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最近,科學(xué)家對鳴沙答案解析

科目:czwl 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
噪聲除草
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣.根據(jù)這個道理,人們制造出噪聲除草器.這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā),這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草,用“欲擒故縱”的妙策,保證作物的順利生長.
噪聲診病
美妙、悅耳的音樂能治病,這已為大家所熟知.但噪聲怎么能用于診病呢?最近,科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成.使用時,它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲,振動耳膜,然后微型電腦就會根據(jù)回聲,把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷.它測試迅速,不會損傷耳膜,沒有痛感,特別適合兒童使用.此外,還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶.
有源消聲
通常所采用的三種降噪措施,即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪,都是消極被動的.為了積極主動地消除噪聲,人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù).它的原理是:所有的聲音都由一定的頻譜組成,如果可以找到一種聲音,其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣,只是相位剛好相反(相差180°),就可以將這噪聲完全抵消掉.關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音.實際采用的辦法是:從噪聲源本身著手,設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來.由此看來,有源消聲這一技術(shù)實際上是“以毒攻毒”.
你能否發(fā)揮想象,利用噪聲還能干什么?

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科目:czwl 來源:期中題 題型:問答題

閱讀材料:
噪聲除草 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個道理,人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā),這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草,用“欲擒故縱”的妙策,保證作物的順利生長。
噪聲診病 美妙、悅耳的音樂能治病,這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢?最近,科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組 成。使用時,它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲,振動耳膜,然后微型電腦就會根據(jù)回聲,把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷。它測試迅速,不會損 傷耳膜,沒有痛感,特別適合兒童使用。此外,還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶。
有源消聲 通常所采用的三種降噪措施,即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪,都是消極被動的。為了積極主動地消除噪聲,人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。 它的原理是:所有的聲音都由一定的頻譜組成,如果可以找到一種聲音,其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣,只是相位剛好相反(相差180o),就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實際采用的辦法是:從噪聲源本身著手,設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來。由此看來,有源消聲這一技術(shù)實際上是“以毒攻毒”。
你能否發(fā)揮想像,利用噪聲還能干什么?

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科目:czwl 來源: 題型:解答題

閱讀材料:
噪聲除草
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣.根據(jù)這個道理,人們制造出噪聲除草器.這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā),這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草,用“欲擒故縱”的妙策,保證作物的順利生長.
噪聲診病
美妙、悅耳的音樂能治病,這已為大家所熟知.但噪聲怎么能用于診病呢?最近,科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成.使用時,它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲,振動耳膜,然后微型電腦就會根據(jù)回聲,把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷.它測試迅速,不會損傷耳膜,沒有痛感,特別適合兒童使用.此外,還可以用噪聲測溫法來探測人體的病灶.
有源消聲
通常所采用的三種降噪措施,即在聲源處降噪、在傳播過程中降噪及在人耳處降噪,都是消極被動的.為了積極主動地消除噪聲,人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù).它的原理是:所有的聲音都由一定的頻譜組成,如果可以找到一種聲音,其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣,只是相位剛好相反(相差180°),就可以將這噪聲完全抵消掉.關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音.實際采用的辦法是:從噪聲源本身著手,設(shè)法通過電子線路將原噪聲的相位倒過來.由此看來,有源消聲這一技術(shù)實際上是“以毒攻毒”.
你能否發(fā)揮想像,利用噪聲還能干什么?

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在探索微觀世界的過程中,科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖所示的兩種模型中
B
B
是盧瑟福提出的原子核式模型;進(jìn)而認(rèn)識到原子是由
原子核
原子核
 和
電子
電子
組成的.

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科目:czwl 來源: 題型:

很早的時候,我們祖先就注意觀察天象,商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載,如圖所示.近年,我國科學(xué)家根據(jù)古書中“(周)懿王元年天再旦于鄭”的記載,猜想“天再旦”是天亮了兩次,即發(fā)生在早晨日全食.恰巧,1997年3月9日,我國境內(nèi)發(fā)生了20世紀(jì)最后一次日全食.日全食發(fā)生時,新疆北部正好是天亮之際.這次日全食的觀察,證實了我國科學(xué)家對“天再旦”的猜想,為我國“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù).經(jīng)過推算,我國科學(xué)家得出周王元年是公元前899年.日全食現(xiàn)象可以用
光沿直線傳播
光沿直線傳播
來解釋.科學(xué)家們在這次研究中采用了多種科學(xué)方法,請你任意寫出兩種:
猜想;觀測(或推算、驗證等)
猜想;觀測(或推算、驗證等)

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科目:czwl 來源: 題型:

探索微觀世界的過程中,科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖所示的兩種模型中,圖
B
B
是盧瑟福提出的原子核式模型,進(jìn)而認(rèn)識到原子是由原子核和
核外電子
核外電子
組成的,原子核是由帶
(選填“正”或“負(fù)”)電荷的質(zhì)子和不帶電的中子組成,而質(zhì)子和中子
(選填“有”或“沒有”)更精細(xì)的結(jié)構(gòu).

