們對此束手無策．為了防止感染，有時候不得不用燒紅的烙鐵去燙傷口，其痛苦程度簡直無法想象，但仍然無法解決傷口感染的問題．在這之后，人們懂得了一定要將繃帶、手術(shù)用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌．人們還根據(jù)巴斯德的這項研究趁國，研究出了食品長期防腐的辦法．這一技術(shù)運用到了現(xiàn)在普遍生產(chǎn)的各種關(guān)頭食品中．
（1）研究生物學(xué)最基本的方法有觀察法和實驗法，材料中巴斯德運用的主要是？
（2）巴斯德的科學(xué)研究的過程概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象、提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→完成實驗→檢驗假設(shè)、得出結(jié)論．
①巴斯德觀察的現(xiàn)象是什么？
②巴斯德提出的問題是什么？
③巴斯德在實驗中設(shè)計了什么對照實驗？
④裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何再煮沸？
⑤實驗研究的單一因素是什么？
⑥得出的科學(xué)結(jié)論是什么？

查看答案和解析>>

欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

香蕉腐爛過程的觀察研究答案解析

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少，每對中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

欧美日韩黄网欧美日韩日B片|二区无码视频网站|欧美AAAA小视频|久久99爱视频播放|日本久久成人免费视频|性交黄色毛片特黄色性交毛片|91久久伊人日韩插穴|国产三级A片电影网站|亚州无码成人激情视频|国产又黄又粗又猛又爽的

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

香蕉腐爛過程的觀察研究答案解析

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少________，每對________中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少，每對中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。