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將1:3000000的原圖答案解析

科目:czdl 來源:素質教育新學案·地理·七年級·上冊 題型:013

將1∶3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實地距離是

[  ]

A.60千米和15千米
B.15千米和60千米
C.30千米和60千米
D.15千米和30千米

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科目:czdl 來源:廣東省河源市中英文實驗學校七年級地理上冊-校試題庫:11地球和地圖-人教版 題型:013

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是

[  ]

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

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科目:gzdl 來源:2012-2013學年陜西省西安市高三第一次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

A.60千米和15千米       B.15千米和60千米

C.30千米和60千米        D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 來源:2014屆河北省高一下學期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是

A.60千米和15千米            B.15千米和60千米

C.30千米和60千 米           D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 來源:2013屆吉林省高二下學期第一次月考地理試題 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 來源:2013屆北京市高二上學期期中考試地理試卷 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 來源:2010年高考地理試題分類匯編--旅游地理 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

A.60千米和15千米

B.15千米和60千米

C.30千米和60千米

D.15千米和30千米

 

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科目:gzdl 來源:不詳 題型:單選題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是( )
A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 來源: 題型:

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

    A.60千米和15千米B.15千米和60千米  

    C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 來源: 題型:

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是(  )

A.60和15千米    B.15和60千米     C.30和60千米    D.15和30千米

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科目:gzdl 來源:2013屆陜西省西安市高陵縣第三中學高三第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是( )

A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千米D.15千米和30千米

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科目:gzdl 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高一下學期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是

A.60千米和15千米B.15千米和60千米
C.30千米和60千 米D.15千米和30千米

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科目:czdl 來源:2014-2015學年黑龍江省伊春市七年級9月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是( )

A.60千米和15千米 B.15千米和60千米

C.30千米和60千米 D.15千米和30千米

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科目:gzdl 來源: 題型:

將1:3000000的原圖比例尺放大或縮小一倍,則放大或縮小后的新圖上一厘米各代表的實際距離是( ?。?/div>
A、60千米和15千米
B、15千米和60千米
C、30千米和60千米
D、15千米和30千米

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科目:czdl 來源:地理教研室 題型:043

讀A、B兩圖,分析并回答下列問題。

A圖 1∶3000000

B圖 1∶5000000

(1)兩地區(qū)名稱:A為________三角洲;B為________三角洲。

(2)填出圖中數碼所代表的地理名稱:

經濟特區(qū)①________②________港口城市③________;⑤________。

核電站④________;⑥________。

(3)兩地將一部分農田改種蔬菜、水果、花卉的原因是________。

(4)分析兩地建設核電站的必要性________。

(5)說說A、B兩個三角洲發(fā)展經濟共同的有利條件是________。

(6)兩地工業(yè)生產的共同特點是________。

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科目:czdl 來源: 題型:069

讀A、B兩圖,分析并回答下列問題。

A圖 1∶3000000

B圖 1∶5000000

(1)兩地區(qū)名稱:A為________三角洲;B為________三角洲。

(2)填出圖中數碼所代表的地理名稱:

經濟特區(qū)①________②________港口城市③________;⑤________。

核電站④________;⑥________。

(3)兩地將一部分農田改種蔬菜、水果、花卉的原因是________。

(4)分析兩地建設核電站的必要性________。

(5)說說A、B兩個三角洲發(fā)展經濟共同的有利條件是________。

(6)兩地工業(yè)生產的共同特點是________。

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