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科目:czwl 來源: 題型:

在探索微小粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識到
原子
原子
(選填“原子”或“原子核”)是有結(jié)構(gòu)的.科學(xué)家對其結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型,在如圖所示的兩種模型中,
B
B
(選填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式模型.科學(xué)家用
納米
納米
作為尺度來描述微觀粒子.(選填“光年”、“納米”或“米”)

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科目:czwl 來源: 題型:

如圖是研究圓柱體對水平沙面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗,圖中圓柱體由同種合金材料制成,圓柱體的高度ha=hb<hc,底面積Sa=Sc<Sb.觀察圖中現(xiàn)象及相關(guān)條件:
(1)分析比較圖(a)和圖(b)可初步得出結(jié)論:
同種材料制成的實心圓柱體,高度相同時,它對水平地面的壓力的作用效果也相同,與底面積的大小沒有關(guān)系
同種材料制成的實心圓柱體,高度相同時,它對水平地面的壓力的作用效果也相同,與底面積的大小沒有關(guān)系

(2)分析比較圖(a)和圖(c)可初步得出結(jié)論:
同種材料制成的實心圓柱體,高度越高,它對水平地面的壓力的作用效果就越明顯
同種材料制成的實心圓柱體,高度越高,它對水平地面的壓力的作用效果就越明顯

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科目:czwl 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)2010年4月,墨西哥灣的海底石油開采平臺發(fā)生火災(zāi),泄漏的石油造石油公司和科學(xué)家對泄露量上發(fā)生爭論.小明認(rèn)為應(yīng)先測量石油密度才能估算他設(shè)計了如圖所示的裝置.在杯子內(nèi)盛有適量石油,放入一個質(zhì)量是5.6×10-3kg,邊長是2cm的正方體物塊,有
34
的體積浸沒在石油中,此時石油深度為0.1m.(g=10N/kg)
(1)石油的密度為多少?(保留兩位小數(shù))
(2)石油對杯底的壓強是多少?

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2010年4月,墨西哥灣的海底石油開采平臺發(fā)生火災(zāi),泄漏的石油造石油公司和科學(xué)家對泄露量上發(fā)生爭論.小明認(rèn)為應(yīng)先測量石油密度才能估算他設(shè)計了如圖所示的裝置.在杯子內(nèi)盛有適量石油,放入一個質(zhì)量是5.6×10-3kg,邊長是2cm的正方體物塊,有
34
的體積浸沒在石油中,此時石油深度為0.1m.(g=10N/kg)
(1)物體所受的浮力是多少?
(2)石油的密度為多少?(保留兩位小數(shù))
(3)石油對杯底的壓強是多少?

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科目:czwl 來源: 題型:

物質(zhì)是由分子組成的,分子又是由原子組成的,原子的中心是
原子核
原子核
,周圍有電子繞其運動.科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖所示的兩種模型中,
B
B
(選填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式模型.

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(2003?昆明)如圖,廣場上空的光束顯示了光在
同一種均勻介質(zhì)
同一種均勻介質(zhì)
中沿直線傳播.許多科學(xué)家對太陽系外距離我們10.8光年的一顆恒星波江座星極感興趣,盼望有朝一日對太陽系外的太空進(jìn)行實地探測.設(shè)想將來宇宙飛船的速度能達(dá)到真空中光速的0.9倍,人類的夢想將有望實現(xiàn).那時,宇宙飛船的速度將達(dá)到
2.7×108
2.7×108
m/s.

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(2010?溧水縣二模)物質(zhì)是由分子組成的,分子又是由原子組成的,原子的中心是
原子核
原子核
,周圍有
電子
電子
繞其運動.科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在圖所示的兩種模型中,
B
B
(填代號)是盧瑟福提出的原子核式模型.

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12、在探索微觀世界的過程中,科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實驗,并提出了多種模型.在圖所示的兩種模型中,
B
(填A(yù)或B)是盧瑟福提出的原子核式模型.

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科目:czwl 來源: 題型:

20世紀(jì)最后一次日全食.日全食發(fā)生時,新疆北部正好是天亮之際.這次日全食的觀測,證實了我國科學(xué)家對“天再旦”的猜想,為我國“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù).經(jīng)過推算,我國科學(xué)家得出周懿王元年是公元前899年,陜西省的科技工作者為此項研究工作做出了杰出的項獻(xiàn).日全食現(xiàn)象可以用
光的直線傳播
光的直線傳播
來解釋.

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科目:czwl 來源: 題型:

科學(xué)家對蝙蝠的研究中,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的眼睛蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為( ?。?/div>

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科目:czwl 來源: 題型:

22、幾百年來,科學(xué)家對浩渺的宇宙及微觀世界進(jìn)行著不斷的探索,且已取得了輝煌的成果.請任選兩位,在橫線上寫出他們名字及主要貢獻(xiàn).如圖:

(1)
哥白尼發(fā)表了日心說
;(2)
盧瑟福提出原子核式結(jié)構(gòu)模型并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

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科目:czwl 來源: 題型:

科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想和實驗,并提出了多種模型.在如圖所示的甲、乙兩種模型中,
是盧瑟福提出的原子核式模型.人類在探索微觀世界的同時,從未終止過對地球之外宏觀和宇宙物質(zhì)世界的探究,英國科學(xué)家
牛頓
牛頓
,發(fā)現(xiàn)了重要的萬有引力定律.

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科目:czwl 來源: 題型:

(2012?玉林模擬)2011年月11月3日凌晨,舉世矚目的“神舟八號”與“天宮一號”實現(xiàn)了我國首次空間交會對接.地面科學(xué)家對它們的控制利用的是( ?。?/div>

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